1、雁群飛教學設計教材分析： 雁群飛這是一首單樂段六樂句的抒情歌曲，旋律優美。第一、二樂句呈示主題，第三、四樂句強化主題，第五、六樂句的旋律完全重復了第一、二樂句，但寓意得到了升華，歌詞贊美了少年兒童友愛團結，親如兄弟的美好情誼。學情分析：一年級的同學通過一學期的學習具備了一定的演唱能力。通過模唱，聽唱和形象的呈現在歌曲的學唱上并沒有多大的難度。對于和聲的概念卻是音樂教學薄弱環節，基于此考慮，我以135這三個音高以故事的形式創編了風聲，讓學生形象有趣地建立簡單的和聲概念。激發并確保學生對合唱學習的興趣，形成良好的持續發展的態勢。教學目標：1.教會學生用自然科學的聲音演唱歌曲雁群飛，并能進行簡單的二

2、聲部合唱。2.通過情景體驗、圖線譜、對比聆聽，手勢的方法，培養學生能夠用正確的位置學會演唱歌曲。3.在學唱雁群飛歌曲中，感受團結的力量，在學生幼小的心靈播下友愛的種子。教學重難點：1.能準確地唱出歌曲引子二聲部部分。2.唱準二拍子的時值。教學過程：一、情境導入歡迎同學們來到我們快樂的音樂課堂 看一看老師帶來了誰？老師今天給大家帶來了一群大雁，我還想問一問大家，有誰知道關于大雁的知識呢？除了這些，其實大雁是位著名的旅行家，讓我們一起看看這群旅行家會到哪里旅行呢？剛剛我們跟著大雁旅行家一起去了江南，看到了江南的美景，誰能說一說江南有哪些美景？你們從視頻里了解這么多的信息，原來大雁的旅途可以看到這么

3、多的美景，剛才小朋友也說了大雁的習性，說的非常棒，接下來跟著老師一起來看一看大雁的習性吧。今天我們就來一起學習歌曲雁群飛二、師生共舞，感知“雁群飛”（一）共同律動，感受歌曲的樂句。（播放伴奏，師演唱）師：小雁們跟著大雁一起飛行吧！生：舞（二）三次聆聽歌曲，熟悉旋律。師：雁子南飛的途中，飛躍了許多的高山。（畫圖線譜，伴奏音樂唱旋律和Lu）三、學唱探究，表現“雁群飛”（一）學唱旋律1.哼唱旋律師：讓我們用LU來哼唱旋律。注意你的眉心上揚，念路生：唱2.解決難點師：路途中一點麻煩，有幾只雁子落隊了，我們等一等它。（記住這里要飛得再高一些，平穩些，慢些，低一點）生：唱師：這首歌曲一共有六個樂句，注意每

4、個樂句要唱的連貫，師范唱生：唱3.完整哼唱（二）學唱歌詞1.復聽歌曲師：讓我們一起來聆聽雁群飛2.聽念歌詞師：請同學們學著老師的聲音有節奏的朗讀。難點解決師：西風起雁群飛生：念3.合琴演唱難點處理：飛字二拍時值的準確演唱。4.換氣處理師：老師在歌曲中加入了換氣記號，記住在演唱的時候樂句中請你唱的連貫些。5.加入動作演唱（三）表現歌曲1.情感處理，出示圖譜師：雁群到了夢想的南方，心情怎么樣？生：開心師：帶著開心的感覺連貫地演唱。2.強弱處理師：飛入空中，雁子的翅膀要有力一些。請同學們唱的有力量一些。（四）完整演繹師：是誰捎來了雁南飛的消息生：秋風。（五）小結大雁們通過他們的團結友愛，互幫互助終于到達了他們夢想的地方，我們學了這首歌，你受到了什么啟發呢？ 我們要學習大雁友愛團結，親如兄弟的美好情誼！課堂小結 我們在學校里，也會有很多的好朋友，我們也要像兄弟姐妹一