1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁家長會發言稿(800字)家長會發言稿100字下面是的家長會發言稿800字，歡送參考。家長會發言稿800字(一)各位叔叔阿姨們：大家好!我叫_，我是_的班長，在此，我首先感謝各位教師和同學們對我的關心的幫助!關于我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。第一，學習一定要有目的、方案。拿破侖說過：不想當將軍的士兵不是好士兵。&”同樣，學習也是這個道理，假如沒有一個目的，就會在學習中迷茫;假如沒有一個方案，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目的。然后制定每天的學習時間表，并且在每一次月考過后，根據成績的變化又做適當的調整。假如執行不了，

2、就請家長來幫助監視。當然，最終的結果必須是能自我約束。第二，學習要勇于迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對于我來說，緊繃的學習之弦沒有絲毫松懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在獲得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，不經歷風雨怎么見彩虹&”!我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經歷。初中相對于小學來說，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。假如當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬

3、事成蹉跎。&”第四，學習要講究效率。學習是一個承受知識的過程，教師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課后埋頭苦干兩小時還強。不過，假如感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課后多多復習。最后，我總結一下我的四點體會：有目的方案;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧!但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的!我們一定會獲得更大的成績的!我的講話完了，謝謝大家!家長會發言稿800字(二)各位教師、家長、同學們

4、：大家好!今天，有幸在這里與在座的各位教師、家長，交流孩子的教育培養問題，我感動非常的榮幸!孩子的教育培養，是我們做父母的最關心、最煩惱、最頭疼，而又一直不斷尋求良方&”的過程。其實，每個孩子不是父母眼中的笨孩子&”，有別人不具備的獨有特質，關鍵在于父母的教育培養。在此，我將一些經歷方法與大家別離，以其拋磚引玉，懇請大家不吝賜教。同時，你相信大家都有一套合適自己孩子的好理念、好經歷，也請不吝與大家分享。努力做合格的父母常言道父母是孩子最好的教師&”，孩子的人格塑造、良好習慣的開成、堅強毅力的培育都離不開父母的言傳身教。一是要營造和諧溫馨的家庭環境，讓孩子感覺到家的平安、溫暖，讓他成為家庭中不成

5、或缺的一員。討論問題時，晝讓孩子參與進來，盡管他的意見不成熟或不實在際，參與了說明了他動了腦筋，想了方法。孩子在場時不要吵架，父母之間要互相謙讓，互相諒解。二是要擅長理解孩子。孩子畢竟是孩子，他在成長過程中必定經歷成長帶來的煩惱，這時我們做父母的要擅長理解孩子，多站在孩子的角度理解他的煩惱，引導走出煩惱，體驗成長的快樂。三是要和孩子成為朋友。有時我們老是以長輩、大人自居，潛意識里埋藏著你必須聽我的&”的命令式觀念。父母培養孩子，要多和孩子在一起，因為親情的撫慰與關心有助于孩子的成長。比方，在孩子睡覺前和他聊聊天，這個時候是父母和孩子最正確的溝通時間，然后道聲晚安。四是要多鼓勵少批評。對孩子要多

6、做肯定性評價：我相信你做得到的&”、我對你有信心&”、你做得真出色&”、爸媽眼中你是最棒的&”等。同時，留心不要在無意中謾罵孩子，孩子的潛能是否得到開展，需要的是鼓勵，鼓勵中的孩子對將來充滿信心;不要替孩子作太多的決定，父母是孩子學習的輔導者而不是替代者，讓孩子學會快樂生活。培養善學習的孩子授人以魚不如授人以漁&”，讓孩子掌握學習方法遠比一時成績好壞重要得多。一是要啟發孩子對自己的學習負責。經常性地給孩子灌輸學習是自己如今最大的事&”，增強對學習的責任心，在孩子學習過程中積極和教師配合，幫助設定學習的目的，自發地對自己的學習負責。二是與孩子共同討論學習方法。每個孩子都掌握了一定的學習方法，但是學習效率如何?肯定有差異。因此，我們在輔導孩子學習過程中，要積極與孩子共同討論和總結，然后鼓勵孩子用于學習，當他感受到成功的體驗時，他會自己去探索總結，從而進步學習效率，經常催促孩子做好預習、復習等。如輔導解方程時，在講解過程中引導孩子考慮，講解后讓孩子設另外一個變量，再做一遍，這樣孩子既掌握理解題技巧，又鍛煉了他的思維。三是幫助孩子總結自助。成績不一評價唯一指標，偶然的失敗并不代表永遠的失敗。但是我們要幫助孩子總結失敗的原因，幫助孩子自助。上次月考，數學不是很理想，考卷發下來后，我們沒有責怪他、罵他，鼓勵他找出原因，并與孩子一起進展分析p 。下晚自習后，孩子