1、范文最新推薦 9/10 2018年公安民警先進個人事跡材料 記xx縣公安局刑偵大隊民警xxxx同志自2004年參加工作以來，始終以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想和行動上同局黨委保持高度一致，堅決同不法行為做堅決的斗爭。能夠認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想，積極參加保持共產黨員先進性教育活動，通過學習，不斷提高思想理論水平。自覺抵制各種不正之風，清正廉潔，胸懷坦蕩。能夠較好地遵守五條禁令等人民警察職業紀律，聽從命令，服從指揮，團結同志，愛護同志間良好的工作關系。有強烈的工作責任心和事業心，兢兢業業，努力肯干，參加了許多重特大案件的偵破，在一些案件中發揮了重要作用。從警七年來，xx把對

2、黨和對人民無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入所摯愛的公安事業上，較好地完成了自己崗位的職責，實現了從一個公安院校畢業生向一名合格刑事偵查員的轉變。按時、按質、按量地完成領導交給的各項任務。并敢于提出自己的意見，按自己的思路和思路去偵破每一起疑難、復雜的刑事案件，為刑偵工作奉獻自己的力量。他用對黨和人民的忠誠，對警察這個神圣職業的無比熱愛，抒寫著自己公安工作的每一步軌跡，奉獻自己的力量，沖鋒陷陣，積極參與一系列大案要案的偵破及犯罪嫌疑人的抓捕工作，為刑偵工作做出了自己貢獻。2018年10月，xx縣公安局根據公安部、省公安廳和州公安局的部署，結合實際開展了清網行動百日攻堅會戰。在清網行動 百日攻堅

3、會戰中，xx同志吃苦耐勞、認真嚴謹、連續作戰，為成功抓獲公安部A級逃犯吳老二起到了重要作用。犯罪嫌疑人吳老二為逃避法律制裁，在監視居住期間外逃，xx縣公安局將吳老二列為網上在逃人員進行緝捕。2018年4月29日，公安部發出A級通緝令，在全國公開通緝吳老二。吳老二被列為公安部A級通緝后，xx縣公安局黨委高度重視，多次組織對吳老二實施抓。對吳老二可能落腳的廣東、山東、廣西、湖南等地開展相關緝捕工作，對其家屬做思想工作，物色特情帖靠，在附近村寨張貼通緝令，應用各種偵查手段，全面細致排查收集線索，但兩年多以來，一直未發現吳老二的真正下落。清網行動開始后，xx縣公安局將吳老二列為一號抓捕對象，縣人民政府

4、副縣長、縣公安局局長許有勝親自負責追捕吳老二的包案工作，并擔任追捕組組長。 920清網行動百日攻堅會戰開始后，xx縣公安局專門成立抓捕吳老二的專案組，xx被抽調為專案組抓捕成員，再次對犯罪嫌疑人吳老二有可能落腳的地區進行秘密調查，發現蹤跡并實施抓捕。xx被抽調到專案組后深感壓力大，但身為人民警察，服從命令是天職，很快就全身心地投入到專案組的工作中，從犯罪嫌疑人吳老二基本情況進行分析研究，吳老二文化程度不高，經濟條件不寬裕，在她外逃時，隨身攜帶的現金有限，外逃后為了求得生存，應該以打工為生。考慮到吳老二是苗族，根據苗族的生活習慣，吳老二在其丈夫被判刑后帶其最小的女兒外逃，很可能吳老二已經又改嫁為

5、人妻。在對吳老二的基本情況作出綜合的分析后，專案民警不放棄任何一條與吳老二有關的信息。在調查中專案民警獲知在曙光鄉有一苗族男子從廣東領得一個苗族女子回來，有可能是吳老二的重要線索，xx和專案組的其他民警得到此消息后，心里十分激動，專案民警經過各方面的信息分析，此線索很符合犯罪嫌疑人吳老二的個人生活特點。為了進一步核實信息的真實性，2018年10月7日，農副局長帶領xx、李某某等專案民警趕到曙光進行秘密調查，經過兩天的努力，專案民警已找到該女子后及時排除了是犯罪嫌疑人吳老二。隨后專案組民警在農副局長的帶領下，連夜驅車趕到北海對曾經有人提供吳老二在北海做工的消息進行調查，經過兩三天的調查沒有獲得任

6、何結果后，xx再次對吳老二的哥哥吳正光進行秘密偵查，對與吳正光有聯系的人員再次進行了全方位的排查，發現有到廣東省珠海市打工人員與吳正光聯系過。這條線索與之前分析的吳老二外出打工就只能投靠親屬朋友的情況相吻合，并且云南人到廣東打工的比較多，根據這些條件，xx提出建議，在其親屬朋友上下功夫，營造追捕逃犯的強大聲勢，農副局長和其他專案民警同意了xx的建議。于是專案民警就立即趕到珠海市，在珠海市公安局刑偵支隊的協助下，調起那兩個號碼的通話情況，查找與吳正光聯系的人，并對這些關系人進行調查和詢問，在排除受調查的這些人中與吳老二有關系后，逐一進行秘密偵查。經過五個晝夜的工作后，發現吳老二的二姐吳文芬和二姐

