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文檔簡介

1、研修活動方案設計（模板）研修主題大班語言活動洗澡背景原因故事是幼兒所喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節、生動優美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養孩子愛憎分明的情感，并把學到的好思想見諸于行動。孩子與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍。他們聆聽動物故事，翻看各種動物卡片和圖書隨處有動物。孩子們對動物世界充滿著興趣和好奇。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。現在很多孩子都是獨生子女，不知道如何與同伴相處，如何分享，喜歡以自我為中心，在社會交往能力方面是很欠缺的，而大班語言活動洗澡是一則以孩子喜愛的動物形象出現，教孩子如何與同伴

2、相處的故事，既符合孩子的年齡特點又符合實際情況。幼兒園教育綱要語言領域中指出：發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、有機會說并能得到積極應答的環境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發展幼兒語言表達能力和思維能力。活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動起著向導作用。因此，我設定本次教學活動的目標是：1、理解故事內容，學習故事中的角色語言。2、豐富詞匯：看一看瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯3、教育幼兒與同伴友好相處，互相關心、互相幫助，知道大家在一起很快樂。活動目標1、理解故事內容，學說角色語言。2、鼓勵幼兒與同伴友好相處，知道大家在一起真快樂。3、豐富詞匯

3、：看一看 瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯活動步驟（一）開始部分：引出主題，激發幼兒聽故事的興趣：小朋友們，今天老師帶你們一起開著火車去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡時發生了一件很有趣的事，我們一起來聽聽吧。（二）基本部分：1、教師有表情地講述故事提問：故事的名字叫什么？故事里有誰？2、結合桌面教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事，學習詞匯和優美句子小青蛙洗澡時發生了一件什么事呢？我們再來聽聽。提問：小青蛙在做什么？青蛙洗澡時，誰來了？豐富詞：看一看，瞧一瞧小花狗是怎么說的？學習句子：哈，我要進去洗個澡。又有誰來了？豐富詞：探探頭、探探腦小胖豬是怎么說的？學習句子：哈！我也要去洗個澡。最后是誰來了？豐富詞：重手重腳胖河馬是怎么說的？學習句子：嗬！我當然也要洗個澡。胖河馬一進去，結果怎么樣了呢？豐富詞：散了架、泡湯木桶為什么會散架？小青蛙和它的朋友們是怎么洗澡呢？3、給故事圖片排序，培養幼兒的邏輯思維能力和動手能力。老師這里有幾幅圖，本來打算把這個故事編成圖書送給小朋友們，可是不小心把這些畫的順序打亂了，請小朋友們幫忙把它們排好。4、結合排好序的圖片，完整欣賞故事，進一步感受故事的優美。（三）結束部分：小朋友們，雖然小動物的木桶壞了，但是他

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