1、關于大學生考公務員現(xiàn)象的調查報告關于大學生考公務員現(xiàn)象的調查報告一、 引言最近幾年，“公務員報考熱”逐年增溫，而其中大學生報考尤為踴躍，公務員考試已成為名副其實的全國高等學歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。 統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，“國考”報名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務員考試報名人員數(shù)量眾多，對于報考公務員儼然已經成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應的緩解這一問題的方法對策。二、調查的背景及目的（一） 調查背景2003年，“國考”報名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006

2、年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報考人數(shù)中，大學應屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名副其實的成為“中國第一考”的主力軍。雖然競爭激烈，但公務員考試依然“高燒不退”，而且大學生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進行一番思考。（二） 調查目的此份調查問卷旨在了解昆明理工大學新迎校區(qū)在校大學生對考公務員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎上，對大學生考公務員這個問題作出整合分析，并得出結論，提出相應的方法對策。三、樣本框的選擇與抽樣方法此次調查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學生，

3、其中調查對象涉及部分專業(yè)學生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。四、 調研方法本次調查采用匿名的調查方式，由訪問人員實地發(fā)放紙質調查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。五、總體說明-精品文檔-精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- -（一）調查數(shù)據(jù)1、調查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學生有33%不確定是否考公務員，47%的沒有打算考公務員，20%有打算考公務員；2、跟考研相比，35%傾向于考公務員，33%傾向于考研；3、78%的人認為公務員考試難度大；4、考上公務員，54%的人認為需要關系網，31%認為需要社會閱歷，15%認為需要專業(yè)知識；5、

4、大學生報考公務員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務占有4%，工作不亂福利好占有78%；6、65%的人可以斟酌公務員作為立室對象，26%的人認為公務員不是理想立室對象，9%的人認為公務員是理想立室對象；7、59%的人對公務員的日常工作不了解；8、其中，沒有一個人認為公務員考試公平，52%的人認為不公平，48%認為公平是相對的，不是絕對的；9、“公務員熱”持續(xù)時間：20%認為1-5年，46%認為5-10年，35%認為10年以上；10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會選擇報考公務員。（二）“公務員熱”這一現(xiàn)象對社會的影響1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進就業(yè)率；國家

5、的人才將會越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；2、不利影響：造成人民的負擔，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸福”著；使社會處在一個不公平的等級競爭，誤導當代大學生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財政支出造成負擔，故障經濟提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進步；造成社會盲從，影響個人價值觀、人生觀。 由此可見，“公務員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。六、調研結果（一）大學生報考公務員的主要原因1、公務員，職位具有不亂性，福利好，有保障。保險、公積金和各種補貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比力高的。公務員享有最完善的社會保障和醫(yī)療保

6、障，這是其他單位所不能比擬的。-精品文檔-精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- -2、對于就業(yè)壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業(yè)將遭受多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務員則工作不亂，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實的情況會促使很多大學生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。（二）大學生報考公務員反映出中國社會存在的問題1、大學生報考公務員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負面影響，首先，公務員數(shù)量增長過快會帶來政府管理費用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費的人力、物

7、力、財力更會增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財政的支出增多，這是對資源的浪費。其次，造成社會資源和人力資源浪費，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學畢業(yè)生涌向公務員隊伍，有可能導致整個社會的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務業(yè)急需新人才的補足，以保證我國經濟的持續(xù)有效的發(fā)展，公務員隊伍的過多吸納，必然導致其他行業(yè)人才的短缺。2、社會保障體系和公務員管理系統(tǒng)不完善。公務員報考熱反應我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。3、大學生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新肉體，一些大學生還存在從眾心理，功利主義價值取向。這對整個中華民族的將來的發(fā)展是不利的。七、調研結論與建議（一）調研結論通過分析得知，從整個

8、社會來說，大學生“考公務員熱”是大學生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學生通過考試錄用進入國家政府機關工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機關，客觀上會給國家機關帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務員隊伍帶來更多的生機和活力，同時也緩解了大學生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會的不亂都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負面的影響。如此多的大學生紛紛報考公務員，無論最后結果如何，都將是一種人才資源的浪費。許多專業(yè)技術性人才涌入公務員考試大軍，造成人才結構的不均衡：國家機關單位與企業(yè)、農業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實用技術型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價格機制

9、失靈，人才無法導入急需的生產領域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會影響我國經濟發(fā)展和社會不亂。因此，我們需要采取相應的措施，正確引導大學生就業(yè)觀念，同時為大學生就業(yè)創(chuàng)造一個良好、不亂、健康的市場和社會環(huán)境。（二）針對大學生報考公務員這一現(xiàn)象所提建議-精品文檔-精品文檔就在這里-各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊，應有盡有- -1、從個人角度看，大學生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結合實際情況，理性思考自己的

10、特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務員，而不要盲目的去考公務員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到量才錄用，才盡其用。2、從國家政府的角度來看，政府要充分運用宏觀調控的行政手段，實施結構調整，構建人才資源多方互動機制。3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。4、從學校和家庭的角度來說，學校應該在專業(yè)結構調整和畢業(yè)生就業(yè)指導上加強調研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導大學生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應該轉變思想觀念，破除“官本位”思想，同時幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務員這一擇業(yè)行為。總之，我們應該從國家、社會到個人，都積極采取相應的措施，更好

11、地指導大學生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進國家經濟更好的發(fā)展，保障社會不亂，構建社會主義和諧社會。-精品文檔-第二篇：關于大學生考公務員現(xiàn)象的調查報告關于大學生考公務員現(xiàn)象的調查報告一、 引言最近幾年，“公務員報考熱”逐年增溫，而其中大學生報考尤為踴躍，公務員考試已成為名不虛傳的全國高等學歷人才競爭最激烈的“中國第一考”。 統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，“國考”報名最后通過審核人數(shù)已連續(xù)三年超過100萬人。幾年來公務員考試報名人員數(shù)量眾多，對于報考公務員儼然已經成為一種流行趨勢，成為一種追求安逸的出路。本文分析了產生這一現(xiàn)象的主要原因及其存在的問題，并提出了相應的緩解這一問題的方法對策。二、調查的背景及目的（一）

