1、 幼兒園小班綜合領域教案集錦五篇_小班綜合教案活動目標： 1 知道春天是百花盛開的季節，了解春天常見的花，感受春天的美。 2 在做做玩玩中感知物體的顏色、大小和復習數數，體驗學習的歡樂。 活動預備： 1春天場景布置：春天的花樹（桃花、玉蘭花、山茶花） 2幼兒操作材料：小籃子、花瓣、花蕊等材料。 3錄音機、音樂磁帶等 活動過程： 一、拾花瓣 1提問導入：現在是什么季節？春天很多花都開了，你們看花園里的花瓣都落下來了，我們去把它們撿起來吧。 2數花瓣：數數有幾片花瓣？看看長得什么樣子？猜猜什么顏色的花瓣是什么花？ 3觀賞照片：春天里還有哪些花也都開放了？ 二、分花瓣 1提問導入：這些花瓣的家在哪里

2、呢？讓我們來送它們回家吧！ 2送花瓣回家：幼兒分類將花瓣送到各自的家里。 三、做花朵 1交代制作要求：選擇一種你喜愛做的花，認真看看花瓣和花蕊是怎樣合起來的，有困難老師再來關心你們。 2幼兒分三組制作，重點指導玉蘭花的制作。 3說一說：你做了什么花？數一數：你做了幾朵花？ 四、貼花樹 1師幼共同將做好的花貼到樹上。 2幼兒邊歌邊舞，感謝樹媽媽給了我們美妙的環境。 說課： 對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育、教學的主要目標并不是關于春天的學問，而是引導他們學習關注自然界的變化，感知春天特有的漂亮景色。本活動創設花園的情景幼兒從拾花瓣（了解幼兒比較熟識的桃花、山茶花和玉蘭花）入手；再說說春天的

3、花（讓幼兒觀賞春天各種花的照片，了解春天是個百花盛開，五彩繽紛的季節）；最終讓幼兒將自己做好的花送到花樹媽媽得懷抱中，并感謝大自然賜予我們這么美妙的環境。整個過程從形式上看是幼兒與花在互動，其實這是幼兒與花在情感上的互動。（花落下來不舍將它們撿起來數數 比比 說說在這樣的互動中幼兒越來越喜愛這些花瓣做做 關心花瓣變成漂亮的花朵回到樹媽媽的懷抱感謝樹媽媽）幼兒在互動中對春天產生一種樂觀的、美妙的心情、情感的體驗。幼教頻道 綱要中提出“幼兒園教育內容是全面啟蒙的，強調“各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、力量、學問、技能等方面的進展”。本次活動以“春天”的花為主線，著重幼兒在情感體

4、驗的同時。幼兒在數數比比分分花瓣中復習了數數比較大小分類等數學內容；在說說看看中了解春天有哪些花開了；在做做中練習了粘貼花朵的技能。活動從目標的制定內容的選擇方法的運用上都進行了有效的整合，在敬重幼兒個別差異性的同時促進幼兒全面進展。 多元智能理論賜予我們啟示：“每個人的智能構造是獨特的，每個兒童的學習途徑和力量進展也是不同的。”我們在促進幼兒全面進展的同時要在全面性和差異性中找到一個平衡點。本次活動在在設計活動過程中將敬重幼兒的差異的隱含在各個環節中，在很自然的過程中允許幼兒有力量差異鼓舞他們在相互學習共同提高。例如：拾落花瓣力量強可以多拾力量弱的可以少拾，接下來的環節就很自然的拾得多就數得

5、多比得多，又例如：做花朵力量強的可以多做力量弱的可以少做，接下來的環節也很自然的多做多數多貼。” 老師為幼兒創設一個公平、和諧的學習環境，真正做到綱要提出：“老師要以關懷、接納、敬重的態度與幼兒交往”。“要急躁傾聽，努力理解幼兒的想法與感受。支持，鼓舞他們大膽探究與表達。” 幼兒園小班綜合領域教案(篇二) 目標：1.在嬉戲中知道海綿能夠吸水。 2.積累初步的測量和比較的閱歷。 3.萌發幼兒愛惜花草的情感。 預備：1.幼兒人手一塊海綿，相同大小的臉盆或水桶八個，其中四個裝滿水。 2.小鈴一個，一把用于測量的尺子，不干膠若干。 過程： 一.玩玩海綿。 1.猜一猜，老師手里拿的是什么？（出示海綿）

6、2.取海綿，和好伴侶說說海綿的外形。 師：老師把海綿剪成各種各樣的外形，誰來說說，你的海綿是什么外形的？ 3.捏一捏海綿，有什么感覺？ 師：用小手捏一捏，感覺怎么樣？ 師：海綿還可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得時候要當心一點，不要把水弄到地板上。 4.幼兒把海綿放進水里玩，說說發覺了什么？ 引導幼兒探究用海綿吸水、擠水的過程。 師：海綿好不好玩？你是怎么玩的？放進水里，拿出來發覺了什么？擠一擠，你又發覺了什么？ 二.運水競賽 1.師：想不想再玩海綿？我們來玩一個運水競賽，好嗎？比一比哪一組運的水最多。 2.選標記分組。 師：你想參與什么隊，就到前面的籃子里取個標記貼在身上。 哎呀，運水的時候，

7、水會滴在地板上的，怎么辦？好，我們到外面去玩。 3.找圈圈，幼兒站在和標記相同顏色的圈圈里。 4.老師敘述嬉戲規章：和你的伴侶一起用海綿把水桶里的雨水運到對面的水桶里，當小鈴響時，大家停止運水，比一比哪一組運的水最多。 5.嬉戲開頭，幼兒運水。 6.小鈴響起，運水結束。老師和幼兒一同來測出哪個組的水最多。老師測量，為每個組貼上相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀看尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個隊的水運得最多？嘉獎得勝的一隊，鼓舞其他隊。 7.再次嬉戲。 三.給小花、小草澆水 今日天氣真熱，小花、小草被曬得嘴巴很干很干，怎么辦？我們去幫小花、小草，給他們喝點水好嗎？ 設計思路： 水是孩子們每天接

