1、部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用 1.身體的變化，使人躁動不安。2.喜歡看武俠小說、電影、電視劇。3.變得愛頂撞家長。4.對新鮮事物特別感興趣。5.在和他人爭論時，明知自己是錯的，還是要爭下去。6.喜歡模仿自己崇拜的人。7.喜歡在家里、班級或學校表現自己。 青春，帶著一份特殊的邀約，款款而來。在這個時候，我們的身體會發生一定的變化，我們的內心會面對一些新的問題，我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。所有這一切，都是成長的機遇。面對青春的邀約，你準備好了嗎？第一課 青春的邀約第一框 悄悄變化的我【自學導航】 1、 青春期的身體變化表現在哪些 方面？2、生理變化帶

2、來哪些影響？3、如何正確面對自己青春期的變 化？悅納生理變化1.不同時期的我們有什么不同？這說明什么？2.閱讀書本P3，青春期是指哪個年齡階段？在這一階段身體會發生哪些變化？ 青春期是人一生中身體發育的重要時期。這一時期，我們的身體變化主要表現在三個方面：身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟。青春期的含義青春帶給我們的影響 請分別從運動、娛樂、學習、社會實踐等方面說說你所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同學分享。 這些場景帶給你什么感受？ 青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量。我們擁有充沛的精力、敏捷的思維，對成長充滿強烈的渴望，感覺生活擁有無限的可能。青春

3、期的積極影響青春期的消極影響 處于青春期的我們，往往更加關注自己的外表。有時，一些正常的生理現象也可能給我們帶來煩惱。對照自己 談談感受我的個子怎么沒有別人高。我不想出門了，臉上長了痘痘，難看死了。體重又漲了，我不能再吃飯了，我要減肥。我不敢在公共場所說話了，我的聲音可難聽了。正確對待生理變化1.我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。2.不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重。3.不嘲弄同伴的生理變化，是我們對同伴的尊重。4.在追求形體、儀表等外在美的同時，也要提高品德和文化修養，體現青春的內在美。直面矛盾心理說一說： 進入青春期后，我們的心理發生了什么變化？閱讀相關鏈接： 青春

4、期矛盾心理的主要表現反抗與依賴閉鎖與開放勇敢與怯弱煩惱 VS 契機正確處理青春期的心理矛盾的方法1.可以參加集體活動，在集體的溫暖中放松自己。2.可以通過求助他人，學習化解煩惱的方法。3.可以通過培養興趣愛好轉移注意力，接納和調適青春期的矛盾心理。4.學習自我調節，成為自己的“心理保健醫生”。把自己的想法寫下來參加體育活動學習自我暗示 傳說古代有個石學士，一次騎驢不慎摔在地上，一般人一定會不知所措，可這位石學士不慌不忙地站起來說：“虧我是石學士，要是瓦的，還不摔成碎片？”一句妙語，說得在場的人哈哈大笑，自然這石學土也在笑聲中免去了難堪。 以此類推，一位胖子摔倒了，可說：“如果不是這一身肉托著，

5、還不把骨頭摔折了？”換成瘦子，又可說：“要不是重量輕，這一摔就成了肉餅了！” 試試自我嘲解部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用第一課青春的邀約第二框 成長的不僅僅是身體 學習目標：1、知道隨著生理發育與之相隨的還有思想和精神方面的變化。2、能夠自覺發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力。3、能夠在實際生活中自覺去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。1.青春期的我們需要發展哪些思維和能力？2.步入青春期,我們的思維有什么變化？3.怎樣正確認識思維的獨立？4.思維的批判性有什么表現？5.思維的批判性有什么作用？6.如何進行批判？（怎樣培養批判精神？）7.批

6、判的技巧有哪些？8.青少年為什么要開發創造潛力？我們應怎樣進行青春的創造？課前預習1、生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有_和_方面的變化。2、步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，我們的是思維逐漸具有_。思維的獨立并不等同于一味追求_，而是意味著不人云亦云，有自己_的見解，同時接納他人合理、正確的意見。3、在我們的成長中，與思維的獨立性相伴隨的是思維的_。思維的批判性，表現在對事情有自己的_，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。4、思維的批判有助于我們_、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的_，激發我們新的_，促使我們解決問題，改

7、進現狀。5、青春蘊含著偉大的_，為我們的成長帶來_。青春的我們_，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬。擁有改變自己、改變世界的_。6、青春的創造是多姿多彩的，創造離不開_。人世間的一切成就、一切幸福都離不開_。暢想青春根據以下提示，發揮你的想象力，暢想青春。A.青春像一座山峰，意味著銳意進取B.青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼C.青春像一鉤彎月，帶給我們無限的詩意D.青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂章E.青春像一個書架，沒有書的青春是不結果的花兒F.青春像一面理想的旗幟，引領我們前進的方向G. 青春像拳頭，充滿力量，青春的力量=朝氣+勇氣+志氣。H. 青春像一輪太陽，充滿朝氣，青春

8、的每一天都是新的。H 青春是單杠，是運動。青春的第一標志是健康，而健康來自不懈的運動。青春期的思維發展一、思維的獨立性二、具有批判精神三、富有創造潛力人是能思想的葦草帕斯卡爾雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。一、發展獨立思維 1、青春期的我們在思維方面有什么變化？ 步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。我們思維逐漸具有獨立性，對未知的事物充滿好奇。探究與分享：你認為初中生的“獨立”是指什么？獨立就是對問題有自己獨到的見解。獨立就是做錯事要為自己的行為負責任。2、什么是思維的對立？ 或 怎樣正確認識思維的獨立? 思維獨立并不

