1、第 頁 濮陽臺前縣幼兒教師招聘教師資格證幼兒保教知識與能力考試全套試題及答案一、單選題1以下哪部教育著作以“回歸自然，發(fā)展天性”為主線索?（）A、教育漫話B、愛彌兒C、幼兒園的研究D、三字經(jīng) 答案：B解析：愛彌兒一書分為五卷，其主線索是回歸自然，發(fā)展天性。文體是夾敘夾議的小說。 2“寓教于樂”實際上就是幼兒教育（）的體現(xiàn)。 A、游戲化方法B、生活化方法C、移情法D、直接法 答案：A解析：幼兒園教育要遵循寓教育于幼兒活動之中的原則，也就是游戲化的方法。 3向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法的幼兒園家庭教育指導形式是（ ）A、咨詢活動 B、家長委員會C、家長學校 D、電話聯(lián)系 答案：C解析：家

2、長學校主要是面向家長開放，其主要宗旨在于向家長系統(tǒng)地宣傳和指導教育孩子的正確方法。 4幼兒園老師常常把剛?cè)雸@的哭著要找媽媽的孩子與班內(nèi)其他孩子暫時隔離開來。這主要是因為( ) A.老師不喜歡哭鬧的孩子B.該幼兒不適合上幼兒園C.幼兒的情緒容易受感染D.幼兒常常處于激動的情緒狀態(tài)答案：C解析：幼兒的情緒具有不穩(wěn)定性的特點，容易受到外界刺激的影響，容易被他人的情緒感染。所以，教師要把他和其他孩子暫時隔離開來，以免影響其他孩子的情緒。 53歲以后，兒童的個性( ) A.逐步萌芽B.尚未發(fā)生C.出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征D.獨特性迅速發(fā)展，而穩(wěn)定性發(fā)展緩慢答案：C解析：3歲以后時期的孩子活潑好動，具體形象思

3、維已經(jīng)形成，出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征。 6盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是( ) A.把兒童當作兒童來看待B.提出了“社會本位論”的兒童觀C.提出了“白板說”D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱答案：A解析：盧梭要求把幼兒在教育中的被動地位變?yōu)橹鲃拥匚唬處熞嘟o幼兒自由，尊重幼兒的天性，使幼兒真正成為教育上的主人。把兒童當作兒童來看待。 7課程評價最重要的作用是( )。 A.檢查或鑒定教育目標是否達成B.及時發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行課程與預定目標之間的差距C.確保其正確的方向D.促進教育教學的改進答案：D解析：對教育教學進行評價，最主要是要推進教育教學的發(fā)展，提高其質(zhì)量。通過課程評價，評價者會發(fā)現(xiàn)許多不

4、足和問題，這可以及時地通過信息反饋，引起注意，從而促進保教工作的改進，提高教育質(zhì)量。 8研究表明，（）歲是幼兒學習書面語言的關(guān)鍵期。 A.12B.23C.45D.67答案：C解析：關(guān)鍵期是個體早期生命中一個比較短暫的時期。已有研究表明，23歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期；45歲是書面語言發(fā)展的關(guān)鍵期。 9除了專門組織的教育教學活動以外，幼兒在園內(nèi)的所有活動都包含在（）之中，這是幼兒園教育的一條重要途徑。 A.課堂B.游戲C.日常活動和生活D.學習答案：C解析：在幼兒園內(nèi)，有幼兒自愿參加的游戲活動，有幼兒一日的常規(guī)生活，這些活動所占幼兒在園時間的比例，遠遠高于教師設(shè)計和組織的教育教學活動。幼兒園的教育

5、目標和內(nèi)容很多是通過這一教育途徑進行的，尤其是幼兒的各種生活習慣、衛(wèi)生習慣及一些社會性行為規(guī)范的養(yǎng)成。因此，本題選C。 10作為幼兒教師，最基本、最重要的任務(wù)是（）。 A.確保幼兒安全B.促進幼兒身體健康發(fā)展C.促進幼兒智力發(fā)展D.促進幼兒與周圍環(huán)境的相互作用答案：D解析：幼兒的發(fā)展要靠個體因素與環(huán)境之間的互相作用，這就要求幼兒教師能夠促進幼兒與環(huán)境的相互作用，將其作為最基本的任務(wù)。 二、解析題11簡述幼兒園教學的基本原則以及如何貫徹這些原則。 解析：答：(1)科學性和思想性相結(jié)合的原則。貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點：教師應(yīng)加強學習，教師的思想水平和專業(yè)能力是貫徹幼兒園教育科學性與思想性相結(jié)合原

