1、第一套一、用“”給加畫橫線的字選擇正確的讀音。臘月（l x） 眨眼（zh zh） 油膩（r n） 咽喉（yn yn ）哭泣（q l） 粘稠（zhu chu） 標(biāo)志（bio sh） 炊煙（chu cu）二、讀拼音和句子，在括號內(nèi)寫出正確有詞語。1.媽媽o()好了zhu()，蘭蘭端起碗用kui zi()夾了一塊兒bn l()，然后lng tn h yn()地吃了起來。吃飽后她有了力氣，sho wi()休息后，她又專注地看起了書，來打發(fā)這w lio ()的時光，也驅(qū)趕走了j m()。2這次bin ln()會的bio zhn()是什么？三、 下列加點字讀音全部正確的一組是（ ）。A琴弦（xun）機(jī)械（

2、xi） 地域（y）B. 鍥入（q） 蜜餞（zhn） 唾沫（tu）C. 僧人（sng） 響徹（ch）一撥（b）D. 演繹（yn）日晷（ch）韁繩（jing）四、查字典判斷對錯，對的畫“”，錯的畫“”。（1）“燃”字，用部首查字法應(yīng)查“火”字旁，再查12畫，本意是指燒起火焰，引火點著。（ ）（2）“盈”是上下結(jié)構(gòu)，共8畫，部首是“皿”。 （ ）（2）“旦”字屬于獨體字，按音序查字法應(yīng)先查“D”，后查“dan”。（ ） 五、選字組詞。1.避僻辟 開天()地 偏() ()難2.絆拌伴 伙() 攪() ()倒3.臘獵蠟 ()人 ()月 ()燭4.稠惆綢 ()緞 ()悵 ()密六、根據(jù)你的理解作出選擇。1

3、寫信時，要注意語言()A發(fā)自肺腑，表達(dá)真情實感。B華麗，動聽。2演講的本質(zhì)在于“講”，應(yīng)()A以“演”為主，以“講”為輔。 B以“講”為主，以“演”為輔。3寫建議書，()A只提建議就行。B應(yīng)先擺情況，講道理，說明問題，再提出建議。七、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。五()四()司空見()見微知() ()而不舍 不可思()楊柳()() ()()涼涼 三()()短1上面的詞語中，含有反義詞的詞語是_、_。我能照樣子寫兩個_、_。2上面的詞語中，描寫自然環(huán)境的詞語有_、_。我能照樣子寫兩個_、_。3選詞填空：他從_的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并_地去研究探索，最終找到了真理。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1雖與之俱學(xué)

4、，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理_。九、日積月累。1_，出沒風(fēng)波里。2劍外忽傳收薊北，_。3昔我往矣，楊柳依依。_，_。4茍利于民，不必法古；_，_。5常將有日思無日，_。十、選詞填空。 只要就 即使也 如果就1.事實證明，（ ）有墨水，我（ ）可以把事情記得非常清楚。2.（ ）我這樣的處境中，（ ）有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。3.（ ）你說的對，我們（ ）改正。十一、用句子所使用的修辭手法仿寫句子。（1）那聲音永無休止

5、，就像時光的腳步。（2）當(dāng)水鳥站在它的腰上唱歌時，流水也唱和著。十二、下面病句的病因是什么? . 成分殘缺 . 語序混亂 . 前后矛盾 . 用詞不當(dāng) . 搭配不當(dāng) . 語義重復(fù) . 指代不明 . 他大約花了十天左右的時間才做完暑假作業(yè)。 ( ) . 經(jīng)過大家共同努力，完成了制作班級網(wǎng)頁的工作。 ( ) . 黃山美景不僅享譽(yù)世界，而且聞名全國。 ( ) . 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐慌的東西。 ( ) . 畢業(yè)考試快到了，我們小學(xué)的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。( ) . 小剛和小明簡直不敢相信，他的作文發(fā)表了。( ) . 六一兒童節(jié)，我們學(xué)校開發(fā)了豐富多彩的活動。( ) 十三、閱讀短文，完成練習(xí)。蘇

6、州園林(節(jié)選)葉圣陶州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放，游覽者看“

7、魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。蘇州園林栽種和修剪樹木也著眼在畫意。高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹：因為依據(jù)中國畫的審美觀點看，這是不足取的。有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣，使游覽者感到無限的繁華和歡悅，可是沒法說出來。游覽蘇州園林必然會注意到花墻和廊子。有墻壁隔著，有廊子界著，層次多了，景致就見得深了。可是墻壁上有磚砌的各式鏤空圖案，廊子大多是兩邊無所依傍的，實際是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有幾個園林還在適當(dāng)?shù)奈恢醚b上一面大鏡

8、子，層次就更多了，幾乎可以說把整個園林翻了一番。游覽者必然也不會忽略另外一點，就是蘇州園林在每一個角落都注意圖畫美。階砌旁邊栽幾叢書帶草。墻上蔓延著爬山虎或者薔薇木香。如果開窗正對著白色墻壁，太單調(diào)了，給補(bǔ)上幾竿竹子或幾棵芭蕉。諸如此類，無非要游覽者即使就極小范圍的局部看，也能得到美的享受。1把下面的詞語補(bǔ)充完整。()光()氣任其()()2根據(jù)下面給出的解釋，從文中找出相應(yīng)的詞語。(1)山峰重重疊疊的。()(2)無論俯視還是仰視都會形成美好的姿態(tài)。 ()(3)形容山石峻峭、重疊、突兀的樣子。 ()(4)沒有什么可以依靠。 ()3文中的“魚戲蓮葉間”出自哪首詩？()A江南B憶江南C江南水鄉(xiāng)4下列

