1、20142015學年第一學期課程表12節34節星期一星期二星期三星期四309教室309教室星期五56節78節910節課程學時分配表課程總學時總學時分配平均周學時學分授課周數理論學時實驗學時實踐學時上機學時3434428.5使用教材及參考書名稱作者出版單位使用教材主要參考書POP廣告設計.董景寰.上海人民美術出版社.2008.03手繪POP廣告.張輝明.吉林美術出版社.2011.07手繪POP基礎技法.陸紅陽.廣西美術出版社.2005.08開課報告教學單位：藝術與傳媒系教師姓名郭佳職稱助教課程名稱pop設計所授課單位藝術與傳媒系授課年級2012授課專業視覺開課報告內容：通過本課的學習，使同學們了

2、解關于POP廣告的基本常識，認識POP的特性，區分各類POP的用途及使用場合，從而訓練自己，適應POP廣告對繪制的要求，POP廣告是極為常見的小廣告，但在生活中不一定得到過多的關注，因此同學們對它的認識可能是雜亂無章的，所以教學中要使用很多照片或作品來示范，以使之條理化。POP是英文Point（據點）of（的）Purchase（購買）的簡稱，即購買點的廣告。POP廣告分為手繪POP、電腦POP、立體POP等類。以“手繪”的方式表達、促銷之意的POP廣告，我們都可以將它稱之為“手繪POP廣告”。POP廣告即購買現場廣告，想顧客強調產品的特征和優點，起到很好的映襯作用，被人們喻為“第二推銷員”，非

3、常有助于進行自由選購，隨著連鎖超市開放式經營的流行，POP已經成為現代開放式賣場的主要行銷媒介，通過POP的學習，可以在很短的時間內畫出美觀的POP廣告，是學習廣告的一種比較好的方法。通過POP的教與學，增加學生對宣傳板報的興趣，使學生掌握多方面的宣傳形式和手段。并在教學中緊密結合配色、插圖及書寫多種字體等多方面的學習。使學生逐步了解和認知宣傳海報各個較為詳細的步驟和過程，提煉宣傳語言。通過本課學習，可以使學生了解POP廣告的概念、背景以及類型、特點等方面的知識，學習和掌握一定的POP廣告的表現形式、設計手法等，并對POP廣告有一個全面細致的認識。配合相關的練習進行實踐模擬，可以使大部分理論知

4、識獲得更加貼近現實的驗證。以理論講授和實踐輔導相結合，根據學生的實際能力和繪畫特點因材施教。教學以技法訓練為主，采用集體講課和個別輔導方式相結合，以教師示范方式加強教學的直觀性。通過分析研究古今中外的優秀作品和技法，啟發學生發揮個性特點,探索pop廣告表現的多樣性。教研室意見:教研室主任（簽字）：年月日系（部）意見:系（部）教學主任（簽字）：年月日教學基本內容、教學設計第一教學周/第1次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第一章POP的發展史、作用及功效第一節POP的發展史第二節POP廣告設計含義教學目標：1、了解和掌握POP廣告的歷史背景、我國的POP廣告的現狀，和其特點和作用、功能2、

5、掌握POP廣告的設計含義和設計基本原則規律教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上課前準備工作1、課程簡介2、作業要求三、講授新內容第一章POP的發展史、作用及功效第一節POP的發展史第二節POP廣告設計含義學習要求：1、掌握POP廣告的歷史背景、我國的POP廣告的現狀，和其特點和作用、功能。2、了解和掌握POP廣告的歷史背景、我國的POP廣告的現狀，和其特點和作用、功能課程導入：POP廣告即購買現場廣告，想顧客強調產品的特征和優點，起到很好的映襯作用，被人們喻為“第二推銷員”非常有助于進行自由選購，隨著連鎖超市開放式經營的流行，POP已經成為現代開放式賣場的主要行銷媒介，通過PO

6、P的學習，可以在很短的時間內畫出美觀的POP廣告，是學習廣告的一種比較好的方法。課程講授：第一節POP的發展史1、基本概念教學設計：考勤2分鐘課程簡介2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：2、文化背景首先出現在超市和零售點等終端市場中，隨后便以其獨特的促銷優勢迅速占領廣告市場，成為商家不可替代的銷售“伙伴”一中國傳統POP古時店鋪用來招引顧客的布招，最早特指酒店的招子，即“酒簾”也叫“酒旗”都是早期POP的雛形，最早叫做幌子，亦稱“望子”一西方傳統POP在西方國家，中世紀初期，形成商品展示的雛形。在現代外國傳統的商店也保留有舊時的“幌子。在19世紀中期，歐洲工業革命的興起，商品的

