1、電子學IElectronics I課程代碼：05410014學分：3.5學時：56（其中：課堂教學學時：56實驗學時：0上機學時：0 課程實踐學時:0 ）先修課程：高等數學、普通物理學適用專業：農業電氣化專業本科教材：數字電子技術基礎，羅杰，彭容修主編，高等教育出版社，第3版一、課程性質與課程目標（一）課程性質（需說明課程對人才培養方面的貢獻）電子學I是高等工科學校非電類專業的一門重要的技術基礎課。它的主要任務是通過授 課、實驗、實習等教學環節，使學生獲得數字電子技術必要的基本理論、基本知識和基本技能，了 解數字電子技術的開展趨勢和應用情況，為學習后續有關課程和從事與專業有關的工程技術和科學

2、研究工作打下一定的基礎，并使學生樹立辯證唯物主義觀點，提高獨立分析問題和解決問題的能力。（二）課程目標（根據課程特點和對畢業要求的貢獻，確定課程目標。應包括知識目標和能力 目標。）課程目標1：掌握數字電子技術基礎知識，具備對數字邏輯、數字組合與時序邏輯電路設計 與分析的能力。課程目標2：掌握硬件描述語言基礎知識，具備對數字電路接II、內存分配管理等特定工程 問題及一般數字邏輯系統的分析能力和設計能力。注：1.工程類專業通識課程的課程目標應覆蓋相應的工程教育認證畢業要求通用標準；2.工程類專業課程的課程目標應按下表表述對專業畢業要求指標點的支撐關系。畢業要求指標點3：應用工程基礎知識和農業電氣化

3、專業的基本理論知識解決問題的能力，具有系 統的工程實踐學習經歷，了解本專業的前沿開展現狀和趨勢;.考核方式或途徑主要包括課堂表現、平時作業、階段測試、期中考試、期末考試、大作 業、小論文、工程設計和作品等。.考核要求包括作業次數、考試方式（開卷、閉卷）、工程設計要求等。.考核權重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書目及學習資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）.電子技術基礎數字局部，康華光主編，高等教育出版社，2006年1月第5版。.電子技術及其應用基礎數字局部，李哲英主編，高等教育出版社，2009年1 月第2版。.Multisim 11.0 教程.pdf網絡學習資料 :ish

4、are. iask. sina. com. cn/ down1oad/explain. php?fileid=34107037.Basys板實驗例如網絡學習資料 : =list&sid=2250七、大綱說明（內容可包括課程基本要求、習題要求及其它一些必要的說明）1、本大綱為基本要求，教學內容的要求分為三個層次：掌握、理解和了解。掌握 是指對教學內容理解透徹、清楚，并能應用所學知識解決實際問題。理解是指 對教學內容正確認識，能夠一般應用。了解是指對教學內容應具有基本知識， 為后續相關學習打下基礎。2、木課程側重于現代數字邏輯電路應用方法和手段，教師要著重于培養學生的獨 立分析問題和解決問題的能力

5、。3、本課程的課程設計見數字設計入門課程設計教學大綱。4、每次課后布置12條思考題，供學生理解教學內容。2017年5月24日畢業要求指標點4：設計和實施與農業電氣化相關工程實驗的能力，并能夠對實驗結果進行分析。課程目標 畢業要求指標鼠、課程目標1課程目標23/4二、課程內容與教學要求（按章撰寫）第一章數字邏輯基礎（一）課程內容（1）數字電路與數字信號；（2）數制；（3）碼制；（4）邏輯運算及邏輯門；（二）教學要求（1）了解數字電路的特點；（2）掌握數制與碼制；（3）掌握邏輯運算及邏輯門；（三）重點與難點.重點數制與碼制。.難點邏輯運算。第二章邏輯代數（一）課程內容（1）邏輯代數的基本定理和基本

6、規那么;（2）邏輯函數的代數化簡法；（3）邏輯函數表達式的兩種標準形式;（4）邏輯函數卡諾圖化簡法。（5）邏輯函數應用中的幾個問題（二）教學要求（1）掌握邏輯代數的基本定理和規那么;（2）掌握掌握邏輯函數化簡方法；（三）重點與難點.重點邏輯代數基本定理及函數化簡方法。.難點邏輯函數化簡方法。第三章組合邏輯電路（一）課程內容（1）組合邏輯電路的特點和功能描述；（2）組合邏輯電路的分析；（3）組合邏輯電路的設計；（4）編碼器；（5）譯碼器。（6）數據選擇器（7）數值比擬器（8）加法器（9）競爭與冒險（-）教學要求（1）了解組合邏輯電路的特點和功能描述；（2）掌握組合邏輯電路的分析與設計；（3）掌握

7、半加器、全加法器電路設計與應用；（4）理解編碼概念，掌握二進制編碼器、優先編碼器電路設計與應用；（5）理解譯碼概念，掌握譯碼器、數據顯示器電路設計與應用；（6）理解數據選擇概念，掌握數據選擇器電路設計與應用；（7）理解數碼比擬概念，掌握數碼比擬器電路設計與應用；（8）理解競爭與冒險概念，了解克服競爭與冒險的方法。（9）掌握組合邏輯電路的Multisim仿真。（三）重點與難點.重點組合邏輯電路的分析與設計，加法器、編碼器、譯碼器、數據比擬器、數據選擇 器電路的設計與應用。.難點競爭與冒險的防止。第四章鎖存器和觸發器（一）課程內容（1）雙穩態電路的基本特性（2）鎖存器（3）觸發器的電路結構和工作原