9、對“生平多閱歷，胸中有丘壑”理解正確的一項是()A平時經(jīng)常看歷史書，心里就知道自然界的高山深壑。B平時游覽的地方多，對各地的奇麗風(fēng)景就會留下深刻的印象。C平時看的書多，游覽的地方多，就會對一些險峻的地方久久不忘。D平時見多識廣，所以胸中有關(guān)于山水風(fēng)景的高明構(gòu)思。5文章主要運用了什么說明方法？請舉例說明。_ 第一套答案一、l、zh、n、yn、q、chu、bio、chu二、1熬粥筷子板栗狼吞虎咽稍微無聊寂寞2辯論標(biāo)準(zhǔn)三、C四、1. 2. 3.五、1.辟僻避2.伴拌絆 3獵臘蠟4.綢惆稠六、1.A2.B3.B七、湖海慣著鍥議依依滄滄長兩1見微知著三長兩短示例：東拉西扯南腔北調(diào)2楊柳依依滄滄涼涼萬紫千

10、紅層巒疊翠3司空見慣鍥而不舍八、1.弗若之矣 弗若與非然也2為汝多知3堅貞不屈為人民服務(wù)不能虛度年華，要珍惜時間誕生于一百個問號之后九、1.君看一葉舟2初聞涕淚滿衣裳3今我來思雨雪霏霏4茍周于事不必循舊5莫把無時當(dāng)有時十、1. 如果就 2. 即使也 3. 只要就十一、1. 優(yōu)雅的白鷺像一首精致的詩。2. 鳥兒在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真熱鬧啊！十二、F A B D C G E十三、1.珠寶自然2(1)重巒疊嶂(2)俯仰生姿(3)盤曲嶙峋(4)無所依傍3A4D5文章運用了舉例子的說明方法。如：高樹與低樹俯仰生姿。落葉樹與常綠樹相間，花時不同的多種花樹相間，這就一年四季不感到寂寞。第二套一、基礎(chǔ)知識積累

11、與運用。(45分)1、看拼音寫漢字，并按要求答題。(8分)心驚膽zhn( ) 應(yīng)接不xi( ) 迫不j( )待 shu( )屈一指落hun( )而逃 l( )兵秣馬 等量q( )觀 蜂yn( )而至 2、在下面的括號里填上“看”的近義詞，不能重復(fù)。(6分) “抬頭往上看”叫( )“從上往下看” 叫( ) “仔仔細(xì)細(xì)看”叫( )“實地欣賞看” 叫( ) “范圍廣泛看”叫( )“粗略大致看” 叫( )3、按查字典的方法填空。(6分)“寢不安席”的“寢”字用音序查字法應(yīng)先查字母 ，再查音節(jié) ；用部首查字法應(yīng)先查部，第六筆的筆畫名稱是，根據(jù)這個詞語中“寢”字的意思，寫出一個也含有“寢”字該意思的成語：

12、。4、填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(3分)( )閏土在我的童年記憶中有著特殊的地位，( )長大后的閏土與我之間已經(jīng)筑起一堵厚厚的墻，已不是我記憶中的閏土，( )當(dāng)我們兩人再見面時只能沉默以對了。 5、下列語段中，加點詞語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。(3分)陽春三月，和煦的春風(fēng)和沁人的花香相得益彰，廣州處處春意盎然，美不勝收。無論在增城的白水寨、南沙的百萬葵園，還是市內(nèi)的流花湖公園、云臺花園，到處都是碧草連天、花團(tuán)錦簇，一派生機(jī)勃勃。在這美好的時節(jié)，與同學(xué)一起暢游花海，盡情享受天倫之樂，真是人生一大樂事。A、相得益彰 B、美不勝收 C、花團(tuán)錦簇 D、天倫之樂6、按文字提示填寫內(nèi)容。(6分)(1) 人們在探

13、究學(xué)問時，時常會遇到許多困難，這時往往會有陸游在游山西村中所說的那種“ ”的感覺，但如果能懷有堅定的信心，繼續(xù)前行，鍥而不舍，就一定會出現(xiàn)“ ”的光輝前景！(2) 我愛生活，我愛四季。我愛春天，在綠水碧江的江南，感受“ ”的江南春景；我愛夏天，在初露頭角的荷塘，享受“ ”的初夏風(fēng)光；我愛秋天，在遲暮寂寥的村莊，抒發(fā)“ ”的蕭瑟秋景；我愛冬天，在千年積雪的窗外，領(lǐng)略“ ”的岷山冬景。7、按要求寫句子。(4分)(1) 這個富有創(chuàng)意的雕塑，作者是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(修改病句) (2) 雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。(縮句) 8、在括號里填上合適的內(nèi)容。(5分)

14、(1) 請寫出下列中國古代詩人你所知道的別稱： 陶淵明( )先生 蘇軾( )居士 王安石( )先生 (2) 請寫出下列古詩或成語中的主角：聞雞起舞( ) 臥薪嘗膽( ) 破釜沉舟( ) 鞠躬盡瘁( )完璧歸趙( ) 負(fù)荊請罪( ) 樂不思蜀( )9、在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句，使之與上下文組成排比句。(4分)諒解，是一種胸懷，也是一種修養(yǎng)。它是一縷和煦的春風(fēng)，能拂去蒙在心頭的陰影；它是 的細(xì)雨， ；它是 的陽光， 。有了諒解，人與人之間的關(guān)系才會更加和諧，人類的生活才會更加美好。二、閱讀下面文章，按要求回答問題。(20分)游子的平安符娘的眼睛越來越糟糕了，經(jīng)常把鄰家的柱子認(rèn)成我。這是父親在信中