7、包裝和促銷形式變得愈來愈重要，但由于藝術家、手工業者和機器之間的沖突，很多店鋪還停留在簡單和陳舊的商品陳列和促銷形式上。第二節POP廣告設計含義POP是廣告中類型最為豐富的一種，其樣式在應用和發展過程中的不斷完善、不斷更新、不斷豐富，充滿了新鮮的活力和魅力。POP將商品或服務的宣傳深入到了流通的末端。以其自身無限的創意和所能營造出的特殊賣場氣氛，吸引著商家的眼光，撞擊著設計者的靈感。本課小結：1、掌握POP廣告的歷史背景、我國的POP廣告的現狀，和其特點和作用、功能。2、了解POP廣告的設計含義和設計基本原則規律教學設計：本課小結3分鐘教學重點：掌握POP廣告的歷史背景、我國的POP廣告的現狀

8、，和其特點和作用、功能。教學難點：POP廣告的設計含義和設計基本原則規律教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記教學基本內容、教學設計第一教學周/第2次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第一章POP的發展史、作用及功效第三節：POP廣告設計目的第四節：POP廣告設計的意義與發展趨勢教學目標：1、建筑設計能力與藝術表現力。2、提高建筑藝術素養，增強基本功訓練教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第一章POP的發展史、作用及功效第一節POP的發展史第二節POP廣告設計含義三、講授新內容第一章POP的發展史、作用及功效第三節pop廣告設計的目的第四節pop

9、廣告設計的意義與發展趨勢學習要求：1、掌握pop廣告設計的發展的最終目的和用途2、了解pop廣告設計的意義與以后的發展趨勢課程導入：通過POP的教與學，增加學生對宣傳板報的興趣，使學生掌握多方面的宣傳形式和手段。并在教學中緊密結合配色、插圖及書寫多種字體等多方面的學習。使學生逐步了解和認知宣傳海報各個較為詳細的步驟和過程，提煉宣傳語言。課程講授：第三節pop廣告設計的目的1、促使顧客沖動購買，約占73%；2、協助顧客自我服務，約占44。8%；3、傳遞商情信息，約占27。6%；4、使顧客認識商品品名，約占26。7%；5、介紹新產品，約占24。8%。教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標

10、課程導入3分鐘講授教學基本內容：由此可以看出，終端售點POP廣告對銷售具有很大的直接促進作用。POP廣告是促銷戰術中最有效的武器之一，是第一線的銷售尖兵。因此，POP廣告也被人們喻為“第二推銷員”第四節pop廣告設計的意義與發展趨勢、POP廣告由“圖文傳遞”向“圖文傳遞+人員演示”的發展普通的POP廣告是單純的廣告內容的傳遞，形式是固定的，模式相對單一固化，缺少了“人”的熱情和互動。為了有效地配合促銷活動，單一的POP廣告已經不能勝任，隨著人員的投入，增加了情感交流，POP廣告顯得更加生動親和，更容易引起消費者的好感。二、POP廣告正走向先進技術與藝術形式融合之路科技的進步，人類改造自然的能力

11、增強，用作信息遞的媒介技術得以長足的發展。經濟的繁榮，市場競爭越來越激烈，企業將品牌差異化視為重要資產。本課小結：1、pop廣告設計的發展的最終目的和用途2、pop廣告設計的意義與以后的發展趨勢教學設計：本課小結3分鐘教學重點：了解pop廣告設計的意義與以后的發展趨勢教學難點：掌握pop廣告設計的發展的最終目的和用途教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記教學基本內容、教學設計第二教學周/第3次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第二章POP廣告的特點、種類、工具第一節：手繪的pop的特征第二節：手繪pop的種類教學目標：1、掌握POP廣告手繪設計元素的運用2、獨立完成簡單的手

12、繪POP廣告設計教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第一章POP的發展史、作用及功效第三節：POP廣告設計目的第四節：POP廣告設計的意義與發展趨勢三、講授新內容第二章POP廣告的特點、種類、工具第一節：手繪的pop的特征第二節：手繪pop的種類學習要求：1、掌握POP廣告手繪設計元素的運用2、獨立完成簡單的手繪POP廣告設計課程導入：手繪POP使學生熟悉和掌握初步的POP的字體與配圖，從而能在校園的宣傳工作中能有進步的加強和提高。POP字體活潑、配圖簡單、色彩多變、容易上手。在理解和學習宣傳知識的同時，可以使學生對美術的接受能力、想象能力、理解能力和鑒賞能力也得到

