1、 兒童行為觀察與分析課程教學大綱一、課程信息課程代碼（COURSE CODE）307B2036課程名稱（COURSE TITLE）兒童行為觀察與分析課程性質（COURSE CHARACTER）專業選修課學分（CREDIT）2周數（WEEKS）16學時（CONTACT HOURS） 32先修課程（PRE-COURSE）幼兒衛生學、兒童心理學、學前教育原理等課程負責人（COURSE COORDINATOR）適用專業學前教育課程簡介：兒童行為觀察與分析課程是學前教育專業的一門專業基礎必修課程。通過本課程學習，使學生全面掌握兒童行為的基本規律與特點，在敏銳觀察的基礎上，綜合運用多種相關理論剖析教育教學

2、實踐中兒童具體行為的深層原因，并能夠給予針對性的指導，以塑造與增進兒童良好行為。本課程為后續學前兒童健康教育、學前兒童科學教育、學前兒童社會教育、學前教育研究方法、學前班級管理學、幼兒園環境創設等課程及教育實習環節奠定基礎。二、課程目標通過本課程的學習，學生應達到以下幾方面的目標： 1.明確兒童行為觀察的內涵與意義、兒童行為觀察的相關理論、兒童行為觀察的實施目標、兒童行為觀察的內容與方法、兒童行為的發展特點、兒童行為分析與指導策略、兒童行為觀察的結論等基本理論。形成科學兒童觀。2. 能根據學前兒童身心發展規律和學習特點，運用兒童行為觀察的基礎理論，在教育教學實踐中設計觀察方案，開展觀察活動，并

3、分析和指導兒童行為。3. 能夠在一日活動和教育活動中觀察幼兒認知行為、情感表現、社會活動等，并在此基礎上激發互動，利用師生間或幼兒與環境的相互作用，促進幼兒園班級管理實施。4. 在觀察和分析的基礎上了解學前兒童的內在需要和個別差異，進而協調環境，并采取應有的態度來配合幼兒成長需要。5. 具有終身學習與專業發展的意識，在觀察的基礎上能夠從不同角度對兒童行為模式進行總結和反思，并不斷思考新的指導策略增進兒童良好行為。課程目標對畢業要求的支撐關系表畢業要求畢業要求指標點課程目標1課程目標2課程目標3課程目標4課程目標5畢業要求1畢業要求指標點1.3M畢業要求2畢業要求指標點2.1M畢業要求指標點2.

4、2M畢業要求指標點2.3M畢業要求3畢業要求指標點3.3M畢業要求4畢業要求指標點4.3M畢業要求6畢業要求指標點6.1M畢業要求7畢業要求指標點7.3M三、教學內容與預期學習成效知識單元對應課程目標知識點預期學習成效實現環節學時1.兒童觀察概述課程目標1（1）觀察研究的概述（2）觀察問題的選擇（3）兒童行為觀察研究的基本類型（1）了解觀察、選題的基本含義、基本特點（2）掌握兒童行為觀察的意義、類型、優缺點（3）初步掌握選擇觀察問題、確立觀察類型和撰寫開題報告的方法1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時2.觀察的準備課程目標1、2（1）觀察計劃的制定（2）觀察提綱的撰寫（3

5、）觀察方法的選擇（1）了解觀察計劃的基本含義、特點、具體內容（2）明確觀察方法，掌握觀察提綱的撰寫要求（3）能夠制定、撰寫合格的觀察計劃（4）能夠撰寫觀察提綱1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時3.觀察的實施課程目標1、2（1）觀察記錄的方法（2）搜集資料的方法（3）實施觀察活動的注意事項（1）了解觀察實施的基本過程及觀察記錄的具體方法（2）掌握收集資料的方式（3）掌握觀察的注意事項（4）初步具有依據觀察目的開展觀察活動的基本能力1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時4.觀察結果的整理和研究課程目標1、5（1）觀察資料的分析綜合（2）觀察資料的歸納分類

