1、第 頁2022高中足球說課稿范文高中足球說課稿范文作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行說課稿編寫工作，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是我為大家整理的高中足球說課稿范文，僅供參考，歡送大家閱讀。高中足球說課稿1一、指導思想依據新課標的要求，本課以促進學生身心全面開展為目標，以“健康第一為指導思想。在教學中遵循“學生為主體，教師為主導的教學原那么，充分調動學生的積極性，培養學生團結協作、積極拼搏的優秀品質。二、教材分析本課的教學內容是高中?體育與健康?中的選項學習局部。足球腳內側踢球，是足球的根本技術學生容易掌握，在足球運動中也廣泛運用，深受學生的喜愛。三、教

2、學目標：1、認識目標：學習與了解足球腳內側踢球的技術原理及其在足球運動中的作用。建立腳內側踢球的動作概念培養學生對足球興趣。2、技能目標：通過本次課的學習，讓學生能正確的掌握腳內側踢球的動作要領，穩固提高學生對足球的控制能力、支配能力。3、情感目標：通過足球練習，激發學生對足球運動的興趣，培養團結協作能力和合作精神。四、教學重點：1、掌握腳內側踢球的連貫與協調能力。2、支撐腳位置的合理性。3、擊球點的準確性。五、學情分析本次課的對象是高中一年級學生，他們正處于身心開展的關鍵期，好動、好奇心強，敢于表現自己，對足球知識有一定了解，但理解能力相對薄弱，缺乏對技術的掌握和實際應用能力。六、教法學法基

3、于高中學生的特點，我將著重運用“講解示范法“分解教學法“糾正錯誤法“優生示范法多種教學方法，并引導學生對“自主學習法“合作學習法“探究學習法的學習。七、教學過程第一是準備局部，和開始局部安排時間為10分鐘1、課堂常規體委整隊，要求隊列為四列橫隊，師生問好，教師宣布課的內容及要求。2、熱身活動慢跑兩圈按體操隊形散開，師生共同做行進間徒手操，使相關肌肉、關節、韌帶得到充分活動。8分鐘第二為根本局部，安排時間為30分鐘1、教師示范動作老師在隊伍中間做一個的腳內側踢球的動作的完整示范，然后在進行兩次分解動作講解2、學生進行3組10次腳內側踢球無球動作練習結束后老師進行集體動作糾錯3、學生進行3組10次

4、腳內側踢固定球動作練習4、學生分成兩組相向站立進行3組10次短距離的腳內側踢球練習在期間老師進行個別糾錯5、優生示范。選擇兩名動作較好的同學進行動作示范，并進行表揚，樹立學習典范。第三是結束局部，時間安排為5分鐘學生排成四列橫隊集體做放松操后，教師進行做教學總結，進一步加強學生對本技術動作的理性認識，然后器材回收。八、效果預計與所需場地器材預計本課平均心率為100110次/分，最高心率為145次/分，場地半塊足球場器材20個足球。高中足球說課稿2今天，我說課的內容是教材中足球教學單元中的新授課。本次課模擬學生五十人。本次說課主要從下面八個方面予以闡述：堅持健康第一的指導思想，以運動參與，運動技

5、能為手段，促進學生在身體健康，心理健康和社會適應等三維健康觀的全面開展，在體育教學中激發學生的足球運動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂。二教材分析通過教材分析我們可以看出，腳背正面運球是球類教材教學內容中比擬簡單的運球方法，但是由于中大局部同學在小學沒有接觸過足球，因此在教學過程中，把教學的重點放在掌握腳背正面運球的技術上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。但技術上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據學生能力的不同以及學習階段的不同，因人而異，因時而變。三教學目標根據以上分析，以及重難點確實定，把教學目標分為知識目標，技能目標，思想感情目標三個方面：知識目標：1：通過教學使學

6、生了解足球運動的根本知識。2：通過教學使學生初步掌握腳背正面運球的技術。技能目標：使90%的男生掌握腳背正面運球技術的動作要領。80%的女生掌握背正面運球技術的腳動作要領。情感目標：在提倡素質教育的今天，體育教學中更應該結合體育工程的自身特點，對學生進行思想品德教育和優良品質的培養。本次課可以結合足球醒目的特點，對學生進行集體主義，團結協作。優良品質的培養，大局部男生都喜愛足球運動，而女生那么不然，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓練為國爭光的事例來鼓勵同學們對足球的興趣，同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優良品質的培養。四說教學重難點1、教學重點：身體重心前移，節奏清楚、

7、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協調性。2、教學難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協調性和穩定性，腳腕踢球時動作要穩準快。五說學情高一七班共有學生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競技性體育工程，女生喜歡集體性的體育工程，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級的學生活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲較強，喜歡表現自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強，注意力不集中。同時，由于身體素質開展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，在教學中應該結合教材特點和學生的實際情況，在教學過程中，充分考慮學生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學方法，

8、激發學生的足球興趣，促進學生的開展與進步。六說教學法1、教法俗話說“教無定法，貴在得法。在得法根據教學目標以及重難點確實定，結合初中生生理，心理特點，在教學中多以直觀教學為主。可以通過教師做完整的動作示范蹬教學手段，使學生一開始建立腳背正面運球的完整的動作表象。在重難點的處理上，我采用分解教學法，把整個技術動作分解兩個局部進行講解示范。2、學法在教學中能不能表達出學生的主體地位，充分調動學生的積極性使衡量一節課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁冶就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，更讓學生在聯系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更重要的通過大腦去領悟動作

9、，同時保證學生有充分的.練習時間，使學生在反復的練習中掌握和穩固動作要領。七教學程序本次課教學程序分為準備局部，根本局部，結束局部三局部來進行。一準備局部：1、在集合整隊、師生問好等教學常規之后，教師用簡明扼要的語言宣布本次課目標任務，師學生明確了學習目標和任務接下來進行隊列，對形練習，通過練習培養學生正確的身體姿態，同時使學生注意力得以集中。2、準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態逐漸過度到工作狀態，在準備活動的開始學生進行報球接力比賽，然后進行又針對性的徒手操，使的學生各主要肌群，韌帶等充分伸展。二根本局部在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術動作示范，把完整的技術展現給學生，讓學生對動作又一個整體的印象，接下來是學生推固定球，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓學生在慢走之中完成技術動作，當大局部學生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習幾次之后，把學生出現較多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學做示范，讓其他同學觀察，然后再次進行練習，在練習中教師來回巡視指導學生，并強調平安。在課的根本局部的后段給學生一個自由開展的時間，空間。此時學生可以進行分組練習，充分合作，自主學習，分享別人的成功，改良自己的技術，也可以根據自己的所見所學進行各種各樣的運球練習。三為了使學生從劇烈的運動狀態逐漸恢復到安靜狀態，在結束局部首先讓學生進行全身心的放松，然后在教師