2021年秋三年級數學上冊第7單元長方形和正方形第2課時周長的認識課件新人教版_第1頁
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第2課時 周長的認識第7單元 長方形和正方形 創設自主探索的學習情境，使學生在合作交流、歸納領悟等過程中，初步感知圖形周長的特征。學習目標生活中的數學圖片導入圖片導入手 帕圖片導入圖片導入你有辦法求出這些圖形的周長嗎？你認為哪些圖形的周長最容易得到？探索新知先測量，再計算。你打算怎樣求這些圖形的周長？探索新知先測量，再計算。繩測法繩測法或滾動法探索新知( )，是數學書封面的周長。 數學書封面一周的長度探索新知( )一周的長度，是( )的( )。鐘面鐘面周長探索新知( )一周的長度，就是( )的( )。桌面桌面周長探索新知（1）（2）（3）（4）（5）（6）下面哪些圖形有周長，哪些沒有周長？封閉圖形一周的長度，是它的周長。首尾聯接起來，沒有缺口。從起點出發，圍繞圖形的邊線繞一圈，最后回到起點。探索新知( )( )判斷：紅色邊線是不是下列圖形的周長？( )( )( )基礎訓練1、哪條繩子的長度是獎狀的周長。（2）（1）（3）強化練習AB 2.比較圖形的周長：圖形A的周長（ ）圖形B的周長 = 強化練習3.比眼力：這兩個圖形的周長誰的長？原來兩個圖形的周長一樣長。強化練習這節課你

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