1、第PAGE 頁碼12頁/總NUMPAGES 總頁數12頁【小升初】部編版2022-2023學年天津市語文升學分班考真題試卷專項模擬試卷（05 現代文閱讀）語段閱讀（共5小題）1（寶坻區）課外閱讀，非連續性文本閱讀。圖書館辦證須知辦證：年滿16周歲的中國公民與外籍人士持有效證件（身份證、軍人證、護照等）均可辦理讀者證；未滿16周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證需持戶口簿或由其監護人持身份證辦理。辦證步驟：請讀者憑有效證件領取申請表，按實際情況填寫完整的個人資料（外地和外籍讀者需填寫本地住址及電話），并選擇需開通的讀者證功能。請于一樓總服務臺辦理登記手續并交付辦證費用，領取讀者證。讀者證類型一覽表

2、借閱類型權限押金1級總書價不超過100元，可借圖書3冊。50元2級總書價不超過200元，可借圖書5冊。100元3級總書價不超過400元，可借圖書10冊。200元4級總書價不超過600元，可借圖書15冊。300元以上4種類型均可通過互聯網使用本館海量數字資源，瀏覽和下載專業資料。可使用本館電子服務區資源（外網2小時，內網2小時，外網需18周歲以上方可使用）。免費（1）如果你獨自到這個圖書館辦理讀者證，需要準備的有效證件是 。A小區出入證B軍人證C戶口薄D地鐵乘車證（2）班主任王老師想借閱14本書，總書價超過了400元，他需要辦理 級讀者證才可以借閱。A1級B2級C3級D4級（3）只要你辦理了圖書

3、館任意一種讀者證，就可以享受下面 種服務。A可通過互聯網使用本館海量數字資源，瀏覽和下載專業資料。B可不限時間使用本館電子服務區內網和外網資源。C可不限時間使用本館電子服務區內網資源。D可不限時間使用本館電子服務區外網資源。（4）如果你是圖書館的志愿者，一位成年外籍人士向你咨詢如何辦理讀者證，你該怎樣向他介紹？ 2（寶坻區）敘事性文本閱讀。紅巖（節選）夜，在深沉的痛苦、擔心與激動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上，被松了下來“現在愿意說了吧？”魔影狂亂地移動著。“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣地平靜。“十

4、指連心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。“釘！”人們仿佛看見繩子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖血水飛濺“說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！” 江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐一個女共產黨員的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區委書記，下鄉以后可能擔任更重要的工作，了解許許多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。一根，兩根！竹簽深深地撕裂著血肉左手，右手，兩只手釘

5、滿了粗長的竹簽一陣，又一陣潑水的聲音已經聽不見徐鵬飛的咆哮。可是，也聽不到江姐的一絲絲呻吟。（1）“不！微弱的聲音傳來，仍然是那樣地平靜。”這句話中“平靜”是對江姐 （A語氣 B動作）的形容，突出了江姐 的革命品質。（2）“十指連心，考慮一下吧！說不說？”這兩句話是敵人對江姐的 （A好言相勸 B威脅恐嚇），他們試圖用竹簽子釘進手指的酷刑逼迫江姐開口，反映了敵人 的本質。（3）下列說法有錯誤的一項是 A.“星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻”是說天漸漸亮了，江姐再也不用繼續遭受酷刑，可以馬上回牢房了。B.“在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了”一句，借墻壁上的血跡反映了江姐受的酷刑。C.“

6、魔影狂亂地移動著”既突出了敵人的兇殘本性，又突出了敵人的狂躁心虛。D.從“人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上”可以讀出江姐不是一個人在戰斗。（4）文中畫橫線句子中的“挨過”換成“度過”或“流逝”好不好？為什么？（5）請結合短文內容，在橫線上填寫恰當詞語的序號。A鋼鐵 B竹簽子紅巖第十五章這樣寫道：人們靜坐在黑暗中，卻像在陽光照耀下一樣，背誦著江姐信中光芒四射的詞句： 是竹做的，共產黨員的意志是 ！3（2022寶坻區）（一）課內閱讀 我們是為人民服務的， ，我們 有缺點， 不怕別人批評指出。 是什么人，誰向我們指出 行。 你說得對，我們 改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。1.

