1、一、教學(xué)基本信息教師9號(hào)時(shí)間M10U1Wehavebigfamily課題課型newdinner二、教學(xué)背景分析本單元圍繞SpringFestival這一主題展開,快放寒假了，Daming送給Sam一本介紹中國(guó)春節(jié)的書。Sam和Amy不了解春節(jié)是什么樣的節(jié)日，Daming就給他們解釋了春節(jié)的含義以及過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣，并請(qǐng)Sam和Amy吃糖和花生，兩人現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，馬上給Daming拜年，但Daming覺得很有趣，因?yàn)楝F(xiàn)在還沒到春節(jié)。課文運(yùn)用we句型描述節(jié)日的活動(dòng)，學(xué)生易于接受。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)技能目標(biāo)：（1）能聽說(shuō)讀認(rèn)單詞:family,dinner,NewYear,theSpringFest

2、ival,Chinese,peanut,Isee.（2）能聽懂并會(huì)說(shuō)句子：HappyNewYear!用AtSpringFestival,we描述春節(jié)活動(dòng)。2.過程方法目標(biāo)：（1）在簡(jiǎn)短的chant下，鞏固課文中單詞。（2）通過聽音填空，聽音選擇，聽音判斷等學(xué)習(xí)句型we（3）通過整體聽課文復(fù)述課文，摘蘋果的方式鞏固單詞，思維導(dǎo)圖的方式總結(jié)，加強(qiáng)課文重點(diǎn)句的學(xué)習(xí)。3.情感態(tài)度目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生愛家的情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高將實(shí)際生活與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的結(jié)合的能力。（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛以及對(duì)我們祖國(guó)的熱愛。四、教學(xué)重難點(diǎn)第1頁(yè)教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用AtSpringFestival,we來(lái)描述春節(jié)場(chǎng)

3、景。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~spring，festival、family的正確發(fā)音。小學(xué)英語(yǔ)備課卡五、教學(xué)過程GreetingsGreetings.步驟與時(shí)間一、Warm-up二、Lead-in教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖師生簡(jiǎn)單問好，拉近師T:twogroups生距離，創(chuàng)sweetsgroup造和諧的上peanutsgroup課氛圍。把課本中的生lookandlistenthechant直接欣賞一個(gè)chantchant拿來(lái)用，讓1T:boysandgirls，學(xué)生們初步letsenjoyachant感知。1聽完chant生根據(jù)chant可用漢語(yǔ)說(shuō)T:whatsitabout?春節(jié)。Spring前2.T:出

4、示英語(yǔ)its面已經(jīng)學(xué)abouttheSpring生，以升降調(diào)，男女生，大習(xí)，所以Festival.(接著對(duì)這個(gè)小聲等多種方式操練單詞festivalfestival進(jìn)行操練)festival讀是關(guān)鍵。進(jìn)一步鞏固3出示導(dǎo)圖festival分音spring節(jié)讀，唱chant。生在師的示范完后，齊唱小festivalT：SpringFestival,Spring歌曲鞏固festivalFestival,IlikeSpringFestival.把課文第1部分chant4T:SpringFestivalis生學(xué)習(xí)單詞year中出現(xiàn)的難第2頁(yè)ChineseNewYear.5.出示chantListenan

5、dchant生觀看動(dòng)畫邊拍手邊學(xué)唱chant點(diǎn)在這個(gè)環(huán)節(jié)完成。好聽的chant，提高三、Textlearning6師拿出點(diǎn)讀筆，點(diǎn)讀生跟著點(diǎn)讀筆再次學(xué)唱chant1T：NowletslearnmoreabouttheSpringFestival.了孩子們的學(xué)習(xí)興趣切入課文學(xué)習(xí)整體感知課2T:Listen,pointand生聽，指，看視頻，并注意文。find“we”一下we句型。生聽完后howmany“we“S：Three第1個(gè)weT：nowletslookatonebyone.3listen，repeatAttheSpringFestival,生跟著點(diǎn)讀筆跟讀。wehaveabigfamily

6、dinner.(1)師出示Samsfamilyandagirlsfamily,引出chant：family,family,ahappyfamily.(2)箭頭指向dinner，引出句型的學(xué)習(xí)朗朗上口的chant加深了對(duì)單詞的學(xué)習(xí)第一個(gè)Wechant：dinner,dinner,生學(xué)唱2首chant，加深對(duì)family和dinner的印象。句型的再認(rèn)。wehavedinner.（3）出示family導(dǎo)圖生跟著導(dǎo)圖復(fù)述句子wehaveabigfamilydinner4listen，repeatandfill第2和第3Andwehave_and生跟讀并說(shuō)peanuts，sweets，個(gè)we句型_.W

7、esay”_”HappyNewYear生peanuts的練習(xí)生練習(xí)的學(xué)習(xí)。第3頁(yè)（1）師實(shí)物教學(xué)peanutandpeanuts（出示圖片動(dòng)物們喜歡吃peanuts）（2）進(jìn)而提問WhatdoesAmylike?WhatdoesSamlike?導(dǎo)圖AtSpringFestival,whatelsedoyoueat?你還吃什么？（3）導(dǎo)圖AttheSpringFestival,wesay“happynewyear”to最后對(duì)生情感教育，loveourfamily！5WhatdoyoudoattheSpringFestival?6.HowdoesDamingknowmoreabouttheSpri

8、ngFestival?(大明如何知道這么多關(guān)于春節(jié)的事情peanut和peanuts的發(fā)音生1sweets生2peanuts生自由擴(kuò)展。生根據(jù)導(dǎo)圖說(shuō)句子.知識(shí)的具體運(yùn)用三個(gè)we句生根據(jù)圖片提示W(wǎng)ehaveabig型的再現(xiàn)和familydinner.和再認(rèn)。Wehavepeanutsandsweets.Wesay“HappyNewyear”設(shè)懸疑，引起孩子們的？)師圖片引導(dǎo):fromTV?Fromcomputer？生：no生：no生：yes的好奇。Fromabook？師出示三本書abookaboutanimalsabookaboutsports生跟著點(diǎn)讀筆跟讀后說(shuō)是abookaboutSprin

9、gabookaboutSpringFestivalFestivalwhichbook？ItstheChineseNew7.WhatstheSpringyear.Festival?8.ItstheSpring生：noFestivalnow.yesorno9.Listenandimitate.(模生聽音模仿仿)第4頁(yè)對(duì)余下課文的簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)。四summary五Homework10.CanyoutellmeabouttheSpringFestival?生根據(jù)課文填空1.pickapples生根據(jù)漢語(yǔ)，快速說(shuō)出英語(yǔ)2.根據(jù)導(dǎo)圖說(shuō)出句子。3情感升華TherearemanyfestivalsinChina.MoreandmorepeopleknowmoreaboutChinesefestivals.Love生欣賞視頻ourChinesefestivalsandloveourmotherlandChina!(中國(guó)有很多節(jié)日，越來(lái)越多的人了解了中國(guó)的節(jié)日，愛我們中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日，愛我們的祖國(guó)中國(guó)。必做題：1.Imitatethetextthreetimes(模仿課文讀3遍)2.TellyourfamilytheSpringFestivalinEnglish.（用英文告訴家人春節(jié)的事情）選做題：1.FindmoreinformationaboutChinesef