1、Word文檔僅供參考自信主題班會自信主題班會第一篇：自信才會成功活動背景：現在的很多學生，學習壓力過大，而面對各種考試，競賽，很多學生總是認為自己沒有能力考出好成績，自己能拿到好的名次，對自己放松了要求，學習、紀律、衛生、間操等方 面極其松散，把一切都看的無所謂。鑒于這種情況，特召開此次班會。活動目的：1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心 理向健康方向進展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。活動預備：1、搜集有關自信的故事。2、學生預備才藝表演.活動過程：一、揭示主題，宣布活動開始。教師講關于一頭大象的成

2、長實驗： 一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住， 通過很多 次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。 長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了， 然而它不再去 努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也可不能去努力。這是什么緣故？學生：因為小時候每一次想站起來都站不起來，他就覺得自己永久也不行了。教師：過去一次次的失敗告訴它不行。事實上它現在行不行？學生：行。教師：大象的不自信，在我們許多同學身上也看到了。 今天我們主題班會的主題就是 自 信才會成功。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。二、咨詢卷調查咨詢卷調查：1、你認為自己漂亮/英俊嗎？2、你能成為班級中出色的一員嗎？3、你認為是班中不可

3、缺少的一員嗎？4、你是否總是擔心做不行某一件情況？5、你是否能實現你心中的理想？甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學們，我們每個人心中都有自己對自信的理解，誰來講講你所理解的自信？同學1 ：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。同學2:自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得非常自信，那就變成 自大了。同學3:那假如干什么都覺得干不成，那就成了自卑了 甲：那自卑、自大、自信各有什么特點呢？同學1 :自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。同學2:自大就是過高地評價自己，

4、看不到自己的不足。同學3:自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己的缺點。甲：只有相信自己，才能激起進取的勇氣，才能感受生活的歡樂，才能最大限度地挖掘自身的潛力。Word文檔僅供參考乙：那么，如何樣才能培養自己的自信呢讓我們一起進入：三、榜樣篇。觀看姚明等介紹甲：事實上在我們班上也有許多充滿自信心的同學，他們是充滿朝氣與活力，你們看， 他們來了。.華夢羽同學成語接龍.焦立萌同學唱歌.程蓮同學的跳舞.乙：這些同學真切的表演給我們帶來了笑聲，相信給我們帶來最多的是啟發與動力：掌握一技之長，就增添一份自信。四、方法篇。甲：自信非常重要，讓我們從自我做起，給不人信心，也給自已信心。接下來，

5、我們來 朗誦一首詩我就是一道亮麗的風景五、老師講話：同學們，你們的主題班隊會開得專門成功，使我也充滿了自信。請大伙 兒記住自信是成功的第一秘訣，只要你們揚起自信的風帆，就一定會有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！第二篇：自信自強班會主題：自信自強地點：x x班教室時刻：20 xx年11月25日上午第三節課前預備：老師向學生布置自信自強主題班會課的各項活動程序，學生查閱相關自立自強的各類資料，預備相關發言、討論。教師預備材料，制作多媒體課件。一、教學目的及重難點. 了解自信自強是一種優秀的道德品質，讓學生明白得自信自強的重要意義。.通過自信主題班會的教育，提升學生的自信心。付諸行動表現

6、在學習生活上。.教育學生克服依靠心理，立志進取，堅韌磨練，養成自信自強的品質。二、教學重難點分析本課教學重在讓學生理解自信自強的含義，從生活中的多個角度感知自信自強的鮮活例子，關于如何將自信自強的這種精神落實到以后的學生和生活中三、教學措施多媒體課件展出，唱歌、討論、表決心。多媒體課件展出，唱歌、討論、表決心。四、教學過程開課：以程琳的歌曲趁你還年輕導入，從歌詞讓學生感受一生之計在青年。1、從老師的電話鈴聲響起展開話題：天下父母對兒女的關愛和希望、望子成龍。2、由學生小組討論自己父母或親人的工作，對他們的工作感受如何。老師展出一些關 于各種職業的圖，讓學生感受父母工作的辛苦，感受到自己要自強。

