1、中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類 文明的寶貴財富。書法教育對培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力、審美能力和文化 品質(zhì)具有重要作用。為推進(jìn)中小學(xué)書法教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化， 特制定本綱要。一i、基本理念中小學(xué)書法教育以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提 高漢字書寫能力為基本目標(biāo)，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法 審美和書法文化教育。.面向全體，讓每一個學(xué)生寫好漢字。識字寫字，是學(xué)生系統(tǒng)接 受文化教育的開端，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。中小學(xué)書法教育要讓每一個 學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求。.硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔。中小學(xué)書法教育包括硬筆 書寫和毛筆書寫教

2、學(xué)。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實用能 力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力。.遵循書寫規(guī)范，關(guān)注個性體驗。中小學(xué)書法教育要 讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗、感悟和個性化表 現(xiàn)。.加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高文化素養(yǎng)。中小學(xué)書法教育要 注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平。同時在 教學(xué)活動中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育，使學(xué)生對漢字和書 法的豐富內(nèi)涵及文化價值有所了解，提高自身的文化素二、目標(biāo)與內(nèi)容（一）書法教育總體目標(biāo)與內(nèi)容。.學(xué)習(xí)和掌握硬筆、毛筆書寫漢字的基本技法， 提高 書寫能力，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。.感受漢字和書法的魅力，陶冶性情，提高審美

3、能力 和文化品位。.激發(fā)熱愛漢字、學(xué)習(xí)書法的熱情，珍視中華優(yōu)秀傳 統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信與愛國情感。（二）硬筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。.掌握執(zhí)筆要領(lǐng)，書寫姿勢正確，不急不躁，專心致 志。學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆、行筆、收筆 的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度、速度變化， 逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn)。養(yǎng)成“提筆就是練字 時”的習(xí)慣。懂得愛惜文具。.小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字， 掌握漢字的基本 筆畫、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則；會借助習(xí)字 格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)，書寫力求規(guī)范、端正、整 潔，初步感受漢字的形體美。小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用 鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字，做到平正、勻稱，

4、力求美觀，逐步提高書寫速度。小學(xué)高年級，運(yùn)用橫線 格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時，力求行款整齊、美觀，有一定 速度；有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范、通行的 行楷字。初中階段，學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字。高中階 段，可以學(xué)習(xí)用硬筆書寫行書，力求美觀。（三）毛筆學(xué)習(xí)的目標(biāo)與內(nèi)容。小學(xué)3 4年級.掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，了解筆、 墨、紙、硯等常用書寫用具的常識，學(xué)會正確使用與護(hù) 理。注意保持書寫環(huán)境的整潔。.學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法。 學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆、行筆、收筆 的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu)。.開始接觸楷書經(jīng)典碑帖， 獲得初步的感性認(rèn)識。

5、嘗 試集字練習(xí)。小學(xué)5 6年級.繼續(xù)用毛筆寫楷書。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法， 能體會提按、力度、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格，較好地 把握筆畫之間、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī) 范，結(jié)構(gòu)勻稱，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好 的書寫習(xí)慣。.嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提 高臨摹能力。在臨摹或其他書寫活動中，養(yǎng)成先動腦再 動手的習(xí)慣。.學(xué)習(xí)欣賞書法作品。了解條幅、斗方、楹聯(lián)等常見 的書法作品幅式。留意書法在社會生活中的應(yīng)用。通過 欣賞經(jīng)典碑帖，初識篆、隸、草、楷、行五種字體，了 解字體的大致演變過程，初步感受不同字體的美。.有初步的書法應(yīng)用意識，喜歡在學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用 自己的書

6、寫技能。初中階段.繼續(xù)用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖， 力求準(zhǔn)確。有興趣 的學(xué)生可以嘗試學(xué)習(xí)隸書、行書等其他字體，了解篆刻 常識。, 了解一些最具代表性的書家和作品。學(xué)習(xí)從筆畫、 結(jié)構(gòu)、革法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書 法之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會。.愿意在班級、學(xué)校、社區(qū)活動及家庭生活中積極運(yùn) 用自己的書寫技能。高中階段.鞏固提高義務(wù)教育階段書法學(xué)習(xí)成果， 繼續(xù)用毛筆 臨摹經(jīng)典碑帖。.結(jié)合語文、歷史、美術(shù)、藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)， 認(rèn)識中國書法的豐富內(nèi)涵和文化價值，提升文化修養(yǎng)。.可以通過書法選修課深入學(xué)習(xí)， 發(fā)展特長；可嘗試 書法作品的創(chuàng)作。三、實施建議與要求（一）教學(xué)建議與要求。

