1、第 PAGE20 頁 共 NUMPAGES20 頁2022年全國中小學防溺水主題班會教案最新全國中小學防溺水主題班會教案第一篇教學目的:1、使學生理解有關生命的來之不易與珍貴，感悟生命的可貴。2、使學生學會珍愛生命，學會自救的方法教學過程:1、導入大家看一看這幅照片，你認識他嗎。聽了這個故事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨，是否可惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。小結:人，應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命防溺水教育。2、溺水已成為我縣中小學生的“頭號殺手”，每年都發生數起中小學生在節假日溺水事件。隨著天氣逐漸變熱，溺

2、水的危險將增加。在炎熱的夏季，許多人喜歡游泳，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。因此，我們外出游泳洗澡嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。4、如何保證游泳的安康和平安，防止溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件，溺水者切莫慌張，應保持鎮靜，積極自救:(1)對于手腳抽筋者，假設是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，迅速反復多做

3、幾次，直到抽筋消除為止;(2)假設是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決。對于溺水者，除了積極自救外，還要積極進展陸上搶救:(1)假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應去除，保持上呼吸道的通暢;(2)溺者假設已喝了大量的水，救護者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出;(3)假設是溺者已昏迷，呼吸很弱或停頓呼吸，做完上述處理外，要進展人工呼吸。可使溺者仰臥

4、，救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，分開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，幫助他呼氣。如此有規律地反復進展，每分鐘約做1420次，開場時可稍慢，以后可適當加快5、課堂總結:同學們，珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?完畢語:同學們，生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西，在無窮的探究里，你會看到光芒、燦爛的前景。祝愿大家今天好，明天會更好溺水是可以防止2022年7月17日中午，青田縣-小學三(2)班學生殷某與外公一起去游泳，不幸溺水死亡。2022年7月20日下午5時

5、許，青田縣-小學三年級學生劉某和-幼兒園羅某一起到甌江游泳，不幸兩人均溺水死亡。2022年7月26日晚飯后，青田縣-小學二年級學生葉某與舅舅到埠頭小溪游泳不幸溺水身亡。2022年11月13日下午3時，青田縣-小學二年級學生劉某到-碼頭往麗水方向的第二個橋墩旁邊的小水潭里摸鋼筋不幸溺水身亡。每年，我們青田縣都會發生青少年游泳溺水事故。一個個例子，一組組數據，實在讓人觸目驚心。有讀者或許會問，難道這些溺水事故就不能防止嗎?大量的人涌入小溪或水庫中游泳，使得事故頻頻發生。造成事故發生的原因也是多種多樣的。但有很多是可以防止的。一些學生為了逞強好勝，在不知水的深度和水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在

6、水里連續游兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。夏季天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈、惡心、心慌等不適應感覺，或出現抽筋、肌肉拉傷等事故。有些學生下水前沒有觀察游泳處的環境，到一些水深，有旋渦，有障礙物等水域游泳。這些地方游泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了，沒有呼救，時溺水者失去援救的時機。在小溪和水庫游泳的小孩占了絕大局部，大多數孩子都沒有家長陪同，單獨或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要會游泳。這樣萬一發生溺水事故，也便于搶。假如每個人在游泳

7、前都能注意以上幾點，我想溺水事故就不會這樣頻繁的發生了，請大家“珍愛生命，預防溺水”。夏季天氣炎熱，為防止學生在游泳中發生溺水事故，平安度過暑假，九峰小學開展了“預防溺水，平安度夏”為主題的活動。該校對學生進展“游泳平安”的主題教育，包括“溺水常識”、“溺水的預防與急救”、“珍愛生命，遠離危險”等專題教育，學校在宣傳窗進展“預防溺水，平安度夏”的專題宣傳。同時發放告家長書，聯絡家長、社會齊抓共管，對游泳活動進展有利引導、正確對待。使孩子度過一個安康、文明、平安的暑期活動。4月15日，石臺縣中學1名高一學生與同學結伴擅自下河游泳，泥水身亡;6月3日，郎溪縣1名初一學生不聽勸阻，私自下塘游泳，溺水