8、觸的，也是他們最喜愛玩的。隨著天氣漸熱，常常發覺我班的孩子借著小便、洗手的機會在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把頭發弄濕，有的把衣服潑濕，有時發覺后真是特別生氣，但看著他們樂不行支的模樣，也真拿他們沒則。愛玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，為了滿意孩子的這一特點，圍繞近階段開展的小手真能干主題，特組織本次活動，力求讓孩子在玩海綿的過程中，與水親熱接觸，滿意孩子玩水的愿望，進而感受到自己的小手真能干。本次活動的目的： 1.在嬉戲中知道海綿能夠吸水。 2.積累初步的測量和比較的閱歷。 3.萌發幼兒愛惜花草的情感。 活動中，為了充分體現孩子的自主性，賜予幼兒充分的時間自由玩海綿，探究海綿的吸

9、水過程，并讓幼兒自由選擇分組。運水時，創設寬松自由的環境，讓每個孩子都能主動參加，不需要排隊，避開等待，更適合了小班幼兒的年齡特點。運水過程中，通過觀看比較，讓幼兒積累初步的測量和比較的閱歷。 最終環節，我設計了給小花、小草喝水的情節，激起幼兒愛惜花草的情感，在潛意識中讓孩子明白水的重要，為孩子今后養成節省用水的好習慣打下良好的基礎。 幼兒園小班綜合領域教案(篇三) 活動目標： 1、通過觀看、辨別筷子顏色、圖案的不同，會配對并按顏色分類。 2、在嬉戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會共享食物。 3、體驗使用筷子的樂趣。 活動預備： 1、紅、黃、藍、綠四種顏色圖案的筷子。 2、四

10、種顏色的插筷筒。 3、各種水果切成塊。 4、筷子若干，四個插筷筒。 5、電腦下載的音樂開汽車蘋果豐收。 活動過程： 一、情景導入師：今日有位客人來我們班，看看是誰呀？ （請一位老師扮雞媽媽出場）小伴侶，你們好！今日我想邀請你們去我家做客，你們情愿嗎？但是我遇到困難了，我家的筷子走散了，你們幫幫我，好嗎？ 二、學習配對1、師：我們來幫雞媽媽找找看。（幼兒左右找筷子）2、幼兒活動配對。 3、，請你說說，你為什么找他做好伴侶？小結：原來你們是由于他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好伴侶的，你們的小眼睛可真亮啊！ 三、玩一玩：筷子嬉戲。 1、全體幼兒聽著音樂玩筷子打節奏師：筷子能夠發出聲音呢，我們來為音

11、樂伴奏吧。 2、變一變。 師：筷子還變出東西呢。你們看老師變成了小兔。邊說筷子筷子變小兔邊把筷子放在頭上變成小兔的耳朵，我們一起來變一變。 四、學習使用筷子1、師：那你們知道筷子還有什么用嗎？ 2、小結：對了，筷子還可以夾東西吃。筷子是一種餐具，是我們中國最早創造的。你會用筷子嗎？ 3、幼兒自由學習4、邊念兒歌邊學習用筷子。 （小小筷子兩根棒，手握中間對對齊，張開嘴巴夾夾緊，阿嗚阿嗚吃個飽。）5、我們再來試一試。 五、學習分類1、師：筷子玩累了，我們送它回家吧？那你知道筷子的家在哪里嗎？ 2、（出示插筷筒）你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊？（顏色）這個是什么顏色啊？那這個呢

12、？ 3、幼兒活動分類。 4、請你們看看筷子的家找對了嗎？ 老師小結： 六、水果大餐1、師：我們開著汽車把筷子送給雞媽媽吧！ 2、雞媽媽：你們幫我找到了走散的筷子，為了感謝你們，我就請你們吃水果大餐，好不好？ 3、今日我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們肯定要用筷子夾，千萬不能用小手抓。 5、你也可以把水果夾給客人老師吃。 6、跟雞媽媽再見。 幼兒園小班綜合領域教案(篇四) 設計意圖： 小班幼兒喜愛動物，他們常常與身邊熟識的小動物一起玩耍，抱抱它們，摩挲它們，跟它們說靜靜話，情愿親近小動物。鑒于小班幼兒剛入園不久，我就選擇幼兒熟識的事物動物為主題，讓幼兒通過看一看、摸一摸、說一說、玩一玩、做一

13、做等系列活動，讓幼兒通過多種形式，大膽地表現自己對小動物的感受與熟悉。 活動預備： 1.材料預備： （1）蘿卜、青菜、小蟲、肉骨頭、魚、等小圖片若干，實物米、油畫棒若干。 （2）動物娃娃圖片若干；天線寶寶玩具一個。 （3）觀看角展現師生共同收集的常見動物玩具、圖片若干。 （4）電視機、DVD影碟機各一臺；相關磁帶、VCD光盤各一盒。 （5）區域活動材料：表演區：各種動物頭飾、道具若干。 音樂區：供應相關音樂磁帶、打擊樂器、簡易動物節奏圖譜。 美工區：供應手工紙、橡皮泥等。 2.學問預備：幼兒已初步熟悉常見的小動物，了解小動物形狀特征、生活習性。 3.班級動物樂園活動環境的創設。 活動要求： 1

14、.情愿向同伴介紹自己喜愛的小動物，逐步養成喜愛小動物的情感。 2.嘗試對小動物喜愛的食物進行簡潔分類。 3.喜愛扮演各種小動物進行表演。 4.嘗試用自己喜愛的方式表現對小動物的感受。 活動預設： 一.讓幼兒運用多種感官，進一步了解小動物 1.帶幼兒參觀動物園，觀看天線寶寶介紹小動物的影碟片。剛才天線寶寶打電話給老師，邀請小伴侶去參觀動物園，讓我們一起去看看，今日天線寶寶給我們帶來了什么？ 2.讓幼兒自由參觀動物園，通過看一看、說一說、摸一摸的形式，與同伴談談：你看到了什么動物？它們長的怎么樣？（預設供應母雞、小鴨、小兔、小狗、小貓的圖片；觀看角供應相應的動物圖片、動物玩具；自然角：飼養金魚、小