7、語段選自課文 ，作者是 。2.在括號里填上恰當的關聯詞語。3.這段話共有四句話。第一句表明“我們” ，第二句表明“我們” ，第三句表明“我們” ，第四句明確了正確批評的標準。A.接受任何人的正確的批評B.歡迎任何人的批評C.歡迎批評4.對于語段句與句之間的聯系，說法正確的一項是 A.是通過具體事例聯系起來的，描寫具體生動。B.是通過關聯詞語聯系起來的，意思層層遞進。C.是通過正反對比聯系起來的，表達明確鮮明。5.這段話告訴我們，衡量批評正確與否的標準是 ，接受任何人的正確批評的目的是 。4（2022寶坻區）（一）閱讀下列語段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，

8、有再開的時候 但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一是有人偷了他們吧；那是誰 又藏在何處呢 是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里 1.語段選自課文 2.請在語段的“_”內填入恰當的標點符號。3.語段表達了作者怎樣的內心感受？ 4.作者是用什么方法表達他的感受的？這樣表達有什么好處？ 5（2022天津）非連續文本閱讀。閱讀醒脾開胃沖劑說明書，完成練習。【通用名稱】醒脾開胃沖劑【主要成分】谷芽、香櫞（yun）、甘草、稻芽、佛手、使君子、荷葉、白芍、冬瓜子（炒）。【規格】每袋裝14g【劑型】顆粒劑【是否處方】非處方【適應癥】醒脾調中，升發胃氣。用于面黃乏力，食欲低下，腹脹腹痛，食少便

9、多。【用法用量】開水沖服，成人一次14克。一日2次，兒童及老人遵醫囑。【注意事項】1忌食用生冷油膩不易消化食物。2不適用于脾胃陰虛，主要表現為口干，舌少津，大便干。3小兒及老年人，應在醫師指導下服用。糖尿病患者慎用。4藥品性狀發生改變時禁止服用。5兒童必須在成人監護下使用。6請將此藥品放在兒童不能接觸的地方。7如正在服用其他藥品，使用本品前請咨詢醫師或藥師。【貯藏】密封。（1）“遵醫囑”意思是 。（2）根據文本信息，判斷下列行為的對錯，對的打“”，錯的畫“”。8歲的劉月小朋友父母不在身邊，因為沒人照顧感冒了，食欲低下，腹脹腹痛。她自己找到“醒脾開胃沖劑”吃了。 張麗在服用“醒脾開胃沖劑”期間每

10、天都吃冰激凌。 李紅經常口干，大便干燥，食欲低下。鄰居推薦她吃“醒脾開胃沖劑”。 趙明經常反胃，腹部漲，不想吃東西，面黃肌喂的。醫生建議他吃“醒脾開胃沖劑”。 答案與試題解析語段閱讀（共5小題）1（寶坻區）課外閱讀，非連續性文本閱讀。圖書館辦證須知辦證：年滿16周歲的中國公民與外籍人士持有效證件（身份證、軍人證、護照等）均可辦理讀者證；未滿16周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證需持戶口簿或由其監護人持身份證辦理。辦證步驟：請讀者憑有效證件領取申請表，按實際情況填寫完整的個人資料（外地和外籍讀者需填寫本地住址及電話），并選擇需開通的讀者證功能。請于一樓總服務臺辦理登記手續并交付辦證費用，領取讀者

