1、幼兒園語言小班講課稿一、說教材、設計企圖孩子對小動物天生有著一種特別的感情不論什么時候什么地方都會對它們表現出莫大的關懷與好奇數一數這首兒歌正是以幼兒最感興趣的動物作為題材能夠深深地吸引幼兒并且兒歌中還包含了數字、方向這一科學方面的信息有著很大的教育價值別的它仍是一首帶有繞口令色彩的兒歌包括了韻腳同樣的5種動物能夠改正發音部位對提升幼兒的語言表達能力、對幼兒進行語言美的熏陶有著很大的作用新大綱在語言領域也指出：要指引幼兒接觸優異的文學作品使之感覺語言的豐富和優美并經過多種活動幫助幼兒加深對作品的理解和體驗于是我設計了本次語言活動、幼兒狀況剖析本活動選擇在小班下學期進行3、4歲的幼兒正是處于語言

2、發展的要點期讓幼兒進行一些繞口令等語言的訓練更有助于他們能正確的發音但小班幼兒思想詳細形象、注意時間短興趣穩固差新異、激烈以及活動的刺激很簡單惹起他們的注意因此我依據小班幼兒的特色制作了PPT生動的課件能為孩子們創建一種游戲化的情境運用聲音、圖象、動畫生動形象地展現了認知對象調換了幼兒的視覺、聽覺、各種器官好像和動物們在叢林里玩捉迷藏同樣讓幼兒在看看、找找、說說、聽聽、念念中自由地去學習在活動中保持較高的興趣、說活動目標活動目標是教育活動的起點和歸宿對活動起著導向作用依據小班幼兒的年紀特色我把本次活動的目標定位于：（1）感知理解兒歌內容讀準“虎、鹿、豬、兔、鼠”的音（2）借助PPT課件初步學習

3、運用方向詞（3）體驗兒歌中幽默的感情、情緒快樂、踴躍地參加活動、說要點難點本次的活動的要點是理解兒歌內容學說兒歌讀準兒歌中五個小動物的發音難點在于第二個目標初步學習運用方向詞二、說活動過程（一）導入（出示PPT中背景圖與小動物畫面）師：小朋友看一看這里有些動物朋友啊我們跟他們打個招呼吧（幼：小老虎你好！）（以直截了當的方式引出了兒歌的主角：5個小動物形象生動、色彩鮮亮激發了幼兒參加活動的興趣跟小動物問好不單是一種禮貌也在無形之中讓幼兒練習了虎、鹿、豬、兔、鼠的發音為目標一做鋪墊）（二）分句播放PPT課件感知理解兒歌內容學說兒歌、師：動物朋友跟小朋友玩起了捉迷藏的游戲此刻我們去把他們找出來好老虎

4、會藏在里（幼兒自由猜想）我們一同來看看這只老虎究竟藏在里（按老虎按鈕鍵出示背景為山的圖片）本來啊這只老虎藏在里啊（幼：山上）我們把它叫出來吧：小老虎、小老虎出來吧（播放老虎從山里跑出來的動畫）有一句好聽的話也說了這件事情我們一起來聽聽看（播放聲音“山上一只虎”及文字動畫）我們也來學一學吧、在議論第二、三個動物的時候也用此方法先猜想動物可能會隱蔽的地方而后教師利用動物按鈕鍵考證幼兒的猜想能否正確集體把小動物喊出來學說兒歌中的短句、在議論第4個小動物的時候待幼兒將小動物喊出來后提出要求：請小朋友用一句好聽的話來說一說：“里一只X”能夠先與旁邊的好朋友一同談談最后再個別回答播放課件集體學說、最后一個

5、小動物小老鼠被喊出來后直接請幼兒一同來用相應句式的話說一說、整理引出兒歌最后兩句（出示相應的動畫）師：一共有幾位朋友來和我們玩了捉迷藏的游戲我們一同來數數看它們是誰呀這一次請小朋友用一個字來談談看（這一環節是活動的中心部分運用了PPT課件幼兒能夠主動地去猜想動物藏的地方初步地運用一些方向詞為目標二服務此外生動風趣的動畫、多樣的形式使得本來無聊、無聊的語言教課變得有生趣了吸引了幼兒能夠主動地學說兒歌中的短句更好地促使目標一的達成兒歌的最后一句“虎、鹿、豬、兔、鼠”這幾個的發音是本首兒歌中最難的一句我提出了“用一個字來說一說”的要求進行了要點重申與練習）三）完好播放兒歌、完好賞識兒歌師：方才我們看到的美麗的圖畫里面其實還隱蔽了一首好聽的兒歌我們一同來聽聽看（播放PPT最后一張）、師：此刻我們也來說一說這首兒歌吧（幼兒學說兒歌教師播放課件運用課件中的動畫幫助幼兒記憶兒歌內容）、接龍游戲：老師說：山上幼兒接：一只虎（利用動物按鈕鍵點擊到相應的動畫中提示幼兒那么這里就不單是幫助幼兒利用游戲進行兒歌的復習穩固也充分突出了多媒體課件中按鈕的便利性）（四）游戲“捉迷藏”、師：方才動物朋友跟我們玩了捉迷藏的游戲他們藏在了不一樣的地方你們想不想也來玩一玩把自己藏起來、幼兒自由藏在活動室里的某一個地方、溝通：方才你藏