1、七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物課型1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備2.說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用合于人類的關(guān)系3.通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的觀察，學(xué)會觀察和研究生物的一般方法。4.通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的學(xué)習(xí)和觀察，關(guān)注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感。1.突出“生物圈”的不同環(huán)境中分布著不同的植物類群以及這些綠色植物的最基本特征。2.藻類、苔蘚、蕨類植物在生物圈中的作用和與人類的關(guān)系。讀圖分析法、小組合作法、情景教學(xué)法等。課件、藻

2、類植物的標(biāo)本、葫蘆蘚和鐵線蕨的標(biāo)本。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)1、欣賞詩句“西湖春色歸，春水綠于染。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。”請分析：春天來了，湖水、江水都泛起綠色，這是為什么呢？請閱讀課本P72第二段回答。在日常生活中，你見過類似的上述現(xiàn)象嗎?（2、讀P72-73圖31和圖32聯(lián)系生活實(shí)際回答：1）藻類植物是多種多樣的，你能說出其中的一些嗎？（2）根據(jù)課前的觀察,閱讀課本P7879回答：藻類植物的生活環(huán)境有什么特點(diǎn)?它們是怎么生活的？（3）藻類植物和你平時見到的植物有什么不同？它們有專門的根、莖、葉、等器官嗎？（4）閱讀課本P74圖33藻類植物在生物圈中有什么作用？與人類的生活有什么關(guān)

3、系？3、各小組觀察課前采集到的當(dāng)?shù)爻Ｒ姷奶μ\植物并討論完成以下問題（1）苔蘚和藻類植物相比生活環(huán)境有什么不同？（2）從形態(tài)上看，苔蘚植物和藻類植物有什么主要區(qū)別？二、合作探究1.某地修建了一座燃煤的火力發(fā)電廠，幾年后這里許多綠茸茸的苔蘚植物都不見了，為什么？二次備課2.現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？三、教師點(diǎn)撥1.藻類植物的主要特征:2.苔蘚植物的主要特征:3.蕨類植物的主要特征:四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。五、鏈接生活1、如果養(yǎng)魚缸長時間不換水，缸的內(nèi)壁上就會長出綠膜，水就會變成綠色，這是什么原因？2、如果你在森林里迷了路，怎樣借助苔蘚植物來辨別

4、方向?六、達(dá)標(biāo)檢測1.有些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物，可以盆栽用于觀賞，這些盆栽蕨類應(yīng)放在（）A.室外陽光充足處B.室內(nèi)光線陰暗處C.室內(nèi)光線明亮處D.暗室內(nèi)2.鐵線蕨的莖是（）A在地上直立生長B在土中的根狀莖C在土中和地上生長D尚沒有形成3.下列哪種植物不是苔蘚植物（）A葫蘆蘚B、墻蘚C地錢D紫菜4、苔蘚植物的植株長得十分矮小，主要原因是（）A葉子太薄B莖太細(xì)小C沒有真正的根D靠孢子繁殖5、葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是因?yàn)椋ǎ〢它只能吸收水分而不能吸收無機(jī)鹽它只能吸收無機(jī)鹽而不能吸收水分它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無機(jī)鹽的功它既無固著作用，也無吸收作用板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時

5、時間_主備人劉夫華課題第二節(jié)種子植物(1)學(xué)習(xí)1.認(rèn)識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。課型新授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3.通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實(shí)感。重點(diǎn)是運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)是觀察中胚的結(jié)構(gòu)。讀圖分析法、對比法、列表法、小組合作法、分組實(shí)驗(yàn)法。教具準(zhǔn)備課件、植物種子、刀片、放大鏡、滴管、稀碘液。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)（一）觀察種子1.同學(xué)們相互交流課前采集到的果實(shí)和種子。2.閱讀課本P83實(shí)驗(yàn)“觀察種子的結(jié)構(gòu)”并分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，填寫出實(shí)驗(yàn)步驟。(1)觀察菜豆的種子取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。剝?nèi)シN子最外面的一層薄