9、等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。思考：（1）小馬遇到什么問題？它是怎么做的？結果是什么？過不了河。聽從別人的意見，沒主見。還是沒有過河。（2）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽取他人的意見；又要有自己的主見，不斷去嘗試。 只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現了思維的獨立性？為什么？最近，媽媽發現小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便對他說：“你是一個學生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說：“你知道什么這才叫酷。”媽媽又說了幾句，小剛生氣地說：“我已經長大了，穿什么是我自

10、己的事情，不用你管！” 答：“酷”是獨特，穿著另類。我不同意。因為真正的個性在于從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇于為自己的行為負責。 答：沒有。因為 第9頁最后一段。這是對青春的正確理解嗎？思考二、培養批判精神3、思維的批判性有什么表現？ （1）表現在對事情有自己的看法；（2）并且敢于表達不同觀點；（3）敢于對不合理的事情說“不”；（4）敢于向權威挑戰。 探究與分享：尋找“愛問同學”“愛問同學”主要特點共同點善質疑故事 聶利是一個12歲的小學生。一次，他在學校學習了關于蜜蜂用翅膀發聲的知識。回家后，他發現家門口有一只停著不動的蜜蜂，仍在發著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉了下來，

11、將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發著“嗡嗡”的聲音。他便認識到教科書上的知識是錯誤的，蜜蜂不是用翅膀發聲的。經過實驗，他知道了所謂權威并不是絕對正確的，他便將這一觀點告訴了許多人，終于，權威人士證實了他的發現。小 故 事思維的批判性表現在敢于向權威挑戰。4、思維的批判性有什么重要作用？ 有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。5、如何進行批判？或 批判對我們有什么要求？(1) 批判不僅要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；(2) 而且要要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有

12、利于解決問題。6、批判的技巧有哪些？ 1.批判只針對事情本身，而不是對人的攻擊。 批判是為了表明自己觀點的合理性。因此，批評一種觀點并不等于批評持有此觀點的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易被人接受。 2.批判要具有一定的建設性。 如果批判只是一味否定，就很難解決問題。真正的批判要具有建設性，能有效解決問題。培養批判精神做好八個“要”自讀要迅速；預習要認真；疑問要敢提；發言要大聲；合作要積極；討論要熱烈；自學要獨立；錯誤要改正。養成質疑習慣 “學成于思，思源于疑”7、青少年為什么要開發創造潛力？ 青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創造力，為我們的成長帶來無限可能。青春的我們思想活躍，感

13、情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。三、開發創造潛力（1）你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？（上面）（2）討論：青春的創造可以是怎樣的？(下面）探究與分享是的。因為他們思維活躍、感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創造潛力。青春的創造是多姿多彩的，創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。8、青春的創造是怎樣的？ 青春的創造是多姿多彩的。創造存在于我們生活的各個方面，存在于我們每個人身上。我們敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；我們也會關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用

14、的創造者。 魯班的創造 魯班，春秋時期魯國人，是我國古代建筑工程家。魯班的發明創造很多， 包括木工工具、古代兵器、農業機具、仿生機械等。魯班被視為技藝高超的工 匠的化身，木工師傅用的手工工具，如鋸、鉆、刨子、曲尺、畫線用的墨斗， 據說都是魯班發明的。 魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過許多土木建筑工程勞動， 逐漸掌握了生產勞動技能，積累了豐富的實踐經驗。他發明的每一件工具，都 是在生產實踐中得到啟發，經過反復研究、試驗創造出來的。 作為建筑工匠的祖師，魯班曾創制云梯，第一個在魯南山區打出深水 井人們為了表達對魯班的熱愛和敬仰，把古代勞動人民的集體創造和發明 也都集中到他的身上。有關他的

15、發明和創造的故事，實際上是中國古代勞動人 民發明創造的故事。魯班的名字已經成為古代勞動人民智慧的象征。閱讀感悟9、為什么說創造離不開實踐？ 創造離不開實踐。人世間的一切成就、一切幸福都離不開勞動和創造。社會實踐是創造的源泉，給了我們廣闊的創造空間，激發我們創造的熱情。青春的創造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。10、如何開發自己的創造潛力？我們要爭當勤奮學習、自覺勞動、用于創造的好少年。敢于打破常規，追求生活的新奇與浪漫，開創前人未走之路；關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。創造離不開實踐。我們要用自己的智慧和雙手去嘗試、

16、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。板書設計：1、決定我們是否真正長大的最重要的因素是 ()A、年齡的大小 B、外在形象C、美麗的頭發 D、思想和精神狀態D課堂檢測2、一位哲人說過，人是能思想的葦草。雖然生命有時像葦草一樣脆弱，但思想使我們強大。只有當思想日漸成熟、獨立，我們才能真正長大。你認為初中生的“獨立”是指 ()不人云亦云有自己獨到的見解一味追求獨特接納他人合理、正確的意見A、 B、C、 D、D3、“知其然，知其所以然”就是思維批判性的表現之一。下列對思維的批判性說法正確的是()對事情有自己的看法敢于表達不同的觀點敢于對不合理的事情說“不”敢于向權威挑戰A、 B、C、 D、D4、“