11、證。讀者證類型一覽表借閱類型權限押金1級總書價不超過100元，可借圖書3冊。50元2級總書價不超過200元，可借圖書5冊。100元3級總書價不超過400元，可借圖書10冊。200元4級總書價不超過600元，可借圖書15冊。300元以上4種類型均可通過互聯網使用本館海量數字資源，瀏覽和下載專業資料。可使用本館電子服務區資源（外網2小時，內網2小時，外網需18周歲以上方可使用）。免費（1）如果你獨自到這個圖書館辦理讀者證，需要準備的有效證件是C。A小區出入證B軍人證C戶口薄D地鐵乘車證（2）班主任王老師想借閱14本書，總書價超過了400元，他需要辦理D 級讀者證才可以借閱。A1級B2級C3級D4級

12、（3）只要你辦理了圖書館任意一種讀者證，就可以享受下面A種服務。A可通過互聯網使用本館海量數字資源，瀏覽和下載專業資料。B可不限時間使用本館電子服務區內網和外網資源。C可不限時間使用本館電子服務區內網資源。D可不限時間使用本館電子服務區外網資源。（4）如果你是圖書館的志愿者，一位成年外籍人士向你咨詢如何辦理讀者證，你該怎樣向他介紹？您好，先生，作為外籍人士你可持有效證件辦理，如身份證、軍人證、護照等。辦理先憑有效證件領取申請表，按實際情況填寫完整的個人資料并選擇需開通的讀者證功能。再到一樓總服務臺辦理登記手續并交付辦證費用，領取讀者證。（1）考查了學生從文本中獲取信息的能力，結合文本中“未滿1

13、6周歲的中國公民與外籍人士申辦讀者證需持戶口簿或由其監護人持身份證辦理。”這一信可知，小學生應持戶口簿辦理。（2）考查了學生從文本中獲取信息的能力解決問題的能力，結合文本可知，4級讀者的證的權限是“總書價不超過600元，可借圖書15冊。”所以王老師應辦4級讀者證。（3）考查了學生從文本中獲取信息的能力，結合文本中“以上4種類型均可通過互聯網使用本館海量數字資源，瀏覽和下載專業資料。可使用本館電子服務區資源（外網2小時，內網2小時，外網需18周歲以上方可使用）。”可知選A。（4）考查了學生的表達能力，結合辦證須知的有關內容進行介紹，注意語句通順，有條理。故（1）C；（2）D；（3）A；（4）您好

14、，先生，作為外籍人士你可持有效證件辦理，如身份證、軍人證、護照等。辦理先憑有效證件領取申請表，按實際情況填寫完整的個人資料并選擇需開通的讀者證功能。再到一樓總服務臺辦理登記手續并交付辦證費用，領取讀者證。2（寶坻區）敘事性文本閱讀。紅巖（節選）夜，在深沉的痛苦、擔心與激動中，一刻一刻地挨過。星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻。在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了。大概她從倒吊著的屋梁上，被松了下來“現在愿意說了吧？”魔影狂亂地移動著。“不！”微弱的聲音傳來，仍然是那樣地平靜。“十指連心，考慮一下吧！說不說？”沒有回答。鐵錘高高舉起。墻壁上映出沉重的黑色陰影。“釘！”人們仿佛看見繩子緊緊綁

15、著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖血水飛濺“說不說？”沒有回答。“不說？拔出來！再釘！” 江姐沒有聲音了。人們感到連心的痛苦，像竹簽釘在每一個人心上又是一陣令人心悸的潑水的聲音！“把她潑醒！再釘！”徐鵬飛絕望的咆哮，使人相信，敵人從老許身上得不到的東西，在江姐一個女共產黨員的身上，同樣得不到。盡管他們從叛徒口里，知道她做過沙磁區委書記，下鄉以后可能擔任更重要的工作，了解許許多多他們渴望知道的地下黨線索，可是毒刑拷打絲毫也不能使江姐開口。一根，兩根！竹簽深深地撕裂著血肉左手，右手，兩只手釘滿了粗長的竹簽一陣，又一陣潑水的聲音已經聽不見徐鵬飛的咆哮。可是，也聽不到江姐的一絲絲呻吟。（1）“不！微弱的

