1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 防詐騙主題班會教案二年級 以下是為大家整理的關于防詐騙主題班會教案二年級3篇 , 供大家參考選擇。 防詐騙主題班會教案二年級3篇 第一篇: 防詐騙主題班會教案二年級 關愛生命預防溺水 東陵小學二年級陳娉婷 背景介紹： 夏季火熱，中小學生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學生非正常死亡的一個突出問題。雖然事故發生都是在校外或節假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關學校在中小學生安好教導、自我防范以及家庭教導缺少合作等方面存在著薄弱環節。當前夏季即將到臨，天氣漸暖，更要加強“平安校園”創辦，切實有效預防中小學生溺水事故的發生。 活動目標： 1、結合

2、生活中經常遇到的處境，使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學生懂得溺水的主要理由和自救的方法，知道每一個學生（包括公民）都要提高安好意識。 活動打定： 1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水； 2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。 3、多媒體課件。 活動過程： 一、導入：（教師陳述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故） 聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散?此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 小結：人，理應珍愛生命。今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，預防溺水”主題

3、班隊會。（板書課題） 二、探討理由。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。 1、指名談談自己搜集到的游泳中發生的意外事故。 議論：他為什么會丟了性命？ 小結：溺水理由主要有以下幾種： （1）不會游泳； （2）游泳時間過長，疲乏過度； （3）在水中突發病尤其是心臟病； （4）盲目游入深水漩渦。 因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生

4、務必做到“六不準” 不準私自下水游泳;二、不準擅自與他人結伴游泳;三、不準在無家長或老師帶隊的處境下游泳;四、不準到不熟諳的水域游泳;五、不準到無安好設施、無救治人員的水域游泳;六、不準不會水性的學生擅自下水施救。 三、夏季游泳溺水自救方略介紹。 如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發生？ 情景一： 對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危害。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫恐慌，應保持鎮靜，積極自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復多做幾次，直到抽筋消釋為止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并

5、用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決 情景二： 當發生溺水時，不熟諳水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為，比水略重），此時千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 會游泳者，假設發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后逐漸游向岸邊。 情景三： 救治溺水者，應急速游到溺水者鄰近，查看領會位置，從其后面出手救援。或投入木板、

6、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應除掉，保持上呼吸道的通暢。 （2）溺者若已喝了大量的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或中斷呼吸，做完上述處理外，要舉行人工呼吸。可使溺者仰臥，救治者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，扶助他呼氣。如此有規律地反復舉行，每分鐘約做1420次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。 四

7、、學唱“防溺水七字歌”和“防溺水安好三字經” 防溺水七字歌 我防溺水有高招，大人陪伴第一招。 私自游泳很危害，不去深水很重要。 我防溺水有高招，游前熱身其次招。 伸手踢腿彎彎腰，預備動作不成少。 我防溺水有高招，解除抽筋第三招。 加緊上岸很重要，喝補糖水解疲乏。 防溺措施要知道，不成逞能不高傲。 安好二字記心中，遠離危害身體好。 防溺水安好三字經（二） 炎夏至熱的慌欲下水尋涼快 不得法死或傷憐父母悲欲絕 惜家庭人破亡痛祖輩發蒼蒼 勿下水記心上何時地不成忘 五、小結。 生命只有一次，幸福喜悅掌管在你的手里。同學們，珍愛我們的生命吧！在日常生活中提高安好意識，安好第一，防患于未然。水無情，人有情。

8、夢想同學們通過這次班隊活動，學會珍惜生命，遠離全體的擔心全！ 其次篇: 防詐騙主題班會教案二年級 關 愛 生 命 預 防 溺 水 東陵小學二年級 陳娉婷 背景介紹： 夏季火熱，中小學生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學生非正常死亡的一個突出問題。雖然事故發生都是在校外或節假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關學校在中小學生安好教導、自我防范以及家庭教導缺少合作等方面存在著薄弱環節。當前夏季即將到臨，天氣漸暖，更要加強“平安校園”創辦，切實有效預防中小學生溺水事故的發生。 活動目標： 1、結合生活中經常遇到的處境，使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學生懂得

9、溺水的主要理由和自救的方法，知道每一個學生（包括公民）都要提高安好意識。 活動打定： 1、在黑板上寫出班會主題：珍愛生命、預防溺水； 2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。 3、多媒體課件。 活動過程： 一、導入：（教師陳述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故） 聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散? 此刻，你在想什么?請同學談談你的看法。 小結：人，理應珍愛生命。今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。（板書課題） 二、探討理由。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發

10、生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游泳、水性好的人。在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。 1、指名談談自己搜集到的游泳中發生的意外事故。 議論：他為什么會丟了性命？ 小結：溺水理由主要有以下幾種： （1）不會游泳； （2）游泳時間過長，疲乏過度； （3）在水中突發病尤其是心臟病； （4）盲目游入深水漩渦。 因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生務必做到 “六不準” 不準私自下水游泳; 二、不準擅自與他人結伴游泳; 三、不準在無家長