15、告訴我的。突然意識到，已經(jīng)有9年沒有回老家了。這些年，在外求學(xué)、當(dāng)兵提干、娶妻生子，家鄉(xiāng)的概念早已被“家”代替。當(dāng)常回家看看忽如一夜春風(fēng)來，吹遍神州大地時，在妻和女兒的一再央求下，我們一家三口踏上了回家鄉(xiāng)的路。娘拉著妻和女兒的手，輕輕摩挲（m su用手撫摩）著，渾濁的淚水模糊了雙眼淘氣的女兒不知從哪兒翻出一個紅布包，像是找到了什么寶貝，舉著給我們看。娘接過來，捧在手里，一層層剝開，對女兒說：“這些是你爸爸離家后寫的信，我都給收好了，一共52封，一封也不差。”這些年工作忙，也沒顧上回來看看雙親，只是偶爾寫封信捎上一片問候，沒想到娘還一直珍藏著，我的心里頓時涌上一股愧疚。禁不住問：“娘，這些信你還

16、留它干啥？”娘不緊不慢地說：“老輩人說，出門在外的人捎回家的東西，用紅布包好，才能保佑平安。我經(jīng)常翻翻你寄回的這些信，心里就踏實”望著滿頭白發(fā)目不識丁的母親，看著那一封封都捆著小紅線的信，我的眼睛濕潤了。出門在外的游子，就像放飛的風(fēng)箏，飛得再高再遠(yuǎn)，那一端始終系在母親的心頭，維系著這份親情的就是那長長的牽掛。1、聯(lián)系上下文理解詞語。(4分)(1) 目不識丁： (2) 不緊不慢： 2、理解填空。(10分)(1) “神州”指中國，請你再寫出中國的別稱（至少兩個） 。(2) 題目中的“平安符”是指 。(3) 第4自然段中畫線的句子，通過動作的描寫，表現(xiàn)了 。(4) 第5自然段中“愧疚”一詞的近義詞是

17、 ，從中表達(dá)了“我 的心情。3、回答問題。(6分)(1) 有人認(rèn)為娘用紅布包信祈求兒子平安是迷信的舉動，你是怎么認(rèn)為的？說說理由。 (2) 有人說我們長大賺到錢了給爸爸媽媽、爺爺奶奶就是孝順?biāo)麄兞耍埬懵?lián)系生活實際，談?wù)勎覀儜?yīng)該怎么去孝順老人？ 四、作文。(35分)生活中我們常常有著不一樣的發(fā)現(xiàn)，有時我們生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)了自然的奧秘，有時我們在親身經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)了做人的道理，有時我們從平凡的事物中也會發(fā)現(xiàn)有美的存在，“生活中并不缺少美，只是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，請以“發(fā)現(xiàn)”為話題，寫一篇記敘文。要求：1、圍繞中心有條理地敘述，寫出真情實感。2、語句通順；詳略得當(dāng)；3、400字左右。 第二套答案一、

18、1、顫、暇、及、首、荒、厲、齊、擁荒野、磨礪、一齊，同樣、擁擠2、仰望、俯視、端詳、參觀、博覽、瀏覽3、qn、宀、豎、廢寢忘食4、雖然、但是、因此5.D6.（1）山重水復(fù)疑無路；柳暗花明又一村。（二）春來江水綠如藍(lán)；小荷才露尖尖角；孤村落日殘霞；更喜岷山千里雪。7.（1）這個富有創(chuàng)意的雕塑，是出自一位僅有初中文化水平的農(nóng)民之手。(2)發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。 8. （1）五柳、東坡；（2）臨川、祖逖、勾踐、項羽、諸葛亮、諸葛亮、廉頗、劉禪 9. 它是一陣綿綿的細(xì)雨，能洗滌壓在心頭的瑣事；它是一束明媚的陽光，能照亮籠在的心頭黑暗。二、1、(1) 目不識丁：很少受過教育的或沒有受過教育。文中指母親雖不識字但珍

19、藏我寄的信。(2) 不緊不慢：形容心情平靜，行動從容。文中指母親說話的心情很平靜。 2、(1)華夏、神州、九州、中華。(2)“我”寄回家里的一封封被母親捆著小紅線的信 。(3)母親對信十分珍惜和重視。(4)慚愧或內(nèi)疚、對母親、對家的內(nèi)疚和自責(zé) 3、回答問題。(6分)(1)我不認(rèn)為這是迷信的舉動。因為母親把信用紅布包好，心里祈求在他鄉(xiāng)的兒子逢兇化吉、一生平安。那細(xì)細(xì)的紅線其實包的是母親那顆溫暖的心，蘊(yùn)含著偉大的母愛。(2) 例如：我認(rèn)為把賺到的錢交給父母、爺爺奶奶，這只是經(jīng)濟(jì)上的援助，不是孝順。我們更應(yīng)該給與他們精神上的安慰，例如：常回家探望老人，多點關(guān)心、問候他們?nèi)粘Ｉ睿粠Ю先巳z查身體，平

20、常陪老人去散步、聊家常、鍛煉身體等，這樣才是真正的孝順。第三套基礎(chǔ)百花園(42分)一、下列加點字注音完全正確的一項是()(2分)A混亂(hn)摻和(cn)縹緲(mio)鴻鵠(h)B盡管(jn) 唾沫(tu) 堅勁(jng)蝎子(xi)C初旬(xn)脫韁(jing)嚼著(ju) 憎惡(w)D榛子(zn) 野蠻(mn) 抽噎(y) 鄙夷(b)二、讀拼音，寫詞語。(9分)1在p jng()的小巷里，jio shu()突然來了lng gn()，找到了zhng qu()的答案。2chu sh yun()為了救戰(zhàn)友，x shng()了自己。3jng ch()見j sh()yn zhng()，立刻沖上前，冷

