三年級語文上冊第四組14《蜜蜂》教學反思參考3新人教版_第1頁
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1、三年級語文上冊第四組14蜜蜂教學反思參考3新人教版 Page * MERGEFORMAT 4蜜蜂 蜜蜂一課敘述的是法國生物學家法布爾為了實驗蜜蜂有辨別方向的能力做了一個實驗的事情，學習課文旨在讓學生了解并學習法布爾嚴謹的科學態度以及認真探索的精神。(1)我首先以開火車的游戲方式復習課文詞語。接著提問，“我”為什么要做試驗，引讀第一自然段。通過理解“聽說”，“聽說”說明了什么?并板書：聽說!將事情的起因，經過，結果框出來!但由于疏忽，遺漏了此環節，以至于板書沒達到理想的效果。(2)接著我讓學生默讀第二自然段，畫出法布爾做試驗的句子，并引導學生用先然后接著最后概括做實試驗的步驟，試問能去掉中間一個

2、步驟嗎，以此讓學生體會法布爾是個怎樣的人!學生很容易理解!(3)當蜜蜂飛回來時，作者和小女兒的心情怎樣?(激動，驚喜，意外等)，讓學生帶著這種感受讀小女兒說的話。我只是從語言方面讓學生去體會心情激動，其實還可以從動作，神態，去體會，如果換種方式來問：你從哪里看出小女兒很激動?這樣也許學生理解會更深，朗讀的效果會更好一點。(4)在本文教學中，我抓住課文的重點詞語“摧測、準確無誤、本能”等，通過對詞語的理解，更好去理解課文!近反義詞一直是我們班的薄弱環節，所以我在讓學生理解詞語的同時，讓他們說出這個詞的近義詞，這個環節花的時間太多，以后還要加強。 總之，在今后的課堂教學中，我要多思考，勤總結，使自己的教學水平能夠進一步提高。學問勤中得，學無止境

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