12、 調查背景2003年，“國考”報名并通過審核的人數(shù)是12.5萬人，2004年18.2萬人，2005年31萬人，2006年54萬人，2007年74萬人，2008年80萬人，2009年105.2萬人，2010年144萬人，2011年141萬人,2012年133萬。報名人數(shù)9年狂翻10倍多。而在報考人數(shù)中，大學應屆畢業(yè)生占了絕大多數(shù)，他們名不虛傳的成為“中國第一考”的主力軍。雖然競爭激烈，但公務員考試依然“高燒不退”，而且大學生對他的追逐還有愈演愈烈之勢，這值得人們進行一番思考。（二） 調查目的此份調查問卷旨在了解昆明理工大學新迎校區(qū)在校大學生對考公務員這一現(xiàn)象的看法。在此基礎上，對大學生考公務員這

13、個問題作出整合分析，并得出結論，提出相應的方法對策。三、樣本框的選擇與抽樣方法此次調查范圍僅限于新迎校區(qū)的本科大學生，其中調查對象涉及部分專業(yè)學生，采用配額抽樣方式分發(fā)問卷。四、 調研方法本次調查采用匿名的調查方式，由訪問人員實地發(fā)放紙質調查問卷。共發(fā)放問卷50份，回收50份，其中有4份是殘卷。五、總體說明（一）調查數(shù)據(jù)1、調查發(fā)現(xiàn)，新迎校區(qū)的學生有33%不確定是否考公務員，47%的沒有打算考公務員，20%有打算考公務員；2、跟考研相比，35%傾向于考公務員，33%傾向于考研；3、78%的人認為公務員考試難度大；4、考上公務員，54%的人認為需要關系網，31%認為需要社會閱歷，15%認為需要專

14、業(yè)知識；5、大學生報考公務員的主要原因：其中盲目隨從占有4%，父母期望占有13%，為人民服務占有4%，工作不亂福利好占有78%；6、65%的人可以斟酌公務員作為立室對象，26%的人認為公務員不是理想立室對象，9%的人認為公務員是理想立室對象；7、59%的人對公務員的日常工作不了解；8、其中，沒有一個人認為公務員考試公平，52%的人認為不公平，48%認為公平是相對的，不是絕對的；9、“公務員熱”持續(xù)時間：20%認為1-5年，46%認為5-10年，35%認為10年以上；10、假如有更好的就業(yè)條件，74%的人不會選擇報考公務員。（二）“公務員熱”這一現(xiàn)象對社會的影響1、有利的影響：減緩企業(yè)壓力，促進

15、就業(yè)率；國家的人才將會越來越優(yōu)秀，適者生存，優(yōu)勝劣汰；2、不利影響：造成人民的負擔，那么多官員要人民養(yǎng)著，中國是官民比例最不合理的國家，人民生活“被幸福”著；使社會處在一個不公平的等級競爭，誤導當代大學生憧憬福利好、安逸的生活，體現(xiàn)了競爭的必要性；給政府財政支出造成負擔，故障經濟提高；競爭激烈，選拔不妥造成更多的腐敗，不能使社會真正進步；造成社會盲從，影響個人價值觀、人生觀。由此可見，“公務員熱”這一現(xiàn)象弊大于利。六、調研結果（一）大學生報考公務員的主要原因1、公務員，職位具有不亂性，福利好，有保障。保險、公積金和各種補貼為主的福利相對于其他行業(yè)、職業(yè)來說，是比力高的。公務員享有最完善的社會保

16、障和醫(yī)療保障，這是其他單位所不能比擬的。2、對于就業(yè)壓力日益嚴峻的中國人才市場來說，作為一個特殊群體，大學生的就業(yè)將遭受多方面的挑戰(zhàn)和擠壓，而考取公務員則工作不亂，條件優(yōu)越，這種現(xiàn)實的情況會促使很多大學生迫于無奈，放棄自己的專業(yè)、興趣愛好、優(yōu)勢等去搶公務員這只“金飯碗”，給自己增加一條職業(yè)道路的選擇。（二）大學生報考公務員反映出中國社會存在的問題1、大學生報考公務員雖然利于政府吸納人才，但更大層面有負面影響，首先，公務員數(shù)量增長過快會帶來政府管理費用的膨脹。參加考試的人增多，政府為此所花費的人力、物力、財力更會增長，最直接的表現(xiàn)就是政府財政的支出增多，這是對資源的浪費。其次，造成社會資源和人力

17、資源浪費，其他行業(yè)的人才缺失。由于大部分大學畢業(yè)生涌向公務員隊伍，有可能導致整個社會的人才配置畸形，我國的工業(yè)、服務業(yè)急需新人才的補足，以保證我國經濟的持續(xù)有效的發(fā)展，公務員隊伍的過多吸納，必然導致其他行業(yè)人才的短缺。2、社會保障體系和公務員管理系統(tǒng)不完善。公務員報考熱反應我國社會保障體系不完善以影響到我國人力資源的分布。3、大學生存在就業(yè)心理誤區(qū)，缺乏自新創(chuàng)新肉體，一些大學生還存在從眾心理，功利主義價值取向。這對整個中華民族的將來的發(fā)展是不利的。七、調研結論與建議（一）調研結論通過分析得知，從整個社會來說，大學生“考公務員熱”是大學生擇業(yè)過程中的一種不理性的表現(xiàn)。雖然大學生通過考試錄用進入國

18、家政府機關工作，可以將很多的優(yōu)秀人才匯聚到政府機關，客觀上會給國家機關帶來新鮮血液和新鮮空氣，給公務員隊伍帶來更多的生機和活力，同時也緩解了大學生的就業(yè)壓力，對國家的發(fā)展和社會的不亂都具有一定的積極影響。但是，這種不理性的行為從整個社會，更多的是一些負面的影響。如此多的大學生紛紛報考公務員，無論最后結果如何，都將是一種人才資源的浪費。許多專業(yè)技術性人才涌入公務員考試大軍，造成人才結構的不均衡：國家機關單位與企業(yè)、農業(yè)人才的失衡；理論研究型人才與實用技術型人才間的失衡。此外，這還將造成人才市場價格機制失靈，人才無法導入急需的生產領域，造成企業(yè)發(fā)展乏力。長此以往，最終將會影響我國經濟發(fā)展和社會不亂

