1、第二次工業(yè)革命導學稿 一、學習目標：知識技能：使學生認識到第二次技術(shù)革命的發(fā)明創(chuàng)造有哪些。過程方法：學生通過討論，自由學習，學會本課。情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生愛科學的良好道德品質(zhì)。二、學習重難點：教學重點： 第二次技術(shù)革命的發(fā)明人。教學難點：認識到科學技術(shù)的重要。三、學習過程：（一）自主學習階段（預習階段） 1、完成助學預習筆記2、如比較蒸汽與電氣的區(qū)別內(nèi)容蒸汽電氣時間 國家 美國、德國等發(fā)明 電力工業(yè)為主推動鋼鐵、石油化工、汽車制造等發(fā)展，電力動力特點熟練技工，科技含量小科技成就推動生產(chǎn)發(fā)展影響手工工場大機器生產(chǎn)農(nóng)業(yè)社會工業(yè)社會推動生產(chǎn)、生活、思維的根本性變化等（二）合作探索階段復習提問：1

2、、工業(yè)革命的發(fā)明創(chuàng)造有哪些？2、工業(yè)革命的影響是什么？導入新課：以課題下引言導入新課講授新課： 電氣時代的到來：引導學生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，了解電力成為新能源。引導學生探究電力作為一種能源比蒸汽動力具有哪些優(yōu)點？學生比較“電力生產(chǎn)的工廠比蒸汽動力生產(chǎn)的工廠”哪個更先進，進而認識“電力”取代“蒸汽”是生產(chǎn)力飛速發(fā)展的表現(xiàn)。發(fā)明大王愛迪生讓學生了解愛迪生的發(fā)明創(chuàng)造，同學讓學生感受科學家百折不撓的精神。汽車和飛機的問世探究“汽車作為新交通工具的優(yōu)越性”。學生看書，了解飛機的問世。五、課堂小結(jié)：共同回顧本課所學內(nèi)容板書：人類邁入“電氣時代” 電力的廣泛應用改善生活條件第二次工業(yè)革命汽車和飛機問世提高生產(chǎn)

3、力，擴大活動范圍。結(jié)論：科學技術(shù)推動社會進步。（三）練習鞏固階段1.第二次工業(yè)革命時期開發(fā)和利用的相對清潔的能源是（ ）A.煤炭 B.石油 C.電力 D.原子能2.一位學者在論述第二次工業(yè)革命時寫道：“無論就其嘗試還是廣度而言，第二次工業(yè)革命都遠遠超過第一次工業(yè)革命時至今日，人們?nèi)匀粫r時刻刻地直接感受著它所帶來的恩惠。”下列屬于第二次工業(yè)革命帶來的“恩惠”的是（ ）A.汽船 火車 B.電腦 手機C.汽車 飛機D.蒸汽機 內(nèi)燃機3.在第二次工業(yè)革命中，使人們的生活質(zhì)量和生活方式有了徹底改善的是（ ）A.內(nèi)燃機的應用 B.汽車、飛機的推廣C.石油化工的興起 D.電力的推廣和應用4.第二次科技革命中

4、，被譽為“發(fā)明大王”的發(fā)明家兼實業(yè)家是A.愛迪生 B.法拉第 C.戴姆勒 D.愛因斯坦5. 閱讀下列材料：材料一 這是一場規(guī)模空前的技術(shù)革命，它創(chuàng)造了巨大的生產(chǎn)力。馬克思、恩格斯曾指出：“資產(chǎn)階級在它的不到一百年的階級統(tǒng)治中所創(chuàng)造的全部生產(chǎn)力，比過去一切時代創(chuàng)造的生產(chǎn)力還要多，還要大。”材料二 在這次革命的推動下，世界資本主義經(jīng)濟處于高速發(fā)展的“黃金時代”，工業(yè)生產(chǎn)取得了巨大飛躍。18701900年間，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了2倍多，交通運輸業(yè)獲得了空前的發(fā)展（1）材料一中的“革命”指的是哪一歷史事件？ （2）材料二中的“革命”深刻地改變了人類的生活，請舉出至少2例至今仍在發(fā)揮重要作用的成果。（3）以上兩段材料說明了一個什么樣的問題？對此你有何感想？（五）教學反思參考答案：1C 2C 3D 4A5.（1）第二次工業(yè)革命。（2）電燈、電話、電報、汽車、內(nèi)燃機等。（3）科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力；科學技術(shù)能極大地提高勞動生產(chǎn)率，促進生產(chǎn)的