7、.合理安排書法教育的教學(xué)時間。義務(wù)教育階段書法 教育以語文課為主，也可在其他學(xué)科課程、地方和校本 課程中進(jìn)行。其中，小學(xué) 3-6年級每周安排1課時用于 毛筆字學(xué)習(xí)。普通高中可開設(shè)書法選修課。.注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式，臨摹過程包括讀帖、摹帖、臨寫、比對、調(diào)整 等階段。在臨寫的初始階段，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖 和臨寫過程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫、 部件位置和比例關(guān)系。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí) 慣，形成“意在筆先”的意識。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng) 典碑帖，力求準(zhǔn)確。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較 準(zhǔn)確的背臨。.重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。 在書法教學(xué)過程 中

8、，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段，教師要對學(xué)生的書寫態(tài)度、 書寫姿勢、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指 導(dǎo)，嚴(yán)格要求。.遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律。 小學(xué)生初學(xué)書寫首 先學(xué)用鉛筆，隨著年齡增長，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆。 書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點(diǎn)，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字 到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇卓練習(xí)，從觀察例字、 描紅、仿影、臨帖到獨(dú)立書寫。教師要科學(xué)、合理、系 統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程，使學(xué)生逐步掌握基本技法，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿中小學(xué)書法教育的全 過程。.強(qiáng)化書寫實踐。要通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué) 科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實踐活動。各學(xué) 科教師要注重對學(xué)生書寫實踐的指

9、導(dǎo)，對日常作業(yè)要有 明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來，避 免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。.明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照中華人民 共和國國家通用語言文字法有關(guān)規(guī)定，硬筆教學(xué)應(yīng)使 用規(guī)范漢字，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。.發(fā)揮教師的示范作用。 各科教師都要在板書、作業(yè) 批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的 榜樣。.侶導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法。 書法教學(xué)可采用書寫 實踐、作業(yè)展示、欣賞評價、討論交流等形式，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。鼓勵學(xué)校、教師、學(xué)生通 過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生 動活潑的書法教學(xué)。.重

10、視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法、 用 書法，積極開展書法教育實踐活動。通過社團(tuán)活動、興 趣小組、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等多種 形式，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮、美 術(shù)館、博物館、名勝古跡等資源，拓展書法學(xué)習(xí)空間。有條件的地區(qū)、學(xué)校還可開展校際、地區(qū)以及國際書法 教育交流活動。鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)用書法學(xué)習(xí) 成果，發(fā)展實踐能力。（二）評價建議。.評價目的。中小學(xué)書法教育評價要發(fā)揮評價的發(fā)展 性功能，旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，養(yǎng)成良好的書 寫習(xí)慣，提高書寫水平和審美情趣。.評價重點(diǎn)。小學(xué)低、中年級的書寫評價，要重視對 基本筆畫、結(jié)構(gòu)的正確把握；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)

11、度和良 好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅持和書寫水平的持續(xù)提 高。.評價方式與方法。中小學(xué)書法教育評價應(yīng)結(jié)合教學(xué) 需要，靈活采用多種評價方法，可以采用圈點(diǎn)法、批注 法、示范法以及作業(yè)分析法，也可以采用展示激勵、反 思總結(jié)以及建立成長記錄袋等方法。評價過程中要綜合 采用自評、他評、互評等方式。提侶在各學(xué)科考試中設(shè) 置卷面分。中小學(xué)書法教育不舉行專門的考試，不開展書法等級 考試。（三）教學(xué)用書編寫建議。.中小學(xué)書法教學(xué)用書包括學(xué)生用書法練習(xí)指導(dǎo) 和教師用書法教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)用書的編寫應(yīng)該依照 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）、高中語文、 美術(shù)、藝術(shù)等相

12、關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)和本綱要的有關(guān)要求，循序 漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)活動，落實教學(xué)目標(biāo)； 要體現(xiàn)書法教育的基礎(chǔ)性、實踐性、階段性和規(guī)范性。.義務(wù)教育階段書法練習(xí)指導(dǎo)應(yīng)符合學(xué)生的身心 發(fā)展特點(diǎn)，以書寫練習(xí)為主體，編入精要的書寫技法指 導(dǎo)的內(nèi)容，適當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。容M 適當(dāng)，難易適度，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí) 效率。小學(xué)低年級書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，要參照義務(wù) 教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）附錄4 “基本字表”， 參考同學(xué)期語文教科書的識字、寫字內(nèi)容，以硬筆書寫 的范例和書寫練習(xí)為主體，適當(dāng)編入精要的書寫姿勢和 書寫習(xí)慣的指導(dǎo)內(nèi)容。小學(xué)中、高年級書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，以硬筆楷 書、