17、停滯的青春是死水，我們不要；單調的青春是萎靡，我們不要；偏激的青春是敵人，我們不要。”那么你想要的青春是 ()發展獨立思維的青春培養批判精神的青春開發創造潛力的青春自我享受的青春A、 B、 C、 D、A課后作業拓展空間 1.在你生活的城市、社區或校園中，你覺得哪些方面不太令人滿意？ 2.小組合作，選擇其中一個方面，搜集、整理相關資料，并提出有建設性的意見和建議。部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用第一單元青春時光第二課青春的心弦第1課時男生女生點撥：到了青春期，男生女生在性別特征方面的差異越來越明顯，正確認識這種差異，有利于我們完善自我，學會與異性同學正確交往。男

18、孩是本巨著，記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩，載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石，大風大浪掠過，石塊兒依存；女孩像顆星星，無際黑暗難掩星光點點；男孩愛一身仔裝外出兜風，女孩愛一把花傘雨中散步思考：從這首小詩中，你體會到了什么？詩歌：男孩女孩我們一同探討成長中的話題男生女生。知識結構進入青春期后，小明和曉丹分別有了不同的感受：我不再像過去那么貪玩，責任意識比過去強了，同時開始意識到自己與女孩子有很大的不同。感覺自己性別意識更強了，和男同學交往開始注意保持距離。男女有別進入青春期后，男生女生會在哪些方面越來越多地表現出自己的特點？到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下

19、，男生女生在（性格特征）、（興趣愛好）、（思維方式）等方面，越來越多地表現出自己的特點。男女性別特征既表現在（生理）上，也表現在(心理和社會行為）上。相關鏈接 生理性別特征主要表現為男女生理上的差異，最顯著的生理差異來自青春期男女第二性征的相繼出現。 性別，在人類生活中指男女兩性的區別。男女性別特征既表現在生理上，也表現在心理和社會行為上。 性別刻板印象是人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望和看法。 心理性別特征表現為性別角色方面的差異。性別角色，是指在特定社會中被認為典型的男性和女性的行為模式。這些模式表現出最基本的男性和女性的差異。你和她(一)男女生差異表現到了青春

20、期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地展現出自己的特點。(二)怎樣正確認識男生女生的差異？(重點識記）(1)男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。(2)在社會中，性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發揮。所以我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。對青春期特有的生理變化的認識：男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應平靜而欣然地接受。在社會中，人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認

21、識自己，認識身邊的同學、朋友。為了更好的認識性別差異，某校七年級二班開展了“他與她”系列探究活動，請你參與其中。全班同學按男女生分為兩組，分別探討男性及女性的特征。兩組派出一名代表將這些特征闡述清楚。我們的特征有：我們的特征有：請將男生女生的特征整理出來：對性別角色的正確認識有什么重要意義呢？教材16頁下面的描述哪些屬于男性特征，哪些屬于女性特征，或者兼而有之？探究與分享自信主動敏感溫文爾雅喜歡文藝更看重家庭富有競爭性喜歡數學和科學善于理解體諒他人有攻擊性不善于決斷富有支配性雄心勃勃易哭富有冒險精神情緒化決策果斷你和她(三)男生和女生性別認識的意義？（重點識記） 對性別角色認識，可以幫助我們了

22、解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能某程度上影響我們自我潛力的發揮。我們接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。閱讀以下事例，說說你的感悟。(P17)探究與分享 某中學每年都舉行登山活動。 第一年，校長在活動總結大會上發表 感慨：“這次活動，我被同學們深深 地感動了，特別是男同學。因為我發現，到半山腰后，大多數女同學的書 包都背在了男同學的肩上我為同學之間的相互關愛而感動！ 第二年的登山活動結束后，校 長又發表感慨：“這次活動，我又被同學們深深地感動了。因為我發現， 到半山腰后，大多數女同學仍然堅持自己背書包我為同學之間的 相互體諒而

23、感動！”優勢互補在剛剛結束的小運動會上，男女同學分工協作，表現良好：男同學負責搬班級的桌椅、礦泉水及一些較重的備品，女同學主要承擔了拉拉隊的任務。為什么男女同學分工不同？男女同學的分工協作給了我們怎樣的啟示？男女生各自擁有自身的性別優勢男生女生要學會發現對方的優勢，相互取長補短、相互幫助、相互學習、優勢互補。請你談談：在日常班級生活中，男生女生可以為對方做些什么？不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。優勢互補男生女生怎樣做到優勢互補？（重點識記）(1)男生女生各自擁有自身的性別優勢。欣

24、賞對方的優勢，有助于我們不斷完善自己。我們不僅要認識自己的優勢，而且要發現對方的優勢，相互取長補短，讓自己變得更加優秀。(2)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應因自己某一方面的優勢而自傲，也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應相互理解，相互幫助，相互學習，共同進步。課堂練習1、2016年10月10日和11日，鄭州朗悅慧外國語中學七年級全體男生、女生分別在三樓報告廳召開“男生大會”與“女生大會”。大會圍繞男生女生不同的生理健康需要，正確認識男生女生性格特征，青春期的變化以及對男生女生的期望等方面開展專題講座，幫助同學們糾正青春期錯誤的觀念，以積極健康的心態迎接青春期的變化成長。在社會中

25、，我們對男女性別的認識正確的有（ ）性別特征是與生俱來的，我們應平靜而欣然地接受男女都一樣，對男女性別的認識沒有什么意義通常會受到性別刻板印象的影響 可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處A. B. C. D.答案解析答案：B解析：對性別角色的認識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學會如何塑造自我形象，如何與異性相處。所以項說法錯誤，答案應選B。2、互相尊重是男女同學正常交往的基本要求。下列做法違背這一原則的是( )A熱情大方，舉止文明B不把自己的思想強加給對方C異性同學說什么話，做什么事都要附和D維護對方的自尊心答案解析答案：C【解析】本題考查男女同