15、雞、小鴨、小兔等） 二、讓幼兒在操作活動中嘗試簡潔的分類 1.涂色嬉戲：請幼兒自選油畫棒，給小動物的食物卡片涂上相應的顏色。 2.分類活動：喂養小動物。請幼兒將小動物喜愛吃的食物送到它的家。如：小雞喜愛吃米，小鴨喜愛吃小蟲，小貓喜愛吃小魚等。 3.幼兒活動，老師以飼養員的身份協作和檢查幼兒的喂養狀況。 三、讓幼兒在嬉戲中了解小動物的叫聲，喜愛表演 1.音樂嬉戲：小動物的叫聲。嬉戲規章：幼兒帶上頭飾，手拉手成大圓圈蹲下，音樂響起，幼兒依據樂曲中小動物的叫聲，相應地站起來進行表演。 2.幼兒嬉戲，老師提示幼兒留意傾聽小動物的叫聲，大膽地進行表演。 3.隨機教育：小伴侶要愛惜小動物，不要損害它們。在

16、家的時候，可以和大人一起喂養小動物。 活動延長： （1）親子活動：讓家長制造條件，與幼兒一起喂養小動物。 （2）表演區：供應各種動物頭飾、道具、打擊樂器、錄音帶等材料，啟發幼兒進行表演。老師通過對某一角色的扮演，參加幼兒活動，激發幼兒進行有創意的表演。 （3）語言區：供應三只小豬、森林聯歡會等有關動物的VCD光盤、磁帶。 （4）美工區：供應手工紙、橡皮泥等各種美工材料。讓幼兒運用折、捏的形式大膽表現小動物。 幼兒園小班綜合領域教案(篇五) 活動目標： 1、初步了解毛線與生活的關系。 2、加深對紅、黃、綠三種顏色的熟悉。 3、樂觀參加活動體驗活動的樂趣。 活動預備： 1、各種小動物，紅、黃、綠三

17、種顏色毛線若干。 2、老師與幼兒穿毛衣。 3、錄音機，輕音樂錄音。 4、實物投影儀、電視機。 活動過程： 一、認毛線。 1、找毛線寶寶做伴侶。 今日很多毛線寶寶要和我們小伴侶一起來做嬉戲（出示紅、黃、綠毛線）看看有些什么顏色？ 2、和毛線寶寶跳舞，感知毛線松軟的特性。 毛線寶寶要和你們跳舞，我們每人拿一根，跟著音樂和毛線寶寶一起跳舞。毛線寶寶有點累了，想回家休息，我們找一個跟毛線寶寶一樣的顏色標記坐下來。 3、聽信號拿相應顏色毛線的幼兒舉起毛線舞蹈。 二、玩毛線。 1、引導幼兒用毛線隨便擺成各種外形，并想象敘述。 毛線寶寶本事真大，它說它還會變魔術，還想請我們小伴侶一起和它變魔術你們情愿嗎？現

18、在我們和毛線寶寶一起來變魔術，你變完后可以和旁邊的小伴侶輕輕地講一講你變的是什么？ 2、請個別幼兒向大家介紹自己的毛線造型，引導其他幼兒觀賞并想象同伴的毛線變成了什么。 三、繞毛線。 1、了解毛線與毛衣地關系，找找穿毛衣的小伴侶，說說穿毛衣的感受，知道毛衣是用毛線織成的。 2、學習繞毛線。 邊說邊出示毛毛蟲：天氣越來越冷了，小伴侶穿上了毛衣，可是毛毛蟲沒有衣服，小伴侶想不想為毛毛蟲織毛衣？ 老師演示繞線。 這兒還有很多小動物，我們每人選一種自己喜愛的毛線為它們織毛衣吧。 3、在開心的音樂聲中幼兒操作。 4、幼兒相互介紹自己為小動物穿了什么顏色的毛衣，與同伴共同共享嬉戲的歡樂。 活動評析： 愛玩

19、是孩子的天性，寓教育內容于嬉戲之中讓孩子們在玩中獵取閱歷，學得輕松，體現了幼兒是學習的主體教育理念。 本活動老師首先依據小班幼兒詳細形象思維的特點，預備了直觀形象的毛線，讓幼兒看看、玩玩，并以和毛線一起跳舞的形式感知毛線松軟的特性。 接著，為了進一步激發幼兒學習的愛好，在開心的音樂聲中老師和幼兒玩變魔術的嬉戲，讓幼兒運用已有的生活閱歷隨便變出各種物體，不僅滿意幼兒好動的特點，想象力、制造力也得到了進展。 最終，為了不減幼兒的興致，進一步拓展幼兒的閱歷，又引導幼兒為小動物織毛衣，加深幼兒了解毛線與生活的關系。 本活動以玩字貫穿整個過程，充分體現了寓教育于生活、嬉戲之中這一綱要精神，活動中幼兒樂觀

20、參加，愛好高漲，心情開心。 相關學問 幼兒園科學夏天主題教案集錦(5篇) 夏天有酷熱的天氣，夏天的酷熱簡單讓人心浮氣躁，可以一頭扎進開著足足冷氣的房間。作為幼兒園老師，要讓小伴侶們跟著每堂課的氣氛活躍思索起來，就需要我們提前預備好夏天的相關教案！那么，關于幼兒園夏天教案怎么樣才可以寫好呢？請您閱讀88教案網我輯為您編輯整理的“幼兒園科學夏天主題教案”，歡迎您參考，盼望對您有所助益！ 幼兒園科學夏天主題教案【篇一】 活動目標： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節特征。 2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，

21、并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 活動預備： 趣味練習： 活動過程： 一、導入 老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1。熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季)(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2。讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗

22、的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱? (2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。 3。引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好。” (2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三、結束 1。引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2。趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時

23、候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀! 幼兒園科學夏天主題教案【篇二】 活動目標： 1、理解故事夏天好熱啊，了解小動物不同的找涼快的方法并情愿用簡潔的語言或動作仿照、表述。 2、初步感受夏天明顯的季節特征，知道一些常用的消暑方法。 3、培育幼兒與他人共享合作的社會品質及關懷他人的情感。 4、培育幼兒樂觀開朗的性格。 活動預備：課件、幼兒圖書、圖片活動過程： 一、談話導入初步表達對夏天的感受提問：1、你們知道現在是什么季節嗎？ 2、你覺得夏天和其他季節有什么不一樣的感覺？ 3、是啊，夏天火辣辣的太陽讓人感覺好熱，汗始終往外冒。 二、觀看課件了解不同找涼快的方法1、小動物們在夏天也會覺得很熱，

24、看看他們是誰？（小雞、小狗、水牛、蝸牛）2、有誰可以幫幫他們，想個好方法讓他們變涼快點。 （小雞小雞，快到樹蔭下休息會，這樣能讓你變涼快；小狗小狗）3、我們一起來看看他們有什么更好的方法。（PPT逐一觀看）1）小雞是怎么找涼快的？它為什么要躲到樹蔭下？ 學學小雞的樣子并說說好聽的話。 （夏天好熱呀，小雞躲到樹蔭下，讓自己變涼快）2）小狗為什么要把舌頭伸出來，這是在做什么？ （夏天好熱呀，小狗伸出舌頭，讓自己變涼快些）3）水牛是怎么找涼快的？它為什么要跑到河里去呢？ （夏天好熱呀，水牛呆在河里，讓自己變涼快）4）小蝸牛是怎么找涼快的？它的頭、腿去哪里了去了？ （夏天好熱呀，蝸牛把頭和身體縮進殼里

25、，讓自己變涼快）4、小動物們都為自己找到了變涼快的好方法，那你們呢？有什么好方法為自己找涼快呀？ （鼓舞幼兒發揮想象，想出不一樣的找涼快的方法。老師依據幼兒想出的方法一一將圖片展現在黑板上）5、除了你們說的方法，其實還有其他好方法呢，你們想知道嗎？ 小結：夏天雖然會讓人覺得很熱，但我們有好多方法，可以用喝的、吃的方式，還可以以用的，裝扮的方式讓我們便涼快，炎炎夏日我們不用擔憂啦。 三、完整觀賞夏天好熱呀過程中觀看幼兒傳書和翻書的狀況。 教學反思： 由于夏天的酷熱孩子們在太陽下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內容。學習故事時，孩子們邊做動作邊說特別的感愛好，通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有

26、了更清晰的熟悉，對度過夏天有很大的關心。 幼兒園科學夏天主題教案【篇三】 活動目標： 1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，把握夏季的季節特征。 2、引導幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要留意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。 3、關心幼兒熟悉幾種常見的降溫工具，并簡潔了解人們夏季防暑降溫的方法。 4、體驗明顯的季節特征。 5、初步了解健康的小常識。 活動預備： 1.趣味練習：夏天的物品 活動過程： 一、導入老師給小伴侶講小狗不熱了的故事。 二、綻開 1.熟悉夏天的基本特征小伴侶們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季) (1)你們

27、知道現在是什么季節了嗎(夏季) (2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀? 夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同? (自由爭論)小結：夏季非常酷熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。 2.讓幼兒知道夏每天氣酷熱，人們在這么熱的天該怎么辦。 (1)假如我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好方法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱? (2)小結：在戶外時要留意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量削減這個時間外出。 3.引導幼兒爭論：有什么方法能使自己涼快? (

28、1)小伴侶們，你們有什么方法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小伴侶商議一下，我們比一比誰想的方法有多又好。” (2)幼兒敘述想出的涼快的方法。 三.結束 1.引導幼兒溝通，知道夏天要怎樣過才涼快。 2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，肯定要爸爸媽媽跟著，肯定要留意安全呀！ 附：故事小狗不熱了 小狗黃黃去旅行，心里興奮極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九動身了。哎呦，今日的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃突然記起自己的旅行箱

29、里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了。可是沒走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒適多了，聰慧的黃黃已經不熱了。 教學反思： 夏天真熱，幼兒如何而知？信任孩子自有自己的感受和熟悉。活動之前，我利用晨間時段鼓舞幼兒觀看夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽敘述自己的發覺，讓幼兒在與同伴的語言溝通中相互學習，相互提高！ 幼兒園科學夏天主題教案【篇四】 設計意圖： 夏天一到，食物總是簡單腐壞，

30、環境簡單滋生蚊蠅，產生有害細菌。因此我從食品衛生方面切入，以對比的方式帶領幼兒清晰比較兩家快餐店的特征，了解環境衛生對我們身體健康的重要性，特殊設計了本次活動。 活動目標： 1、了解環境衛生的重要性。 2、增進觀看比較的力量。 3、享受扮演嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、多媒體課件 2、魔術棒、百寶箱 3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋 4、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等）。 活動過程： 一、律動導入，引起幼兒的愛好。 師：孩子們圍著老師坐，伸出小手跟我做，小手上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，小手把眼

31、睛蒙起來。 二、出示道具魔術棒，通過爭論引出快餐店。 師：變變變，睜開眼睛認真看，這是我的魔術棒，這是我的百寶箱。豎起耳朵認真聽，有時候我們不在家吃飯，爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢？有的時候，家里來客人了會到那里吃飯那？（快餐店，引導幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。 三、出示課件，幼兒觀看爭論 1、整體觀看爭論師：老師也見過兩家快餐店，一家是大大快餐店，一家是小小快餐店。認真觀看，哪一家快餐店比較好呢？等會將給小伴侶聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區分，引導幼兒從不同的方面進行爭論）。 2、比較觀看爭論引導小伴侶認真觀看，說一說兩家快餐店有什么不同。 兩個快餐店的老