8、身亡;6月12日，省水利水電職業技術學院4名學生到合肥大學城內翡翠湖游泳，其中1名2022級女生預下水時不慎滑入湖中，約7分鐘后被同行人從湖底救起，后經搶救無效死亡。5月7日，山西省應縣7名中小學生結伴到一水庫玩，其中1名小學生五年級女生在水庫邊洗手時，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學生，5名學生陸續墜入水中，溺水身亡。5月15日，廣西壯族自治區全州縣石塘高中4名學生外出玩耍，在返回途中遭遇洪水，溺水身亡。5月29日，浙江省青田縣僑鄉實驗學校1名初二學生到 江游泳，溺水身亡;30體，該縣利民小學1名四年級學生在 江邊玩耍，被潮水沖走身亡;同日，該縣溫溪鎮一小1名三年級在附近水庫游泳，

9、溺水身亡。通過教育活動，使我區全體師生更加認識到“平安無小事，事事有平安”。平安教育日雖然過去了，但我們要積極發揮學校教育主陣地作用，平安教育將永遠貫穿在我們的教育教學活動中。溺水可以防止一些學生為了逞強好勝，在不知水深河水底的情況下，就潛入水底，有的甚至在水底連續有兩個小時以上，還做各式各樣的姿勢，很容易因體力不支而溺水。夏天天氣炎熱，游泳者來到水邊游沒做任何準備動作就跳下水了，結果導致頭暈.惡心.心慌等不適應感覺,或出現抽筋.肌肉拉傷的事故。有些學生下水前沒有觀察游泳處的環境，到一些水深，有漩渦，有障礙物等水域游泳時容易發生危險。發生危險時，小學生驚慌失措，不知如何搶救，有的甚至害怕逃走了

10、，沒有呼救，使溺水者失去援救的時機。在小溪河水庫游泳的小孩占了絕大局部，大多數孩子都沒有家長陪同，單獨或兩三個人結伴而來，結果出現事故也沒人知道。所以小孩游泳家長一定要陪同，而且家長一定要回游泳。這樣萬一發生溺水事故，也便于搶救。全國中小學防溺水主題班會教案第二篇教學目的:1、使學生理解生命的來之不易與珍貴,感悟生命只有一次要好好珍惜。2、使學生懂得溺水的主要原因和自救的方法,強化防溺水的意識。教學過程:1、導入如今正是天氣逐漸轉熱季節,暑期即將降臨,中小學生溺水傷亡的事故也明顯多了起來。據教育部等單位對北京、上海等10個省市的調查顯示,目前全國每年有1.6萬名中小學生非正常死亡,平均每天約有

11、40多名學生死于溺水、交通或食物中毒等事故,其中溺水和交通仍居意外死亡的前兩位。讓我們2022年的一組溺水事故數據。2022年5月1日(假期),安徽省銅陵縣小學生張回、舒毫在水塘游泳,溺水死亡。2022年5月17日(周六)下午,安徽省宣城市十二中八年級學生鳳元彬、李建平等6人私自結伴到水陽江游泳,鳳元彬、李建平溺水身亡。2022年5月25日(周日)中午,安徽省黃山市黟縣實驗小學二年級學生涂榮剛和第二中學小學部五年級學生程毅峰2人私自在村旁小河邊玩耍時,涂榮剛的鑰匙不慎掉落水中,徐下河去撈取鑰匙被淹,程毅峰又去救他,結果造成2人溺水身亡。2022年5月25日(周日),安徽省安慶市宿松縣匯口鎮中心

12、小學五年級學生鄭佳松、何耀,四年級學生級李攀,三年級學生何千等4名同學私自結伴于當日下午去長江游泳,因江水湍急,鄭佳松、何耀和李攀等3名同學不幸溺水身亡。2022年5月30日(周五)下午,馬鞍山市當涂縣石橋鎮陶村小學2名五年級學生和其中1名學生的胞弟(5歲,未上學)外出玩耍,一直未歸,直至第二天早晨被發現溺水身亡。(班主任老師還可以結合自己理解的實例教育學生)老師:聽了這些實例,我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否感慨,是否可惜,一個生命就這樣在世界上轉瞬消失?此刻,你在想什么?請同學談談你的看法。小結:1、人,應該珍愛生命。今天這節課我們就來學習珍愛我們的生命-防溺水教育2、因此,