26、學如何做到互相尊重的知識。A、B、D內容表述都是正確的，但本題為逆向選擇題，故選C。3、16歲的女孩倩倩，眉清目秀，亭亭玉立，人人見到她都感到她長得很美，自然有不少男生喜歡與她接觸，她也頻頻地與眾多男生往來。一段時間后，有的男生提出與她交朋友，有的男生提出與她談戀愛，她不知如何是好，陷入苦惱之中。你認為倩倩應選取下列哪些方法與男生交往，才能擺脫煩惱( )要自重自愛，注意場合方式增強自我保護意識，學會保護自己要開放自己，不需要掌握分寸拒絕異性的一切邀請A B C D答案解析答案：A【解析】本題考查如何對待青春期的思慕情感的知識。所述方法明顯錯誤，排除。故選A。課后訓練1、正確認識和對待男女差異和

27、特點 （ ）有利于組成一個多彩的世界 有利于學習如何與異性相處可以幫助我們了解自己與異性的不同特點有利于我們獲得真正的友情A B C D 2、中學時期異性之間正常交往的益處是( )有利于學習進步，優勢互補 有利于提高學習效率有利于個性的全面發展 有利于堅強意志和豐富情感的形成A B C D3、在男女同學交往中，有些人喜歡在異性面前過分炫耀自己，或者追逐大鬧，這都是不應該的。這說明男女同學不應有正常的交往 交往要掌握分寸交往時既要尊重別人，又要自尊自重 性格的差異可以克服，達到性格互補A. B. C. D.4、異性同學間的交往是學校生活的一個重要內容。男女同學之間的交往可以學習對方的短處 增進我

28、們對異性的了解 完善自己的個性 縮小交往范圍促進身心健康 鍛煉交往能力 增進性別意識A B C D5、觀察下邊漫畫，回答下列問題： （1）流言傳來傳去對男女同學交往會產生什么危害？（2）為避免這種現象的發生，我們男女同學在交往時應注意什么？參考答案1.D2.C3.C4.B5.（1）會影響和妨礙中學生的學習和身心健康。會帶來情緒和生活上的諸多困擾。不利于個性的全面發展。（2）落落大方，掌握分寸；互相幫助，互相學習；提倡男女同學之間的群體交往。部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用家長談之色變 你們笑容燦爛理想狀態現實情況青春萌動目標：理智把握、慎重對待青春期情感。了解

29、青春期情感的表現。知道什么是真正的愛情。懂得如何與異性朋友進行交往。并且把握好交往的尺寸。弄清楚與異性交往的好處。重點照顧重點：青春期心里萌動的表現？與異性交往意味著什么？怎樣對待青春期情感？什么是真正的愛情？ 難點： 什么是真正的愛情？運用你的經驗(P18)寫出你心目中理想異性的特點？看看這些特點主要集中在哪些方面？異性 朋友青春萌動步入青春期，一股從未有過的心潮悄然涌動，帶給我們一種特殊的情感體驗，這就是青春期的心理萌動活動一:野餐中的故事故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。面對這個結局，老師

30、眉頭緊鎖，計上心來思考：請發揮你的想象力，老師會采取什么措施？故事二：再次聚餐時，老師采取了男女生合席的方式，意想不到的情景發生了思考：請再次發揮你的想象力，會出現什么情景?故事三：在就餐過程中，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風范。思考：上述故事告訴我們什么？活動小結 步入青春期，在異性面前，我們有自我表現的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到異性的肯定和接受。情景一:小梅的苦惱：“以前我看見男生就煩，從這個學期開始，我突然變得愿意和男同學說話了，在各種活動中有男生在場我才覺得有勁兒，總想顯示自己，引起男生的注意。我這是怎么了，我是壞女孩么?我很害怕！”探究與分享(P

31、18)情景二:一天，大海放學回家就把自己關在房間里，晚飯也不吃，媽媽和他溝通了好半天，大海才道出原委：“因為自己臉上有一塊疤痕，前桌的女孩笑話他是“刀疤”，而這個場景恰巧被他所欣賞的女生撞見，大海覺得很沒面子小梅和大海的苦惱有什么共同特點?在成長過程中，你有過類似的苦惱么?你認為小梅和大海怎樣才能擺脫煩惱?小組討論指點迷津共同特點類似經歷如何擺脫與異性有關，想得到異性的肯定與接受從實招來正確理解尋求幫助轉移注意挖掘知識(一）青春期心里萌動的表現？ 有自我表現的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的肯定與接受。難道：與異性交往就應該苦惱么？假如我們學校有這樣的校規男女同學不得成對兒出現在校園里

32、男女生交往距離不得小于50厘米男女同學不得同桌吃飯男生女生不得如此校規（P19)LOREM IPSUM DOLOR你贊同這樣的校規么？為什么？如果校長來聽取大家的意見，你會提那些意見？學校制定這樣的規定，表明校長和老師擔心什么？他們的擔心有哪些合理之處？提問時間LOREM IPSUM DOLOR我們的擔心： 擔心男女同學長時間在一起，會發 展出超乎友誼的情感，通俗的說“早戀”，影響學業，影響人生發展。LOREM IPSUM DOLOR有助于了解異性的思維方式、情感特征是我們成長的一個重要方面，也是對我們的考驗澄清事實：（二）異性交往有好處！(P19)重點識記LOREM IPSUM DOLOR困