6、（3）觀察資料的統計（1）了解兒童行為觀察資料整理和研究的意義（2）掌握行為觀察資料整理的基本方法（3）能夠對整理的行為觀察資料進行反思1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時5.個案兒童行為的跟蹤觀察研究與指導課程目標1、2、4（1）個案跟蹤觀察的概述（2）個案跟蹤分析（3）個案跟蹤指導的基本策略（1）掌握個案跟蹤觀察的含義、基本步驟（2）掌握個案跟蹤分析的基本策略（3）能夠進行個案跟蹤觀察研究1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時6.區角活動中的兒童行為觀察分析與指導課程目標1、2（1）區角活動的概述（2）區角活動的指導策略（1）掌握區角活動基本含義、

7、類別、基本特點（2）明確區角活動對兒童發展的意義、實施步驟（3）初步具有找準介入時機、指導兒童區角活動的能力1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時7.戶外活動中的兒童行為觀察分析與指導課程目標1、2（1）戶外活動的概述（2）戶外活動的指導策略（1）理解戶外活動的基本含義、類別（2）明確戶外活動對兒童發展的意義（3）初步具有指導兒童戶外活動的能力1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時8.認知活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3（1）認知活動概述（2）認知活動的指導策略（1）掌握認知的基本含義、特點（2）明確認知活動對兒童發展的意義、實施步驟（3）掌

8、握認知活動的基本觀察指導策略，指導兒童學習活動的有效開展1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時9.兒童情緒、情感活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3（1）情緒情感活動概述（2）兒童情緒、情感活動的指導策略（1）掌握情緒情感的含義、種類（2）理解情緒情感活動在兒童心理發展中的意義（）3）能夠運用理論對學前兒童情緒情感活動進行觀察和分析1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析4學時10.社會活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3（1）社會活動概述（2）社會活動中的觀察指導策略（1）掌握社會活動的主要類型、基本含義及特點（2）理解社會活動對兒童發展的意義

9、（3）掌握社會活動的基本觀察指導策略，指導兒童社會交往活動的有效開展1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時11.個性差異兒童的行為觀察分析與指導課程目標1、2、4（1）個性差異概述（2）氣質差異與指導策略（3）性格差異與指導策略（4）能力差異與指導策略（1）了解個性差異兒童的心理特點和行為表現（2）掌握對個性差異兒童的引導與教育策略（3）能夠根據兒童心理發展的基本規律對個性差異兒童采取恰當的教育策略1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時12.兒童行為觀察研究與指導的結論課程目標1、2、5（1）結論得出的基本要求（2）結論的基本類型（1）理解兒童行為觀察研

10、究與指導結論得出的基本要求（2）掌握兒童行為觀察研究結論的基本類型（3）學會根據具體情況，選擇合適的結論類型對兒童行為觀察研究與指導的基本過程進行總結1.課堂教學2.案例分析3.小組討論4.觀察記錄分析2學時四、成績評定及考核方式知識單元對應課程目標考核方式成績評定1.兒童觀察概述課程目標1 課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析1平時出勤。平時出勤采用“只扣分，不加分”的方法計算成績，無故曠課以此，將在總評成績中扣除2分。無故缺勤5次者，取消本門課程的考核資格。成績占總成績的20%。2.平時作業：課后完成3次作業，主要考核學生對每節課知識點的復習、理解和掌握程度，計算全部作業

11、的平均成績。成績占總成績的80%。2.觀察的準備課程目標1、2課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析3.觀察的實施課程目標1、2課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析4.觀察結果的整理和研究課程目標1、5課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析5.個案兒童行為的跟蹤觀察研究與指導課程目標1、2、4課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析6.區角活動中的兒童行為觀察分析與指導課程目標1、2課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析7.戶外活動中的兒童行為觀察分析與指導課程目標1、2課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察

12、記錄與分析8.認知活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析9.兒童情緒、情感活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析10.社會活動中的兒童行為觀察與分析課程目標1、2、3課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析11.個性差異兒童的行為觀察分析與指導課程目標1、2、4課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析12.兒童行為觀察研究與指導的結論課程目標1、2、5課堂表現、課堂觀摩案例視頻分析討論、提交觀察記錄與分析五、課程建議教材及主要參考資料1.教學參考書1.何慧華.幼兒行為觀察與評估.中國人民大學出版社.2018.2.王燁芳.