13、關于游泳我們要嚴格遵守“四不”:未經家長老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;不熟悉的江溪池塘不去。(當然,也不能到河塘撈魚摸蝦)3、溺水原因主要有以下幾種:不會游泳;游泳時間過長,疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。4、如何保證游泳的安康和平安,防止溺水事件的發生?對水情不熟而貿然下水,極易造成生命危險。萬一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌張,應保持鎮靜,首先應打110報警,然后積極自救:(1)對于手腳抽筋者,假設是手指抽筋,那么可將手握拳,然后用力張開,迅速反復多做幾次,直到抽筋消除為止;(2)假設是小腿或腳趾抽筋,先吸一口氣仰浮水上,用抽筋肢體對側的

14、手握住抽筋肢體的腳趾,并用力向身體方向拉,同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上,幫助抽筋腿伸直;(3)要是大腿抽筋的話,可同樣采用拉長抽筋肌肉的方法解決。5、對于溺水者,除了積極自救外,還要積極進展陸上搶救:(1)假設溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物,首先應去除,保持上呼吸道的通暢;(2)溺者假設已喝了大量的水,救護者可一腿跪著,另一腿屈膝,將溺者腹部放在屈膝的大腿上,一手扶著溺者的頭,將他的嘴向下,另一手壓在背部,使水排出;(3)假設是溺者已昏迷,呼吸很弱或停頓呼吸,做完上述處理外,要進展人工呼吸。可使溺者仰臥,救護者在身旁用一手捏住溺者的鼻子,另一手托著他的下顎,吸一口氣,然后用嘴對著溺者的

15、嘴將氣吹入。吹完一口氣后,分開溺者的嘴,同時松開捏鼻子的手,并用手壓一下溺者的胸部,幫助他呼氣。如此有規律地反復進展,每分鐘約做14-20次,開場時可稍慢,以后可適當加快6、課堂總結:同學們,珍愛我們的生命吧。珍愛生命就是珍惜每一天。請同學說說怎樣珍惜每一天?完畢語:同學們,生命的全部意義在于無窮地探究尚未知道的東西,在無窮的探究里,你會看到光芒、燦爛的前景。祝愿大家今天好,明天會更好!7、作業:閱讀下面的材料進展自我教育平安知識“如何防溺水”游泳,是廣闊青少年喜歡的體育鍛煉工程之一。然而,不做好準備、缺少平安防范意識,遇到意外時慌張、不能沉著自救,極易發生溺水傷亡事故。為了確保游泳平安,防止

16、溺水事故的發生,必須做到以下幾點:1、不要單獨一人外出游泳,更不要到不摸底和不知水情或比擬危險且宜發生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所,對場所的環境,如該水庫、浴場是否衛生,水下是否平坦,有無暗礁、暗流、雜草,水域的深淺等情況要理解清楚。2、必需要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶著下去游泳。以便互相照顧。假如集體組織外出游泳,下水前后都要清點人數、并指定救生員做平安保護。3、要清楚自己的身體安康狀況,平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備,先活動活動身體,如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體,待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學,應將假牙取下,以防嗆水

17、時假牙落入食管或氣管。4、對自己的水性要有自知之明,下水后不能逞能,不要貿然跳水和潛泳,更不能互相打鬧,以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳,更不要酒后游泳。5、在游泳中假如突然覺得身體不舒適,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼救。6、在游泳中,假設小腿或腳部抽筋,千萬不要驚慌,可用力蹬腿或做跳躍動作,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同時呼叫同伴救助。7、在游泳中遇到溺水事故時,現場急救刻不容緩,心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后,要立即去除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物,保持呼吸通暢;應將其舌頭拉出,以免后翻堵塞呼吸道;將溺水者的腹部墊高,使胸及頭部下垂,或抱其雙腿將腹部放在急救者

18、肩部,做走動或跳動“倒水”動作。恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵,應立即進展人工呼吸,可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式,在急救的同時應迅速送往醫院救治。全國中小學防溺水主題班會教案第三篇教學內容：學習游泳平安知識，學習溺水平安的根本常識，培養有關防范力。教學目的：情感目的進步平安意識，愿意自覺去學習防溺水平安的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。知識目的初步理解防溺水平安的有關內容，知道每一個學生(包括公民)都要進步平安意識。才能目的自己能改變生活中不遵守防溺水平安的不良習慣，進步對生活中違背平安原那么的行為的區分才能。教學過程：一、談話引入課題生命平安高于天，父母給你的生命只有一次，