11、或老師帶隊的處境下游泳; 四、不準到不熟諳的水域游泳; 五、不準到無安好設施、無救治人員的水域游泳; 六、不準不會水性的學生擅自下水施救。 三、夏季游泳溺水自救方略介紹。 如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發生？ 情景一： 對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危害。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫恐慌，應保持鎮靜，積極自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復多做幾次，直到抽筋消釋為止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶助抽筋腿伸直； （

12、3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決 情景二 ： 當發生溺水時，不熟諳水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 會游泳者，假設發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后逐漸游向岸邊。 情景三： 救治溺水者，應急速游到溺水者鄰近，查看領會位置，從其后面出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 （1）若溺者口鼻中

13、有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應除掉，保持上呼吸道的通暢。 （2）溺者若已喝了大量的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或中斷呼吸，做完上述處理外，要舉行人工呼吸。可使溺者仰臥，救治者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，扶助他呼氣。如此有規律地反復舉行，每分鐘約做1420次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。 2、Google網站第三篇: 防詐騙主題班會教案二年級

14、關愛生命預防溺水 東陵小學二年級陳娉婷 背景介紹： 夏季火熱，中小學生因游泳或玩耍戲水而溺水身亡，歷年來都是中小學生非正常死亡的一個突出問題。雖然事故發生都是在校外或節假日期間，但也暴露出了防范措施不到位和有關學校在中小學生安好教導、自我防范以及家庭教導缺少合作等方面存在著薄弱環節。當前夏季即將到臨，天氣漸暖，更要加強“平安校園”創辦，切實有效預防中小學生溺水事故的發生。 活動目標： 1、結合生活中經常遇到的處境，使學生了解有關生命的來之不易與名貴，感悟生命的難得。 2、使學生懂得溺水的主要理由和自救的方法，知道每一個學生（包括公民）都要提高安好意識。 活動打定： 1、在黑板上寫出班會主題：珍

15、愛生命、預防溺水； 2、收集有關防溺水事故發生的資料；以及夏季游泳溺水自救方略資料。 3、多媒體課件。 活動過程： 一、導入：（教師陳述近期發生在我們身邊的一起溺水死亡事故） 聽了這件事，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。你是否慨嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消散此刻，你在想什么請同學談談你的看法。 小結：人，理應珍愛生命。今天這節課我們就來上一節“珍愛生命，預防溺水”主題班隊會。（板書課題） 二、探討理由。 溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見的意外事故，一般發生溺水的地點通常在：游泳池、水庫、水坑、池塘、河流、溪邊、海邊等場所。在溺水者當中，有的是不會游泳的人，也有的是一些會游

16、泳、水性好的人。在火熱的夏季，大量人熱愛游泳，由于缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。據有些地區統計，溺水死亡率為意外死亡總數的10%。 1、指名談談自己搜集到的游泳中發生的意外事故。 議論：他為什么會丟了性命？ 小結：溺水理由主要有以下幾種： （1）不會游泳； （2）游泳時間過長，疲乏過度； （3）在水中突發病尤其是心臟病； （4）盲目游入深水漩渦。 因此，為了防止溺水事故的發生，要求學生務必做到“六不準” 不準私自下水游泳;二、不準擅自與他人結伴游泳;三、不準在無家長或老師帶隊的處境下游泳;四、不準到不熟諳的水域游泳;五、不準到無安好設施、無救治人員的水域游泳;六、不準不會水性的學生擅自下水

17、施救。 三、夏季游泳溺水自救方略介紹。 如何保證游泳的健康和安好，制止溺水事情的發生？ 情景一： 對水情不熟而貿然下水，極易造成生命危害。萬一不幸遇上了溺水事情，溺水者切莫恐慌，應保持鎮靜，積極自救： （1）對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，那么可將手握拳，然后用力張開，急速反復多做幾次，直到抽筋消釋為止； （2）若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，扶助抽筋腿伸直； （3）要是大腿抽筋的話，可同樣采用拉長抽筋肌肉的手段解決 情景二： 當發生溺水時，不熟諳水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向

18、后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。由于深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要恐慌，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。 會游泳者，假設發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后逐漸游向岸邊。 情景三： 救治溺水者，應急速游到溺水者鄰近，查看領會位置，從其后面出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。 （1）若溺者口鼻中有淤泥、雜草和嘔吐物，首先應除掉，保持上呼吸道的通暢。 （2）溺者若已喝了大量的水，救治者可一腿跪著，另一腿屈膝，將溺者腹部放在屈膝的大腿上，一手扶著溺者的頭，將他的嘴向下，另一手壓在背部，使水排出。 （3）若是溺者已昏迷，呼吸很弱或中斷呼吸，做完上述處理外，要舉行人工呼吸。可使溺者仰臥，救治者在身旁用一手捏住溺者的鼻子，另一手托著他的下顎，吸一口氣，然后用嘴對著溺者的嘴將氣吹入。吹完一口氣后，離開溺者的嘴，同時松開捏鼻子的手，并用手壓一下溺者的胸部，扶助他呼氣。如此有規律地反復舉行，每分鐘約做1420次，開頭時可稍慢，以后可適當加快。 四、學唱“防溺水七字歌”和“防溺水安好三字經” 防溺水七字歌 我防溺水