1、周長的認識教學設計嘉禾園小學余歡學習內(nèi)容：人教版版小學數(shù)學三年級（上）周長認識預設目標：、 通 過學生的操作、實踐，感悟周長的含義，了解物體表面或平面圖形一周邊線的長就是它們的周長。、 通 過圉、量、算等操作活動，引導學生自主探索測量、計算周長的多種方法。、 體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學思考能力，享受學習的快樂。教學重點：認識周長的含義，會測量并計算出周長。教學準備：課件、圓形實物、繩子、直尺等。教學過程：一 ? 創(chuàng)境激趣，導入新課。.認識邊線和周長。同學們，你們喜歡看動畫嗎？今天老師給大家?guī)砹艘欢尉实膭赢嫛Ｄ銈兿肟?嗎？秋天到了，一片樹葉從樹上飄落下來，一只小螞蟻爬到樹葉上，這只小

2、螞蟻特別愛運動，你看，它已經(jīng)做好充分的準備要開始運動了。大家仔細來看，這只小螞 蟻是怎樣運動的？ （課件出示）。哪位同學上來指一指，它是怎樣運動的？你們也想跟著小螞蟻一起運動嗎？伸出你們的小手， 隨著歡快的音樂和小螞蟻一起爬一爬。小螞蟻乂運動了一圈，你能用一句話說一下，小螞蟻是怎樣運動的呢？【沿著樹葉邊緣爬了一圈】樹葉邊沿的這條線叫做邊線。小螞蟻爬過的紅色的邊線的長度，大家知道叫什么嗎？【周長】這節(jié)課我們就一起來認識周長（板書）?感受物體表面的邊線。看完了精彩的動畫，老師還有一些精美的圖片，同學們想要去欣賞一下嗎？（出 示游 泳池圖片）哪位同學能上來指一下，游泳池池口的邊線在哪兒？游泳池池口一

3、周 邊線的長 就是游泳池池口的周長。我們生活當中也有很多物體的表面可以找到周長的， 請你指一指數(shù)學書封面、 課 桌面、三角板的周長。（小組討論，指名匯報）除了這些，在我們的身邊，或者教室里，你再找找，還能找到哪些物體表面的周 長？ （請同學指一指）老師也給同學帶來了一些生活中物體表面的周長，我們一起來看一下。（課件出 示）?感受平面圖形的邊線。剛才我們找到的摸出的都是物體表面一周的邊線，那這里有一些平面圖形，（圓 , 三 角形，不規(guī)則圖形，四邊形）你能描出它的邊線嗎？請你描一描。學生自己描，描好后請學生拿上臺展示。看來呀，同學們對圖形的周長已經(jīng)有了初步的認識，老師這里有一道題要考考你 們， 你

4、們敢接受挑戰(zhàn)嗎？判斷紅色部分是不是平面圖形的周長。做完這道題LI,相信同學們對周長乂有了進一步的了解，你能完整的說說什么是周長嗎？封閉圖形一周的長是它的周長二?測M圖形的周長。我們已經(jīng)能夠很準確的找出圖形的周長了，那我們能不能想出什么辦法，知道圖 形的周長到底是多少呢？你可以用什么辦法得到他們的周長呢？（用尺子M）下面我們就來小組合作，呈一呈圖形的周長，并完成表格。在小組活動之前，先看清楚要求（課件出示要求）測M圖形工具周長（厘米）請你從中選擇你喜歡的兩個圖形呈一呈，算一算它的周長。學生小組合作測M計算，完成表格。師：誰來匯報一下自己是怎么算的，請同學拿練習紙上臺來說。提問：你是怎么算長方形的

5、周長的？（長方形形的周長就是把它四條邊加起來的和）提問：你是怎樣測M樹葉的周長的？方法：用繩子圍著曲線圍成的圖形繞一圈，再把它拉宜測提問：你是怎樣測M圓形的周長的？方法1：用繩子圉著曲線圍成的圖形繞一圈，再把它拉宜測方法2：在圓形物體上做上記號，然后沿著宜尺滾一圈，然后再看滾到哪里，讀 出那 里的刻度就是圓的周長。小結(jié)：山曲線圉成的圖形的周長我們可以想辦法把它們一周的邊線化曲為宜測M出它的周長。看來圖形的周長你們已經(jīng)會算了，這些題忖難不倒你們，往下看，這三個圖形的 周長 一樣嗎？學生討論，得出結(jié)論圖1和圖3周長相同，圖2周長長一些。師：好，同學們，學習這么長時間，我們來放松一些，看看喜羊羊和灰太狼在干什么了呢？喜羊羊和灰太狼比賽跑步，灰太狼沿著灰色圖形的邊線跑，喜羊羊沿著紅色圖形的邊線跑，灰太狼說他跑的路線要短些，你同意嗎？三？全