21、靜地處理。三、把下列詞語補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。(11分)五()四()司空見()見微知()()而不舍不可思()楊柳()()()()涼涼 三()()短1上面的詞語中，含有反義詞的詞語是_、_。我能照樣子寫兩個_、_。2上面的詞語中，描寫自然環(huán)境的詞語有_、_。我能照樣子寫兩個_、_。3選詞填空：他從_的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，并_地去研究探索，最終找到了真理。四、給下列句子加上正確的標(biāo)點。(6分)1這個周末 我終于把 魯濱遜漂流記 讀完了 2. 你過來 名叫五月玫瑰的牛說 我給你一蹄子 讓你永遠(yuǎn)不能忘記 3這位醫(yī)生想 眼珠轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢 會有什么關(guān)系呢 五、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。(6分)無論都如

22、果就即使也因為所以 雖然但是 不是而是1()我們是為人民服務(wù)的，()，我們()有缺點，()不怕別人批評指出。2挫折()高不可攀的險峰，()我們前進(jìn)的動力！3()我們面臨很多困難，()大家的精神狀態(tài)都非常好。4我們()取得多大的成績，()不能驕傲。5父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅()風(fēng)雨兼程，()能安然無恙。六、按要求完成句子練習(xí)。(8分)1看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情油然而生。(改為反問句)_2從飛機(jī)上看，地上的房子好小。(改為夸張句)_3過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。(照樣子，補(bǔ)寫句子)小學(xué)的時光如_，如_。4用修改符號修改下面的語段。為人民服務(wù)告訴我們：人

23、要有正確的生死觀、要正確對待批評、同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章，使我受益匪淺。我也許一定會照著這些要求去努力。主題訓(xùn)練營(13分)七、日積月累。(5分)1_，無心插柳柳成蔭。2“_，事非經(jīng)過不知難。”多讀書絕對不是什么壞事。3“青，_。”一代更比一代強(qiáng)，我們的明天會更美好。4窮則變，_，_。5“十年樹木，_。”我們要不忘師恩，銘記教誨。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(4分)1雖與之俱學(xué)，_。為是其智_？曰：_。2孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰_乎？”3本學(xué)期，我們認(rèn)識了許多人物，如_的李大釗，_的張思德等；還從匆匆一文中明白了_；知道了科學(xué)家們用自己的實踐探索告訴我們的道理：真理_。九、主題交流。

24、(4分)生命，屬于我們的只有一次。我們要珍惜生命，就要學(xué)會生存，學(xué)會自我保護(hù)。下面列舉了幾種我們可能會遇到的問題，請任選兩個，談?wù)勎覀冊撊绾螒?yīng)對。A家中失火。 B在路上，看到有壞人打劫。C在路上，自己遭遇壞人打劫。 D發(fā)現(xiàn)有人溺水。E晚上，自己一個人在家，有陌生人來敲門。F網(wǎng)絡(luò)聊天時，不認(rèn)識的陌生人邀請你出去玩。_讀寫展示臺(45分)十、非連續(xù)性文本閱讀。(8分)閱讀下面“最不文明的出境游行為”調(diào)查表，完成練習(xí)。“最不文明的出境游行為”調(diào)查表1根據(jù)調(diào)查表，人們心中“最不文明的出境游行為”是_。(4分)2根據(jù)調(diào)查表，請你對我國即將出國去旅游的人提兩條建議。(4分)_十一、課外閱讀。(12分)空城

25、計(節(jié)選)諸葛()亮便下令把所有的旗子都藏起來，不許城里的人su bin()出入，也不許大聲說話，把四面城門全都打開，每個城門口讓20個士兵扮成老百姓的模樣，拿著掃帚打掃街道，如果魏兵到了也不許亂動。諸葛亮fn f()完了，自己把鶴毛大衣一披，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。不多久，魏軍來到了城下，一看這種情況，都不敢前進(jìn)了，連忙報告司馬懿。司馬懿在馬上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，(果然竟然居然)看見諸葛亮坐在城樓上，滿面笑容，焚香彈琴，輕松自如，沒事人一般。司馬懿看了，心里非常疑惑，連忙下令叫軍隊撤退。司馬懿的兒子司馬昭問：“為什么要撤退？會不會是諸葛亮沒有兵故意做出樣子來迷惑我們？

26、”司馬懿說：“你小小年紀(jì)懂得什么！諸葛亮一向小心jnshn()，從來不做冒險的事兒。他在城樓上一坐，四門大開，里面一定有埋伏。我們?nèi)绻M(jìn)去，就中(zhnzhn)了他的計，快快后退！”司馬懿的兵后退了。1根據(jù)拼音在文中括號里填寫詞語。(1.5分)2在文中的括號里選擇正確的讀音或詞語，打“”。3故事分析。(7分)(1)諸葛亮如何“空城”？找出相關(guān)的內(nèi)容簡要填寫。(2分)城門：_旗子：_城里的人：_諸葛亮：_ (2)諸葛亮的“計”體現(xiàn)在哪里？(3分)司馬昭認(rèn)為：_司馬懿認(rèn)為：_實際情況：_ (3)你覺得諸葛亮的“空城計”能成功的原因有哪些？(2分)_4你喜歡故事中的諸葛亮嗎？覺得他怎么樣？(2分)_

27、十二、習(xí)作展示。(25分)在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的財富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗中，我們長大了。請你以“在_中成長”為題，寫一篇不少于450字的作文。(橫線上可以填“逆境”“磨煉”“呵護(hù)”“關(guān)愛”等)第三套答案一、B 二、1.僻靜教授靈感正確2炊事員犧牲3警察局勢嚴(yán)重三、湖海慣著鍥議依依滄滄長兩1見微知著三長兩短示例：東拉西扯南腔北調(diào)2楊柳依依滄滄涼涼萬紫千紅層巒疊翠3司空見慣鍥而不舍四、1.， 。2“，”，“，！”3， ？ ?五、1.因為所以如果就2不是而是3雖然但是