19、。因此，我們需要采取相應的措施，正確引導大學生就業(yè)觀念，同時為大學生就業(yè)創(chuàng)造一個良好、不亂、健康的市場和社會環(huán)境。（二）針對大學生報考公務員這一現(xiàn)象所提建議1、從個人角度看，大學生群體作為國之棟梁，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、發(fā)展觀，破除“官本位”封建傳統(tǒng)思想，樹立“民本位”思想，轉變職業(yè)觀念，樹立正確的職業(yè)價值觀，對自己有一個正確的定位。尺有所短，寸有所長，結合實際情況，理性思考自己的特長、興趣、追求、能力以及理想，確定自己是否適合做公務員，而不要盲目的去考公務員。理性選擇適合自己的職業(yè)，做到量才錄用，才盡其用。2、從國家政府的角度來看，政府要充分運用宏觀調控的行政手段，實施結構調整

20、，構建人才資源多方互動機制。3、還要建立健全社會保障制度并改革勞動工資制度，使其無后顧之憂。4、從學校和家庭的角度來說，學校應該在專業(yè)結構調整和畢業(yè)生就業(yè)指導上加強調研和投入，幫助畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀，指導大學生理性擇業(yè)。在家庭中，家長也應該轉變思想觀念，破除“官本位”思想，同時幫助孩子正確的定位自己，理性的思考考公務員這一擇業(yè)行為。總之，我們應該從國家、社會到個人，都積極采取相應的措施，更好地指導大學生群體理性選擇自己的擇業(yè)，以促進國家經濟更好的發(fā)展，保障社會不亂，構建社會主義和諧社會。第三篇：大學生熱考公務員現(xiàn)象探究大學生熱考公務員現(xiàn)象探究最近幾年，公務員考試正在成為人們所關注的熱門話題

21、，越來越多的人參與其中，人數(shù)由2003年的8.7萬到2011年的146萬人，競爭不可謂不大。登科的比例也越來越小。2005年中央國家機關公務員考試報考及格人數(shù)與計劃錄用人數(shù)的比例平均為37:1，其中38個部門職位的報考與擬錄人數(shù)之比超過100:1，真的正如百里挑一那樣。 本次調查以廣西大學高校的大學生為研究對象，為止我還進行了一些問答和答卷方式以止考察為什么大學生在近幾年里，掀起了一股公務員考試熱。以下得到了一些原因：（1） 公務員的福利待遇好首先是公務員職業(yè)不亂。公務員是國家政府官員，很少擔心這個職位會裁人。其次是公務員待遇高，各種保障體系健全。公務員按照國家規(guī)定享受地區(qū)附加津貼、艱苦邊遠地

22、區(qū)津貼、崗位津貼等；按照國家規(guī)定享受住房、醫(yī)療等補貼、補助；在定期考核中被確定為優(yōu)秀、稱職的，按照國家規(guī)定享受年終獎金；工資按時足額發(fā)放。（2） 社會就業(yè)壓力增大最近幾年，國內外經濟環(huán)境都不太好，中國的高校連年擴張，每年新增大學生70萬左右，給就業(yè)帶來了很大的壓力；國際經濟因美國次貸危機的影響而墮入重重困境，國際市場的急劇萎縮進一步進攻了我國的出口型經濟，也造成了大量的人員失業(yè)下崗（3） “官本位”思想的遺留中國傳統(tǒng)文化中就有著強烈的“官尊民卑”的“官本位”思想，公務員社會地位高是大家公認的，也是“官本位”思想影響的結果，今天很多人同樣認為，當公務員可以獲得比其他工作更高的肉體享受。因為一個方

23、面公務員多身處權力部門，手持公共權力的支配權，這為他們提供了權力尋租的機會。別的一個方面還體現(xiàn)在其他行業(yè)無與倫比的獨一無二的公權力上，并不是說公務員利用公權力去為自己謀私利，而是強大公權力折射出的美麗光環(huán)起作用。對于廣大的剛踏入社會的學子們來說，與其說他們了解公務員職業(yè)，不如說他們是羨慕公務員這個職業(yè)，實際上他們是對公務員權力和榮譽的一種向往。（4）考生的“跟風”心態(tài)“跟風心態(tài)”一方面表現(xiàn)在公務員考試帶有盲目性，隨著高校的不斷擴招，大學生群體面臨著“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。公務員的職業(yè)在社會中處于強勢地位、占據(jù)大量資源、競爭機制不健全、缺乏淘汰機制。激烈的競爭以及剛剛畢業(yè)的大學生可利用的資源十分稀

24、少，使得大學生想盡快解脫這種“漂泊”，追求一種很不亂且資源相對很豐富的“鐵飯碗”。別的一方面還表現(xiàn)在報考人數(shù)和實際參考人數(shù)的巨大差別上，很多人在考試開始前“臨陣脫逃”或者考試到一半就決定放棄，從2003年到2011年的數(shù)據(jù)上分析，參考率只要74。還有一些考生缺乏對報考崗位最基本的了解，導致在考上后發(fā)現(xiàn)自己并不適合做這份工作。以上就是對廣西大學高校的大學生得到的原因。2. 研究結果與分析 以廣西大學高校大學生為例（1）大學生對公務員考試的態(tài)度認知不斷升溫的公務員考試對還在校園里的大學生產生了巨大的吸引力。通過考察我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經超過一半的大學生明確表示“肯定會參加公務員考試”，35%的大學生表示

25、“可能會參加公務員考試”，而只要不到10%的大學生表示“不會參加公務員考試”。由這就可以分析得到很多大學生對公務員考試很具有吸引力，大部分的大學生表示會參加公務員考試，他們都相信公務員是個很不錯的職位，多數(shù)大學生愿意去參加公務員考試，由止可見公務員是一條很好的就業(yè)途徑，但也有少部分大學生認為不一定考公務員才是出路，條條大路都可以出狀元，其它也有好的就業(yè)前景等著我們，我們不一定個個去考公務員。公務員的考試競爭越來越激烈，每年都以幾十萬人的速度增長，在那么大壓力的情況下，而登科率更是少得不得了，僅僅只要10%都不到，這么多的考生都在獨木橋上前進，而且在公務員考試的題目有那么的難，其實大多數(shù)考生對公