33、擾生活中總有人懷疑我們！LOREM IPSUM DOLOR（三）異性之間交往注意什么？ 內心坦蕩 言談得當 舉止得體用行動回擊異性情感相遇青春，我們心中開始萌發一些對異性朦朧的情感。這是青春成長中的正常現象。（一）怎樣正確看待異性情感夏夏喜歡看青春偶像劇，劇中的男主角都非常帥氣，故事也很浪漫，一天，下下看到隔壁班級的一個男生酷似偶像劇中的男主角，夏夏很激動幻想著探究分享(P20)雨薇的父母常年在外邊打工，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知這一情況，經常到雨薇家幫忙，久而久之，就有同學說彬彬在追求雨薇，彬彬也意識到自己越來越喜歡獨立、能干、孝順、善解人意的雨薇了。他為難了，不知道自己以后該怎么辦問題降

34、臨夏夏和彬彬的心情你能理解么？如果你是彬彬，你有兩全其美的辦法么？這不是愛情在與異性的交往過程中，我們會因為對異性的欣賞、對美好的向往而愉悅，也容易辦這種欣賞和向往理解為愛情，其實 XX老師： 您好！ 我最近很苦惱，我喜歡上一個女孩，我們一起學習，一起探討問題，無話不談。我以為得到了大人世界的愛情，但是，我向她表白時，她卻生氣了，開始疏遠我，難道是我錯了么？為什么提到愛情時，她卻變了呢？一個苦惱男孩的來信（P20)老師的回信找同學大聲朗讀一下LOREM IPSUM DOLOR看完兩封信，有沒什么想說的？怎樣對待青春期情感？世間萬物皆有時節，青蘋果看上去雖美，但吃起來卻酸澀，面對生活中可能出現的

35、朦朧的情愫： 慎重對待 、理智處理。LOREM IPSUM DOLOR（二）什么是真正的愛情呢？愛情是一門藝術，人們要學會愛情，就要像學習其他藝術如音樂、繪畫、木工或者醫療藝術和技術一樣的行動、如果沒有愛他人的能力，如果不能真正的謙恭的、勇敢的、真誠的和有紀律的愛他人，那人們在自己的愛情生活中也永遠得不到滿足。 弗洛姆名人名言相互切磋說一說：你理解的 愛情？相互切磋老師說愛情： 1，愛情需要具備愛他人的能力， 這種能力包含自我成熟、道德的完善、也包含對家庭的責任。重點識記相互切磋老師說愛情： 2， 愛情需要彼此深入了解，需要一定的物質基礎和共同的生活理想，是強烈、穩定、專一的情感。 重點識記相

36、互切磋老師說愛情： 3. 真正的愛情包括尊重、責任、珍惜、平等和自律。重點識記訪問親人或者熟悉的人，了解他們從愛情到親情的經歷訪問目標：了解家人對愛情的看法和態度讓家人在回憶中增進感情活動形式建議：以講故事的方式完成提前設計談話提綱，談話時間可以利用網絡，電話或者面對面拓展空間訪談結束后，寫一份小結，與同學分享。青春期心里萌動的表現？與異性交往意味著什么？怎樣對待青春期情感？什么是真正的愛情？ 課堂小結LOREM IPSUM DOLOR板書設計青春萌動異性朋友異性情感青春期心里萌動的表現？ 與異性交往意味著什么？ 怎樣對待青春期情感？ 什么是真正的愛情？“世間萬物各有時節，過早地成熟，會過早地

37、凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。”這說明（ ）A.男女同學最好不要交往 B.男女同學之間的情感需要慎重對待、理智處理 C.男女同學交往時一定要有禮貌 D.男女同學交往要保持距離B“還記得當年紀小，你愛談天我愛笑”青春的校園洋溢著濃濃同學之情，但中學階段男女同學交往需要做到（）自重自愛落落大方掌握分寸互不接觸A B C DA青春期正是男女同學交往最為密切的時期，我們整天在一起學習、活動。男女同學之間正常交往的是 （ ）A春游時男生幫女生提行李 B男生女生劃清界限，互不理睬 C男生女生經常單獨相處 D女生常在背后議論男生 A最近我市一所中學發生校園暴力，一名女同學被嚴重打傷，據說是因為

38、“早戀”，這件事情對這位女同學造成不僅僅是身體上的傷害，更有心理上的傷害，這給我們的警示（）要理智處理男女同學的情感男女同學最好不要交往，容易引發沖突要珍惜生命和友情，遇到問題多向老師、父母請教做事情要考慮后果，學會對自己的行為負責 A、B、C、D、B初中的小美長相出眾，是班級里公認的班花，而且學習品德洋洋優秀，是老師和家長眼中的好學生、乖乖女。但是最近一件事情讓她很困擾，因為她收到了一張愛慕的紙條，他應該（） A告訴自己的父母，讓他們找對方的父母談話，制止這種行為 B置之不理，若他再寫類似的紙條就告訴老師，讓老師嚴肅批評他，不要再干擾自己的學習生活 C讓好友在班上大聲宣讀，使對方難堪，知難而

