1、人教九年級（上冊）人教八年級（下冊）道德與法治第四單元 崇尚法治精神第七課 尊重自由平等第一課時 自由平等的真諦學(xué)習(xí)目標理解法治與自由的關(guān)系。123了解自由的意義及條件。認識自由的含義及在法律上的表現(xiàn)。4熟悉平等的地位及含義。5掌握法律面前人人平等的原則及表現(xiàn)。情境引入對于圖片中的“平等”觀念你是怎樣認識的?新課探究 白云飄飄，一 只風(fēng)箏在天上飛。風(fēng)箏許了一個愿，乞求天空能讓自已掙脫那根線，讓自己不再被束縛。突然，一陣狂風(fēng)襲來，風(fēng)箏被吹得搖搖晃晃，它一心想掙脫線的約束，昂頭借風(fēng)拼命掙扎。線終于斷了，風(fēng)箏如愿以償，滿心歡喜的它來不及擁抱藍天，就一頭栽了下來，再也無法飛了。探究與分享新課探究”掙脫

2、了束縛的風(fēng)箏為什么“無力回天”？ 線既是風(fēng)箏的束縛,同時也是風(fēng)箏的保護,風(fēng)箏雖然掙脫了線的束縛,但同時也掙脫了線的保護，因而最終“無力回天”。由此我們認識到,自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。如何理解自由應(yīng)受必要的限制?新課探究無法治不自由擁有自由,不僅能增強個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步與繁榮。意義特點自由不是為所欲為,它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。新課探究我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。一西塞羅沒有自由的秩序和沒有秩序的自由,同樣具有破壞性。- 西奧多羅斯福自由不是無限制的自由，自由是一種能做法律許可的任何

3、事的權(quán)力。 -孟德斯鳩不在憲法規(guī)定的自由中,不可避免地會出現(xiàn)腐敗現(xiàn)象。 -吉本一個人的絕對自由是瘋狂,一個國家的絕對自由是混亂。 一羅曼羅蘭如果自由流于放縱,專制的魔鬼就乘機侵入。 -華盛頓新課探究 孫某和某公司利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布侵害某死者名譽的言論，這些言論在公眾網(wǎng)絡(luò)平臺快速傳播，給死者的家屬造成嚴重的精神傷害。死者家屬將孫某和該公司訴至法院。法院判決被告賠禮道歉，消除影響，賠償死者家屬精神損害撫慰金。探究與分享面對政府的“求情函”，你認為法院會怎樣重審?請試想接下來法院的重審過程。新課探究無法治不自由自由主要是指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己意志活動的權(quán)利。含義表現(xiàn)自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們

4、享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。新課探究法治與自由法治與自由相互聯(lián)系,不可分割。關(guān)系一方面,法治標定了自由的界限,自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價;另一方面,法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中,有邊界才有秩序，守底線才能享自由。新課探究公民享有平等的受教育權(quán)少數(shù)民族代表出席全國人大會議探究與分享結(jié)合上圖，請用身邊的實例與同學(xué)分享自己對平等的認識。新課探究 用工單位不得規(guī)定就業(yè)歧視性條件;同學(xué)交往不得歧視身有殘疾的同學(xué);集體生活中，同學(xué)不得取笑家庭貧困的同學(xué);在乘坐公共交通工具時,要主動給老弱病殘孕讓座等。由此可

5、見，每個人在人格和法律地位上都是平等的。在同等情況下,我們要做到平等對待;不同情況,我們要做到差別對待。新課探究平等平等是人類的崇高理想,是社會發(fā)展的永恒主題。地位在法律意義上,平等具有兩層含義:同等情況下同等對待不同情況差別對待。含義新課探究反腐電視劇人民的名義新課探究平等是不是意味著“處處相同”?這種觀點將平等絕對化了。人人生而平等主要是指人格和法律地位上的平等,也就是說每個人的人格不受非法侮辱,每個人的法律權(quán)利不受非法剝奪。而除了人格和法律地位之外，人們生活的各個方面往往存在著這樣那樣的差別,這種“差別”的存在并不否定平等的價值和人們對平等的追求。新課探究平等法律面前人人平等,是社會文明

6、進步的標志，也是社會主義法治的基本原則之-。價值新課探究任何公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等,都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利,同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護,違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究,任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。新課探究自由平等的真諦法眼看平等擁有自由的意義及特點平等的地位及含義法律面前人人平等無法治不自由法治與自由的關(guān)系自由的含義及體現(xiàn)隨堂練習(xí)B隨堂練習(xí)A隨堂練習(xí)B課堂小結(jié)本節(jié)課以“自由平等的真諦”為主題,主要向我們介紹自由、平等的含義及表現(xiàn)。教材雖然對自由與平等原則作出分別解釋,但同時也存在著共同的主線，即自由、平等與法治之間的相互關(guān)系。在對自由的分析中,包含自由的特點、自由