7、3、自信自強的涵義(1)什么是自信？自信是發自內心的自我確信與相信。自信本身就是一種積極性，自信就是在自我評價上的積極態度。(2)什么是自強？Word文檔僅供參考自強意味著自力更生、奮發圖強；意味著在困難面前知難而進，堅韌拼搏。4、駁讀書無用論：讓學生小組講講自己所見所聞的，不讀書也能賺大鈔票的事例子。老師展出：時代改變，一切都在變化。80年代的高中畢業生以及初中畢業生都能夠尋到工作掙鈔票養家糊口。那個年代工作好尋，掙鈔票并不困難，稍有一些經濟頭腦，方可成就大事業，成為商界精英。因為80年代的讀書人比較少，知識分子比較少，競爭對手少。只要你努力肯干，或有一技之長，非常 容易做出好成績，或自己當

8、老總大展身手，腰纏萬貫。21世紀的到來，生活越來越好， 21世紀的小孩們家境也好，讀書之人愈來愈多，隨著 中國的傳統教育，中國的優秀、 杰出的文化青年越來越多，競爭力也越來越強，就業也隨之 困難了 ！5、展示老師自己從讀書到工作的情況。用老師親身經歷講明，不同時代就業情況不同，也講明知識的重要。知識就是財寶。6、解決學生的困惑：我非常差、我沒信心。學生發言，從笨小孩走到成功的例子。7、如何樣做？小組討論，自己有哪些優點。如何發揮自己的優點。寫出自己優點，并向同學講出自己的優點， 贊美自己的優點。 通過交流，提升學生的自信心， 鼓舞同學 之間相互學習如何自信自強，然后用小紙條寫出自己的理想。分近

9、期和遠大的理想。8、馬拉松冠軍山田本一的成功故事：把大目標分解為多個易于達到的小目標，足踏實 地向前邁進。9、展出陽東縣第一中學、陽江市第一中學、清華大學和華南理工大學圖片。再次喚起 學生自信自強心理，一步一步前進，爭取人一輩子最大的成功。10、唱歌曲不要認為自己沒有用師生共同大聲唱歌，鼓舞師生尾聲：再次出現電話，讓學生兩至三名學生現場打電話回家，向父母表決心。把寫出自己的理想小紙條，交給老師好好存放， 老師祝愿學生朝著自己的理想目標前進， 實現目標或 超越目標。若干年后回雞山向老師報喜。五、教師總結。通過今天的主題班會， 我們明白了原來自己也有那么多的優點，我們要自信自強，認真學習，遵守紀律

10、。克服自己的不足處。一步一個臺階，一步一步前進，足踏實地向前邁進。實現自己最高的理想。從今天開始，全班學生原來的生活記錄本不是記錄錯事，而是記下每一次的好事、成功、快樂。讓好事給我們力量，推動我們前進。六、課后寫一篇心得體會，談談這節班會課的收獲。第三篇：我自信，我歡樂活動目的：1、通過本次活動，讓學生了解自信在自己的學習、生活中的重要作用，引導學生的心 理向健康方向進展，正確看待生活中的正確與失敗。2、使學生掌握樹立自信心的方法，不斷調整自己，樹立自信。活動預備：1、搜集有關自信的故事、名言。2、學生預備才藝表演。活動過程：序（5分）主持人：大伙兒下午好，首先，請大伙兒以熱烈的掌聲歡迎領導百

11、忙之中出席我們的主 題班會，今天我們班會的主題是：我自信，我歡樂，在班會開始之前，我想先給大伙兒講一 則故事：Word文檔僅供參考一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，通過很多次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何 固定，它也可不能去努力。這是什么緣故？學生：因為他失去了自信，小時候站不起來，他就覺得自己永久也站不起來了。主持人：過去一次次的失敗告訴它自己不行。事實上它現在行不行？學生：行。主持人：盡管我們相處時刻不長，但大象的不自信，在我們班許多同學身上也看到了， 比如老師上課提咨詢的時候，有的同學不敢回答， 認為我可不