39、退 D回對方一封信，在信中婉言拒絕對方D課后作業（1） 反思自己對待異性的想法和行為？ 哪些是值得肯定的？ 哪些是應該改正的？（2） 運用所學知識，勸導身邊犯錯誤的同 學，幫助他們改正！青春是一首小詩，我堅信咱們的前程將開滿鮮花，散發出最迷人的氣息。青春贈言謝謝部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用復習提問：1青春期萌動的表現？2與異性交往有何意義？3與異性交往應注意什么？4如何正確認識并對待青春期的異性情感？5我們應如何正確認識愛情？在2016年春季開學典禮上,隨州二中王桂蘭校長在致辭中提道,“請不要在最能吃苦的時候選擇安逸,沒有誰的青春是在紅地毯上走過。既然夢想

40、成為那個別人無法企及的自我,就應該選擇一條屬于自己的道路,付出別人無法企及的努力!”我們的青春如何度過，青春奔向何方第三課 青春的證明第一框 青春飛揚學習目標：1、成長的渴望表現：2、我們應如何面對成長的渴望?3、青春探索需要哪些力量？4、自信的意義？5、自強的意義？活動一：青春探問：（你眼中的青春）有人說，青春是淚水；有人說，青春是任性；有人說，青春是無悔 想一想：你認為哪些詞語能表達你對是青春理解？你會用哪些詞語描述青春？糾結、夢想、莽撞、遺憾、美好、獨立、自由、理想、信念、勇氣 一、成長的渴望說一說（你對青春的有哪些成長的渴望？）1、成長的渴望表現：(1)渴望擁有_的身軀、_的大腦;(2

41、)渴望_、渴望_,“指點江山,激揚文字”。 健美充實自由飛翔探究與分享：課本24頁你有過類似下面的想法嗎？你還想去做哪些事情？1.經常參加公益活動2.每個月讀一本名著3.培養一項運動技能4.利用假期走一趟海上絲綢之路5.創建一所居家型養老院探究與分享：課本24頁你有過類似下面的想法嗎？1.經常參加公益活動2.每個月讀一本名著3.培養一項運動技能4.利用假期走一趟海上絲綢之路5.創建一所居家型養老院有人說，想法總歸是想法，小孩子就愛胡思亂想。也有人說，不少人年輕時的想法最終得以實現，你怎么看？青春的我們擁有無盡的遐想，這令我們興奮，讓我們躍躍欲試。面對青春,每個人會有不同的憧憬,形成不同的理想,

42、規劃青春路徑,思考自己如何走過青春之路。青春的探索不會停止。2、我們應如何面對成長的渴望?努力和行動可以拉近夢想和現實的距離。青春的探索才會永不停止，那么，青春的探索需要什么呢？力量 探究點二：飛翔的力量 活動二：展開想象想象你是一只振翅欲飛的雄鷹，應該擁有怎樣的羽翼才能獨立飛翔？1.常常有大人們訓斥：“這孩子太笨了，將來沒有什么出息。”久而久之，他就會自己認可了，碰到小失敗就會自我安慰：“反正我很笨，我是不會完成的。”這樣他的青春年華就少了一份快樂，多了幾分悲傷。2.另外一個孩子，無論是別人貶低他，還是碰釘子，他總會保持一種好的心態，相信自己，所以他歷盡艱辛去攻克，拼盡全力去改變. 我們現在

43、看看他們能不能展開翅膀翱翔于藍天？ 活動三： 青春探索需要哪種力量？（飛翔的力量） （1）自信讓我們充滿激情。（2）有了自信，我們才能懷有堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業。自信的人有勇氣交往與表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華，激發潛能與活力，（3）獲得更多的實踐機會與創造可能。 1、青春探索需要自信（熱情）輪椅姑娘李玉川用夢想書寫不屈人生 輪椅姑娘李玉川用夢想書寫不屈人生 11歲時充滿陽光與快樂的李玉川因一次事故導致全身23處骨折，高位截癱，只能與病床和輪椅相伴。 “畫畫是我從小的愛好，雖然身體殘疾了，但我不甘心就這么放棄。所以，即使再苦再累，我都必須堅持下去。”李玉川告訴記者

44、，為了畫畫，她堅持積極治療。只要有時間，她就會練畫畫，因為那是她的夢想。 由于身體的緣故，李玉川沒法天天去學校，幾乎靠自學，但她的成績一直優秀。十多年來，她先后輾轉北京、江西、山西等地治療。其間，一直有很多熱心人士幫助和資助她。在求學的第四年，按照有關規定，李玉川取得了北京的學籍。 沒有向命運低頭的李玉川，以常人難以想象的毅力自學完成了中學的課程，并考取了國內繪畫藝術最頂尖的學府中央美術學院。2008年，中央美術學院給了她一份寶貴的錄取通知書。2013年，玉川又考取了中央美術學院的公費研究生。 思考:（1）輪椅姑娘李玉川給我們帶來什么震撼？從她身上 你學到了什么？李玉川遭遇事故導致高位截癱，但

45、她沒有放棄夢想，克服各種困難，考取了國內繪畫藝術最頂尖的學府中央美術學院，又考取了中央美術學院的公費研究生。這讓我們看到自強不息的李玉川。 使我們懂得要自強，不向命運低頭。自信、自強使自己的青春無悔。 2.青春探索需要自強（態度）不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強（要求），要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。青春探索需要哪種力量？（飛翔的力量）2、青春探索需要哪些力量？（飛翔的力量2、青春的探索需要自強。自強，讓青春奮進的步伐永不停息。不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己，是自強的重要內容。自強，要靠堅強的意志、進取的精神和持久的堅持。（自強的要求）P27自強