28、4無論都5即使也六、1.看到這樣勞苦的總理，我們對他的崇敬之情怎能不油然而生？2示例：從飛機(jī)上看，地上的房子就像針尖一樣小。3示例：溪澗流水，潺潺地一路向前指間的琴聲，變換著百般曲調(diào)4為人民服務(wù)告訴我們：人要有正確的生死觀 要正確對待批評 同志之間要善于團(tuán)結(jié)。讀了這篇文章， 我受益匪淺。我 一定會照著這些要求去努力。七、1.有意栽花花不發(fā)2書到用時方恨少3取之于藍(lán)而青于藍(lán)4變則通通則久5百年樹人八、1.弗若之矣 弗若與非然也2為汝多知3堅貞不屈為人民服務(wù)不能虛度年華，要珍惜時間誕生于一百個問號之后九、略。十、1.亂丟垃圾2示例：(1)做踐行文明的中國人。不踐踏綠地，不隨地吐痰，不亂扔廢棄物，不

29、在禁煙場所吸煙。(2)做優(yōu)雅謙和的中國人。衣著整潔得體，不在公共場所喧嘩吵鬧、高聲交談，不圍觀起哄。十一、1.隨便吩咐謹(jǐn)慎2.果然zhn 3(1)全都打開。藏起來。不許隨便出入，也不許大聲說話。披上鶴毛大衣，戴上絲織的頭巾，領(lǐng)著兩個小童上了城樓，坐在城樓上焚香彈琴。(2)諸葛亮沒有兵故意做出樣子來迷惑他們。諸葛亮一向小心謹(jǐn)慎，從來不做冒險的事兒，城里一定有埋伏。城里沒有埋伏，諸葛亮是在迷惑敵人。(3)示例：諸葛亮足智多謀。諸葛亮對司馬懿十分了解。眾人的配合到位。4示例：喜歡。諸葛亮有勇有謀，在危急時刻能鎮(zhèn)定自若，且有改變自己的一貫作風(fēng)、險中求勝的膽量和氣魄。十二、思路點撥：在動筆之前先想想在自

30、己的成長過程中，有哪些事給你留下了深刻的印象，讓你體驗到了成長的滋味。選擇一件事，給這件事取一個關(guān)鍵詞，如題干中所給的“磨煉”“呵護(hù)”等，來補(bǔ)充題目。在具體寫作時，要把握好事情的來龍去脈，注意詳略得當(dāng)，把事情最重要的部分寫明白。同時，要注意在敘事中間或者之后寫出自己的獨特感受，抒發(fā)自己的成長體驗。例文略。第四套一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營(39分)1用“”給加點字選擇正確的讀音。(6分)強(qiáng)迫(qingqing)模樣(mm)倒映(dodo)暈車(ynyn)提供(gnggng)內(nèi)蒙古(mngmng)2讀拼音，寫詞語。(8分) 3在下列各句中的兩個錯別字下畫橫線，并改正在括號中。(8分)(1)邊源都參差如夏云頭，

31、鑲著日光，發(fā)出水銀色陷。()()(2)魁悟的漁夫拖著被斯破了的漁網(wǎng)走進(jìn)來。()()(3)我一邊想，一邊在屋里走來走去，帶上雨帽，又抖抖 子，把雨衣弄得窸窸窣窣響。()()(4)徽波粼粼的海面上，剎時間灑滿了銀光。()()4用“”標(biāo)出下列詞語中加點字最恰當(dāng)?shù)慕忉尅?4分)(1)全神貫注A連貫。B貫通。(2)居高臨下 A靠近；對著。 B來到。(3)一籌莫展 A籌劃。 B計策；辦法。(4)一望無際 A彼此之間。 B靠邊的或分界的地方。5下面句子中加點詞使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(2分)A游客們常常為此陶醉不已，流連忘返。B西雙版納曾經(jīng)有過唯我獨尊的象兵。C“十一”長假，街上車水馬龍，游人絡(luò)繹不絕。6判斷

32、。(對的打“”，錯的打“”)(3分)(1)“他像一座山。”這是一個比喻句，把“他”比作“一座山。”()(2)“這些木雕藝術(shù)品太美了，真是_。”橫線處可以填入“余音繞梁”。()(3)“我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西便是現(xiàn)在也沒有知道只是無端的覺得狀如小狗而很兇猛。”句中的破折號的作用是解釋說明。()7按要求完成句子練習(xí)。(8分)(1)我們只有一個地球。我們要保護(hù)地球。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話)_(2)這個故事怎能不使人感動得落淚呢？(改為陳述句)_(3)通過老師的介紹，使我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(修改病句)_(4)四周黑洞洞的，容易碰壁。(改為反問句)_二、綜合展示廳(9分)8根據(jù)情

33、境寫詩句。(6分)(1)來到杭州西湖，乘船賞景，天突然下起了大雨，真是“_，_”。(2)望著一瀉千里的黃河，我吟誦起了劉禹錫的詩句：“_，_。”(3)春天，我來到鄉(xiāng)村，看見青山綠水，心情十分愉快，我不由得想起了王安石的兩句詩：“_，_。”9如果讓你設(shè)計一份關(guān)于詩歌的手抄報，你將分哪些板塊？定個什么主題？(3分)_三、課本直通車(12分)10回顧課本內(nèi)容填空。(1)他時常穿著一件樸素的中式長衫，寸把長的頭發(fā)一根一根精神抖擻地直豎著，濃密的胡須好像一個隸體的“一”字，他就是_。這學(xué)期我們學(xué)過他的_，我還知道他的_等作品。(2)談到“知音”，我便想起_和_兩個人，“高山流水”常用來比喻_。(3)貝多