7、夫楊某某。吳老二有可能會去投靠其二姐，在獲取吳文芬和楊某某的打工地點和住址后，專案組為了不打草驚蛇，xx提議，由自己和另外的一個民警先到楊某某家的住處附近熟悉地形、觀察動向，并在楊某某家的居住地房屋周圍進行秘密蹲點守候，又將其居住地的方位勾畫在圖紙上，經過近三天兩夜的蹲點守候，除了吳文芬和楊某某外，未發現有可疑人員出現。在對楊某某居住地的周圍群眾進行訪問得知，從未見過有疑是吳老二的人來過。后專案組就直接與楊某某夫婦接觸，并做好楊某某夫婦的思想工作，但楊某某夫婦均稱不知吳老二的去向，這一條線索又一次查斷。xx平時的工作中，始終牢記全心全意為人民服務的宗旨，始終不渝地貫徹執行黨的路線、方針、政策，

8、不斷提高自己的思想理論水平，并努力做到理論聯系實際，學習與應用相結合，總結工作經驗，培養自身思想修養，努力提高綜合素質，在自己的崗位上認真履行職責，政治立場堅定，積極上進，作風扎實，紀律觀念強，能吃苦耐勞、忘我工作，把對黨和人民無限忠誠的樸素情感化作實際行動融入所摯愛的公安事業上。真正做到權為民所用，利為民所謀，情為民所系。 根據我區開展深入學習實踐科學發展觀總體部署，按照要求，我校在黨支部組織下，掀起了一股學習科學發展觀的熱潮，作為一名中層領導，我也加入到了這股學習的熱潮中。學習過程中，我認真研讀了科學發展觀重要論述摘編和毛澤東、鄧小平、江澤民論科學發展等書籍，通過學習，對科學發展觀的重大意

9、義、科學內涵、精神實質和根本要求，有了初步認識，下面結合自己的思想和教學工作實際，談談在學習中的一些體會：一、樹立以人為本的觀念，關注學生主體。長期以來，我國的教育是一種以教師為主導和主體的，學生被動地接受的“灌輸式”的“聽話”的教育。因此，樹立以人為本的思想，充分發揮學生的主體性。所謂“主體性”是指學生受教育過程中，所表現出來的自主性、主動性、創造性。主體性的確立，必須處理好師生之間的關系。首先，師生在人格上要互敬互愛。尊師是我們經常聽到的關于師生關系的一種描述，但僅有這些是不夠的，因為這是單向的要求，師生之間應該互相尊敬，互相愛護。其次，師生在教學中要民主平等。常言道“尊其師，則信其道”，

10、師生之間的互敬互愛體現在教學中可以為學生創設一種寬松愉悅的學習氛圍，給學生快樂友愛的享受，充分發揚教學民主，積極營造一種具有真誠、熱愛、理解為特征的課堂氣氛，使學生能自由表達，自由參與，充分認識到自身的存在和價值。另外，老師還可通過表揚、激勵等培養學生參與課堂教學，培養其主體意識。教育要以人為本，學生的成長和進步才是教育的本質和核心。二、努力開發學生的創新思維實現可持續發展從廣義上講是指凡是產生新穎的而且有個人意義或社會意義的成果或活動。其中我認為它最重要的是強調“有個人意義”，這一點對培養學生的創新精神很重要。因為對學生個人來講，創新不必是原創造，可以是再創造，只要對于學生個人來說是新穎的、

11、首創的就可以了。學生的創新意識并不是與生俱來，必須依賴于積極的指導和鼓勵，因而在教學過程中要有意識、有計劃地進行教育和培養。1.激發學生創新思維的欲望。動機是學生學習的動力，學生只有具有強烈的創新欲望，才能主動思考，主動創新，因此激發學生的創新欲望是培養學生創新思維的第一步。激發好奇心、求知欲，培養學生的創造動機;重視發散思維與集中思維全過程的培養;針對自身原有基礎培養具有創新精神的良好個性。2.培養學生創造性習慣，使學生樹立創新意識。為了促進學生創造性學習，必須做到以下兩點：第一，培養學生創造性個性。任何創造性活動，都要受到各個性的極大制約，受到已有定性思維的限制，因此需要對已有的觀念、方法