13、進步的提高，從而提高本校學生的動手能力和培養對美術的審美情趣。課程講授：第一節：手繪的pop的特征A、制作成本低：比印刷成本低，賣方較能接受；B、親和力：手工制作流露出的親切感，更能拉攏消費者的心；C、時效性佳：易學易做，可在短時間內完成；教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：D、傳達信息力強：直接告知內容、價格、推介產品，達到購買效果；E、配合商場裝飾：若能配合商場整體格調搭配，有助于產品推銷，更能營造氣氛。第一節：手繪pop的種類根據機能性可分為：拍賣POP、形象POP、告示POP、訊息POP、招生POP、招募POP、價目POP等根據表現手法可分為

14、：標價卡、DM傳單、海報、吊牌、懸掛物、立體展示、布旗。本課小結：1、掌握POP廣告手繪設計元素的運用2、獨立完成簡單的手繪POP廣告設計教學設計：本課小結3分鐘教學重點：POP廣告手繪設計元素的運用教學難點：獨立完成簡單的手繪POP廣告設計教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第二教學周/第4次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第二章POP廣告的特點、種類、工具第三節：手繪POP扮演的角色第四節：手繪POP一般工具及應用筆材教學目標：1、熟悉POP廣告常用工具使用方法和表現形式2、獨立完成簡單的手繪POP設計教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材

15、料，考勤二、上節知識點回顧1、第二章POP廣告的特點、種類、工具2、第一節：手繪的pop的特征第二節：手繪pop的種類三、講授新內容第二章POP廣告的特點、種類、工具第三節：手繪POP扮演的角色第四節：手繪POP一般工具及應用筆材學習要求：1、熟悉POP廣告常用工具使用方法和表現形式2、獨立完成簡單的手繪POP設計課程導入：利用專用的POP筆材通過手工繪制完成，耗材少成本低,節約費用開支，制作快捷,省時具有很強的機動性，靈活性手繪POP廣告有”無聲的售貨員”和”最忠實的推銷員”的美譽，在超市,賣場中，當消費者面對諸多商品而無以下手是時，擺放在商品周圍的一幅引人入勝的手繪POP廣告，忠實地不斷地

16、向消費者提供商品信息，以起到刺激消費者購買沖動的作用。課程講授：第三節：手繪POP扮演的角色代替售貨員手繪POP廣告有”無聲的售貨員”和”最忠實的推銷員”的美譽，在超市,賣場中，當消費者面對諸多商品而無以下教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：手是時，擺放在商品周圍的一幅引人入勝的手繪POP廣告，忠實地不斷地向消費者提供商品信息，以起到刺激消費者購買沖動的作用。第四節：手繪pop般工具及應用筆材工具：描繪工具、栽剪工具、測量工具、粘貼工具。應用筆材：A、麥克筆：水性/油性兩種特點：快速、干凈、使用和收拾方便，充分符合POP的機動性、經濟性和便利性。B、

17、軟筆：毛筆、水彩筆、平涂筆等。特點：繪制空間大，筆法、線條豐富。C、粉蠟、粉彩筆：紙面附著力較差，但線條粗細機動性大。D、裝飾用筆：如勾邊筆、立可白、熒光筆、簽字筆等，凡是能夠用于裝飾表現的，都可統一稱之。紙材選擇：A、白色紙張：顏色單純，最適合作各種變化。B、有色紙張：在年節、喜慶等場合，色底海報較易烘托出氣氛。本課小結：1、熟悉POP廣告常用工具使用方法和表現形式2、獨立完成簡單的手繪POP設計教學設計：本課小結3分鐘教學重點：POP廣告常用工具使用方法和表現形式教學難點：獨立完成簡單的手繪POP設計教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第三教學周/

18、第 次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第三教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第三章POP廣告的構思與創意第一節pop廣告商品、服務、對象分析第二節pop廣告宣傳意境的策劃教學目標：1、了解POP廣告的構思與創意2、掌握POP廣告的創意方法教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第二章POP廣告的特點、種類、工具第三節：手繪POP扮演的角色第四節：手繪POP一般工具及應用筆材三、講授新內容第三章POP廣告的構思與創意第一節pop廣告商品、服務、對象分析第二節pop廣告宣傳意境的策劃學習要求：1、了解POP廣告的構思與創意2、掌握PO

19、P廣告的創意方法課程導入課程導入：POP廣告現在，越來越多的零售商認為，價格不再是決定消費者去何處購物的主要因素，顧客在零售店購買的不僅僅是商品本身，還有滿足他們心理需求的零售形象。而零售形象旦在顧客心目中確立，將成為筆穩定的無形資產，為零售店帶來長期銷售利潤。這樣，POP廣告的領域已從單純的商品POP，擴展到整個零售店的形象POP領域。課程講授：第一節pop廣告商品、服務、對象分析一、POP廣告“溝通策略”的運行功能所謂“溝通”，即信息傳與受的行為。信息發布者憑借溝通渠道，將信息傳遞給接收者，并尋求關注和反饋的過教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：