6、皮，分開合攏著的兩片用放大鏡仔細(xì)觀察、和，看看它們有什么特點(diǎn)。(2)觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的。按照圖III8中的虛線，用刀片將這粒玉米種子從縱向剖開。在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細(xì)觀察被碘染成藍(lán)色的以及未被染成藍(lán)色的和、和。看看它們有什么特點(diǎn)。二、合作探究我們吃的綠豆芽其白嫩部分主要是種子的什么結(jié)構(gòu)發(fā)育成的？三、教師點(diǎn)撥二次備課菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子玉米種子的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu)四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。五、鏈接生活我們吃的花生油來自花生的什么部分？我們吃的玉米面又是從玉米的什么部位加工而成？六、達(dá)標(biāo)檢測1.我們吃的面粉主要來自種子

7、的（）A.胚B.胚乳C.子葉D.胚芽2.種子的主要部分，實(shí)際上就是幼小的生命體的是（）A.種皮B.胚C.胚芽D.胚乳3.“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因?yàn)榉N子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）A.營養(yǎng)物質(zhì)B.無機(jī)鹽C.水分D.胚4.在下表中比較單、雙子葉植物的不同點(diǎn)。“5.有一個描述花生果實(shí)的謎語：麻屋子，紅帳子，里頭住著白胖子。”麻屋子指花生的_，紅帳子指的是_，白胖子是指。板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第二節(jié)種子植物(2)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法1.能識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?.認(rèn)識種子的傳播方式是與其

8、環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。能識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩Ｗx圖分析法、對比法、小組合作法。教具準(zhǔn)備課件、植物種子。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)裸子植物和被子植物觀察與思考：切開蘋果、桃梨等果實(shí)，觀察種子著生的位置。觀察松的種子在球果中的位置。1.那些植物的種子是裸露的？2.那些植物的種子外面有果皮包被著？果皮對種子有什么意義？3.舉例說明，被子植物的果實(shí)有哪些適于傳播的特點(diǎn)？二次備課二、合作探究什么是裸子植物？什么是被子植物？它們的本質(zhì)區(qū)別是什么？三、教師點(diǎn)撥1.裸子植物的主要特征:2.被子植物的主要特征:四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。五、鏈接生活銀杏的種子外層有肉質(zhì)包被，為

9、什么還是裸子植物？六、達(dá)標(biāo)檢測1.松樹與桃樹相比，最主要的不同是（）A.松樹的果實(shí)內(nèi)有種子B.松樹的胚珠外面有子房壁C.松樹的球果包被這果皮D.松樹種子裸露，沒有果皮2.以下屬于被子植物的一組的是（）A.菊花牡丹水稻B.玉米松樹白楊C.云杉蘇鐵油松D.銀杏玫瑰小麥3.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是_，它是由_、_、_和_構(gòu)成的。4.我們吃花生，主要是吃花生種子的_。5.如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。板書設(shè)計教學(xué)反思第_章復(fù)習(xí)課第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第三單元第一章生物圈中有哪些課型復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)目標(biāo)綠色植物1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。說出藻類、苔蘚

10、和蕨類植物對生物圈的作用和與人類的關(guān)系。2說出種子的主要結(jié)構(gòu)，描述兩種種子的異同點(diǎn)，會用實(shí)驗(yàn)法觀察種子的結(jié)構(gòu)，識別常見的種子植物。復(fù)習(xí)重1.概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備2.說出種子的主要結(jié)構(gòu)。分組討論法、編制知識網(wǎng)絡(luò)法。教師收集資料并制作多媒體課件教學(xué)過程一、知識梳理(一)藻類、苔蘚和蕨類植物植物生活環(huán)境形態(tài)結(jié)構(gòu)生殖方式作用大都生活在_中，有釋放氧；可做藻類植的生活在沒有_魚類的餌料；孢子生殖物_中，有的分化可供食用、藥的生活在用_中一般具有_和_，但莖是監(jiān)測大多生活在中沒有導(dǎo)苔蘚植_程_的陸地管，葉中無孢子生殖物度的指示植環(huán)境中葉脈，根非物常簡單為假