6、則的前提條件;發(fā)揮教師的榜樣作用，科學地、啟發(fā)性的回答幼兒提問，幫助幼兒形成對待科學的正確態(tài)度;注重情感滲透、切忌說教。(2)積極性原則。貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點：科學選材，精心設(shè)計，靈活調(diào)整教學活動計劃;加強交流，建立平等的師生關(guān)系，鼓勵幼兒多方面地參與和創(chuàng)造;關(guān)注幼兒與眾不同的行為，允許幼兒出錯，使幼兒在學習過程中能得到積極的情感體驗。(3)發(fā)展性原則。貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點：樹立終身可持續(xù)發(fā)展觀念;了解幼兒的發(fā)展需要，選擇的教學內(nèi)容應(yīng)有一定的難度，而且是逐步加深的。(4)直觀性原則。貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點：根據(jù)教學目標、內(nèi)容及幼兒實際恰當選擇和運用直觀手段;直觀手段要與訓練幼兒

7、感官和動作相結(jié)合。(5)活動性原則。貫徹這一原則應(yīng)注意以下幾點：教師要根據(jù)教學目標、教學內(nèi)容及幼兒的實際，設(shè)計、組織豐富多彩的活動;教師主要根據(jù)幼兒的個性特點進行指導，放手讓幼兒進行多方面的嘗試和探索。 三、問答題12簡述家庭教育的特點。 解析：家庭教育具有以下特點：(1)家庭教育的率先性;(2)家庭交往的密切性;(3)家庭教育內(nèi)容的豐富性和生活性;(4)家庭對受教育者的控制方式具有多樣性;(5)家庭教育的終身性;(6)父母對子女影響的深刻性。 13什么是絕對評價? 解析：絕對評價是指在被評價對象集合之外，確定一個客觀標準，將各個評價對象與所確定的客觀標準進行比較，判斷其達到客觀標準程度的評價

8、。在這一過程中，只需將評價對象與既定的客觀標準進行比較，無需將評價對象與這一集合總體中的其他對象進行比較。例如：運用百分制進行評價時，通常將60分作為考試的合格線，所有參與考試的人都以此為標準，這種做法便屬于絕對評價。 14為培養(yǎng)小班幼兒的傾聽習慣和豐富的想象力，請設(shè)計小班語言教育活動“小烏龜旅行記”，要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。 解析：小烏龜旅行記活動目標： 1培養(yǎng)幼兒學會傾聽的習慣，激發(fā)幼兒的想說、敢說、喜歡說的興趣。 2鼓勵幼兒大膽想象，并通過語言、繪畫的形式表現(xiàn)出來。 3引導幼兒關(guān)注周圍的生命。養(yǎng)成積極的生活態(tài)度。活動準備： 1經(jīng)驗準備：觀察烏龜?shù)耐饷蔡卣鳎私鉃觚數(shù)纳盍曅?/p>

9、。 2背景圖若干張，小烏龜圖片，白紙、油畫棒。 活動過程： 1聽一聽。 (1)自我介紹，出示禮物小烏龜，觀察欣賞。 (2)引出故事小烏龜旅行記，生動、形象地講述故事。 2說一說。 (1)教師引出問題，鼓勵幼兒大膽想象，講述小烏龜去旅行的故事。 (2)幼兒之間相互討論、傾聽、交流自己的想法。 3畫一畫。 (1)教師引導幼兒將自己的想法畫出來(介紹提供的背景材料)，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。(2)幼兒繪畫，教師細心觀察，根據(jù)幼兒的實際需要給予適當?shù)闹С帧椭椭笇А?4講一講。 (1)教師引導畫完的幼兒拿著自己的畫，把小烏龜去旅行的經(jīng)歷講給老師、小朋友、小烏龜聽。 (2)教師把幼兒的作品訂在一起變成一本書