46、可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。P26 3.自強可以讓我們更自信。我們的每一點進步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、戰勝自我的努力。相信自己，勇敢嘗試，不斷進步，才能體驗成功帶來的自信。探究分享：課本26頁你的哪些進步讓你更加自信、自強？ 今日之責任，不在他人，而全在我少年，少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。 梁啟超4.思考：你對這段話的理解。青春期的我們要堅持自信自強，勇于承擔歷史重任，肩負起祖國

47、的希望。對于青春期的我們，有很多夢想等著我們去實現，美好的未來需要我們去創造。激蕩的青春活力，自信的青春熱情，自強的青春態度，會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長。P27【知識歸納】 隨堂訓練1.“青春的探索需要自信。”對這句話認識正確的是 （ ） 自信讓我們充滿激情 有了自信，我們才能懷 著堅定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業 有了自信就有了一切 自信的人有勇氣交往與 表達，有信心嘗試與堅持，能夠展現優勢與才華， 激發潛能與活力，獲得更多的實踐機會與創造可能 A. B. C. D.D2.天行健，君子以自強不息。自強 （ ） 可以讓我們更自信 自強讓青春奮進的步伐永 不止息 能不斷克服自己的弱點

48、，戰勝自己、超 越自己 會給我們飛翔的翅膀，助力青春成長 A. B. C. D.C 馬云說：年輕人，你不去創業，不去旅游，不去接受新事物，不去給身邊的人帶去正能量，整天掛著QQ，看看微信，逛逛淘寶，拿著包月的工資，干著不計流量的工作。千篇一律的重復著昨天的生活，干著80歲老人都能做的事，等著天上掉餡餅的美事，你要青春有什么用？網上一直流傳一句觸碰心靈的話：當你在荒廢時間，有多少人在拼命；總有人在你刷微博時，苦練口語；總有人在你打游戲時，堅持閱讀；總有人在你熟睡時，總結不足。那些比你走得遠的人，并不一定比你聰慧，只是每天多走了一點。比你優秀的人不可怕，可怕的是比你優秀的人比你更努力！別在旁觀別人

49、的風光與成功，只要努力，你也同樣優秀！ 作業：為自己的青春做規劃。部編版道德與法治七年級下冊精品課件本課件來源于網絡只供免費交流使用方圓青春有格行己有恥 止于至善目標了解什么是行己有恥？什么是止于至善？增強自控能力，提升自身道德修養。學習榜樣的精神和行為，努力成為別人的榜樣，有羞恥之心，反思之意，不斷省查自己。重難點重點： 行己有恥需要我們怎么做？ 增強自控力的方法？ 榜樣的作用？ 止于至善的要求？難點行己有恥需要我們怎么做？增強自控力的方法？運用你的經驗1：這是我們熟悉的田字格，由這個“格”你會聯想到什么？ 2：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才” “言之有物，而行之有格也” “道之以德，齊之

50、以禮，有恥且格”你如何理解這些語句中的“格”？格：規則“青春有格”，是說青春也需要規范和引導。青春要張揚，張揚要有度；青春是自由的，自由中仍有無形的格在引導著，這個格是一種引導、引領，也是一種約束，促進青少年走向自律、自覺。青春的我們，樂于實踐，敢于嘗試，希望證明自己，但青春并不意味著放縱，總有一些基本的規則不能違反，一些基本的界限不能逾越。（一）“行己有恥”，是青春探索的底線。孔子曰行己有恥意思是：一個人行事， 凡自己是認為可恥的就不去做。（二）什么是行己有恥朱熹說人有恥，則能有所不為意思：人只有知道什么是可恥的， 才知道什么事不能做。知廉恥 懂榮辱 有所為 有所不為盧梭在其自傳體作品懺悔錄

51、中，以誠實、坦率的態度和深刻的內省，敘述了自己出生以來五十多年的往事。把其生活中違背道德的小事披露無遺，其中懺悔了他年輕時犯下的一個錯誤：一次他偷了主人一條漂亮的絲巾，卻反過來污蔑女仆偷竊，那個無辜的女仆因此蒙受屈辱。事過多年，盧梭一想起此事，內心還隱隱作痛。材料分析盧梭做的對么？內心隱隱作痛說明盧梭是個怎樣的人？誰來回答（1）錯誤（2）有羞恥之心1、需要我們有羞恥之心不斷提高辨別“恥”的能力.行動之前，審查愿望，行動之中，監督調解，行動之后，反思效果與影響。行己有恥（三）“行己有恥”的要求（怎樣做到行己有恥）社會生活中存在很多規則，這些規則讓我們的生活安全而富有意義，例如：不傷害別人；不說謊

52、、不欺騙、；遵紀守法；互相尊重、 你認為還有哪些規則需要遵守？ 有人認為，只要不被發現，說謊、欺騙是可以的，你如何看待這一觀點，為什么？材料分析（1） 班規 校規 醫院、火車站等其他公共場所的規定誰來回答（2）錯誤的。說謊、欺騙都是違反道德的行為，還可能違反法律，是害人害己的行為。行己有恥2、樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做。“行己有恥”的要求：我們的行為在證明并創造著我們自己。“行己有恥”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。“行己有恥”要求我們韓國小孩在雪地里進行訓練中國小孩在雪地里玩耍對比兩張圖片，你能看出什么來？小組討論行己有恥3、需要我們磨礪意