8、理（4）觸發器的邏輯功能（5）觸發器的應用（二）教學要求（1）掌握基本RS觸發器的電路組成、邏輯符號與功能表；了解時鐘RS觸發器，掌握D觸發器、JK觸發器電路組成、邏輯符號與功能表, 掌握T、觸發器的邏輯符號與功能表，了解觸發器的動態特性；了解集成D鎖存器。（三）重點與難點.重點重點是基本觸發器、D觸發器和JK觸發器。.難點難點是基本觸發器的不定狀態。第五章時序邏輯電路（一）課程內容（1）時序邏輯電路的特點和功能描述（2）時序邏輯電路的分析（3）同步時序邏輯電路的設計（4）寄存器和移位寄存器（5）計數器（二）教學要求（1）了解時序邏輯電路的特點和功能描述；（2）掌握時序邏輯電路的分析方法；（3

9、）掌握同步時序邏輯電路的設計；（4）掌握寄存器電路設計與應用；（5）掌握計數器電路設計與應用；（三）重點與難點.重點重點是時序邏輯電路的分析與設計，寄存器和計數器電路的設計與應用。.難點難點是時序邏輯電路的設計。第六章硬件描述語言Verilog HDL（一）課程內容Verilog HDL程序的基本結構Verilog基本語法規那么Verilog結構級建模Verilog數據流建模Verilog行為級建模（6）分層次的電路設計方法（二）教學要求（1）掌握數據選擇器的設計；（2）掌握位加法器的設計；（3）掌握七段數碼管顯示譯碼器的設計；（4）掌握D觸發器的設計；（5）掌握計數器的設計；（6）掌握狀態機

10、的設計。（三）重點與難點.重點重點是掌握用Verilog語言設計常用的組合邏輯電路和時序邏輯電路。.難點時序約束。第七章邏輯門電路（一）課程內容CMOS邏輯門電路TTL邏輯門電路BiCMOS門電路CMOS與TTL之間的接口問題（二）教學要求（1） 了解正負邏輯，掌握二極管的開關作用、二極管門電路；（2）掌握三極管的開關作用，了解TTL門電路的組成，理解其參數;（3）掌握MOS的開關作用，了解CMOS門電路的組成，理解其參數；了解集成門電路，掌握其應用；（三）重點與難點.重點重點是TTL和CMOS門電路。.難點難點是門電路參數的理解。第八章半導體存儲器（一）課程內容（1）存儲器的概念；（2）只讀

11、存儲器ROM；（3）隨機存儲器RAM；（4）半導體存儲器容量的擴展。（-）教學要求（1）了解存儲器的概念；了解只讀存儲器ROM的種類、結構和工作原理，掌握其應用；了解隨機存儲器RAM的種類、結構和工作原理，掌握其應用；了解半導體存儲器容量的擴展。（三）重點與難點.重點重點是半導體存儲器的應用。.難點難點是半導體存儲器的原理。第九章可編程邏輯器件（一）課程內容（1）可編程邏輯器件的開展；（2）可編程邏輯器件的結構；（3）用可編程邏輯器件實現基本邏輯電路；（4）可編程邏輯器件的編程和配置。（二）教學要求（1）了解可編程邏輯器件的開展過程；（2） 了解可編程邏輯器件的結構；（3）掌握用可編程邏輯器件

12、實現基本邏輯電路的方法;了解可編程邏輯器件的編程和配置。（三）重點與難點.重點重點是用可編程邏輯器件實現基木邏輯電路。.難點難點是可編程邏輯器件的結構。第十章數模與模數轉換器（一）課程內容（1）數模與模數轉換器的基本概念；D/A轉換器;A/D轉換器；（4）多路模擬開關；（5）多路數據采集系統簡介。（二）教學要求了解數模與模數轉換器的基本概念；（2）掌握D/A轉換器及其應用；（3）掌握A/D轉換器及其應用；了解多路模擬開關，掌握其應用；了解多路數據采集系統。（三）重點與難點.重點D/A和A/D轉換器的工作原理與應用。.難點難點是A/D轉換器的工作原理。第十一章脈沖波形的產生與變換（一）課程內容（

13、1）施密特觸發器；（2）集成單穩態觸發器；（3）多諧振蕩器；555定時器及其應用。（二）教學要求（1）掌握施密特觸發器的工作原理；（2）掌握集成單穩態觸發器的工作原理；（3）掌握多諧振蕩器的工作原理；（4）掌握555定時器的工作原理及其應用。（三）重點與難點.重點555定時器及其應用。.難點難點是施密特觸發器。三、本課程開設的實驗工程（如課程不含實驗，該項可不填）注：1. “類型”填驗證性、綜合性、設計性等;編號實驗工程名稱學時類型要求支撐的課程目標2. “要求”填必做、選做。四、學時分配及教學方法章（按序填寫）教學形式及學時分配主要教學方法支撐的課程目標課堂教學實驗上機課程 實踐小 計第一章22講授法1第二章44講授法1、2第三章1010講授法1、2第四章66講授法1、2第五章88講授法1、2第六章88講授法1、2第七章44講授法