34、芬是德國偉大的_，被譽(yù)為“_”，月光曲是他即興創(chuàng)作的音樂作品，我還知道他的作品，如_。(4)七律長征是_寫的，這首詩贊揚(yáng)了革命者的_精神。四、閱讀檢閱臺(15分)(一)驅(qū)蚊產(chǎn)品夏季來臨，蚊蟲猖獗，小涵的媽媽準(zhǔn)備購買驅(qū)蚊液。請你仔細(xì)閱讀以下材料，幫助小涵的媽媽買到心儀的驅(qū)蚊液。美國環(huán)境保護(hù)署認(rèn)證的驅(qū)蚊液安全成分成分效果持續(xù)時間使用限制避蚊胺目前為止最有效10%20%濃度：24小時幼兒不可超過30%濃度驅(qū)蚊酯約避蚊胺10%效果1小時驅(qū)蚊效果差檸檬桉樹油約避蚊胺10%效果2小時3歲不可使用派卡瑞丁約避蚊胺10%效果38小時1歲不可使用【鏈接材料】中華人民共和國農(nóng)業(yè)部令(2017年第3號)農(nóng)藥登記管理

35、辦法規(guī)定：2017年8月1日起在我國境內(nèi)生產(chǎn)、經(jīng)營、使用的農(nóng)藥，用于預(yù)防、控制蚊蠅等有害生物的，應(yīng)取得農(nóng)藥登記證、農(nóng)藥生產(chǎn)批準(zhǔn)文件號和產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)號。11給小涵的媽媽推薦一款驅(qū)蚊效果最好的產(chǎn)品，說明理由。(3分)_12小涵的媽媽還想給她剛剛滿兩周歲的二寶也買一款驅(qū)蚊液，店員推薦了A款和C款，你認(rèn)為有合適的嗎？請說明理由。(4分)_(二)在感恩中成長落葉在空中盤旋，譜寫著一曲曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感恩；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，描繪著一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。因為感恩才會有這個多彩的世界，因為感恩才會有真摯的友情，因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。我們從呱呱墜地到

36、長大成人，父母付出了多少心血與汗水，熬過了多少個日日夜夜；從小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。感恩是敬重。居里夫人作為著名的科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但當(dāng)她在會上看見自己的小學(xué)老師時，她從主席臺上跑下來，跑到老師身邊，深情地親吻了老師的雙頰，并推著老師走向主席臺；偉人毛澤東也同樣在佳節(jié)送上對老師的一份深深感激。自古以來偉人無不有著一顆感恩的心，感恩不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚。感恩是有意義的。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而我們，只知飯來張口，衣來伸手，似乎有一條隔離帶，讓我們變得自私自利。學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，只有如此才

37、會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待朋友，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學(xué)會感恩，因為_13在文中找出下列詞語的近義詞。(2分)貢獻(xiàn) ()感謝 ()14文中主要寫了我們要對誰感恩？為什么要對他們感恩？(2分)_15為文章補(bǔ)充一個恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。(2分)16你覺得我們還應(yīng)感謝誰？為什么？(2分)_五、習(xí)作百花園(25分)17題目：我_，我快樂要求：1.補(bǔ)充文題，如讀書、唱歌、跳舞等。2講述故事要真實，著重寫出自己快樂的心情。第四套答案 一、1.qinmdoynnmng2萍藻潮汛照耀挽聯(lián)傾聽沙啞祝福馬蹄3(1)源陷緣焰(2)悟斯梧撕 (3)帶 戴袖(4)徽剎微霎4

38、(1)B,(2)A,(3)B,(4)B,5B點撥：“唯我獨尊”認(rèn)為只有自己最了不起，形容人極端狂妄自大。用在此處不合語境。6(1)(2)(3)7(1)因為我們只有一個地球，所以我們要保護(hù)地球。(2)這個故事使人感動得落淚。(3)通過老師的介紹，我對京劇產(chǎn)生了極大的興趣。(4)四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？二、8.(1)黑云翻墨未遮山白雨跳珠亂入船(2)九曲黃河萬里沙浪淘風(fēng)簸自天涯(3)一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來9略。三、10.(1)魯迅少年閏土朝花夕拾狂人日記(2)伯牙鍾子期知音難覓或樂曲高妙(3)音樂家樂圣命運交響曲(4)毛澤東革命樂觀主義四、(一)11.B款蚊不叮驅(qū)蚊效果最好。因為這款驅(qū)

39、蚊液中含有10%的避蚊胺，避蚊胺是目前為止最有效的驅(qū)蚊成分。12C款比較合適。C款提煉自純天然成分，6個月以上兒童即可使用。A款中含有檸檬桉樹油，3歲以下幼兒不能使用。(二)13.奉獻(xiàn)感激14對父母、老師感恩。父母付出了許多心血與汗水，撫養(yǎng)我們長大；老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱。15示例：感恩會使世界更美好，使生活更充實。朋友，讓我們都懷有一顆感恩的心，去感激那些對我們有恩之人，讓我們在感恩中成長。16示例：我們還應(yīng)感謝伙伴，他們陪伴我們度過了金色的童年；我們還應(yīng)感謝我們的競爭對手，他們激勵我們不斷奮斗。五、17.思路點撥：要寫好這篇習(xí)作，首先應(yīng)從文題的關(guān)鍵詞“快樂”入手，補(bǔ)充文題時，

40、需思索快樂的原因，“讀書”“唱歌”等為什么會給自己帶來快樂，這份快樂的感受是怎樣的，結(jié)合自己的生活實際寫出獨有的故事，通過故事來表達(dá)自己快樂的感受。例文略。第五套一、讀拼音，寫詞語。（8分）din p tng xio zh xng zhn j p tng yn sun lng y x shui 二、查字典，然后根據(jù)語境選擇“兜”的正確解釋。（5分）“兜”用部首查字法，應(yīng)先查部首 ，再查 畫。“兜”的意思有：口袋一類的東西；。做成兜形把東西攏住；承擔(dān)或包下來；繞。 執(zhí)行1.她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。（ ）2.水流很急，我們必須兜圈子繞路，從北面的淺灘上過去。（ ）3.他告訴我說：