10、，引導幼兒給書起名字，放入語言角，互相欣賞、交流。 15論述積極師幼關(guān)系的意義，并聯(lián)系實際談?wù)劷處煈?yīng)如何建立積極的師幼關(guān)系。 解析：1）積極的師幼關(guān)系指的是民主、平等的師幼關(guān)系，是幼兒在幼兒園中的主要人際關(guān)系之一。積極師幼關(guān)系對幼兒及教師發(fā)展的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得關(guān)愛幼兒教師的基本要求和責任就是關(guān)愛幼兒，幼兒可以體驗到來自幼兒教師的關(guān)愛，從中獲得精神需要的滿足，是良好師幼關(guān)系的體現(xiàn)。因此，良好的師幼關(guān)系是幼兒獲得真正關(guān)愛的基礎(chǔ)和保障。良好的師幼關(guān)系有助于幼兒獲得安全感幼兒的安全感主要是指心理上的安全感，一般而言，幼兒的安全感多來自于幼兒可信賴的人。在幼兒教育

11、活動中，幼兒教師即為幼兒最可信賴的人，可以使幼兒更安全、自信、從容地進行活動。良好的師幼關(guān)系有助于幼兒之間建立同伴關(guān)系良好的師幼關(guān)系有助于教師幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系，而不良的師幼關(guān)系可能破壞幼兒之間的同伴關(guān)系。良好的師幼關(guān)系有助于教師的專業(yè)成長和發(fā)展師幼關(guān)系直接影響教師對幼兒行為的理解和關(guān)注，良好的師幼關(guān)系有利于教師順利地開展教育教學活動，提高教育質(zhì)量，促使教師在自己的教育教學活動中不斷地進行反思，而后在反思中提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)的完善和發(fā)展。（2）建構(gòu)良好師幼關(guān)系的策略幼兒園教師要樹立正確的教育現(xiàn)和兒童觀幼兒教師要樹立適合新時期幼兒成長且與幼兒心理相適應(yīng)的新型教育觀。因為，教師教育觀念

12、的變化一定會帶來教育行為的變化。幼兒教師應(yīng)該設(shè)身處地的體驗并理解幼兒的所作所為，以真誠、友愛和關(guān)懷的態(tài)度對待每一名幼兒。教師對幼兒要持支持、尊重、接受的情感態(tài)度和行為教師在教育過程中要充分考慮幼兒身心發(fā)展及興趣的需要，尊重幼兒人格的獨立，保護他們的自尊心。讓幼兒根據(jù)自己的主現(xiàn)愿望需要，用自己喜歡的方式，主動積極地參與活動，獲取成功感。同時注意這種尊重和需要不是無原則的遷就和放任自流。教師對待幼兒應(yīng)善于疏導而不是壓制幼兒教前在日常的教學、游戲和交往互動中，注意體現(xiàn)幼兒真正的主體性、獨立性和創(chuàng)造性。教師對幼兒要盡量使用多種適宜的身體語言動作教師對幼兒的觀察領(lǐng)悟能力，對自身行為的反思能力都必須提高，教師還要對幼兒在活動中的興趣與動作，與同伴的交往與合作進行觀察和記錄，及時調(diào)整自己的工作方式，采取適宜幼兒童年齡特征及個性特征的身體語言以促進師幼互動關(guān)系的健康發(fā)展。 16簡述幼兒眼睛的保健要點。 解析：人的眼球由兒童到發(fā)育期，最容易發(fā)生近視改變，學齡期如果不注意適當控制閱讀時間、距離、照明度就容易患近視。因此在學齡期，老師和家長都要教導孩子養(yǎng)成良好的用眼習慣。 (1)教育幼兒養(yǎng)成良好的用眼習慣：不在陽光直射或暗處看書、畫畫；不躺著看書，不在走路和乘車時看書；遠眺或戶外活動消除眼睛疲勞；看電視小班孩