26、務員考試的題目都很不解，題目的多樣性和不確定性，讓考生想破了頭腦，而有些考生更是缺乏經驗，不懂得如何寫作和答題，這樣也造成很多的應屆考生考不上的問題 。(2)大學生熱考存在的缺乏隨著經濟的發(fā)展，很多新興產業(yè)甚至民營企業(yè)所開出的報酬已遠遠高于普通公務員，而且“考碗族”也并非沒有就業(yè)的機會，但他們還是放棄了那些似乎唾手可得的職位，義無反顧地投身于報考公務員的茫茫人海。不難看出，在“考碗族”的心里，高報酬固然重要，但他們更看重的還是公務員這一職業(yè)所特有的不亂。面對與日俱增的就業(yè)壓力，面對不可預知的將來變數(shù)，沒有了夢想與激情的“考碗族”早已將“金飯碗”當成了自己的最佳出路。公務員熱的持續(xù)升溫，不僅是大

27、學生出于對不亂職業(yè)的向往，以及對就業(yè)壓力的逃避，而且也暴露出大學生創(chuàng)業(yè)理想與激情的泯滅。雖然很多大學開始注重就業(yè)指導，但與實際需求還存在著相當大的差距，而且也僅限于指導“就業(yè)”，而不是“創(chuàng)業(yè)”。既然是“就業(yè)”，天然是以被動適應為主，專業(yè)技能的欠缺以及實踐經驗的匱乏，使得大學生在被動適應過程中并沒有太大的優(yōu)勢可言。相比之下，考取公務員則無疑是種“一勞永逸”的選擇與其被動適應一份并不不亂的職業(yè)，不如挑選一份相對不亂的職業(yè)更為穩(wěn)妥。如果我們的大學既不能鼓舞大學生足夠的創(chuàng)業(yè)勇氣，也不能給他們提供創(chuàng)業(yè)所必需的基本技能，波瀾不驚的機關生活實際上就已經成為他們最佳的生存選擇，垂垂老矣也將成為他們難以解脫的最

28、終宿命。面對這樣的結局，僅僅指責他們“不理智”顯然遠遠不夠。只要正面的了解大學生熱考公務員的缺乏之處，才能更好地解決這個問題。（3）大學生熱考的負面影響而當前大學生公務員熱的主觀原因之一就是傳統(tǒng)“官本位”意識的浸染。許多大學生認為,畢業(yè)后到政府部門工作,不僅可享受優(yōu)厚的待遇,而且也展示了某種高人一等的權力和地位因此,傳統(tǒng)觀念中待遇好、權力大的部門職位每每更受大學生青睞。這種具有歷史延承性的功利化價值取向是與學校教育所著力培養(yǎng)樹立的服務人民、貢獻社會的人生價值觀截然背馳的。而今大學生報考公務員一般要經過筆試、面試、體檢和政審等諸多階段,加上多場趕考的現(xiàn)實,同樣需要花費漫長的時間和相當?shù)木Α＜由?/p>

29、一些大學生存在著非公務員不干的思想,在當年落選后,又立即備考來年,其行為與那些皓首窮經、沉迷仕途的古代老“童生”何其相似。由于對報考公務員的期望值過高而考試登科率過低,導致大學生容易產生巨大的心理落差,造成心理障礙和行為異常。（4）對這現(xiàn)象怎樣解決首先,高校應當幫助大學生樹立正確的人生價值觀念,加強就業(yè)指導,避免新的“科舉”狂熱。正如蔡元培先生所言“教育者養(yǎng)成人格之事業(yè)也。使僅為灌輸知識、練習技能之作用,而不貫之以理想,則是機械之教育非所以施于人類也”氣高校應當進一步加強人生觀、價值觀教育,引導大學生反思古代“范進中舉”式人物的悲哀,摒棄陳腐的“官本位意識”,認識到新時代人生的價值在于對社會的

30、貢獻而選擇符合自身特長的職業(yè)則是發(fā)揮自我優(yōu)勢、為社會做貢獻的最有效途徑。此外,高校還應進行積極的就業(yè)指導,引導大學生根據(jù)自身專業(yè)特長進行正確的職業(yè)規(guī)劃。其次,我們也應清楚地認識到,僅靠加強高校思想政治教育尚缺乏以扭轉這一現(xiàn)象,畢竟“人們奮斗所爭取的一切,都同他們的利益有關, 。“公務員熱”實際上是大學生現(xiàn)實利益理性的體現(xiàn),它客觀地反映出了在當前體制下,公務員比其他職位更能滿足人們對物質生活、心理安全和社會尊重等方面的需求這就需要作出以下努力,從制度層面創(chuàng)造公平的人才發(fā)展環(huán)境第一、健全社會保障體系,加強其他行業(yè)在醫(yī)療、工傷、養(yǎng)老等方面的保障,實行城鄉(xiāng)社會保障的均衡化發(fā)展,解決大學生就業(yè)的后顧之憂

31、。這樣我們才能更好地處理大學生考公務員熱的問題。第四篇：大學生犯罪現(xiàn)象的調查報告大學生犯罪現(xiàn)象調查報告大學生是一個特殊的群體，被稱為“天之驕子”的他們代表著祖國的將來和希望。然而，近兩年來，這些生活在“象牙塔”中的 “天之驕子”們的違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，這不僅斷送了自己的前程，也給社會造成了重大損失。雖然，與其他主體犯罪的數(shù)量相比，大學生犯罪所占比例還很低，但已顯現(xiàn)出一定的上升趨勢，這就要求我們必須提前敲響預防的警鐘。一、大學生犯罪特點（一）犯罪類型：大學生犯罪涉及的罪名十分單一，從現(xiàn)在統(tǒng)計情況看，僅涉及盜竊和故意傷害這兩種罪名，在調查前主觀認為應存在的高智商犯罪沒有一例；涉案大學生男女比例為

32、7：1，男大學生主要涉嫌故意傷害罪，女大學生無一例外全部是涉嫌盜竊罪；（二）涉案金額（后果）：涉嫌盜竊罪的大學生們下手的目標都是移動性強的個人物品，如移動電話、信用卡、隨身聽等，且涉案金額都比力小，多數(shù)都在千元左右，僅有一例涉案金額為七千元（審查結果為不起訴）；而故意傷害罪的犯罪情節(jié)最高是“輕傷偏重”，絕大多數(shù)為輕傷；（三）侵害客體：大學生犯罪侵害的客體多是同學，越熟悉的人越容易成為被侵害對象，如同宿舍同學。不認識的人被侵害權益的僅有兩例（故意傷害罪一例、盜竊罪一例）；（四）強制措施：大學生犯罪以取保候審為主要強制措施，且被取保人一般能遵守法律，僅有一例因傳喚不到而改變強制措施的；（五）處理結