11、根根、莖、葉葉片背面的中有專門的可以食用、藥蕨類植森林和山野_隆起里_組織，用；是一種物的_環(huán)境含有大量的莖大多藏在_和飼料_(二)種子植物1種子的結(jié)構(gòu)：種子由_和_組成。胚由_、_、_和_四部分組成，有的種子還有_。_或_里含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)。2分類:_和_。二、典型例題例1李強(qiáng)的家里養(yǎng)了一盆觀賞植物腎蕨，為了使它長得好，你想為他提出下列哪一種建議？（）A放在向陽的地方，多澆水B放在背陰的地方，多澆水二次備課C放在向陽的地方，少澆水D放在背陰的地方，少澆水三、鞏固練習(xí)1下列植物對二氧化硫等有毒氣體比較敏感的是（）A藻類植物B蕨類植物C苔蘚植物D種子植物2綠色植物種類繁多，在下列植物中，具有根

12、、莖、葉的是（）A海帶B葫蘆蘚C蕨D水綿3福州鼓山上有兩株千年鐵樹，吸引了大量臺灣游客前來觀光。鐵樹屬于（）A蕨類植物B被子植物C苔蘚植物D裸子植物4下圖為玉米種子剖面結(jié)構(gòu)，圖中表示胚乳的序號是（）ABCD5下列各項(xiàng)中，屬于裸子植物與被子植物共同特征的是（）A開花B結(jié)果C產(chǎn)生種子D沒有真正的根6根據(jù)大豆種子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題。（1）標(biāo)號_所示部分既是大豆種子的主要部分，又是新植物體的幼體。（2）豆芽菜可供食用部分主要由圖中標(biāo)號_所示部分發(fā)育而來。（3）大豆種子與玉米、水稻種子的結(jié)構(gòu)相比，大豆種子中沒有_。（4）大豆種子萌發(fā)時，主要起的作用是_。（5）滿足種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件且溫度適宜

13、時，將大豆種子浸泡在水中，種子仍不能萌發(fā)，這是因?yàn)槿狈ΨN子萌發(fā)所需要的_。四、課堂小結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)(1)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法教具準(zhǔn)備1闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身?xiàng)l件。2會設(shè)計實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”。完成“種子萌發(fā)的外界條件”探究活動，并得出結(jié)論。列表法、小組合作法、分組實(shí)驗(yàn)法。課件、40粒大豆、小勺、餐巾紙、4個罐頭瓶、標(biāo)簽紙。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)(一)種子萌發(fā)的環(huán)境條件（1.閱讀課本P89-91實(shí)驗(yàn)探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”提前一周進(jìn)行）

14、展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，對本實(shí)驗(yàn)的設(shè)計及結(jié)果展開討論：本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇什么樣的種子？每一組只有一粒種子可以嗎？本實(shí)驗(yàn)共有幾個對照組？分別研究什么樣的條件？對每一個實(shí)驗(yàn)組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對照組相同？如果事先已知道2號瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實(shí)驗(yàn)設(shè)置2號瓶是否還有必要？為什么？總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是（二）種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：種子必須是、。二、合作探究種子的萌發(fā)是否需要光照呢？如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。可能會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？會得出什么結(jié)論？二次備課三、教師點(diǎn)撥1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件:2.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)

15、撥。五、鏈接生活春播時，有許多要注意的事，例如大麥和豌豆就比棉播種早；有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟，你能說出其中的科學(xué)道理嗎？六、達(dá)標(biāo)檢測1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是()A增加了土壤水分B增加了空氣C提高了土壤溫度D減少了陽光照射2.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()A甲先發(fā)芽B同時發(fā)芽C都不發(fā)芽D乙先發(fā)芽3.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。1號瓶2號瓶，3號瓶4號瓶處理方式10粒種1