32、板有什么不同？（動作、表情、穿戴等） 兩個快餐店的衛生有什么不同？（簾子） 你是客人會去哪一家快餐店買東西？ 3、重點講解吃了不衛生不潔凈的食物會怎么樣？（如：肚子疼）師：小伴侶，假如我們去不潔凈不衛生的快餐店買食物吃了以后，會怎么樣？（肚子疼）對了，當我們吃到不潔凈不衛生的食物以后，簡單造成肚子疼。 4、小結夏每天氣熱,許多的食物放久了簡單壞掉，吃了壞掉的食物簡單生病，肚子疼。垃圾假如亂丟沒有處理好，也會有臭味，還能產生細菌，引來蒼蠅。 四、布置快餐店出示柜臺、垃圾簍后，再出示蔬菜等，并請小伴侶放置在柜臺上。 師：魔術棒，變變變，變出柜臺，師：柜臺是用來做什么的？（放置事物的）師：變變變，這

33、是什么？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術棒還帶了很多好吃的東西，這是包子，請你把它放在柜臺上。（依次出示各種蔬菜） 五、角色嬉戲：購買食物 1、老師扮演老板，請小伴侶購物，引起幼兒的愛好。 師：現在，老師扮演老板，你們誰想來買食物？（找2個幼兒示范）并指導幼兒使用正確的禮貌語言（感謝、請、再見等等）。 2、幼兒扮演老板，其他的小伴侶扮演顧客，進行購物活動。 師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢？菜太多了，我們來選兩位老板吧，誰來當老板？（找好老板，給老板穿上工作服，戴上帽子。）其他的小伴侶扮演顧客，排好隊。這是老師為你們預備的購物袋，購物袋是紙做的，大家也要愛惜環境

34、，在每個袋子里，老師都預備了錢幣。 活動延長： 讓幼兒回家告知家里人吃飯時要講衛生，要使用環保袋子進行購物，不要亂扔垃圾。 幼兒園科學夏天主題教案【篇五】 （一）活動目標 1.引導幼兒學習用手印畫表現夏天的樹，用添畫描繪夏天的風景，用暖色表現酷熱、用冷色表現涼快。 2.能依據自己對夏天的熟悉，相互協作，共同完成作業，體驗集體制造的歡樂。 （二）活動預備 1.組織幼兒觀看了解夏季特征和四周生活環境的相應變化。 2.每組一張大圖畫紙，在適當位置畫好樹干。 3.油畫棒、綠色顏料、毛筆。 （三）活動過程 1.導入活動，引起幼兒愛好 老師提問：小伴侶，夏天到了，你們看到夏天是怎么樣的？人們在夏天里穿什么

35、衣服？干什么事？怎樣才能涼快些？用什么顏色可以表現出夏天的酷熱？什么顏色看上去涼快些？ 幼兒依據老師的提問分組進行爭論，溝通自己小組對夏天的熟悉和體驗，并選出一個幼兒發言。 老師總結：夏天的太陽像個大火球，夏天的樹葉很大很密，看上去很涼快。夏天人們穿得很少，喜愛在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖，可以表現酷熱；藍、綠色看上去比較冷，可以表示涼快。 幼兒園小班綜合公開課教案精選五篇 幼兒園小班老師在上課時常常會遇到難解決的問題而耗費半節課的時間吧。每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，教案可以讓小伴侶們充分體會到學習的歡樂，怎么寫好一份優秀的小班教案呢？以下是88教案網我為大家

36、細心整理的“幼兒園小班綜合公開課教案”，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇一】 一、活動目標： 1、學習兒歌春天真美妙，感受春天，捕獲春天的跡象。 2、嘗試用手指印畫來表現蝌蚪的形態。 3、體驗活動帶來的樂趣。 二、活動預備： 掛圖、音樂、幼兒操作背景圖、黑色顏料、調色盤、記號筆、濕布、字卡：春天、花、蝴蝶、燕子、青蛙。 三、活動過程： （1）出示掛圖 今日，老師給小伴侶帶來了一幅漂亮的掛圖，請小伴侶認真看，圖上有誰？（幼兒回答）看到這幅漂亮的畫面你覺得這是什么季節？（春天，并出示字卡） 老師把這張美麗的掛圖編了一首好聽的兒歌，兒歌的題目叫春天真美妙春天到，春天到。漂

37、亮的花兒對我笑。蝴蝶翩翩在舞蹈。燕子喳喳在歡樂。小小青蛙上下跳。春天春天真美妙。 提問：1、剛剛老師念的這首兒歌題目叫什么？ 2、這首兒歌里都有哪些動物呢？（逐一出示字卡） 3、它們分別在干什么？（如：老師提問：花兒在干什么呀？答：花兒在笑；花兒是怎么笑的呀？答：花兒在對我笑，老師完整說一遍：漂亮的花兒對我笑，并出示字條，幼兒跟讀） 4、師生完整念一遍兒歌 （2）師幼共同嘗試畫小蝌蚪 剛剛小伴侶兒歌念得真好。現在老師再來考考你們，兒歌中哪種小動物是上下跳的？（青蛙）那它的寶寶是誰呢？（蝌蚪） 共同爭論蝌蚪的樣子（大大的腦袋，黑黑的身子，細細的尾巴）提問：蝌蚪是生活在哪里的？ 出示操作背景圖，讓

38、幼兒說說圖上有什么？（水草、荷葉、荷花）接下來老師要用食指印畫在池塘里變出小蝌蚪（用我的食指蘸上黑色顏料摁出小蝌蚪的腦袋，然后拿出黑顏色筆畫出小蝌蚪的細尾巴，老師多示范幾遍） 幼兒操作，老師指導 留意事項： 1、先請小伴侶用食教導畫好全部蝌蚪的腦袋，再用黑色筆添畫出蝌蚪的尾巴。 2、點畫好蝌蚪的腦袋后，將自己的手用濕抹布擦潔凈，再添畫尾巴。 3、作畫時，蝌蚪之間不能靠的太近，留意間隔距離。 結束：小伴侶帶著小蝌蚪聽著春天的音樂邊唱邊跳。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇二】 設計意圖： 栩栩如生，形態各異的木偶是孩子們心中的鐘愛之物，而欣賞木偶戲則更是孩子們感愛好和熱衷的事情，加之揚州又是聞名的木