12、、理論進行突破。故此，在教學活動中要培養學生的具有拼搏、進取、創新、頑強、堅韌、自信、自制等個性心理品質。第二，培養學生產生創造性的學習特點，并在實踐中強化創造性思維意識。我們把握創造型學生在學習中的特點，就要在以后的教學過程中更好的引導學生、培養學生創造性思維，讓他們在學習生活中得到培養和鍛煉。學校中多一份創造性學習，學生進入社會就多一份創新能力；學校中多一個創新型學生，進入社會就多一個勇于創新的人才。三、運用多媒體，營造和諧、民主、快樂的學習氣氛隨著教育改革的不斷深入，電教媒體已參與到語文課堂教學中，為優化課堂教學開啟了方便之門。運用電教手段，創設情境，引發動機電化教學手段的特點是生動、直

13、觀，它可以創設情境，消除學生聽課時的枯燥感和疲勞感，可以激發學生的學習興趣和熱情，達到寓教于樂，寓學于樂的目的。如教學瀑布一文時，先不必急于切入課文，可讓學生傾聽一段瀑布的流水聲，以“聲”激情誘趣；再通過配樂朗誦讓學生整體感知，調動感情，引發興趣；接著出示瀑布全景的投影片，讓學生獲得完整的印象和直觀感受，這就為學生進入詩句意境架設了橋梁。如此用聲音、形象、色彩等多種信號調動學生的多種感官，從而激發他們強烈的學習興趣和熱情，為學生營造了一個和諧、輕松、快樂的學習氛圍。總而言之，作為教師，通過這次學習，要進一步堅定共產主義信念，明確努力學習提高的方向，感受到時代和社會賦予我們的重任。要牢固樹立和落

14、實科學發展觀，進一步提高認識，明確任務，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成各項任務。 教師是人類文化的傳播者，對人類社會的延續和發展，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經認過，”我們對國家的貢獻，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢？” 翻開中國數千年歷史，你會發現善良的人們，歷來把”教師”與”天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的。因為教育是”傳道、授業、解惑”的使者。幾千年后的今天，當人們把教師當作”人類靈魂的工程師”，稱它為”太陽底下最光輝的職業”時，它的內涵就擴大了，它還能承擔塑造人的理想和品德，培養適應社會發展的能力，培養頑強的能力和健康的人格的重視。教師面臨的

15、也不再是”個人尊嚴”下的綿羊，而是在蜜糖里泡大的被家庭寵壞的一代。他們單純、幼稚、熱情活躍、生氣勃勃。因此，他們不喜歡”讀死書，死讀書”的”老古板”，不喜歡講道理式說教，嚴歷有余，活潑不足的修道院里的”嬤嬤”。他們是幸運的一代，趕上科學技術突飛猛進，社會高速發展的改革時期，因此，他們不喜歡象老母雞呵護小雞那樣小心有余，大膽放手不足的”老阿姨”，那么，他們究竟喜歡什么樣的老師呢？ 他們喜歡的是時刻想著學生，尊重學生，了解學生需要，注意與學生交流感情的老師。 他們喜歡是對學生真誠、坦蕩，能得到學生真心與信賴的老師。 他們喜歡是有豐富閱歷的、有廣播知識的，曉知一些古今中外、天文地理、文學時事、體育名

16、人的教師。 他們喜歡的是能言、善辨、談古論今，嚴肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的教師。他們還喜歡與他們有共同興趣愛好的，能在課余與之討論關于世界、關于足球的老師。 這就是當前的學生出給老師的考卷！ 我教的班集學生們對足球的喜愛，對世界足球明星的崇拜、狂熱到無以復加的地步，他們身上穿著球星的衣服，書上封面上，貼著球星的照片，桌子下面放著足球，只要下課鈴聲一響，一群足球迷穿一樣的服裝，嘴里唱著足球的勁歌，一溜煙地跑出教室，去追求他們的足球夢，他們整天談論的是足球，想的足球，連上課，都鉛筆在寫球星的名字，更有甚者腳下的足球在座位上來回地轉動，兩只腳在不停地踢、勾球，一時，足球的風氣風靡了整個班集，連個

17、別不關心足球的女同學，也在旁邊當起了忠實的聽眾，聽早上的晨間新聞，我一來到教室，就聽見幾個球迷慷慨陳詞地說，我們中國隊不行，有幾個球迷說，中國隊只是暫時不行，以后會在足球上領先的，于是兩邊各抒己見，爭論不休，連上課鈴都響了，他們都沒聽見。 看到這一幕幕，我被孩子純真的熱情深深地打動了，不忍心斥責，得設法引導，得走進他們的世界里。俗話說得好，知己知彼，百戰百勝，我們只有在了解自己的同時，還要去了解我們的教育對像，于是，我開始學習足球知識，了解一些比賽規則，搞清足球的強國，世界著名的球星，堅持看足球比賽，有空，就參與他們一起”侃足球”，還發表自己的一些見解。這樣跟學生套”近乎”，再曉之以理，動之以情，也讓學生自己在八分鐘自主活動中，也設立一個一分鐘發布，也讓學生上來說，他們喜歡說的、愛說的，八分鐘在不知不覺中過去了，學生該說的也說了，結果，有效地控制了他們的狂熱。 從中，同學