20、程。POP廣告的“溝通策略”指的是針對商品所推出的廣告的生成方式，即通過與客戶的接觸、分析，合理定位POP廣告的設計，從而快捷、準確、有效地傳達商品信息并與消費者達成共識建立消費關系。一、POP廣告“溝通策略”實施的條件溝通的理念確立是“溝通策略”有效實施的先決條件。做為營銷策略之一的POP廣告，其終極目的是與消費者建立良好的消費關系，并通過長效的“溝通策略”維系溝通的順暢性和合理性，這是POP廣告“溝通策略”的起點和終點。第二節pop廣告宣傳意境的策劃1、廣告策略，（調研）了解POP廣告的背景因素，配合新商品上市活動，并以既定的廣告策略為導向。2、了解消費者需求，引發最有創意的POP廣告，刺

21、激和引導消費者。3、POP廣告必須集中視覺效果。4、POP廣告最好與媒體廣告同時進行。5、針對不同群體，對應宣傳。了解超級市場和周邊環境的消費者情況，并聽取超級市場各種人員的建議或資料，作為POP廣告制作的依據。6、總體權衡。考慮好POP廣告的功能，費用預算，持久性，制作品質，運輸等問題的綜合平衡。7、計劃好POP廣告的時效性，因為POP廣告是企業整體營銷計劃的一個組成部分，其時效性必須與營銷計劃同步。本課小結：1、了解POP廣告的構思與創意2、掌握POP廣告的創意方法課程導入教學設計：本課小結3分鐘教學重點：POP廣告的構思與創意教學難點：POP廣告的創意方法課程導入教書育人、素質教育具體措

22、施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第三教學周/第6次課（注： 學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第三教學周/第6次課（注： 學時為一個教學進度）章節標題：第三章POP廣告的構思與創意第二節pop廣告畫面風格分析第四節pop廣告文案分析教學目標：1、掌握POP廣告的創意方法2、設計制作有新意的POP廣告設計作品教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第二章POP廣告的構思與創意第一節pop廣告商品、服務、對象分析第二節pop廣告宣傳意境的策劃三、講授新內容第二章POP廣告的構思與創意第三節pop廣告畫面風格分析第四節pop廣告文案分析學習要求：

23、1、掌握POP廣告的創意方法2、設計制作有新意的POP廣告設計作品課程導入：是廣告就必然具備一般廣告的所有特點。從造型的角度看，冋樣包括廣告造型的文字、圖形和色彩三大平面廣告構民的要素。除了一般平面廣告的造型要素外，由于POP廣告陳列的特殊方式和地點，從視覺的角度出發，為了適應商場內顧客的流動視線，POP廣告多以立體的方式出現或以立體的方式展示，所以在平面廣告造型基礎上，還得增加立體造型的因素。課程講授：第三節pop廣告畫面風格分析1、準確性原則廣告是圍繞著商品促銷進行的，這就必須十分準確地把握超級市場這種零售企業的特征教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本

24、內容、教學設計第四教學周/第7次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容：2、邏輯性原則POP廣告是以視覺來傳達企業的促銷意圖和信息的，因此要邏輯地建立POP廣告的視覺形象秩序，要杜絕視覺形象的過多和過濫。這就要建立賣場重活架、裝飾手段與商品之間的秩序關系，要做到井然有序、裝飾與渲染有度。第四節pop廣告文案分析1、廣告策略，（調研）了解POP廣告的背景因素，配合新商品上市活動，并以既定的廣告策略為導向。2、了解消費者需求，引發最有創意的POP廣告，刺激和引導消費者。3、POP廣告必須集中視覺效果。4、POP廣告最好與媒體廣告同時進行。5、針對不同群體，對應宣傳。了解超級市場和周邊環境的消費

25、者情況，并聽取超級市場各種人員的建議或資料，作為POP廣告制作的依據。6、總體權衡。考慮好POP廣告的功能，費用預算，持久性，制作品質，運輸等問題的綜合平衡。7、計劃好POP廣告的時效性，因為POP廣告是企業整體營銷計劃的一個組成部分，其時效性必須與營銷計劃同步。本課小結：1、掌握POP廣告的創意方法2、設計制作有新意的POP廣告設計作品教學設計：本課小結3分鐘教學重點：POP廣告的創意方法教學難點：設計制作有新意的POP廣告設計作品教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業章節標題：第四章pop廣告的整體制作第一節手繪pop制作分類制作特點教學目標：手繪POP的標示位置手繪PO