12、能，比如老師選拔有的同學當班干部的時候，他的第一反映是我不行，甚至有的同學會認為我六年級成績就非常差，到了七年級如何可能取得好的成績呢？等等。針對這種現象，今天我們召開一個主題班會，班會的主題就是我自信，我歡樂。希望同學們在這節課上能有所收獲，真正地感受自信的魅 力。主持人宣布：x x班主題班會現在正式開始。一、（10 分）首先，我們先請出我們的咨詢題調查員進行一個關于自信的調查，請大伙兒以舉手方式回答。咨詢題調查員出場：（出示投影）HELLQ大伙兒好，我是x x班的咨詢題調查員，下面我們開始咨詢題調查。1、你認為自己漂亮或者英俊嗎？ （ YES YES舉手的人非常自信）2、你是否總是擔心做不

13、行某一件情況？ （ NQ, NQ,舉手的人非常自卑）3、你是否總是覺得自己在學習上不能夠取得好成績？（NQ, NO,舉手的人非常自卑）4、你能成為班級中出色的一員嗎？ （ YES YES舉手的人非常自信）5、你認為自己是班中不可缺少的人嗎？ （ NQ, NQ,舉手的人非常自大）5、你認為不管在哪方面，不人I!也比不如你嗎？ （ NQ, NQ,舉手的人非常自大）主持人：咨詢題調查到此結束，調查結果是有的同學自信，有的同學自卑，還有的同學自大，那么，同學們，你想明白什么是自信，什么是自卑，什么又是自大嗎？請大伙兒接著觀賞小品文藝表演表演小品的四位同學上場。文藝委員：我是x x班的文藝委員， 名叫吳

14、春月，過幾天學校要舉辦一個文藝表演，讓每個班都出一個節目，該讓誰去表演好呢？對了，讓她去，自卑同學，自卑同學，大伙兒都講你唱歌得 最好，你能代表我們班去學校表演嗎？同學1：不，不，不行，我確實不行，我自己瞎唱，不能上臺表演的，我一定會搞砸的。文藝委員：自信同學，自信同學，聽講你嗓子不錯，你能預備一個節目參加學校的表演 嗎？同學2:好吧，我試試，盡管我沒有上臺表演過，但我相信通過精心的預備，我能夠做 好這件情況。文藝委員：自大同學，自大同學，你也非常好，不如你和自信同學一起預備節目吧？同學3:哼哼，我當然非常好啦，要講唱歌，我們班誰比得過我呢？然而我才不要和自 信同學一起表演，他檔次太低了，我才

15、是最牛的。文藝委員：唉，同學們看看吧，你們這次明白什么是自卑、自信和自大了吧！同學1 :我的名字叫自卑，自卑就是過低地評價自己，看不到自己的優點。同學2:我的名字叫自信，自信就是正確地評價自己，既看到自己的優點，也看到自己 的缺點。Word文檔僅供參考同學3:我的名字叫自大，自大就是過高地評價自己，看不到自己的不足。文藝委員：大伙兒講，你們到底是喜愛誰呀？大伙兒齊聲講（我們喜愛自信）二、（10 分）主持人：甲：是呀，我們都喜愛自信。自信如筆，書寫著我們成功的篇章。乙：自信如犁，開墾出我們美麗的田園。甲：自信如光，指引著我們前進的方向。乙：自信如火，燃起我們心中的希望之光。下面，讓我們一起聽聽關

16、于自信的幾個小故 事：講故事的同學上場同學1 :我今天給大伙兒講的故事名字叫握住自信有一位女歌手，第一次登臺演出，內心十分緊張。想到自己馬上就要上場，面對上千名 觀眾，她的手心都在冒汗：要是在舞臺上一緊張，忘了歌詞如何辦？越想，她心跳得越快， 甚至產生了打退堂鼓的念頭。就在這時，一位前輩笑著走過來，隨手將一個紙卷塞到她的手里，輕聲講道：那個地點面寫著你要唱的歌詞，假如你在臺上忘了詞，就打開來看。她握著這張紙條，像握著一根救命的稻草，匆匆上了臺。也許有那個紙卷握在手心，她的內心踏實了許多。她在臺上發揮得相當好，完全沒有失常。她快樂地走下舞臺，向那位前輩致謝。前輩卻笑著講：是你自己戰勝了自己，尋回