53、志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控能力。“行己有恥”的要求：行己有恥需要我們怎么做?1、需要我們有羞恥心，不斷提高辨別“恥”的能力。2、要求樹立底線意識，觸碰道德的事情不做，違反法律的事情堅決不做。3、需要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力。重點識記文學知識：大學“大學之道 ，在明明德，在親民 ，在止于至善。“意思：大學的宗旨在于弘揚光明正大的品德，鼓勵天下人革除自己身上的舊習，是人達到完美的境界。止于至善是人的一種精神境界，是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態。（一）什么是“止于至善”“止于至善”是人的一種精神境界，我們應該有自己的格調，有我們的“至善”

54、追求。（二）生活中怎樣才能做到“至善”？微塵在青島，“微塵”是一個家喻戶曉的名字。起初，“微塵”曾是青島市一位數次捐款不留姓名的普通市民。現在，“微塵”代表著一個不留姓名無私援助公益事業的群體；一種詮釋愛心的精神符號。青島市紅十字會工作人員陳敏說：“最初只是一種個人行為的愛心善舉，卻因其施恩不圖報的美德喚醒了眾人的愛心。就像小小的塵埃凝聚在一起，爆發出了巨大的力量，進而演化成一種社會行為。”從援助印度洋海嘯災區，到為湖南、貴州、江西災區募款，再到為心臟病兒、貧困白內障患者復明救助，到處都出現了“微塵”的身影。為什么奉獻愛心要留名“微塵”？止于至善（要求）1、每個人都可以從點滴小事做起，積少成多

55、，積善成德。榜樣小勇每周都抽空到敬老院做志愿者，陪老人聊聊天，讀讀報紙，并且一做就堅持了兩年時間，敬老院給學校發來一封感謝信，學校號召向小勇學習，對此，幾位同學有如下議論： 同學甲：他能堅持一輩子，我才不信呢！同學乙：雖然我沒做過，但是小勇做了，我也想試試。同學丙：我也當過志愿者，而且去過好多次呢！同學丁：小勇真棒，換做是我，不一定能做到。你如何看待上述同學的議論？看到這封感謝信，你會怎么想？怎么做？止于至善（要求）2、我們要見賢思齊，向榜樣學習“見賢思齊焉，見不賢而內省也。”榜樣的作用？榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的而思

56、考，給予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學習，汲取榜樣的力量，我們的社會、國家才會變得更好。柳公權 柳公權從小就顯示出在書法方面的過人天賦，他寫的字遠近聞名。他也因此有些驕傲。不過，有一天他遇到了一個沒有手的老人，竟然發現老人用腳寫的字比用他手寫的還好。從此，他時時把“戒驕”記在心中，勤奮練字，虛心學習，終于成為一代書法大家。楊震列傳楊震四遷荊州刺史、東萊太守。當之郡，道經昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何謂無知！”密愧而出。我有問題他們兩人為什么可以成為一代名家

57、？自省 慎獨止于至善（要求）3、我們要養成自我省察的習慣。“日省其身，有則改之，無則加勉。”檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。止于至善需要我們怎么做？1、每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德。2、我們要見賢思齊，向榜樣學習3、我們要養成自我省察的習慣，檢視自己的不足，不盲目自責，積極調整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。重點識記探究與分享獨善其身方能止于至善，一個人一廣闊的胸襟、堅定的信念、高尚的品格行事處世，始終對自己擁有信心、自我激勵，無論任何困境都不棄善從惡，即使他普普通通，我們能說他一事無成嗎？僅僅獨善其身是不夠的，因為我們生活在社會中

58、，一切社會的完善，都是從個人做起，如果只獨善其身而不能兼濟天下，那么獨善其身的結果未必靠得住，獨善其身的價值也未必保的穩。你如何看待上述觀點？想一想：止于至善的人應該具備哪些品質?止于至善的人還應該具哪些品質？誠實、自信、善良、寬容、勇敢、堅毅、關愛他人、愛國修身為本報國為重物格而后知至，知至而后意誠，意誠而后心正，心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步。去經歷，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學習中成長，在成長中收獲。這是對青春最好的證明。

59、青春不可辜負拓展空間曾子曰： “吾日三省吾身為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”請同學們反思一下自己的言行：應該做的事哪一件沒有完成？哪一件事本應該做的更好？哪一本書沒讀？抵御了哪些誘惑？收獲了那些美好？板書設計青春有格行止有恥止于至善含義需要我們怎么做含義需要我們怎么做請同學們回家之后仔細研究“慎獨”二字，并寫出自己的感想。要求：越精煉越好，不超過五十個字。課后作業君子處其實，不處其華； 治其內，不治其外。 明張居正送給大家諺語；人無恥，無自立。這是說（ ） A 因為有羞恥心，人才會節制自己的行為 B 人只有無恥，才能自立自強 C 人要沒有任何廉恥心，才能自立 D 沒有了羞恥心，就

60、不能獨立A課堂同步練習成功人生的第一步，就是要學會反思，學會自省。下列名言能體現自省的有（）A吾日三省吾身 B小信成，則大信立C海內存知己，天涯若比鄰 D天下興亡，匹夫有責A“止于至善”是我們老祖宗給我們留下來的做人守則，下列想法或做法符合“善”的是（ ）我討厭別人叫我“胖子”，也從不給別人起綽號我喜歡別人以尊重友善的態度對我，我也以同樣的態度待人誰要是冒犯了我，我就再也不與他來往數學是我的強項，我經常幫助數學成績較差的同學 A、B、C、D、C初中生小陳經常參加課外活動，他認為課外活動有益于培養自身的各項素質，包括道德情操，他慢慢發現在自己熱愛幫助他人，能自覺抵制住很多誘惑，別的同學喜歡做的，