26、P的分類教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第三章POP廣告的構思與創意第二節pop廣告畫面風格分析第四節pop廣告文案分析三、講授新內容第四章pop廣告的整體制作第一節手繪pop制作分類制作特點學習要求：手繪POP的標示位置手繪POP的分類課程導入：POP是英文Point（據點）of（的）Purchase（購買）的簡稱，即購買點的廣告。POP廣告分為手繪POP、電腦POP、立體POP等類。以“手繪”的方式表達、促銷之意的POP廣告，我們都可以將它稱之為“手繪POP廣告”。課程講授：手繪POP的目的：1補助販賣人員的不足，充當個默默的推銷員；2.放置于商店內外，與廠

27、商的廣告活動或商店本身的廣告配合，增加營業額。3隨時傳達商店情報，忠實地作為消費者購買時的向導；4.傳達商店本身的商品計劃及販賣方針，博取顧客之信賴，并與將來的廣告營業計劃銜接；教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：與長期性的廣告計劃配合，在定的期間內達成販賣數量與販賣計劃；6販賣人員在企劃或繪制POP廣告時，必須對消費者購買心理深入研究，爭取市場的競爭力，關心業績，提高素質。手繪POP的任務：1促進對商品的注目與理解，提高消費者的購買欲，如利用插圖、文案、色彩等等。傳達商品的品牌形象，介紹產品的價值、特點、內容、材料等。詳述商品的使用方法，讓消費者了

28、解，開發需要性，如圖解的說明等。4憑借杰出的文案及書面的設計，使人聯想到商品品質的優良。5商品及販賣場所的指示，如指示牌、標識等。表現出商店的IMAGE，塑造出購物氣氛。7創造店內的氛圍，表現出季節感。8配合促銷活動，在商品示范或演出期間使用，增加演出的效果與氣氛。9.物美價廉式的訴求，促成行動購買，如在特賣期間夸張式的價格表現。本課小結：手繪POP的標示位置手繪POP的分類教學設計：本課小結3分鐘教學重點：手繪POP的標示位置教學難點：手繪POP的分類教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第四教學周/第8次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教

29、學設計第四教學周/第8次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第四章pop廣告的整體制作第二節工具運用教學目標掌握筆的種類了解輔助材料特點教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第四章pop廣告的整體制作第一節手繪pop制作分類制作特點三、講授新內容第四章pop廣告的整體制作第二節工具運用學習要求：1掌握筆的種類2.了解輔助材料特點課程導入：工具的選擇與應用非常重要，選擇良好適合的工具，往往有事半功倍的效果。如粘貼工具，可以用噴膠來處理大面積的又量多的粘貼動作，遠比用雙面貼或膠水粘貼來得有效率。如何讓各種工具能各自發揮自己的特性，是我們必須要在事前考慮好的。另一個值注

30、意的是陳列工具，完成的作品如果沒有靠陳列工具來輔助展示出來，或者是展示的效果不佳，那么再好的作品也是白費。課程講授：一一般工具：1描繪工具：簽字筆、鉛筆、奇異筆、針筆、鴨嘴筆、蘸水筆等；裁剪工具：剪刀、美工刀、裁刀、圓規刀、鋸齒剪、切割墊等；測量工具：直尺、三角板、曲線板、比例尺、圓規、教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容、教學設計第五教學周/第9次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容：分規等；粘貼工具：相片膠、口紅膠、完稿膠、乳白膠、噴膠、泡棉膠、透明膠帶、雙面膠等；其他工具：感光臺、膠臺、釘書機、釘槍等。二應用筆材：1.麥克筆：水溶性麥克筆油

31、性麥克筆2軟筆：主要指毛筆、書法筆等3粉蠟、粉彩筆：有棒形、筆形等，附著力較差4裝飾用筆：凡是勾邊筆、奇異筆、立可白、熒光筆、簽字筆等，能夠用于裝飾表現的，都可統一稱之。三紙材選擇：1.常見紙材：2.特殊紙材：即時貼、珍珠板、厚卡紙、轉印紙、薄泡沫板、軟木塞板等。四顏料:1.水彩色：有透明和不透明兩種；2廣告顏料：水粉、丙烯、漆等；3.墨汁：分有光澤和無光澤：4彩色墨水：有防水性。五特殊材料：各種花色碎布、亮片、緞帶、假眼睛、回紋針、鈴鐺等可利用的東西。本課小結：掌握筆的種類了解輔助材料特點教學設計：本課小結3分鐘教學重點：筆的種類與特點教學難點：輔助材料特點教書育人、素質教育具體措施：其他內