41、“別擔(dān)心別人會怎么對你，有什么事兒我兜著。”（ ）三、按要求寫詞語。（9分） 1.寫出三個表示高興的成語： 2.寫出含有反義詞的成語三個： 3.寫出三個表示動作的成語： 四、選詞填空。（4分） 試圖 企圖1.許多（ ）過江的百姓，被咆哮的洪水吞噬了。2.敵人（ ）從李大釗的口中得知黨的機(jī)密，真是白日做夢。五、下面的句子填寫完整。（7分）1. ，冷露無聲濕桂花。2. ，寒食東風(fēng)御柳斜。3.茍利于民，不必法古； ， 。4.慈母手中線， 。臨行密密縫， 。5.欲問行人去那邊？ 。六、按要求改寫句子。(8分) 1.鄉(xiāng)下的老屋旁種著樹形優(yōu)美、高大而筆直的楊樹。（縮句） 2.竹樓掩映在竹林中。（改為擬人句

42、） 3.更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？（改為陳述句） 4.這學(xué)期，我們班同學(xué)普通地閱讀能力提高了。（修改病句） 七、口語交際。（5分）隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，人們越來越依賴于互聯(lián)網(wǎng)。你認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是增加人們的感情呢還是疏遠(yuǎn)了人們的感情？談?wù)勀愕目捶ā?八、課內(nèi)閱讀。（10分） 我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續(xù)問： （A）“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？” 父親沒有回答。（B）我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎

43、子與一般的不同。 后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。”1.指出文中畫“ ”的句中所采用的描寫方法。（4分） 2.“這樣的話”指的是什么？用“ ”畫出來。（3分）3.說說你對B句的理解。（3分） 九、課外閱讀。（14分）我的小學(xué)（節(jié)選）在這個（詞 祠 ）堂內(nèi)，我們坐了兩年，老師一直是一個女的。她長得很白，講課的聲音十分好聽，每每念著課文，就像唱歌兒。我從來沒有聽到過她這么好聽的聲音。開頭的半年時間里，幾乎沒有聽懂她講的什么，每一堂卻被她的聲音（淘 陶 ）醉著。所以，每當(dāng)她讓我站起來回答問題時，我一句話也答不出，她就說：“你真是個見習(xí)生！”

44、見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道，她一說，大家都小瞧起我了，以后干什么事，他們就朝我伸小（姆 拇 ）指頭，還要在上邊呸呸幾口，再說一句：“哼，你能干什么，你真是個見習(xí)生！”我們就打過幾次架。娘后來狠狠揍了我一次，罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了，尋到我家，向我和娘作了檢討，說是她的不對，問我是不是聽不懂課。我說：“我光聽了你的聲，你的聲好聽！”她臉紅紅的，就笑了。從此，我就下了決心，一定不落人后，老師對我格外好起來，她的聲音還是那么好聽，但一下課，就來輔導(dǎo)我，惹得同學(xué)們都眼紅起來。 一年級學(xué)完后，老師對我說：“你年紀(jì)小，不讓你升級。”我當(dāng)下就嚇哭了。老師卻將我抱起來，說她是哄我，宣布我再也不是見習(xí)生了

45、。我一高興，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她卻并沒有惱我，還擰了我一下嘴。她笑了，我也笑了。下午，她拿著成績單到我家，向娘夸說我乖，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來，說：“老師，你的聲音好聽，你能給我唱個歌嗎？”她就唱起來，（腮 ）幫上深深顯出兩個酒窩，唱完就咯咯地笑。1.在文中的括號里選擇正確的漢字，畫“”。（2分）2.讀選文的第1自然段，說說老師有哪些特點讓“我”印象深刻。（3分） 3.選文先后3次寫到了女老師的“笑”，分別是： ； ； 。這些“笑”讓我們看到了一位 的老師。（4分）4.老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討？你從中體會到了老師怎樣的品質(zhì)？（4分） 十、作文。（

46、30分） 以“_給我印象最深”為題，寫一篇記敘文。要求：橫線上可填“那件事”“那個人”圍繞中心，內(nèi)容具體。表達(dá)出真情實感，500字以內(nèi)。不少于400字 。第五套參考答案一、店鋪 通宵 執(zhí)行 占據(jù) 普通 鹽酸 領(lǐng)域 蟋蟀二、兒 九 1. 2. 3. 三、1.興高采烈 欣喜若狂 喜出望外 2.七上八下 左顧右盼 前赴后繼 3.東張西望 走馬觀花 手舞足蹈 四、1.試圖 2.企圖五、1.中庭地白樹棲鴉 2.春城無處不飛花 3.茍周于事 不必循舊 4.游子身上衣 意恐遲遲歸 5.眉眼盈盈處六、1.老屋旁種著楊樹。2.示例：竹樓躲在竹林中。3.更有趣的是他在破船里拾到許多錢，但錢在孤島上沒有用。4.這學(xué)

47、期，我們班同學(xué)的閱讀能力普通地提高了。七、略。八、1.A句是語言描寫。B句是心理描寫。2.我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里3.作者心中充滿著美妙和奇特的想法，富有童真童趣，讓我們感受到了作者那強(qiáng)烈的好奇心。九、1.祠 陶 拇 腮2.老師長得很白，聲音很好聽的特點讓“我”印象深刻。3.聽“我”夸她聲音好聽而笑；聽“我”叫她“姨姨”而笑；為“我”唱完歌而咯咯地笑 活潑開朗、心地善良、真誠關(guān)愛學(xué)生 4.所以尋到“我”家向“我”和娘檢討，主動承擔(dān)責(zé)任。從中“我”體會到了老師熱愛學(xué)生、真誠關(guān)愛學(xué)生。十、略。第六套一、讀拼音,寫字詞。(8分)我愛讀書,因為sh j(

