1、孔子的名言（有解釋）1、默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉。解釋：默默地記住 （所學的知識 ） ，學習不覺得厭煩，教人不知道 疲倦，這對我來說有什么因難呢 ?2、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾。解釋：用功讀書便忘記了吃飯，陶醉在學問里，便忘了憂愁，不 知道衰老要到來。3、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。解釋：幾個人在一起走路，其中一定有人能夠當我的老師。理應 選擇他們的優點去學習，對他們的缺點，要注意改正4、士不能夠不弘毅，任重而道遠。仁以為已任，不亦重乎 ?死而 后已，不亦遠乎 ?解釋：一個真正的有責任的人，必須具有堅韌的意志，因為他背 負的責任重大而實現的道

2、路很漫長。因為以仁為自己的責任，所以是 重大的責任。因為以生命的結束作為任務的結束，所以實現仁的道路 是漫長而遙遠的。5、子絕四：毋意，毋必，毋固，毋我。解釋：孔子杜絕了四種弊病：沒有主觀猜疑，沒有定要實現的期 望，沒有固執己見之舉，沒有自私之心。6、瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以 禮。解釋： （對于老師的學問與道德 ） ，我抬頭仰望，越望越覺得高 ;我 努力鉆研，越鉆研越覺得不可窮盡。看著它好像在前面，忽然又像在 后面。老師善于一步一步地誘導我，用各種典籍來豐富我的知識，又 用各種禮節來約束我的言行，使我想停止學習都不可能，直到我用盡 了我的全力。7、朽木不可雕也。

3、解釋：腐爛的木頭無法雕刻。比喻人不可造就或事物和局勢敗壞 而無可救藥。亦作“朽木難雕” . 亦作“朽木不雕”.8、子以四教：文行忠信。 解釋：孔子從四個方面教育自己的弟子，一、文學，即知名學。研究如何提升知名度，二、行學，規范人們行為，使人們的言行舉止 有章可循。三、忠學，是修養學。是培養人自覺自愿地做自己該做的 事。四、信學，是知人辨事之學，是培養人判斷力的學問。9、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。解釋：君子心胸寬廣，能夠包容別人 ; 小人愛斤斤計較，心胸狹窄10、敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。 解釋：意思是不以向地位、學問較自己低的人請教為可恥。所以 能夠用“文”字作為他的謚號。11、其知

4、可及也，其愚不可及也。 解釋：他的聰明能夠學得來，他的裝傻別人趕不上。12、質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然后君子。 解釋：質樸勝過了文飾就會粗野，文飾勝過了質樸就會虛浮，質 樸和文飾比例恰當，然后才能夠成為君子。13、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。解釋：懂得它的人，不如愛好它的人 ; 愛好它的人，又不如以它為 樂的人。14、鳥之將死，其鳴也哀 ; 人之將死，其言也善解釋：鳥快要死的時候，鳴叫的聲音是悲哀的 ; 人快要死的時候， 說出來的話也是善良的。15、中人以上，能夠語上也 ; 中人以下，不能夠語上也。解釋：孔子說：中等資質以上的人，能夠告訴他深奧的道理 ; 中等 資質以下的人就

5、很難讓他了解深奧的道理了。16、知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜，知者樂，仁者壽。解釋：聰明人喜愛水，有仁德者喜愛山 ; 聰明人活動，仁德者沉靜。 聰明人快樂，有仁德者長壽。18、性相近也，習相遠也。 解釋：人在剛出生時，本性都是善良的，性情也很相近。但隨著 各自生存環境的不同變化和影響，每個人的習性就會產生差異。19、學而不思則罔，思而不學則殆。解釋：學習而不思考，人會被知識的表象所蒙蔽 ; 思考而不學習， 則會因為疑惑而更加危險。20、學而時習之，不亦說乎 ?有朋自遠方來，不亦樂乎 ?人不知而 不慍，不亦君子乎 ?解釋：學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎 ?有志同道合的人從 遠方來，不是

6、很令人高興的嗎 ?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不 也是一個有德的君子嗎 ?22、道聽而涂說，德之棄也 !解釋：在路上聽到傳言就到處去傳播，這是道德所唾棄的。23、法語之言，能無從乎 ?改之為貴。提手與之言，能無說。解釋：準確的話，能不聽從嗎 ?必須認真改正錯誤，才算可貴。恭 順的話，能不使人高興嗎 ?24、恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使 人。解釋：莊重就不致遭受侮辱，寬厚就會得到眾人的擁護，誠信就 能得到別人的任用，勤敏就會提升工作效率，慈惠就能夠使喚人。25、見得思義。解釋：意思是看到貨財，要想到道義26、見善無不及，見不善如探湯。解釋：見到好的人、好的事，生怕來不及向他學習，做遲了。看 到了惡人或做壞事，就像是接觸到熱得發燙的水一樣，想要立刻離開， 避得遠遠的。27、君子謀道不謀食，君子憂道不憂貧。解釋：說一個真正有學問，以天下國家為己任的君子，只憂道之 不行，不考慮生活的問題 ; 比如耕種田地，只問耕耘不問收獲。只憂慮 自己的為人，并不擔心是否貧窮28、色厲而內荏，譬諸小人，其猶穿窬之盜也與 ! 解釋：外表嚴厲而內心虛弱，這類的小人，就像是挖墻洞的小偷。29、生而知之者，上也 ; 學而