39、偶之鄉，但是由于受年齡特點等因素的限制，小班幼兒對木偶的熟悉知之甚少，因而，我們想組織一次參觀木偶劇團的活動，借此讓孩子們對木偶的制作及其操作等過程有進一步的了解，激發喜愛家鄉的情感，也作為我班的藝術普及教育一次參加社會實踐的延長活動。 目標： 1、 通過參觀，讓幼兒了解木偶的制作及操作過程，豐富感性熟悉。 2 、讓幼兒知道揚州是木偶之鄉，初步培育喜愛家鄉的情感。 3、 在看看、聽聽、玩玩等活動中，鼓舞幼兒大膽參加，體驗集體活動帶來的歡樂。 預備： 1、 聯系好參觀的詳細事宜。 2 、落實車輛。 3、 請家長預先向幼兒介紹一些有關木偶的學問。 過程： 1、 參觀前談話，介紹參觀內容，提出要求。

40、 2 、參觀：（1）參觀成品木偶。 （2）請木偶團老師介紹木偶的制作工藝及過程。 （3）請木偶團老師展現木偶操作，幼兒在家長的幫助之下參加嘗試操作。 3、 欣賞一段簡短的木偶表演。 4 、告辭木偶團，回園。 延長活動： 1、 參觀后談話：開心的木偶團之行。 2、在藝術普及活動BB木偶團中嘗試學做指偶。 3、 組織幼兒排演小小指偶戲。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇三】 目標： 1了解襪子的特征，（一只襪子的顏色、圖案、大小）找到相應的另一只襪子。 2初步學習穿襪子的方法（襪口套進去，襪頭套住腳指頭，襪跟套住腳后跟），提高自理力量。 3懂得養成良好的行為習慣，懂得自己的事情自己做。 重點：能依據一

41、只襪子的圖案、顏色、大小、，找到對應的另一只襪子。 難點：能找到圖案、顏色相同，而大小有微小差異的襪子。 預備： 每人一雙襪子，小禮物、圣誕樹 過程： （一）設置情景，引起幼兒的探究愛好。 老師：圣誕節快到了，圣誕老公公要預備給小伴侶們派禮物了，不過今年有太多的禮物老公公一個派不完，他想請我們苗苗班的小伴侶幫忙，不過在之前圣誕老公公說要考考我們的小伴侶。 圣誕老公公給了每個小伴侶一只襪子，請你們用這只襪子去找這只的另一個好伴侶，圣誕老人已經將一份小禮物放在了另一只襪子里面了。找到這雙襪子后，拿出小禮物，把襪子穿好，再把小禮物掛起來，誰能完成任務就可以當我們的圣誕老人的幫手在圣誕節幫我們的圣誕老

42、人派禮物了。 （二）嘗試恬動。自己找襪子配對，積累閱歷。 請幼兒幫襪子找好伴侶，自由查找、配對。 （三）溝通爭論，知道一雙襪子是一模樣的。 1爭論：你找到的是不是一雙襪子？為什么？（顏色相同，圖案相同，大小一樣，逐步引導幼兒得出正確熟悉）介紹比教的方法：兩個娃娃口對口、跟對跟、頭碰頭，穿的衣服都一樣。（解決難點。） （四）自我訂正，鞏固學問和閱歷。 一雙襪子的顏色、圖案、大小都應當是一模一樣的。請你自己比一比，假如錯了，重新去找一找。（自己訂正） （五）學穿襪子，提高自理力量。 1現在襪子娃娃要和我們的小腳做伴侶了。（示范穿襪子的正確方法：我有兩個大炮彈，襪頭朝下口朝上，鉆進炮筒看一看，襪頭套

43、住腳指頭，襪跟套住腳后跟，預備放射，輕輕一拉勝利了。） 2小伴侶練習自己穿襪子，并完成任務。老師指導。 （六）總結活動。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇四】 活動目標： 1.學習有節奏地朗讀兒歌，發準山芋，心心，背背的音。 2.通過閱讀兒歌、玩手指嬉戲，感知、理解兒歌的內容。 3.留意傾聽，大膽參加集體活動。 活動預備： 1.山芋一切兩半一個 2.完整山芋一個 3.PPT課件 重難點： 重：有節奏地朗讀兒歌，讀準字音。 難：兒歌和動作匹配進行嬉戲。 活動過程： 1.出示完整山芋，導入主題。 （1）師：小伴侶們，你們知道這是什么嗎？ 幼自由爭論 （2）師：有的小伴侶都熟悉了，那你們猜猜今日小山芋來

44、我們班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）師：小伴侶們說的都很好，那小山芋究竟是來干什么的呢，讓我來問問它。 （4）老師問小山芋，故作傾聽狀。 （5）師：啊原來呀，它是來教我們學本事的。小山芋說有一首好聽的兒歌，想請小伴侶們一起來學一學，你們情愿嗎？ （4）師：那就請你們豎起小耳朵，聽聽小山芋老師都說了什么？ 2.出示切開的山芋，學習兒歌。 （1）師示范念兒歌，邊出示山芋。 （2）你們都聽到了什么呀？ 幼自由爭論溝通 （3）哪個是山芋的心呢？ 個別幼兒表述，老師總結：黃黃的，切開的地方是山芋心，有皮的、圓鼓鼓的一面是山芋背。 （4）師：我們來玩個嬉戲吧，小眼睛看認真了，老師給你們看的是山芋心還是山

