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文檔簡介

1、臨沂市蘭山區棗園鎮金太陽幼兒3-6歲兒童學習與開展指南學習工作計劃一、指導思想為深入貫徹教育指導綱要，幫助我園幼兒園教師和家長了解 3-6歲幼兒學習與開展的基本規律與特點，全面提高科學保教水 平，特組織教師和家長學習3-6歲兒童學習與開展指南（以 下簡稱指南）。指南的印發對于有效轉變公眾的教育觀 念，提高廣大的兒園教師的專業素質和家長的科學育兒能力，防 止和克服“小學化”傾向，全面提高學前教育質量具有重要意義。二、活動目的指南從健康、語言、社會、科藝術等五個領域描述幼兒 學習與開展，分別對3至4歲、4至5歲、5至6歲三個年齡階 段的幼兒應該知道什么、能做什么，可以到達什么樣的開展水平。 同時，

2、為廣大家長和幼兒教師提供了指導、建議。因此我們更要 全面理解和準確把握指南的精神，切實把先進的教育理念和 科學的教育方法落實到幼兒園保教工作的各個環節，特制定學習 計劃如下。三、學習方式采取集中學習與分散學習相結合的形式四、實施計劃:第一階段：（3月3月5日）制定學習計劃，印制學習資料。第二階股：（3月8日-3月14日）安排教師集體學習，集中學 習指南的基本理念、內容框架等內容.第三階段：（5月10日-5月20日）組織教師，進行指南學習考 核第四外段：（H月7日T1月30日）家長學習階段。五、實施指南應把握以下幾個方針.關注幼兒學習與開展的整體性。兒童的開展是一個整體，要 注重領域之間的相互滲

3、透和整合，身幼兒的身心全面的協調發 展，而不應片面追求某一方面或幾方面的開展。.尊重幼兒開展的個體差異。幼兒的開展是一個持續的，漸進 的過程，同時也會出現一定的階段性特征。每個幼兒在開展的過 程中，各自的開展速度和水平不完全相同。要充分理解和尊重幼 兒開展進程中的個別考異，支持和引導他們從原有水平向更高水 平開展，技照自身的速度和方式到達指南所呈現的開展“階 梯”。.理解幼兒的學習方式和特點。幼兒的學習是以直接經驗為基 礎在游戲和日常生活中進行的。要重視游戲和生活的獨特價值， 創設豐富的教育環境，合理安排一日生活，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗和需要，嚴 禁“拔苗助長”式的超前教育和強化訓練。.重視幼兒的學習品質。幼兒在活動過程中表現出的積極態 度和良好行為傾向，是終身學習與開展所必需的珍貴品質。要充 分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極 主動、認真專注、不怕困難、敢于探究和嘗試、樂于想象和創造 等良好學習品質。忽視幼

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