33、果：處罰一般都較輕。不起訴案件占15，其余均判處有期徒刑三年以下刑罰；在審理程序上一般適用簡易程序。（六）人員成分：在涉案大學生中，以民辦高校的本專科、高等院校成人教育學院的本專科和公立高等院校的專科為主。在筆者收集的案例中尚未出現(xiàn)公立高等院校本科學生犯罪的情況。（七）年齡結構：以本科一、二年級和專科一年級的學生為主。本科三、四年級學生犯罪的情況沒有出現(xiàn)一例。（八）戶籍特征：以外地來京上學的大學生為主。（九）犯罪主觀故意：這些大學生主觀惡性比力小，沒有頑抗情緒，全部都能如實供述自己所犯惡行，且口供十分不亂，從偵查階段到庭審階段，均未出現(xiàn)翻供現(xiàn)象。（十）大多數(shù)犯罪具有偶發(fā)性大部分大學生在犯罪時，

34、事前無明確的作案目標，無明確的行動方向，遇事時臨時起意，突發(fā)性作案。如犯罪嫌疑人馬某到其同學陳某家串門時，無意中發(fā)現(xiàn)陳某將1200元現(xiàn)金放在床下的皮箱里，遂產生盜竊念頭，并乘陳某不備，將1200元現(xiàn)金全部盜走。二、犯罪原因分析大學生法律意識普遍淡漠。就我國現(xiàn)在的教育體系來看，重心仍然在于學歷教育，而非素質教育。雖然幾經呼吁這種“重學歷、輕素質”的情況有所改觀，但還遠遠沒有達到理想狀況。在中小學的課本當中沒有關于普法教育的內容，就算是在大學，也僅僅是在大學一年級時開一門必修課“法律基礎理論”。在這種教育制度下，從學生到家長都只注重分數(shù)，而忽略素質教育，守法的概念也就十分淡漠了。（一）社會不良文化

35、及風氣的影響1、社會上各種不健康思潮的影響。近年來，一些非主流文化對大學生產生著不可低估的負面作用。在文化商業(yè)化作用下產生的文化糟粕以及暴力、色情、享樂主義、拜金主義、個人主義等丑惡現(xiàn)象使一些意志力薄弱，缺乏辨別能力的大學生的人生觀發(fā)生變化。在一定條件和某種因素的作用下就可能產生違法犯罪，以身試法。2、社會不良風氣的影響。市場經濟的發(fā)展具有巨大的積極作用，與此同時，也有相應的消極一面。大學生入校以后，其原有的生活方式發(fā)生了很大的變化。特別是原居住在農村或其他中小城鎮(zhèn)的大學生，到大城市后，由于社會經驗缺乏，極易受到來自社會各個層面的物質誘惑。同時，在當今市場經濟沖擊下，校園里的攀比之風和社會上盲

36、目追求物質利益的不良之風也動搖了校內眾多學子純潔長進的思想，使得他們的價值觀發(fā)生了錯位。在這種情況下，自以為是天之嬌子、社會寵兒的大學生，在經濟狀況滿足不了自己優(yōu)越的心理和追求物質享受的欲望時，有些人便鋌而走險，走向了犯罪。如來自農村貧困家庭的楊某某，在其經濟條件無法滿足自己物質需求的情況下，便向學校微機室的電腦伸出了罪惡的手。（二）心理原因大學生絕大多數(shù)已經成年，其生理和心理都在迅速走向成熟。但是，同生理上的成熟相比力，一些大學生的心理發(fā)育水平還相對滯后。因此，心理問題是誘使大學生犯罪的關鍵原因。主要有以下幾種情況：1、具有僥幸心理、沖動心理。大學生犯罪當中，多是沖動型犯罪，即臨時起意。犯盜

37、竊罪的大學生中，多存在貪慕虛榮，貪圖享樂思想。在僥幸心理的驅使下，每每乘人不備，將他人物品“順手牽羊”。別的，大學生每每年輕氣盛，自我約束能力差，感情比力脆弱、易沖動，缺乏對事件的正確處理與操作把持能力。在一定的突發(fā)事態(tài)刺激之下，容易沖動和感情用事，極有可能與他人發(fā)生沖突，容易產生偶發(fā)性犯罪。犯罪嫌疑人楊某與被害人孫某某因鎖事發(fā)生爭執(zhí)，互不相讓，進而廝打起來。在廝打過程中，楊某自覺吃了虧，盛怒之下，用刀將孫某某刺成了重傷。2、受心理失衡感、失落感的影響。大學生在遠離父母獨立生活以后，對波折沒有準備，一旦遇到比力大的事件，容易產生過激行為。一些大學生，特別是出身貧寒，或有某些缺陷的學生，在遠離家

38、鄉(xiāng)和親人，周圍環(huán)境更改很大，再加之自己囊中羞澀的情況下，孤獨、敏銳、自卑以及對家庭和社會的不滿油然而生，心理易產生失衡或彷徨，無法應對社會的一些不公和波折，導致他們對人生悲觀，難以自拔，極容易走上歧途。3、被害人防范意識差。大學生尚未走向社會，缺乏足夠的社會閱歷和人生經驗，每每自我保護意識差、防范意識不強，這就給那些思想不良的大學生留下了可乘之機。在盜竊案中，被盜物品多是由被害人隨手放置在暴露于公共視線之內的地方，從而致使犯罪的發(fā)生。如犯罪嫌疑人王某發(fā)現(xiàn)其同學郭某某將手機隨手放在了宿舍床上，并毫無防備的多次出入。于是，王某乘室內沒人之機將手機盜走；而在故意傷害案中，被害人對可能發(fā)生的危險缺乏防