17、了自信。事實上，我給你的，是一張白紙，上面全然沒有寫什么歌詞！她展開手內心的紙卷，果 然上面什么也沒寫。 她感到驚奇，自己靠著握住一張白紙，竟順利地度過了難關，獲得了演出的成功。你握住的這張白紙，并不是一張白紙，而是你的自信啊！前輩講。歌手拜謝了前輩。 在以后的人一輩子路上， 她就是靠著握住自信， 戰勝了一個又一個困 難，取得了一次又一次成功。同學2:今天我為大伙兒講講愛迪生小時候的故事-三個小板凳愛迪生讀小學時，一次勞作課，當同學們都交上自己的作品時，唯有愛迪生沒有交。直到翌日，他才給老師送去一個做得非常粗陋的小板凳。老師看了后非常不中意地講：我想世上可不能有比這更壞的小板凳了。可愛迪生回答

18、講：有的。因此，他從課桌下面拿出兩只小 板凳，舉左手講，這是我第一次做的，又舉起右手講，這是我第二次做的，我剛才交的是第 三次做的。盡管它還不使人中意， 但總比這兩只強一些。 愛迪生正是憑借著相信自己能做得 更好的自信精神，刻苦鉆研，終于成為了一名偉大的發明家。主持人：誰能講一講自己因自信而成功的例子？同學3:講自己的故事主持人：聽了這些關于自信的故事，同學們是否有所感觸有所啟發呢？事實上在我們班上也有許多充滿自信心的同學，讓我們更加相信了自信的人才最美麗。三、（10分）主持人：自信是如此重要，那如何建立自信呢？（出示投影）1、積極自我暗示心理學研究發覺，積極的自我暗示能量巨大。 假如我們經常

19、暗示自己我能行，我們就會逐漸變得更有能力， 假如總是告訴自己我不行，就會變得越來越無能。 增強自信的方法之一就是采納積極暗示的方法，在內心反復告訴自己我能行，我能成功。2、關注自己的優點Word文檔僅供參考主持人：天生我才必有用也指出每個人都會有他特有的優點、特長，關鍵是自己能否認識到和把他們發揮出來。如何認識自己身上存在哪些優點呢？下面，發給大伙兒一張列優點清單，讓我們從多方位評價自己，把自己各方面的優點、長處一一排列出來。 然后大伙兒填好表格我的優點。具體詳細地寫出自己在學習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動手能力和其它方面存在哪些優點和長處，寫在自 我評價一欄。主持人：誰情

20、愿講講自己的優點？（掌聲）同學：列優點主持人：是啊，當我們明白自己有這么多優點時信心自然會增強。主持人：通過列優點清單，我們如發覺自己有過人之處，就應制定打算進展這一特長，當我們明白自己有某些方面比不人優勝的話，自信就建立了。3、樹立自信的外部形象首先，保持整潔、得體的儀表，有利于增強一個人的自信；其次，舉止自信，如行路目視前方等，剛開始可能不習慣，但過一段時刻后就會有發自 內心的自信。另外，注意鍛煉、保持健美的體形對增強自信也非常有關心。4、回憶成功經常回憶曾經的成功經歷，能夠從中尋到信心。我們能夠有意識地回憶自己成功的學習 和考試經驗，它能夠是一次考試， 也能夠是一件成功的小事， 只要能給你帶來成功的感受就 行，如此就能逐步增強我們的自信心。5、想象成功對以后的美好向往最能激發豪情和斗志。我們能夠經常想象自己在中考考場上自由馳騁的情形；想象自己得知理想考試分數的情景；想象自己收到錄用通知書時的情景6、盡量依靠自己有事盡量依靠自己解決， 能不斷激發自身的潛力，同時通過一次次的成功， 不斷提升自信水平。7、充實自我，提高自身素養要建立學習信心能夠：A.從提高自己