1、教師工作手冊至學(xué)年度學(xué)期）任教學(xué)科：任教班級：教師姓名：填寫說明1教師工作手冊是教師履行工作職責(zé)、落實教學(xué)常規(guī)、反映教學(xué)成果、積累教學(xué)經(jīng)驗的記錄，是每位教師的個人教學(xué)檔案，是學(xué)校對教師教學(xué)工作進(jìn)行檢查考核的一個重要途徑。2必須本著對工作負(fù)責(zé)的態(tài)度認(rèn)真、規(guī)范填寫，體現(xiàn)專業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)。今后檢查若有不規(guī)范、不符合要求的，將責(zé)成另行填寫。3每學(xué)期一冊，每學(xué)期期末將本手冊上交到教導(dǎo)處，由學(xué)校教導(dǎo)處審閱并存檔。4填寫要求（1）教學(xué)工作計劃：結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科特點和教材內(nèi)容，確定三維目標(biāo)等總體要求，理出每學(xué)期教學(xué)的知識體系、重點、難點，寫清學(xué)生的基本狀況和相應(yīng)的教學(xué)對策。（2）教學(xué)進(jìn)度計劃表：按單元計劃

2、分課或按章節(jié)（課）填寫，具體明確，實驗課、作文課、講評課等也應(yīng)列入，同年級同學(xué)科的計劃必須基本統(tǒng)一。“備注”欄內(nèi)注明完成情況或變更情況。（3）考試質(zhì)量分析：各項統(tǒng)計數(shù)據(jù)須真實準(zhǔn)確，累計欄要算出自己任教所有班級的總數(shù)或平均，同時填好年段欄的相關(guān)數(shù)據(jù)，以便對照分析，明確自己的優(yōu)勢與差距。將數(shù)據(jù)統(tǒng)計與考試特征結(jié)合起來，分析學(xué)生總的質(zhì)量狀況和特點，找出原因及解決問題的途徑，提出今后努力的方向和方法措施。（4）教學(xué)反思或隨筆：摘選平時積累的兩篇典型的教學(xué)反思或隨筆。教學(xué)隨筆是采用隨筆的形式，寫出教育教學(xué)實踐與研究中的經(jīng)驗、教訓(xùn)、感受、體會，或發(fā)表對教學(xué)的意見、見解。（5）教學(xué)工作總結(jié)：實事求是、客觀具體

3、，有具體數(shù)據(jù)和典型事例。寫清工作的進(jìn)展情況、效果、經(jīng)驗體會和主要問題，提出切實可行的改進(jìn)措施。（6）教育教學(xué)建議：反映教學(xué)管理與服務(wù)、教學(xué)條件與保障、教學(xué)效果與要求等相關(guān)工作的建議意見，為進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)管理制度，提高教育教學(xué)質(zhì)量積極建言獻(xiàn)策。目錄TOC o 1-5 h z1教學(xué)工作計劃1教研組工作計劃2備課組工作計劃34教師個人教學(xué)工作計劃4-55.教學(xué)進(jìn)度計劃表6-86期中考試復(fù)習(xí)計劃9期中考試質(zhì)量分析10期末考試復(fù)習(xí)計劃11期末考試質(zhì)量分析12市區(qū)教研活動記實13-16教學(xué)相關(guān)工作記實17-20教研組活動記實21-24備課組集體備課記實25-40聽課記錄41-56學(xué)優(yōu)生提升情況57-5

4、8學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況59-60指導(dǎo)教師、學(xué)生獲獎情況61教學(xué)反思62教學(xué)隨筆63教學(xué)總結(jié)64教師自我評價表65教育教學(xué)建議66課程表教研組工作計劃備課組工作計劃教師個人教學(xué)工作計劃項目內(nèi)容教學(xué)標(biāo)和任務(wù)教材內(nèi)容分析學(xué)生基本情況分析改進(jìn)教學(xué)的具體措施教學(xué)進(jìn)度計劃表教學(xué)進(jìn)度計劃表教學(xué)進(jìn)度計劃表期中考試復(fù)習(xí)計劃期中考試質(zhì)量分析期末考試復(fù)習(xí)計劃期末考試質(zhì)量分析市區(qū)教研活動記實市區(qū)教研活動記實市區(qū)教研活動記實市區(qū)教研活動記實教學(xué)相關(guān)工作記實教研組活動記實教研組活動記實教研組活動記實教研組活動記實聽課記錄年月日班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教

5、者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：班級教者第（）課時課題教學(xué)建議教學(xué)過程教學(xué)評價：學(xué)優(yōu)生提升情況輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點提升過程及所采取的措施輔導(dǎo)內(nèi)容提升效果學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況輔導(dǎo)時間輔導(dǎo)地點轉(zhuǎn)化過程及所采取的措施輔導(dǎo)內(nèi)容轉(zhuǎn)化效果指導(dǎo)教師情況起止時間被指導(dǎo)教師指導(dǎo)項目效果備注指導(dǎo)學(xué)生獲獎情況教學(xué)反思教學(xué)隨筆教學(xué)工作總結(jié)教師自我評價表評價內(nèi)容自我評定總評優(yōu)秀較好一般政治思想素質(zhì)政治品格工作態(tài)度遵章守紀(jì)為人師表教育理念教育理論教育觀念課改意識教學(xué)定位業(yè)務(wù)素質(zhì)與能力學(xué)科知識文