16、聲音傳來，仍然是那樣地平靜。”這句話中“平靜”是對江姐A（A語氣 B動作）的形容，突出了江姐堅強不屈的革命品質。（2）“十指連心，考慮一下吧！說不說？”這兩句話是敵人對江姐的B（A好言相勸 B威脅恐嚇），他們試圖用竹簽子釘進手指的酷刑逼迫江姐開口，反映了敵人兇狠殘暴的本質。（3）下列說法有錯誤的一項是AA.“星光黯淡了，已經是雄雞報曉的時刻”是說天漸漸亮了，江姐再也不用繼續遭受酷刑，可以馬上回牢房了。B.“在那斑斑血跡的墻壁上，映著的江姐的身影消失了”一句，借墻壁上的血跡反映了江姐受的酷刑。C.“魔影狂亂地移動著”既突出了敵人的兇殘本性，又突出了敵人的狂躁心虛。D.從“人們感到連心的痛苦，像竹

17、簽釘在每一個人心上”可以讀出江姐不是一個人在戰斗。（4）文中畫橫線句子中的“挨過”換成“度過”或“流逝”好不好？為什么？（5）請結合短文內容，在橫線上填寫恰當詞語的序號。A鋼鐵 B竹簽子紅巖第十五章這樣寫道：人們靜坐在黑暗中，卻像在陽光照耀下一樣，背誦著江姐信中光芒四射的詞句：B是竹做的，共產黨員的意志是A！（1）考查了對短文中句子的理解情況。短文中“不！微弱的聲音傳來，仍然是那樣地平靜”這句話中“平靜”是對江姐語氣的形容，突出了江姐堅強不屈的革命品質。（2）考查了對短文中句子的理解情況。“十指連心，考慮一下吧！說不說？”這兩句話是敵人對江姐的威脅恐嚇，他們試圖用竹簽子釘進手指的酷刑逼迫江姐開

18、口，反映了敵人兇狠殘暴的本質。（3）考查了對短文中句子的理解情況。A項中，單從“雄雞報曉的時刻”來看，既能表示時間已經到了黎明時分，又能預示光明和希望地到來。但是，如果結合文章內容來看，因為江姐當時所處的是敵人的審訊室，聯系第一自然段可以看出，敵人對江姐地審訊進行了整整一夜，江姐面臨的是敵人嚴刑拷打的困境。所以，A項是錯誤的。B項中，江姐受到酷刑的折磨從“血跡斑斑的墻壁”可以體現出來。說法正確。C項中，“魔影狂亂地移動”中“魔影”突出了敵人兇殘的本性，敵人面對江姐的堅貞不屈，內心是浮躁的，他們對江姐所施的酷刑是非正義的，敵人的心虛和不理直氣壯也從“狂亂”中體現出來。說法正確。D項中，從第四自然

19、段的第一句話和第五自然段的第二句話可以看出來，此時的江姐不是一個人在戰斗。說法正確。故選A。（4）考查了對劃線句子中詞語運用的掌握情況。劃線句子“夜，在深沉的痛苦、擔心與激動中，一刻一刻地挨過”這句話中“挨過”一詞不能用“度過”或“流逝”代替，因為“挨過”一詞在表現出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦；如換成“度過”，僅能表現時間的更替，沒有了更豐富的內涵，所以不能替換。（5）考查了根據原文填空的能力。根據原文，填空如下：人們靜坐在黑暗中，卻像在陽光照耀下一樣，背誦著江姐信中光芒四射的詞句：竹簽子是竹做的，共產黨員的意志是鋼鐵。故依次選B和A。故（1）A 堅強不屈；