32、容（含作業）：作業筆記章節標題：第五章POP廣告的基本類型之一手繪POP廣告第一節pop廣告產生的特點教學目標：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧1、第三章POP廣告的構思與創意2、第二節pop廣告畫面風格分析第四節pop廣告文案分析三、講授新內容第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第一節pop廣告產生的特點學習要求：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。課程導入：利用專用的POP筆材通過手工繪制完成，耗材少成本低,節約費用開支，制作快捷,省時具有很強的機動

33、性，靈活性盡管廠商已經利用各大傳播媒體，對本企業或本產品進行了廣泛的宣傳,但有時當消費者步入賣場時，已將其他傳播媒體的廣告內容所遺忘,此刻利用手繪POP廣告在現場展示,可以喚起消費者的潛在意識，重新記憶起商品,促成購買行動。課程講授：第一節pop廣告產生的特點一、節約成本省時間教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：一、刺激消費者潛在購買欲望三、可代替售貨員四、有親和力五、提升企業形象POP有效的標示位置：1、在眼睛的咼度左右，能清楚辨讀的位置。2、標示的位置不應破壞商品的整體美，或妨礙商品的提放。3、標示的位置與促銷的商品，應配置在容易識別的位置。4、

34、有效地利用天花板的空間及梁柱面的位置。5、利用手繪POP，使陳列的死角復活。本課小結：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學設計：本課小結3分鐘教學重點：文字內容與表現形式的整體關系教學難點：手繪插圖的創作與插圖的配置。教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第五教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第五教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第五章POP廣告的基本類型之一手繪POP廣告第二節手繪pop繪制技巧教學目標：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插

35、圖的配置。教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第一節pop廣告產生的特點三、講授新內容第五章POP廣告的基本類型之一手繪POP廣告第二節手繪pop繪制技巧學習要求：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。課程導入：海報的張貼場所可以自由選擇，一處可以張貼數張，加強印象。海報不但張貼容易，揭示時間亦可以持久，可反復訴求，收取重復效果。POP必須揭示在販賣場，這是與海報最大不同的差別，雖然在限定的場所里，表現的范圍卻仍富于無限制的多樣性。這種廣告形式幾乎隨處可見，它不僅限存在于超級市場，在百貨公司、

36、圖書中心、餐廳、快餐店、流行服飾店等場所，我們都經常可以見到手繪的POP海報。這些不需要精美的印刷，不必巨額的制作費用，有時候隨手書寫的一張簡單的手繪POP廣告，其效果甚至遠超過廠商刻意制作的裝飾pop。課程講授：第二節手繪pop繪制技巧教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：1、促進對商品的注目與理解，提高消費者的購買欲，如利用插圖、文案、色彩等。2、傳達商品的品牌、價值、特點、內容、材料，如特點、材料的說明等。3、詳述商品的使用方法，讓消費者了解，開發需要性，如用圖解的說明等。4、憑借杰出的文案及書面的設計，使人聯想到商品的品質的優良。5、商品及販賣

37、場所的指示、標識等。6、表現出商店的IMAGE，塑造出購物的氣氛。7、創造出店內的氣氛，表現出季節感。本課小結：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學設計：本課小結3分鐘教學重點：文字內容與表現形式的整體關系。教學難點：手繪插圖的創作與插圖的配置。教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：作業筆記教學基本內容、教學設計第六教學周/第 #次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第六教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第五章POP廣告的基本類型之一手繪POP廣告第二節pop字體畫法設計教學目標：1、掌握文字內容與表現形式的整

38、體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧1、第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告2、第一節pop廣告產生的特點第二節手繪pop繪制技巧三、講授新內容第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第三節pop字體畫法設計學習要求：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。課程導入：POP筆，首先必須拋棄以前寫字的方法，因為POP的主要要求是字跡清楚、簡潔有力，所以不必在字體上進行花哨的變化。另外，在色彩應用上也應力求干凈，而不是五花八門什么顏色都要。另外，還必須站在消費者的角度，把最重要的價值清晰地表達

39、出來。而這就是最好的POP。課程講授：第三節pop字體畫法設計書寫POP時幾個注意的方面：1、書寫時要寫全商品名稱，以及注明規格。2、書寫價格時要注意小數點前后的數字要大小明顯。3、要注明原價和現價，以體現降價的幅度。教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：4、一張POP上的商品原則上不超過兩個，否則起不到視覺沖擊的效果。5、所用顏色不超過三種，一般以紅、藍、黑三種為主。第四節pop構圖及色彩設計色彩的應用有三方法：1、渲染法；在沾濕的紙面上涂上顏色，通過水使顏色自然擴散，產生渲染效果。2、吹色法；把調勻且水分含量充足的水性顏色，滴在或涂在紙面上，趁水分