19、所以每個人都要珍惜生命、注意平安。今天我們要學習的主題是防溺水教育。二、新授1、游泳中要注意的問題：組織學生觀看平安教育專題片中學生游泳的畫面。學生討論：在游泳時要注意哪些問題?學生分組討論以后，老師進展總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經家長、老師同意不去;沒有會游泳的成年人陪同不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。2、在網上搜集學生發生溺水而導致死亡的事故，然后組織學生共同分析p 發生溺水事故的原因，老師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會游泳;游泳時間過長，疲勞過度;在水中突發病尤其是心臟病;盲目游入深水漩渦。3、溺水的急救(1)發現溺水者如何將其救上岸。老師進展詳細講解：方法一：可將救生圈

20、、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;方法二：假設沒有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”學生按照老師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進展，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。(2)如何開展岸上急救老師詳細講解急救步驟：第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔翻開，去除口腔中的分泌物及其他異物

21、。假如溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。第三步：假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停頓，要立即進展人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。假設心跳停頓還應立即配合胸部按壓，進展心臟復蘇。第四步：注意要在急救的同時，要迅速打急救 ，或攔車送醫院。學生按照老師的講解方法，全班學生每2人分成一個小組，進展模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個小組輪流進展

22、，其他同學細心觀察，最后做出總結，指出優點和缺點。三、課堂總結1、同學們小結：通過這次活動，你懂得了什么?2、老師小結：生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望同學們通過這堂平安教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。全國中小學防溺水主題班會教案第四篇教學目的：1、知識與才能：學習防溺水平安的根本常識，進步有關防溺水急救的才能。2、過程與方法：通過溺水兒歌、圖片等資料，學生理解防溺水的有效方法和手段，理解防溺水知識，掌握溺水急救的方法。3、情感態度價值觀：學生愿意自覺地去學習防溺水平安的有關知識，進步平安意識，養成遵守防溺水平安的習慣，體會生命的珍貴及預防溺水的重要性。教

23、學過程：一、談話導入，激起興趣1、同學們，今天老師帶來了一位新朋友，他是誰呢?(出示課件)趕緊和水博士打個招呼吧!今天水博士將參與我們的活動，大家歡送嗎?2、同學們，在炎炎夏日里，水帶給我們歡笑，也帶給我們懊悔和遺憾，下面我們水博士給我們的數據。3、學生觀看數據：從數據中，你們理解到了什么信息?二、觀看圖片，營造氣氛1、總結：如今溺水已經成了我們的頭號殺手，嚴重威脅我們的生命平安，奪去了很多孩子的珍貴生命!可見，預防溺水有多么地重要!下面我們來看看這些圖片。2、學生觀看圖片，談感受看了這些圖片，相信大家此時的心情與我一樣，久久不能平靜，誰來說說你的感受?三、觀看視頻，學習方法1、過渡語：生命只

24、有一次，每個人都應該注意平安，珍愛自己的生命，因此，多學一些自救和互救的知識和技能，可以給自己與別人的生命多一份保障，下面我們再來看看水博士給我們帶來了哪些防溺水的平安規那么?2、學生觀看視頻。3、模擬表演如何自救：學生按照老師講解的方法，全班學生進展模擬練習。四、知識競賽，加深印象1、過渡語：同學們，通過剛剛的模擬學習，我們掌握了一些溺水急救的方法，希望你們以后加強學習，經常模擬演練，穩固所學的急救本領，隨時進步警覺。下面我們再來看看水博士又給我們出了什么難題呢?2、出示比賽規那么。3、出示題目，學生搶答。五、學唱兒歌，總結提升1、過渡語：同學們，你們的知識競賽很精彩，可是我們的水博士也不甘示弱，它這些知識變成了一首朗朗上口的兒歌。2、出示防溺水兒歌，學生學唱。3、總結：生命是珍貴的，掌握在你的手里，多一份小心和清醒，就可以帶給我們歡笑，更可以防止懊悔與遺憾，希望同學們通過這堂課，進步平安防范意識，養成自覺遵守防溺水平安原那么的好習慣。