39、范意識，不懂得適時避讓，以退為進，結果造成自身不必要的傷害。（三）教育方式存在一定缺陷1、學校教育方式的缺陷。一般情況下，學校對學生的知識教育抓得比力緊，而對學生的思想品德教育、法制紀律教育重視不夠，教育方式單調、內容僵化、針對性不強，導致一些大學生接受教育的效果不理想；別的，大學生作為心理問題的多發(fā)群體，而與此不相適應的是大學生心理健康教育工作隊伍卻相當薄弱。此外，學校內部管理流于方式化也是學校教育中存在的重大問題。由于未做到防微杜漸，導致個別學生自覺性越來越差，自我控制能力越來越弱，很容易打破道德的防線而走上犯罪道路。2、家庭教育方式的缺陷。家庭教育是影響大學生犯罪的一個重要的因素。家庭不

40、恰當?shù)慕逃椒ê徒甜B(yǎng)方式，常給子女造成不良影響。有的家長每每只重視智力教育，而忽略了對子女健康人格的培養(yǎng)。在教養(yǎng)的方式上多采取簡單、粗暴的家長制手段。這種消極的教育方式，容易使子女形成敏銳多疑、自卑易怒、偏執(zhí)敵對等不健康的品質；有些家庭過于溺愛、偏愛，特別是對子女上大學后的放縱，會使子女產生“自我為中心”的觀念，受不得半點委屈，一旦受進攻便易心理失衡。三、對大學生犯罪的預防對策預防是減少犯罪的最有利的辦法。預防大學生犯罪不僅是學校的任務，也是我們司法機關和社會各個方面的共同任務。針對大學生犯罪增長現(xiàn)象，需要社會各界共同創(chuàng)造一個有利于大學生發(fā)展的環(huán)境，預防才能取得明明效果。（一）加強對大學生思想

41、道德教育及法制教育，控制犯罪的發(fā)生率家長與學校應正確引導大學生認識自我、認識社會，樹立正確的人生方向、追求目標。同時，學校還應采取開設法制課堂、增設法制宣傳欄、宣傳刊等多種方式，有針對性地強化大學生的法制觀念和法律意識，提高大學生的認知能力和自我修養(yǎng)，使他們成為德與智全面發(fā)展的有用人材。（二）加強引導，培養(yǎng)大學生良好的心理素質大學生心理健康問題是全社會共同關注的話題。在大學生們正確認識自己心理的同時，社會、學校及家長也應該加強對大學生們心理的正確指引，幫助他們形成健康向上的心理，消除不良的習慣和消極想法從而增強大學生的心理素質。（三）完善和健全校園內的內部管理體制，加強與相關部門的密切配合 為

42、保證良好的校園生活環(huán)境和學習場所，學校要加強內部管理，采取針對性措施，健全管理約束機制；配合有關執(zhí)法部門綜合整治，排除校園周圍不健康因素對大學生的影響和干預。通過建立一整套的安全防范管理體系，切實抵制社會不良文化的進入，最終從體制上杜絕違法犯罪現(xiàn)象。（四）充分發(fā)揮司法機關的本能機能，注重進攻犯罪與預防犯罪相結合司法機關對大學生犯罪應實行教育、感化、挽救的方針，堅持懲罰與教育相結合的原則，以法律效果為基礎，以政治效果為原則，以社會效果為目的，采取人性化的幫教手段，挽救這些失足青年，使他們能夠重新成為社會的有用之才。對惡行并不嚴重且有悔改之意的，應本著“寬嚴相濟”的政策，給他們一次改過自新的機會，

43、這樣每每會收到更好的效果。同時，司法機關還應與各大專院校建立緊密聯(lián)系，結合發(fā)生在校園中的實際案例，對學生進行現(xiàn)實的法制教育，強化他們的法制觀念，將進攻犯罪和預防犯罪結合起來，達到防患于未然的目的。四、承辦人在辦理大學生案件中應注意的問題：（一）承辦人在辦理大學生犯罪案件中，應以挽救為主，以攻心為上，針對個案制定案件審查方案，對不同性質的大學生犯罪要采取不同策略。對一貫表現(xiàn)良好僅是一時糊涂的大學生，要給予其恰當安慰，鼓勵其繼續(xù)學業(yè)（或是繼續(xù)學習）；對于確屬主觀惡性較大、劣跡斑斑的個別“害群之馬”，承辦人員也應注意將其與一般刑事犯罪分子區(qū)分，仔細審查后作出恰當?shù)慕Y論。（二）承辦人員應及時與學校、家

44、庭溝通，深挖犯罪大學生的思想根源，不能草草結案了之。大學時代是一個學生心理從幼稚走向成熟的轉折期，很容易受到外界因素的影響。如果我們在辦案中忽略了對犯罪大學生身邊環(huán)境的了解，就不可能做好大學生犯罪預防工作。承辦人員應以檢察建議的方式督促學校（以民辦學校為主）健全規(guī)章制度，樹立良好的校風，特別做好新生入校后的入學引導工作，加強大學生日常法律基礎教育，加大對大學生的管理力度，使學校在教育產業(yè)化的基礎上，最大限度完成經濟效益和社會效果相統(tǒng)一。（三）承辦人特別應注意辦案后的回訪工作。犯罪的大學生主觀惡性不大，多是輕型犯罪，一般在一年左右的時間就會刑滿回歸社會，還有不少被判處緩刑的大學生回歸社會時間更短

45、。在很短的時間里，這些大學生經歷了自己人生最慘痛的一次教訓，憑自身的努力很難做到“哪里摔倒哪里站起來”，更多的是需要周圍的親人朋友的幫助。然而一些學生家長“恨鐵不成鋼”，又是斷絕家庭關系，又是對刑滿歸來的孩子冷嘲熱諷，進一步進攻了犯罪大學生的生活信心，很有可能會促使這些大學生破罐破摔，再次滑向犯罪的深淵。承辦人員應該關注自己經辦的大學生犯罪案件，通過寫信、通電話等方法了解其近況，鼓勵其改過自新，及時幫助犯罪大學生打消消極的念頭，開始正確的生活。第五篇：大學生“宅”現(xiàn)象的調查報告大學生“宅”一族，何去何從？大學生“宅”現(xiàn)象的調查分析摘要：網絡的發(fā)展及普及迅速催生了“御宅族”這個的群體，宅文化在全

