1、主講人：精品課件時間: xxx故宮博物院語文 六年級 上冊 配人教版第一頁，共十六頁。趣味導入故宮博物院第二頁，共十六頁。字詞認讀 矗立 金鑾殿 琉璃瓦 輪廓 ch lun li l ku肅穆 氣氛 迥然不同 廢墟 m fn jing x第三頁，共十六頁。字詞認讀矯 健 斗 拱我國建筑特有的一種結構。在立柱和橫梁交界處，從頂柱上加的一層層探出成拱形的承重結構叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗，合稱斗拱。強壯有力。 jio jin du gng第四頁，共十六頁。句段感知讀“材料一”，說說作者是按照怎樣的順序介紹故宮的建筑的？重點介紹了哪些建筑？課文是按游覽順序（空間方位順序），由南向北介紹故宮的。

2、 穿過端門走進午門進了太和門太和殿后面是中和殿中和殿后面是保和殿乾清宮后面是交泰殿，交泰殿后面是坤寧宮后三宮往北就是御花園從御花園出順貞門第五頁，共十六頁。句段感知重點介紹了太和殿。色彩艷麗雄偉壯麗 太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩花。正面是十二根紅色大圓柱，金鎖窗，朱漆門，同臺基上的白色欄桿相互映襯，色彩鮮明，雄偉壯麗。列數字太和殿是故宮最大的殿堂太和殿色彩鮮明第六頁，共十六頁。句段感知重點介紹了太和殿。觀察順序：從下到上 大殿正中是一個約兩米高的朱漆

3、方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金盤龍。從龍口里垂下一顆白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多彩，龍身周圍還襯托著流云火焰。設計裝飾大多選用龍的圖案第七頁，共十六頁。句段感知 介紹故宮建筑布局時哪些內容是詳寫，哪些內容是略寫？ 前三殿是“前朝”，是皇帝處理國事的主要場所，是故宮的主要建筑，代表著故宮的建筑風格，這些內容是詳寫。后三宮是“內廷”，是皇帝和后妃們起居生活的地方，布局和前三殿基本一樣，所以這些內容是

4、略寫。即使是在詳寫的部分中，課文同樣注意了內容的主與次，“太和殿”是故宮最大的殿堂，所以詳寫；而其他兩殿則略寫。第八頁，共十六頁。句段感知可以。在旅游解說詞中，既要有建筑物的詳細介紹，方便游客對建筑物有明晰的印象，又要有故事類的介紹，增加解說的生動形象性，吸引游客的注意。 亮亮想帶同學去參觀故宮，“材料二”這部分內容能否作為旅游解說詞？“材料二”正是通過修復太和殿的故事，讓我們感受到故宮建筑的規模宏大、建筑精美的特點，贊美了我國古代勞動人民的聰明智慧和非凡的創造力。第九頁，共十六頁。句段感知1.故宮是明、清兩代的皇家宮殿； 仔細閱讀“材料三”，你可以提煉出哪些主要信息？2.1961年被國務院定

5、為全國重點文物保護單位；3.1987年被聯合國科教文組織列入“世界文化遺產”名錄。4.從2011年7月開始，故宮施行自南向北單向參觀方案，課文就是按照自南向北的參觀順序來寫的。第十頁，共十六頁。句段感知 讀了“材料四”，結合課文內容，為你的家人設計一份“故宮一日游”路線圖。午門 武英殿 文華殿 太和門 太和殿 中和殿 保和殿 乾清宮 交泰殿 坤寧宮 養心殿 西六宮區 御花園 東六宮區 奉先殿 寧壽宮區 神武門第十一頁，共十六頁。句段感知 課文通過四則材料，從不同的方面有詳有略地介紹了故宮博物院“規模宏大、建筑精美、布局統一”的特點和整體風貌，其中重點介紹了故宮豐富多彩的建筑藝術，展示了故宮的建

6、筑群與和諧統一的布局，歌頌了具有高度智慧和創造才能的中國古代勞動人民，給游覽故宮的人提供了平面圖和游覽建議。主題思想第十二頁，共十六頁。當堂測評1.給下面的漢字加偏旁組成新字，再組詞。 旬 尞詢（詢問）絢（絢麗）徇（徇私）瞭（瞭望）繚（繚亂）潦（潦草）第十三頁，共十六頁。當堂測評2. 在括號里填上合適的詞語。（ ）的天空 （ ）的琉璃瓦（ ）的金龍 （ ）的氣氛（ ）的建筑群 （ ）的布局 湛藍金黃色矯健莊嚴肅穆宏偉和諧統一第十四頁，共十六頁。當堂測評3.完成下面的句子練習。（1）故宮是我國現存最大最完整的古代宮殿建筑群。縮句： 。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統一的布局，不能不令人驚嘆。改成肯定句：改成反問句：故宮是建筑群這樣宏偉的建筑群