2022年人教版語文八上《就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信》word教案1_第1頁
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1、名師精編 優秀教案就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信教學設計 教學目標 ：1、明白寫作緣由和雨果作品；2、品嘗文章贊揚和反諷的語言；3、體會雨果的博大胸懷和高尚品行；教學重點 ：把握本文的語言特色；體會雨果的博大胸懷和高尚品行；教學難點 ：辨別本文中贊揚的語言和反諷的語言,并學會運用；課時支配 ：一課時 教學過程 ：一關懷時事導入新課” 讓我“ 風聲雨聲讀書聲聲聲入耳,家事國事天下事事事關懷；們先來關注上周的一就新聞：10 月 18 日晚,“ 心中的圓明園” ,紀念圓明園罹劫 150 周年主題晚會在大水法遺址前舉辦；一座維克多雨果的半身青銅雕像也于10 月 16 日下午在圓明園揭幕；雕像位于大

2、水法遺址東側, 底座上用中法文字鐫刻了雨果的一封信,是什么信呢？這就是我們今日要學習的第四課就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信 ；二自讀感知 整體把握1. 寫信緣由巴特勒上尉想用雨果的聲望為自己遠征中國的所謂“ 成功” 捧場；2. 雨果簡介雨果（ 1802-1885）,是 19 世紀前期浪漫主義文學運動的領導,名師精編 優秀教案法國文學史上杰出的資產階級民主作家；母院、凄慘世界等；3. 積存字詞代表作有長篇小說 巴黎圣贊譽恍如琺瑯晨曦箱篋蕩然無存4題記后記 同學依據對課文的初步感知, 以作文題記和后記的形式寫出對文 章的懂得；三 合作溝通 美讀探究 1. 鑒賞奇跡 找出贊揚圓明園的語句,簡析；

3、爭論后明確：是東方幻想藝術中的最高成就；幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就；是幻想的某種規模龐大的典范； 雨果對亞洲文明,對中華民族的制造力作了高度的評判,語言優 美而富有激情；寫法特點：先概括描寫,然后詳細描寫,再概括描寫；2. 出色反語 雨果對英法聯軍的強盜行為持什么態度？采納了什么樣的語 言？有何作用？“ 從前對巴特農神廟怎么干,現在對圓明園也怎么干,只是名師精編 優秀教案更完全,更美麗,以至于蕩然無存； ” “ 豐功偉績！收成龐大！”極力諷刺了入侵者的丑惡行徑；“ 我們歐洲人是文明人,中國人在我們眼中是野蠻人；這就 是文明對野蠻所干的事情； ”這里包含著作者的憤慨之情,由于能做出摧殘圓明園這樣的“ 藝術杰作” 的行為的人, 不能算文明人；能建造出圓明園的也絕不 會是野蠻人；“ 今日,帝國竟然仍天真地以為自己就是真正的物主,把圓 明園富麗堂皇的破爛拿來展出； ”圓明園的物品雖然是富麗堂皇的,但強盜的行徑是丑惡的, 把搶來的東西展覽,不是展覽“ 破爛” 又是什么呢？ 學以致用 小練筆：同學仿照雨果的反語,也來諷刺一下入侵者；四 總結反思 拓展延長 1、總結：本文中,雨果以他犀利精確的語言, 飽含深情贊揚了圓明園這個 東方傳奇, 仗義執言為中國伸張正義, 我們可以感受到雨果那博大的 胸懷和高尚的人格；2、拓展：辯論：我們現在需要對

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