46、球悄然興起，越來越多的大學生也紛紛加入這一行列，成為當代的“宅男宅女”。校園“宅”現(xiàn)象，引發(fā)大眾的思考和討論，于是，我們小組以此為調查主題，在廣州各大高校進行問卷調查，希望借此調查更好地了解現(xiàn)今大學生“宅”現(xiàn)象的現(xiàn)狀、成因及其影響，進而對大學生“宅”現(xiàn)象進行更好的引導。關鍵詞：大學生宅現(xiàn)象宅原因出“宅”之道當代大學生宅現(xiàn)象概述這次，我們小組主要是對廣州各大高校的大學生進行調查，共發(fā)出問卷170份，回收問卷170份，回收率達100%。調查對象涵蓋了大一至大四所有的年級，包含了文科、理科、工科的專業(yè)。一大學生對宅的界說模糊，存在矛盾“宅男宅女”又被稱為“御宅族”，是專指那些熱衷于動畫、漫畫、電子游

47、戲，以至于足不出戶的人。通過調查，我們發(fā)現(xiàn)，逾六成的學生對“宅”是一般了解，只要27.6%的學生對宅是十分了解，55.9%的學生認為不外出活動，一有空就窩在宿舍就算宅。近一半的學生對宅持否定態(tài)度，認為宅不健康，會讓人失去活力和動力，導致社交能力的下降，但同時也有46.5%的學生認為自己可能是一個宅男或宅女，14.1%的學生明確表示自己就是一個宅男或宅女，只要36.5%的學生認為自己不是一個宅男或宅女，通過交互分析（見附錄），我們發(fā)現(xiàn)，大學生對“宅”存在著矛盾的認識。這也就表明，大學中宅現(xiàn)象還是普遍的，值得我們去探討。二大學生“宅現(xiàn)象在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨生上的差異不顯著為了驗證不同性別、不

48、同專業(yè)、城鄉(xiāng)差異、是否獨生之間的學生是否在“宅”行為上是否存在差異，我們對樣本進行了交互分析（見附錄），結果顯示，“宅”的行為在性別、專業(yè)、城鄉(xiāng)、是否獨生上的差異不明明。“宅”是一種普遍的行為，不局限于經濟的發(fā)展狀態(tài)，也不是特定的人群的特定行為，它是當今社會發(fā)展的產物，是各種因素相互作用的結果，在高校具有普遍的影響力。三生大學 “宅”現(xiàn)象原因既有主觀因素，也有客觀因素1. 客觀原因：網絡技術的迅猛發(fā)展和電腦的普及。近年來，電腦不斷普及，各高校的校園網絡也在不斷完善，為大學生的“宅”生活提供了載體。通過調查發(fā)現(xiàn)，除正常的休息時間外，41.8%的大學生白天呆在宿舍的時間大約是3小時以上。而在宿舍的

49、時候，92.4%的大學生會選擇上網。網絡的發(fā)展是大學生“宅”現(xiàn)象繁衍的重要基礎。現(xiàn)實的壓力，逃避現(xiàn)實是大學生選擇“宅”的另一原因。調查顯示,，41.2%的大學生覺得“宅”的原因是現(xiàn)實的壓力太大。當代大學生面臨著更大的壓力，在學業(yè)，就業(yè)，情感方面都容易遇到波折，重重的壓力，使得大學生寧愿躲在自己的世界里，在宿舍里盡情的做自己想要做的事，而暫時逃避外面世界的壓力。大學寬松的課程設置和充裕的時間為大學生“宅”提供了便利。在中國的大學里，大學對學生的管理較寬松，課程不多，且沒有父母的管教，沒有升學的壓力，大學生有足夠的時間支配自己的時間，行動自由，不受約束。這為大學生提供了更多的時間在在宿舍，宅在自己

50、的世界。2. 主觀原因：性格內向，不善交際。調查發(fā)現(xiàn)，68.8%的大學生認為“宅”的原因是性格內向，不自傲，自卑心理作怪。46.5%的大學生認為“宅”的原因人際關系差，沒有朋友可以陪伴。一些大學生由于自身的性格較內向，不擅長與人交際，感覺到與人交流是一件困難的事，長此以往，他們便把自己的心里封閉起來，“宅”在宿舍，生活在狹窄的圈子里。懶是大學生“宅”的另一重要原因，調查也發(fā)現(xiàn)。70%的大學生認為“宅”的原因是懶惰，覺得在宿舍比外出更舒服。用一些宅人自己的話說，就是呆在宿舍就可以解決的事，干嘛還要出去呢？72.4%的大學生在宿舍會利用QQ等聊天工具聊天，在網絡技術的支持下，他們足不出戶就可以與朋

51、友交流，網上購物，滿足自己的需求。沒有明確的目標也是大學生“宅”的重要原因。調查顯示：74.7%的大學生在宿舍時候會選擇睡覺。很多學生進入大學以后，無法適應大學生活，迷失了自己，覺得生活很無聊，沒有什么奮斗的目標，找不到前進的動力，恰好為他們“宅”在宿舍提供了理由。大學生“宅”現(xiàn)象的評價及“出宅”之道調查發(fā)現(xiàn)，對于外出活動，38.2%的大學生覺得新奇且有趣，30.6%的大學生覺得是鍛煉的好機會，只要10%的大學生覺得無聊、很累。而在外出活動的原因時，56.5%的大學生表示他們外出活動的原因是自己需要，74.1%的大學生表示他們拒絕外出活動是因為有其他重要的事情要做。認為“宅”有很大好處的只占2

52、.4%，37.1的大學生認為“宅”沒有好處。對學校里的“宅男宅女”，大家評價褒貶不一，我們認為。作為大學生，我們要在正確的看待“宅”的基礎上“宅”，既能“宅”出水平，“宅”出精彩。又能隨時做好“出宅”的準備。一 大學生“宅”現(xiàn)象是當今大學生群體尋求自我，實現(xiàn)自我的一種新方式，應正確看待“宅”現(xiàn)象。隨著時代的發(fā)展，社會的變遷，網絡技術迅猛發(fā)展，人們的生活方式，生活追求也不盡相同。在新的時代背景下，大學生出現(xiàn)“宅”現(xiàn)象是各種因素相互影響、相互作用的結果，是當今大學生群體追求自我，實現(xiàn)自我的一種方式，本身無可厚非。大學生通過“宅”這種特有的方式，在網絡世界中舒緩壓力，尋求快樂。更大限度的獲取各種資訊