20、（2）B 兇狠殘暴；（3）A；（4）不能。因為“挨過”一詞在表現出時間過得很慢的同時，還寫出這一夜痛苦、擔心、激動的時間令人痛苦；如換成“度過”，僅能表現時間的更替，沒有了更豐富的內涵，所以不能替換。（5）B A。3（2022寶坻區）（一）課內閱讀因為我們是為人民服務的，所以，我們 如果有缺點，就不怕別人批評指出。 不管是什么人，誰向我們指出 都行。 只要你說得對，我們 就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。1.語段選自課文為人民服務，作者是 毛澤東。2.在括號里填上恰當的關聯詞語。3.這段話共有四句話。第一句表明“我們”C，第二句表明“我們”B，第三句表明“我們”A，第四句明確了正

21、確批評的標準。A.接受任何人的正確的批評B.歡迎任何人的批評C.歡迎批評4.對于語段句與句之間的聯系，說法正確的一項是 BA.是通過具體事例聯系起來的，描寫具體生動。B.是通過關聯詞語聯系起來的，意思層層遞進。C.是通過正反對比聯系起來的，表達明確鮮明。5.這段話告訴我們，衡量批評正確與否的標準是 是否對人民有利，接受任何人的正確批評的目的是 為人民服務。（1）考查了選文出處及作者。本文作者是毛澤東，選自課文為人民服務。（2）考查了對于關聯詞語的理解與應用。“我們是為人民服務的”與“我們如果有缺點，就不怕別人批評指出”之是因果關系，可填表示因果關系的關聯詞“因為所以”“我們有缺點”與“不怕別人

22、批評指出”之間存在假設關系，可填表示因果關系的關聯詞“如果就“是什么人”與“誰向我們指出都行”之間存在條件關系，可填表示條件關系的“不管都”“你說得對”是條件，“改正，照辦”是結果，所以可填表示條件關系的“只要就”。（3）考查對選文內容的理解。“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出”表明“我們”歡迎批評。“不管是什么人，誰向我們指出都行”明“我們”歡迎任何人的批評。“只要你說得對，我們就改正”表明“我們”接受任何人的正確的批評。“你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”明確了正確批評的標準。（4）考查句段之間的關系。通讀分析選文可知，對于語段句與句之間的聯系，是通過

23、關聯詞語聯系起來的，意思層層遞進。故選B。（5）考查對選文內容的理解。從文中“你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦”一切源于“我們是為人民服務的”可知，衡量批評正確與否的標準是是否對人民有利，接受任何人的正確批評的目的是為人民服務。 故1.為人民服務 毛澤東；2.因為 所以 如果 就 不管 都 只要 就；3.C B A；4.B；5.是否對人民有利 為人民服務。4（2022寶坻區）（一）閱讀下列語段，回答問題。燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候 。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？一是有人偷了他們吧；那是誰 ？又藏在何處呢 ？是他們自己逃

24、走了吧：現在又到了哪里 ？1.語段選自課文 匆匆2.請在語段的“_”內填入恰當的標點符號。3.語段表達了作者怎樣的內心感受？對時間流逝無法挽留的無奈和對過去日子的深深留念。4.作者是用什么方法表達他的感受的？這樣表達有什么好處？作者用排比的句式描繪春景的變化，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。這一問兩答，引發讀者思考，表達了作者對時光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀之情。（1）考查選文出處。選文選自朱自清的匆匆。（2）考查給選文句子加標點。“桃花謝了，有再開的時候”此句表述已完，故應加句號。后面是連續三個疑問句，應加問號。（3）考查語段表達作者的情感。通讀選段，可以體會到作者對時間流逝無法挽留的無奈和對過去日子的深深留念。（4）考查寫作方法和好處。作者用排比的句式描繪春景的變化，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。這一問兩答，引發讀者思考，表達了作者對時光逝去而又無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留戀之情。故（1）匆匆；（2）有再開的時候。那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現在又到了哪里？（3）對時間流逝無法挽留的無奈和對過去日子的深深留念。（4）作者用排比的句式描繪春景的變化，表明大自然的榮枯是時間飛逝的痕跡。這一問兩答，引發讀者思考