45、芋背，看誰說的又快又好。 （5）師：我們再玩一次，這一次會有些不一樣哦。 （6）師：出示圖片，念兒歌。 3.手指嬉戲山芋 我們可以一邊念兒歌，一邊用小手做嬉戲。 師：好玩嗎？小伴侶們也把小手拿出來一起玩吧！ 師：我們可以加快速度一起試試。 師：老師看XX小伴侶做的很好，我們請他上來做小老師，帶著大家一起玩。 （山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）心心（拍手心兩次） 山芋山芋（雙手握拳敲擊兩次）背背（拍手背兩次） 山芋（雙手握拳敲擊）心（拍手心） 山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背） 山芋（雙手握拳敲擊）心心（拍手心兩次） 山芋（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。 幼兒園小班綜合公開課教案【篇五】 活動目標： 1

46、、通過創設雨天情境和敘述故事，讓幼兒了解伴侶之間要相互關心，知道愛關心人、關懷他人才會受到大家的喜愛，并體會關心他人的歡樂。 2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛關心他人的好孩子，培育關懷他人、關心他人的好品質。 活動預備： 1、7塊大地墊。 2、雨聲音樂。 3、音樂：好伴侶 4、雨天的背景圖一張。 5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一小）圖片 6、愛心小天使版塊。 活動過程： 一、創設情景，聽著雨聲進教室。 今日王老師帶小伴侶出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小伴侶沒有擋雨的墊子怎么辦?(相

47、互關心)感謝你關心了我！(我們要對關心你的人說聲感謝)我們一起到椅子那里休息一下. 雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小伴侶沒有擋雨墊子,是誰關心了你?你關心了別人心里感覺怎么樣?(快樂)我剛才也關心了*,他對我說了聲感謝,我心里真快樂,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的. 二、老師敘述故事 1、老師分段敘述故事，理解故事內容。 王老師給你們講個關于雨傘的故事吧。（敘述故事第一段至小狗向小貓借雨傘） 師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜想） （連續敘述故事至小青蛙說我只看看您的雨傘行嗎？） 師：小貓會給小青蛙看美麗雨傘嗎？（幼兒進行猜想） 師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借

48、，你們喜愛這個小貓嗎？為什么？ 幼：不喜愛，由于它都不借雨傘給別人。 （連續敘述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙） 師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜想） （連續敘述故事至最終） 師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有 師：你們現在喜愛小貓嗎？為什么？ 幼：喜愛，由于小貓借雨傘給小動物了，關心了別人。 2、老師完整敘述故事一次。 師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：快樂、興奮。 師小結：小貓現在能關懷別人、關心別人了，所以大家都喜愛它。它關心了別人，心里感覺暖烘烘的。 三、律動：好伴侶 小貓現在都會關心別人了，我們小伴侶情愿關心別人嗎？

49、我們一起聽音樂來幫幫我們的好伴侶梳頭、扣紐扣吧！ 師幼一起做律動好伴侶 四、介紹愛心小天使的評比活動 師：平常，你遇到困難有別人關心你嗎？他關心你做了什么事情？ 你關心過別人嗎？關心了別人心里感覺怎么樣？ 師：你們關心了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的） 請幼兒講講生活中自己遇到困難誰關心了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評比活動。在生活中，誰關心了你，就和老師說，老師給那位愛關心人的小伴侶的照片旁邊貼上貼貼紙，學期結束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小伴侶，那他就是小三班愛心小天使。 故事：雨傘 小貓有一把美麗的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：不借不借。 小兔要出門，向

50、小貓借傘，小貓說：不借不借。 小青蛙說：你的雨傘真美麗，我看看你的雨傘行嗎？小貓說：不行，不行，看壞了怎么辦？ 過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗觀察了，立即拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂。可是，自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔觀察了，舉著一個大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙觀察了，舉著一片大荷葉遮住了小兔。可是，大雨點兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更驚奇的是，雨傘變得更大了，更美麗了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護送著熊爺爺往前走。雨點兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。 中秋節幼兒園小

51、班教案美術老師必備 (集錦5篇) 中秋節是中國傳統節日，是一家團聚賞月吃月餅的好日子，為了讓幼兒知道中秋節的起源，日期和相關習俗，就可以寫份優秀的中秋節教案。怎么寫好一篇中秋節教案呢？88教案網我收集整理了一些中秋節幼兒園小班教案美術老師必備，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關心。 中秋節幼兒園小班教案美術老師必備(篇一) 活動目的： 了解中秋節的來歷，明白中秋節是我國傳統的團聚節。 進展幼兒的動手操作本領，體驗節日的歡快。 促進親子溝通，增進幼兒與父母之間的感情。 活動時間： 9月15日16日(今年的中秋節在開學后的第一個周末，由于時間關系，孩子還沒有適應幼兒園生活，所以不提議開展長時間大型的慶

52、祝活動) 活動形式： 班級團體活動 活動資料： 中秋月餅圓又圓(小班) 1、活動預備：月餅、橡皮泥、玩橡皮泥的工具(瓶蓋、圓盒等)、月餅盒(或美麗的小紙盒)、小卡片 2、活動過程： 聽一個關于月亮的故事或者兒歌，了解農歷八月十五是中秋節，中秋節的習俗是賞月、吃月餅。 品嘗月餅。先觀看月餅的外形、顏色，再觀看切開后的月餅，之后大家一同共享月餅。 利用工具用橡皮泥制作月餅。引導幼兒將橡皮泥變圓、壓扁做成月餅的外形，本領強的幼兒可嘗試包餡、或做簡潔的裝飾。 將幼兒的作品裝入月餅盒和小卡片一齊帶回家。 卡片文字資料參考： 3、留意事項： 小班幼兒剛入園，心情還不穩定，如不能開展團體活動，可分小組進行。

53、活動過程中不強調幼兒的作品有多精致，能夠完成就好。 幼兒的作品最好能裝到月餅盒里帶回家，小卡片用彩卡紙自制即可，小卡片資料由老師手寫效果更好。 假如有條件，提議把孩子制作月餅的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。 中秋節幼兒園小班教案美術老師必備(篇二) 活動目標： 1、初步了解中秋節的來歷與習俗，感受與老師、家長、同伴共同慶祝佳節的歡樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。 2、樂于交往與共享，能樂觀、主動、大膽地表達與表現。 3、體驗節日的歡樂氛圍。 4、情愿樂觀參與活動，感受節日的歡樂。 活動預備： 1、學問預備：請家長關心幼兒了解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀看月亮變化的記錄