16、0粒種子，10粒種子，10粒種子，子，擰加適量水，加較多水，加適量水，擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫(1)設(shè)置2號瓶的意義是，原因是。(2)1、3、4號瓶探究的外界條件分別是。(3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案?探究的結(jié)論又是什么?板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)學(xué)習(xí)1.闡明種子萌發(fā)的過程。課型新授課目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法2.學(xué)會測定種子的發(fā)芽率。3.通過參與種植、管理植物的活動，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感。完成“種子發(fā)芽率的測定”兩個探究活動，并得出結(jié)論。小組合作法、分組實(shí)驗(yàn)法。教

17、具準(zhǔn)備課件、100粒大豆、小勺、餐巾紙、培養(yǎng)皿、標(biāo)簽紙。教學(xué)過程一、自主學(xué)習(xí)(一)測定種子的發(fā)芽率閱讀課本93探究“測定種子的發(fā)芽率”通過實(shí)驗(yàn)小組的展示討論完成以下問題：（1）不能對檢測對象逐一檢測時可采用什么辦法？（2）什么叫抽樣檢測？抽樣調(diào)查？（3）進(jìn)行抽樣檢測時，應(yīng)注意哪些問題？（4）怎樣計算發(fā)芽率？（三）種子萌發(fā)的過程閱讀課本P94最后一段，描述種子萌發(fā)的過程。當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收。或中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)給、。隨后，發(fā)育，突破種皮，形成長，發(fā)育成和。二、合作探究種子的萌發(fā)是否需要光照呢？如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。可能會出現(xiàn)哪些現(xiàn)象？會得出什么結(jié)論？三、教師點(diǎn)撥1.種子萌發(fā)的環(huán)境條件:2

18、.種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件：二次備課四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。五、鏈接生活春播時，有許多要注意的事，例如大麥和豌豆就比棉播種早；有些作物的種子在播種前要浸種；土壤需要耕和耙，變得松軟，你能說出其中的科學(xué)道理嗎？六、達(dá)標(biāo)檢測1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進(jìn)種子萌發(fā)，其主要原因是()A增加了土壤水分B增加了空氣C提高了土壤溫度D減少了陽光照射2.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準(zhǔn)備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()A甲先發(fā)芽B同時發(fā)芽C都不發(fā)芽D乙先發(fā)芽3.下表是某小組探

19、究種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)方案，據(jù)下列處理分析回答。1號瓶2號瓶，3號瓶4號瓶處理方式10粒種10粒種子，10粒種子，10粒種子，子，擰加適量水，加較多水，加適量水，擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋擰緊瓶蓋緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫(1)設(shè)置2號瓶的意義是，原因是。(2)1、3、4號瓶探究的外界條件分別是。(3)如果想進(jìn)一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案?探究的結(jié)論又是什么?板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第二節(jié)種子植物(1)課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)、認(rèn)識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。、能識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩！⒄J(rèn)識種子的

20、傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn)。4、能運(yùn)用觀察的方法認(rèn)識種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會觀察的一般方法。5、通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子，熱愛植物體的真情實(shí)感。本節(jié)課的重點(diǎn)是運(yùn)用觀察的方法識別種子的結(jié)構(gòu)，識別當(dāng)常見的裸子植物和被子植物。難點(diǎn)是觀察中字的結(jié)構(gòu)。教學(xué)方法教具準(zhǔn)備讀圖分析法、對比法、列表法、小組合作法、分組實(shí)驗(yàn)法。課件、植物種子、刀片、放大鏡、滴管、稀碘液。教學(xué)過程二次備課一、自主學(xué)習(xí)二、合作探究三、教師點(diǎn)撥四、當(dāng)堂總結(jié)學(xué)生說出本節(jié)課的收獲與困惑，教師加以補(bǔ)充、點(diǎn)撥。五、鏈接生活六、達(dá)標(biāo)檢測板書設(shè)計教學(xué)反思七年級生物第周第_課時時間_主備人劉夫華課題第二節(jié)種子植物(1)課型新授課、認(rèn)識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種