13、行楷和毛筆楷書為主體，重視書寫練習(xí)，適當(dāng)編入 精要的書寫姿勢、書寫習(xí)慣、書寫技法的指導(dǎo)內(nèi)容，適 當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。初中書法練習(xí)指導(dǎo)的編寫，以硬筆行楷字書寫練 習(xí)和毛筆楷書經(jīng)典碑帖臨摹為主體，適當(dāng)編入精要的書 寫技法指導(dǎo)內(nèi)容，適當(dāng)融入書法審美和書法文化的內(nèi)容。高中階段可以按照相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)要求編寫書法選修教 材。.教師用書法教學(xué)指導(dǎo)可分學(xué)段編寫，在教學(xué)內(nèi) 容、教學(xué)方法、書法文化和書法欣賞等方面為書法教師 提供典范資料和方法指導(dǎo)。附錄附錄1漢字筆畫名稱第畫名稱例宇筆畫5稱例字.點(diǎn)六1民1橫十橫的在1整中橫折口撒八1橫折鉤月捺人7橫搬水提蟲匕搬析去J豎豹小1撇點(diǎn)好J彎鉤于微折彎鉤丸k斜鉤

14、我1-1整折山1心醛折拆鉤馬量寺E9J橫折折撤邊L受毒鉤兒%橫掘彎鉤那1橫折提話3橫折新折行劃X橫折彎站專附錄2漢字筆順基本規(guī)則為了方便、流暢地書寫漢字，根據(jù)漢字結(jié)構(gòu)特征、常 用書寫工具、書寫姿勢、書寫時的肢體動作及書寫筆程, 人們從歷代書寫經(jīng)驗中總結(jié)歸納出了漢字筆順基本規(guī) 則。該基本規(guī)則適用于絕大部分漢字的書寫，有少數(shù)漢 字的書寫筆順不盡一致，教師可以靈活把握。行書、草 書的書寫筆順變化較多，但也有規(guī)律可循，教學(xué)中需結(jié) 合經(jīng)典碑帖予以指導(dǎo)。附錄3臨摹范本推薦臨摹經(jīng)典碑帖是毛筆學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容和基本途徑。據(jù) 歷代書法教育的經(jīng)驗，推薦下列臨摹范本，供教師、學(xué)生從中選擇使用。教師也可以結(jié)合教學(xué)實際，

15、自行推薦 其他經(jīng)典碑帖作為臨摹范本。（一）楷書歐陽詢化度寺碑九成宮醴泉銘褚遂良雁塔圣教序大字陰符經(jīng)（傳）顏真卿多寶塔碑顏勤禮碑柳公權(quán)玄秘塔碑神策軍碑趙孟三門記妙嚴(yán)寺記（二）行書土羲之蘭亭序（“神龍本”）顏真卿祭侄文稿蘇軾黃州寒食詩帖趙孟洛神賦（三）隸書乙瑛碑禮器碑史晨碑曹全碑附錄4欣賞作品推薦為便于教師指導(dǎo)學(xué)生初識篆、隸、草、楷、行五種字 體，了解字體的大致演變過程，了解最具代表性的書家 和作品，學(xué)習(xí)欣賞書法，特推薦下列作品，供教師根據(jù) 教學(xué)需要選用。教師也可以根據(jù)教學(xué)實際自行推薦其他 優(yōu)秀作品。附錄3推薦的臨摹范本也屬欣賞作品。泰山刻石皇象急就旗石門頌西狹頌張遷碑鐘繇宣示表陸機(jī)平復(fù)帖士羲之得示帖土獻(xiàn)之中秋帖土陶伯遠(yuǎn)帖張猛龍碑智永真草千字文等慈寺碑孫過庭書譜靈飛經(jīng)張旭古詩四帖（傳）懷素自敘帖黃庭堅松風(fēng)閣米芾蜀素帖趙孟道德經(jīng)工鐸作品吳昌碩作品于右任作品魯迅作品沈尹默作品 郭沫若作品毛澤東作品 林散之作品沙孟海作品 啟功作品第畫名稱例宇筆畫5稱例字.點(diǎn)六1民1橫十橫的在1整中橫折口撒八1橫折鉤月捺人7橫搬水提蟲匕搬