53、、資源，在自己熱衷的事物上，專心致志，努力探求。我們不能把“宅”完全等同于是一種消極的避世的方式，才能更好的了解“宅”一族，讓“宅”向著良性發(fā)展。二現(xiàn)在“宅”現(xiàn)象大多不利于大學生的身心發(fā)展，應恰當?shù)囊龑А４蠖鄶?shù)大學生“宅”在宿舍，不出外鍛煉，不規(guī)律的飲食、作息，會讓很多大學生的身體處于“亞健康狀態(tài)，引發(fā)諸如肥胖、近視、腰椎病等，不利于大學生的身體健康；再者，長久“宅”在宿舍，缺乏與人面對面的交流溝通，會使大學生的口頭表達能力，與人合作的能力大大下降，不利于大學生社會生存能力的培養(yǎng)，不利于他們的身心發(fā)展。對此，學校應加強引導。首先，學校應多開展各類有益的活動，幫助“宅”一族走出宿舍。學校可以定期

54、開展一些交流會，或請一些專家來開展關于大學生生活規(guī)劃、大學生就業(yè)與人生規(guī)劃等的座談會，鼓勵學生多與外界接觸，必要時，也可采取強制的方式；再者，學校應加強大學生的素質教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。鼓勵大學生要走出宿舍，走進社會，增強大學生的社會責任感。最后，學校應成立一些專門的心理輔導機構。開展專業(yè)的心理輔導，引導大學生正確看待波折，正視自己，勇敢地面對困難。三大學生樹立遠大理想，建立明確的目標現(xiàn)在很多大學生，整天無所事事，被動的生活，學習。大部分“宅”一族在宿舍只是看看電影，玩玩游戲，對生活沒有熱情，一個重要原因是因為他們沒有目標，不知道自己想要什么。大學生應結合自身實際，

55、確定自己的目標。每個人心里都裝有自己最想要的東西，細細地聆聽心里的呼喚，做一個有明確目標的人。這樣，即使是面對網絡，大學生也能更加合理地利用，給自己安排恰當?shù)纳暇W時間，調整自身的行為習慣。中科院心理研究所的博士生導師羅非曾說過，“作為大學生，把自己宅起來是不合適的。當然，我這里并不是說的宅的行為不好。各種行為方式，只要不影響他人，又不損害自己的身心健康，都是無可厚非的。但人的心理、性格、能力的培養(yǎng)，有一部分是在青年到中年時期完成的。大學生如果過早把自己宅了起來，那么，他可能永遠喪失了利用大學這種當代中國青年可以進行群體社交活動的重大場合的機遇，這對于心理和性格的發(fā)展都是很不利的。”最后，我們希

56、望此次的調查分析，能引起有關學校及其學生的重視，正確的看待“宅”現(xiàn)象，并采取相應的措施，引導“宅”一族向正確的方向發(fā)展，既能有選擇的“宅”，“宅”的有思想，又能夠隨時出“宅”，融入社會。大學生讀書情況調查報告1目的為了解北京工業(yè)大學機電學院學生的閱讀情況，我們對803名機電學院的本科生、研究生進行了調查。在調查過程中，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產生的原因進行了探討。關于調查調查方式：網絡問卷調查有效問卷數(shù)目：機電學院本科生、研究生803份問題方向：調查主要針對機電學院學生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對傳統(tǒng)文學和流行文學的認知的等。數(shù)據(jù)分析1在調查問卷中，關于平時選擇較多的書籍類別，由被調查者選

57、擇科普讀物的比例可知當前大學生選擇的書籍類型均比力豐富，未出現(xiàn)某品種型書籍的空缺。其中學習娛樂類占較大比例，對于革命政治類書籍了解不太廣泛。2讀書主要以學習和興趣為主結合問卷第一題與第二題，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比力多的書籍類型中：科普讀物(50.06%45.21%)、文學類書籍(41.59%49.69%)、專業(yè)用書(22.29%58.66%)可見，由于學習需要，機電學院學生最主要接觸的是專業(yè)類書籍，而其余感興趣類型的書籍與其平時接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學習和興趣為主。3閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進入人們的生活對于讀書方式選擇的調研顯示，學生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線閱讀和

58、下載至手機閱讀的共占總數(shù)三分之一。可見進行電子閱讀的大學生也占有相當一部分比例，可以說是信息技術發(fā)展的重要體現(xiàn)。4對課外閱讀不夠重視由機電學院學生每周用在課外閱讀上的時間可以看出，絕大部分學生每周都會進行課外閱讀，但是閱讀時長較短，這與學生繁重的學習任務有關，但是也顯示出學生對于課外閱讀的重視程度不夠。5上網和學習對課外閱讀產生較大影響在對影響學生課外閱讀因素的調查數(shù)據(jù)中可知，由于學習的繁忙以及網絡休閑娛樂的普及，大學生的課外閱讀時間受到影響，十分有必要向學生強調課外時間的合理分配及課外閱讀的重要性。6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍在對于機電學院學生關于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學書籍的看法調查中，認為傳統(tǒng)

59、文化書籍或許枯燥乏味，不如現(xiàn)代文學通俗易懂貼近現(xiàn)實社會的學生占27.65%;認為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關的書，這兩種都不看”的學生占12.33%。可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學書籍的選擇中，大部分學生認為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學功底以及道德底蘊，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。大學生讀書情況調查報告2大學生面對這樣一個信息化的時代，更需要多讀書去完善自我，提高自我。但是由于種種原因，導致大學生閱讀中存在著很多的問題，這不得不引起我們大家廣泛的關注

60、。一、 調查目的與背景：“少年強則國強，少年弱則國弱”，一個國家的興衰與將來和年輕一代的健康成長密不可分。大學生作為建設祖國的棟梁之才，現(xiàn)代化建設的接班人，身上肩負著建設祖國和振興中華民族的偉大歷史重任。歷史賦予了我們當代大學生如此之重的責任，作為一名當代大學生如何才能肩負起歷史賦予在我們肩頭的重任，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當代大學生，只要全面提升自身素質，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才，才能在日后為祖國的建設貢獻出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不可替代的作用。讀書對于大學生個人綜合素質的提高至關重要，讀書對于一個