48、 )中有不懼j m( )、積極向上的魯濱遜,有元xio( )節(jié)、清明節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日,有mng mi( )的陽光,有好吃的l( )八zhu( ),有qn cu( )的歌聲,有勤懇的lu tuo( ),我愛讀書!二、選擇正確的讀音或漢字,打“”。(3分)炊煙(qinchu)單調(diào)(diotio)防御(yxi)(僻避)免 事(列例) 念(刀叨)三、選擇題,將正確答案的序號填在括號里。(16分,每題2分)1.下面詞語書寫完全正確的一項是()。A.嚴(yán)俊齒輪魔鬼染缸B.凄涼寂寞會意含胡C.目標(biāo)恐懼驚皇執(zhí)行 D.侵襲攪和柵欄蟋蟀2.下列詞句中加點字的意思不同的一項是()。A.赴湯蹈火及其日中如探湯 B.自愧

49、弗如雖與之俱學(xué),弗若之矣C.不以為然曰:非然也。 D.聲淚俱下雖與之俱學(xué),弗若之矣3.下面句子中,加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)。A.成天念念叨叨的老太太搬走了,我心里反而有一種空空落落的感覺。B.畢業(yè)在即,現(xiàn)在想來,美好的小學(xué)時代猶如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝。C.小弟弟語重心長的一番俏皮話,把我們逗得哈哈大笑。D.他溜冰的樣子真有趣,看著他,我也不禁躍躍欲試。4.選用下面的關(guān)聯(lián)詞語把這兩句話連為一句話,不能選用的一項是()。中國堅持改革開放。中國繁榮興旺起來。A.只要就 B.因為所以 c,只有才 D.不但而且5.對下列句子運用的修辭手法分析不正確的一項是()。A.過了二十三,大家就更忙了,春節(jié)眨眼

50、就到了啊。(夸張)B.天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛走了。(擬人)C.父親鼓勵我說:既有一,何不能有二?(設(shè)問)D.我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些屬于未來的事物(排比)6.下面關(guān)于名著閱讀的方法中,不正確的是()。A.讀名著首先大致了解它的寫作背景,能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價值。B.讀名著時,我們可以對書中的人物作出自己的評價,評價的角度不要太單一。C.我們要特別留意描寫人物語言、動作、神態(tài)的語句,從中體會、感受人物的性格。D.有些名著不通俗易懂,我們遇到閱讀有困難的句段或章節(jié),可以略去不讀。7.諺語“莫道君行早”的下一句是()。A.一字值千金 B.日久見人心

51、 C.更有早行人 D.近山識鳥音8.諺語“書到用時方恨少”的下一句是()。A.無心插柳柳成蔭B.事非經(jīng)過不知難C.忠言逆耳利于行D.莫把無時當(dāng)有時四、根據(jù)課內(nèi)外積累填空。(5分)1.魯濱遜漂流記按魯濱遜歷險的時間順序進(jìn)行記敘,寫了、回到英國等故事情節(jié)。 2.“這段時光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳,跳房子,等母親回來。我看著天看著云彩走,等母親回來,焦急又興奮。”這幾句話借助寫 、 的舉動,真實自然地表達(dá)了“我”等待時的心情。 3.石灰吟中,作者以石灰作比喻,抒寫出自己 的意志和堅守高潔情操的決心。竹石的作者通過詠頌立根破巖中的勁竹,說明了做人的高尚情操。這兩首古詩都采用了的寫法。 五、閱讀下面的

52、文言文,完成練習(xí)。(10分)承宮樵薪苦學(xué)承宮,瑯邪姑幕人。少孤,年八歲,為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明春秋經(jīng),授諸生數(shù)百人。宮過其廬下,見諸生講誦,好之,因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還,尋之。見而欲笞之。門下生共禁,乃止。因留宮門下。樵薪執(zhí)苦,數(shù)十年間,遂通其經(jīng)。【注釋】承宮:東漢人。瑯邪:古郡名,在今山東境內(nèi)。門下生:指學(xué)舍里的學(xué)生。樵薪:砍柴。執(zhí)苦:干苦活。1.給下面句中加點的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?3分)(1)少孤。()A.喪父B.孤獨,孤單C.辜負(fù) D.古代帝王的自稱(2)遂通其經(jīng)。()A.田間水溝B.順利地做到C.于是,就D.最終(3)門下生共禁。()A.不許,制止B.拘押C.避忌D.不能隨便通行的地方2.下面的句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是()。(2分)A.鄉(xiāng)里徐子盛/明春秋經(jīng)B.鄉(xiāng)里/徐子盛明春秋經(jīng)C.鄉(xiāng)里徐子盛明/春秋經(jīng) D.鄉(xiāng)里徐子盛明春秋/經(jīng)3.“豬主怪其不還,尋之”的意思是。(2分) 4.承宮“忘其豬”的原因是 _ 。 通過文言文中的故事可知承宮最突出的品質(zhì)是。(3分) 六、閱讀下面的漫畫,完成練習(xí)。(9分)1.仔細(xì)觀察右面的漫畫畸形兒,然后用通順的語言把畫面的內(nèi)容描述下來。(3分)2.這則漫畫構(gòu)思奇特,作者充分運用的手法來揭示漫畫的主旨。(2分)3.下面對這幅漫畫的解讀中,說法正確的有()。(多選)(