40、未干之前，用嘴把顏色吹開，會出現意想不到的藝術效果。3、拓色法。在容器中放入水，在水的上面滴上墨汁，可用嘴或棍棒將墨吹或攪拌開，然后用紙蓋在水面上，既可拓印出圖形來。要色彩，可用燃料來作。本課小結：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學設計：本課小結3分鐘教學重點：文字內容與表現形式的整體關系。教學難點：手繪插圖的創作與插圖的配置。教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第六教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第六教學周/第 #次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第五章POP廣告的基本

41、類型之一手繪POP廣告第四節pop構圖及色彩設計.教學目標：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第二節pop字體畫法設計三、講授新內容第五章POP廣告的基本類型之一手繪POP廣告第四節pop構圖及色彩設計.學習要求：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。課程導入：有不同的個性，不同類別的商品或不同的造型、色彩、質感的同類商品展現出來的個性亦不盡相同，因此面對不同的商品必須考慮一番，再配合其性質畫出個性來。例如化妝品專柜的手繪

42、POP，其標題可選用較具女性化及纖細的字體；若是家電業，外形冷硬的電視、空調、冰箱就可以選用粗硬、較具男性化的字體。若是一家裝潢古香古色的茶館，卻寫出非常現代感的文字造型，那就不太相襯了。所以書寫前要考慮商品及商店本身的性質和類型，以此來決定字形個性，例如優雅、新奇、柔軟、堅硬、厚重、輕盈、現代、古典等。課程講授：第四節pop構圖及色彩設計.教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容：常用裝飾方法有：框色塊勾邊中線陰影分割質感破壞圖字融合陰影空心多色等一編排的基本原則：1.容易引人注目；2.容易說明；3.看便知重點和訴求的內容；4.美觀；5.有個性；6.很有

43、調和感和統一感。二排版時需注意的問題：1紙面的面積大小和能夠容納的分量；2.重點的位置和畫面的重心；3.訴求的文句、標題、標語和重要的商品名之相互關系和位置的確定；4.決定構圖的形式；5.小標題或標題的簡單說明文字之位置和誘導順序；6.文字的大小、行間、字間等的定案；7插圖、分割線、輪廓線、留白等都須事先安排完成。本課小結：1、掌握文字內容與表現形式的整體關系。2、手繪插圖的創作與插圖的配置。教學設計：本課小結3分鐘教學重點：文字內容與表現形式的整體關系教學難點：手繪插圖的創作與插圖的配置。教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第七教學周/第 #次課（注

44、：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第七教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第五章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第五節pop手繪字體練習教學目標：1、了解字體的類型特點2、掌握各種字體的寫法教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第四章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第二節pop字體畫法設計第四節pop構圖及色彩設計三、講授新內容第五章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第五節pop手繪字體練習學習要求：1、了解字體的類型特點2、掌握各種字體的寫法課程導入：首先必須拋棄以前寫字的方法，因為POP的主要要求是字跡清楚、簡潔有力，所以不

45、必在字體上進行花哨的變化。另外，在色彩應用上也應力求干凈，而不是五花八門什么顏色都要。另外，還必須站在消費者的角度，把最重要的價值清晰地表達出來。而這就是最好的POP。課程講授：第五節pop手繪字體練習1、麥克筆字：用麥克筆寫成的字我們都叫做麥克筆字；麥克筆是直接著色的工具，有多種不同的筆型，由于筆頭比一般的筆復雜，所以字體主要表現在麥克筆本身，只有掌握各種麥克筆頭的特性。教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容2、平筆字：般以廣告顏料為色料，適合表現在有色紙張上。平筆字書寫方式與麥克筆相冋，在書寫時運筆利導要保持致，筆鋒與紙面也要維持穩定的狀態，用中腰或

46、壓筆根方式描繪都可行；遇到垂直壁畫，只要將筆峰改為900，就能保持粗細致的筆畫。3、軟筆字：用毛筆、水彩筆描圖筆寫成的字體都稱為軟筆字。因為筆毛呈柔軟狀，所以書寫時也賦予了它相當大的表現和發揮空間，使內容明確呈現時代感的風味，對于仿古的文句，亦將其精神發揮的淋漓盡致。軟筆字一方面破壞了傳統字體的刻板形象，充滿了無窮的變化，另一方面也展現了和前兩種字體完全不同的風貌，配以獨特的紙料，將顯現出獨具風格的特色。4、創意字與字體設計：創意字給人律動的感覺，使得POP字體開始有了多種的變化，呈現不同的風格。POP文字除了訴說信息內容，還附帶著表現文字的特素含義和表現方式。常見的有圓角字、花俏字、橫粗直細