54、活動。 2、物質預備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的方案、確定布置方案后，共同預備布置活動會場所需要的材料，月餅及共享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、制作邀請函的形式，邀請父母來園參與慶祝活動。 活動過程： 1、慶典活動(幼兒主持活動)： (1)、幼兒溝通觀看月亮邊哈的狀況，進一步感知月亮變化的神秘。 (2)、請家長介紹中秋節的來歷。 (3)、開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。 2、團團聚圓過中秋，賞月、共享活動。 1、結束：舉辦扮裝舞會。(扮演自己喜愛的形象并跳邀請舞) 教學反思： 不足之處，本次活動的環境布置沒有表現出節日的氣氛，導致節日氣氛不太濃。老師可以講解一起關于

55、月亮的學問。假如能布置相應的環境，講解一些月亮的學問信任幼兒對于節日的感受體驗會更加深刻一些，了解的會更多一些。 小百科：中秋節，又稱月夕、秋節、仲秋節、八月節、八月會、追月節、玩月節、拜月節、女兒節或團聚節，是流行于中國眾多民族與漢字文化圈諸國的傳統文化節日，時在農歷八月十五;因其恰值三秋之半，故名，也有些地方將中秋節定在八月十六。 中秋節幼兒園小班教案美術老師必備(篇三) 活動目標： 1、能大膽地選擇顏色印畫“月餅”，并綻開想象，讓“月餅”飛起來，感受勝利的喜悅。 2、知道中秋節到了，月亮圓了，感受團聚、歡樂的節日氣氛。 3、讓幼兒知道節日的時間。 4、情愿參與活動，感受節日的歡樂。 活動

56、預備： 1、藍色背景圖(長卷)、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤(后面貼兩翅膀)。 2、各色顏料、薄海綿、冰盒、美工服; 3、有關中秋的歌曲，電腦。 活動過程： 一、談話導入 師：“小伴侶知道今日是什么節日嗎?”“中秋節我們要做些什么的?”(賞月，吃月餅) 二、展現背景圖 師：“藍色的夜空靜靜靜的，月亮在哪呢?” 出示圓盤，“月亮在這里呢!月亮你快飛到天上去吧!” 打開圓盤后面的翅膀，演示飛到背景圖上。“中秋節月亮寶寶一個人在天上好孤獨，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。月餅在哪里?你們知道月餅在哪里嗎?” 三、老師示范用蘿卜蘸顏料印月餅 師：“月餅月餅在這里”(用蘿卜蘸色印在畫紙上)。引導幼兒一起說：月

57、餅月餅在哪里?月餅月餅在這里。 師：“小伴侶們的月餅在哪里呢?我們也來印月餅吧!” 四、幼兒作畫，老師指導 重點：提示孩子蘸色時顏料不要混在一起。鼓舞孩子交換顏色印畫。 伴奏：爺爺為我打月餅 五、想象添畫 1、師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢?” 鼓舞幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。說到長翅膀時，老師演示雙手蘸色印的方法。 重點：翅膀要印在“月餅”的兩側。 2、幼兒添畫，供應勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來。 六、展現作品 1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗勝利的喜悅。 2、“八月十五月兒圓，中秋月餅香又甜，月亮寶寶好快樂啊，她給小伴侶們送

58、來了月餅感謝。” 出示圓圓的月餅，讓小伴侶聞聞，一起切月餅，共享。 活動評價： 孩子已經融入了主題，知道中秋節到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參加活動是歡樂的，自由的。對顏色是敏感的。用印章蘸色印畫是第一次嘗試，孩子們特殊感愛好，拿起“月餅”就印滿了畫紙，好像也過于投入自己的作畫嬉戲而遺忘了還有更多美麗的顏色等著他們去碰觸。尤其在讓月餅“飛起來”時，讓雙手蘸上喜愛的顏色，印在圓圓的“月餅”上，讓孩子的歡樂達到了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子進展的，生成孩子喜愛的活動內容。教學內容是要我們去選擇的，依據本班孩子的特點，有意識的

59、設立孩子感愛好的活動，豐富課程內容，更好地為孩子服務。 活動反思： 一個完整的活動不是老師一個人的操作過程，而是包含了許多前期的觀看和了解，對孩子的觀看，對孩子力量的了解，設立一個可行性的目標，適合孩子才是正確的。在一個活動中，孩子獲得了什么進展是在老師的預設之內的，也有是預設之外的，這才是活動本身帶給我們的思索。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關注了孩子，才能發覺活動的價值。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可賜予孩子更多的自主，信任孩子。 中秋節幼兒園小班教案美術老師必備(篇四) 活動目標： 1、了解、熟悉各種各樣的月餅。 2、通過做月餅，送月餅，買月餅，嘗月餅進展幼兒協作

60、嬉戲的力量，增加幼兒交往力量。 3、讓幼兒知道節日的時間。 4、情愿樂觀參與活動，感受節日的歡樂。 活動預備： 閱讀區：幼兒用書秋日旅行，各種月餅圖片。 手工區：橡皮泥、月餅盒，彩紙。商店：各式各樣的月餅、假鈔，牙簽，紙盤。 活動過程： 一、出示月餅，引起幼兒愛好 看，這是什么?農歷八月十五是中秋節，中秋節就要到了，中秋節要吃月餅，這是我們中國的習俗。你們吃過月餅嗎?你吃的月餅是怎么樣的?它的外形、味道是怎么樣的?(讓幼兒自由說一說)然后出示相關的圖片。 二、介紹區角材料，提出活動要求 手工區：在手工區里我們有各種各樣的月餅盒，請你們將他們包裝一下，看誰的美麗?包好就可以拿到商店賣。假如賣完可