47、字、收筆字、打點字、闊嘴字、抖字、短字、圓弧字等。它們的加入使得POP字體變得更具變化與表現力度。本課小結：1、了解字體的類型特點2、掌握各種字體的寫法教學設計：本課小結3分鐘教學重點：字體的類型特點教學難點：各種字體的寫法教書育人、素質教育具體措施：其他內容（含作業）：筆記作業教學基本內容、教學設計第七教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第七教學周/第 #次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第一節電腦POP廣告的發展、形式與展示工具教學目標：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報教學基本內

48、容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第五章POP廣告的基本類型之手繪POP廣告第五節pop手繪字體練習三、講授新內容第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第一節電腦POP廣告的發展、形式與展示工具學習要求：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報課程導入：除了手繪POP海報之外，最近也常見利用電腦繪圖合成，藉由彩色噴墨印表機輸出的電腦稿海報。利用電腦除了可以做整體輸出之外，電腦印出的字也可以供做不擅晝寫POP字體的制作者個利用及搭配的工具。利用CroalDraw、Pagemaker、Quack等電腦軟體的使用，我們可以得出許變化多端的電腦文字。課程

49、講授：第一節電腦POP廣告的發展、形式與展示工具教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學基本內容、教學設計第八教學周/第 #次課（注：2學時為一個教學進度）教學基本內容、教學設計第八教學周/第 次課（注：2學時為一個教學進度）章節標題：第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第二節電腦POP廣告作品賞析教學目標：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第一節電腦POP廣告的發展、形式與展示工具三、講授新內容第六章POP廣告的基本類型

50、之二電腦POP廣告第二節電腦POP廣告作品賞析學習要求：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報課程導入：除了手繪POP海報之外，最近也常見利用電腦繪圖合成，藉由彩色噴墨印表機輸出的電腦稿海報。利用電腦除了可以做整體輸出之外，電腦印出的字也可以供做不擅晝寫POP字體的制作者個利用及搭配的工具。利用CroalDraw、Pagemaker、Quack等電腦軟體的使用，我們可以得出許變化多端的電腦文字。課程講授：第二節電腦POP廣告作品賞析教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授其他內容（含作業）:作業筆記其他內容（含作業）:作業筆記教學基本內容:教學

51、設計:1、了解基本的POP廣告設計軟件本課小結3分鐘2、制作出具有創意的POP海報教學重點：基本的POP廣告設計軟件教學難點：制作出具有創意的POP海報教書育人、素質教育具體措施:其他內容(含作業):作業筆記教學基本內容、教學設計第八教學周/第16次課(注：2學時為一個教學進度)章節標題：第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第三節電腦POP廣告作品演示教學目標：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報教學基本內容：一、組織教學檢查工具、材料，考勤二、上節知識點回顧第六章POP廣告的基本類型之二電腦POP廣告第二節電腦POP廣告作品賞析三、講授新內容第六章POP廣告

52、的基本類型之二電腦POP廣告第三節電腦POP廣告作品演示學習要求：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報課程導入：POP的制作形式有彩色打印，印刷，手繪等方式。隨著電腦軟件技術的發展，在美工設計應用上更盡顯其美觀高效的優勢，甚至可將手繪藝術字形的涂鴉效果模仿的淋漓盡致，并可以接撥來自數碼相機，掃描儀的LOGO圖片等素材。特別適合對POP需求量較大的賣點快速咼效低成本的制作。課程講授：第三節電腦POP廣告作品演示一、電腦POP的應用美國是廣告的王國，海報在廣告上扮演了重要的角色。根據美國名海報設計家所倡導的海報制作六大原則是：單純：形象和色彩必須簡單明了(也就是簡潔性)。統一：海報的造型與色彩必須和諧，要具有統一的協調效果。教學設計：考勤2分鐘復習舊課2分鐘本節課學習目標課程導入3分鐘講授教學設計:教學基本內容：(3)均衡：整個畫面須要具有魄力感與均衡效果。(4)銷售重點：海報的構成要素必須化繁為簡，盡量挑選重點來表現。驚奇：海報無論在形式上或內容上都要出奇創新，具有強大的驚奇效果。技能：海報設計需要有高水準的表現技巧，無論繪制或印刷都不可忽視技能性的表現。因訐丟T；ilI社首討Krir傘出-i號本課小結：1、了解基本的POP廣告設計軟件2、制作出具有創意的POP海報本課小結3