1、模擬評估卷(二)本卷滿分150分，考試時間150分鐘。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成15題。材料一園林命名之最高標準，張岱已明言“無一字入俗”，這也是古代園林命名同現代的“主題園”的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，而園林命名的關鍵卻不只在于“主題”，更在于雅俗。有人認為使用古人典故就是“不俗”了，紅樓夢第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題。在“曲徑通幽”，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”，這自然是常說的“古雅”了；而在“沁芳亭”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三：一曰陳舊

2、，二曰犯忌，三曰“不中”。所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，論此處匾該題四字。有人說：“淇水遺風。”賈政道：“俗。”又一個道：“睢園遺跡。”賈政道：“也俗。”二者一處用詩經衛(wèi)風“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典，另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭渚”之典，都同瀟湘館最點景的物“竹”有關，也算應題，為何被賈政稱“俗”呢？主要在于，這兩個典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，幾乎已經是陳詞濫調了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。犯忌者，多同政事人情相悖。這看似同雅俗無關，但所“雅”者，乃是寓于此間而得其遺世獨立之精神；若不能意會禁忌之“

3、度”，便是同時俗產生了沖突，難得獨我之幽趣了。一犯在違制。如“蓼汀花溆”一景，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，桃花源之典故，本是講為避秦亂而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，無論魏晉”，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名。“稻香村”一景，最初有人題名“杏花村”，獲得眾人贊賞，賈政卻向眾人道：“杏花村固佳，只是犯了正村名，直待請名方可。”三犯在“頹喪”。在蘅蕪苑一處擬聯，有人道：“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲。”眾人指出“斜陽”二字不妥，那人便引古詩“蘼蕪滿院泣斜陽”句，眾人皆云：“頹喪，頹喪！”所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準或者說漏了，或是明明沒有的景致

4、，卻在匾額或對聯中生造出來。前者如怡紅院之處，有人提出“蕉鶴”，有人提出“崇光泛彩”，寶玉就說“此處蕉棠兩植，其意暗蓄紅綠二字在內，若說一樣，遺漏一樣，便不足取”。后者如在蘅蕪苑中清客們的“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲”“三徑香風飄玉蕙，一庭明月照金蘭”二聯。說“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據“此景”，各種幽致深蘊從生命經驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學才華而生搬硬造出來的。從根本上講，“不入俗”之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部”的典故、概念和比擬中打轉。在這一回中，尤其彰顯寶玉才華的，或

5、者說特別表露出“雅”的含義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳”之命名以及“蘅芷清芬”的對聯。“沁芳”之名擬出后，賈政的態(tài)度是“拈須點頭不語”，脂評“六字是嚴父大露悅容也”。寶玉在評價前人時已指出，“雅”雖要切景，但卻不能太“實”，而是要“蘊藉含蓄”；而其“含蓄”處，卻是一種真正的“實在”。之所以“含蓄”，乃在于命名不能是對眼前景致的一般描述或比擬，而要將自我的生命經驗沉浸于作為整體的園中世界，并前追古人之生命，將之也化入此刻自我的生命中來。所謂“無一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界，面對真實的此刻的顯現。然而古今鮮有人可做到極致，又知這一“真實”是極難尋找的。這一回的敘

6、事展現出，對真實的意義的尋找乃是基于對許多“不真”的表達的滌除與反省，在這種反省之后重新回歸到本真的存在中來，回歸到在此的自我中來，世界的“真”便從被遮蔽的俗套和成見中顯露現身了。(摘編自李溪以意造園，復以園造意：從紅樓夢第十七回看文人園林)材料二中國古代園林是文人讀書治學的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結社雅集的處所和文學創(chuàng)作的基地。中國園林的文學書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中建筑題名、匾額、對聯和石刻等，或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學史上眾多美文意境與文學家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據。拙政園的“拙政”二字來源于陶淵明歸園田居的“守拙歸園田”；滄浪亭的“滄浪”二字取自屈原漁父中

7、的典故，園中臨水的“觀魚處”得名于莊子“觀魚于濠梁之上”的故事；頤和園后山“看云起時”出自王維終南別業(yè)“行到水窮處，坐看云起時”；拙政園“留聽閣”用李商隱宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞中“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林中的對聯、石刻對仗工整，寓意深遠。留園五峰仙館題有“雨后靜觀山意思，風前閑看月精神”，這與李白獨坐敬亭山中“相看兩不厭，只有敬亭山”有異曲同工之妙。園林散文、題園詩賦是古典文學與園林的另一種結合形式，如阿房宮賦醉翁亭記岳陽樓記等，都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下的“大觀園”，更是將中國園林的文學書寫推向了高潮。(摘編自袁圓從紅樓夢大觀園看中國古代園林的文學書寫)材料三說

8、著，進入石洞，只見佳木蘢蔥，奇花爛熳，一帶清流，從花木深處瀉于石隙之下。再進數步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，但見青溪瀉玉，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沼，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人到亭內坐了，問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當日歐陽公醉翁亭記有云有亭翼然，就名翼然罷。”賈政笑道：“翼然雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題為稱。依我拙裁，歐陽公句瀉出于兩峰之間，竟用他這一個瀉字。”有一客道：“是極，是極。竟是瀉玉二字妙。”賈政拈須尋思，因叫寶玉也擬一個來。寶玉回道：“老爺方才所說已是。但如今追究了去，似乎當日歐陽公題釀泉用一瀉字則妥，今

9、日此泉也用瀉字，似乎不妥。況此處既為省親別墅，亦當依應制之體，用此等字，亦似粗陋不雅。求再擬蘊藉含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論何如？方才眾人編新，你說不如述古；如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的。”寶玉道：“用瀉玉二字，則不若沁芳二字，豈不新雅？”賈政拈須點頭不語。(摘編自紅樓夢第十七回)1下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A紅樓夢第十七回中對大觀園各處命名的品評，主要依據的是雅俗。B因為認識到園林命名的關鍵因素，張岱提出了“無一字入俗”這一園林命名的最高標準。C“淇水遺風”“睢園遺跡”被認定為“俗”，這兩個命名所用典故是文人看到竹最容易想到的。D有人擬題“杏花

10、村”獲贊賞，賈政卻認為不宜用“杏花村”這類已有實指的名字。2根據材料內容，下列說法正確的一項是(3分)()A紅樓夢第十七回中關于匾額和對聯命名的記述，展現了園林給名是如何在一種細致的審思及體悟中誕生的過程。B園林中匾額和對聯為了追求文辭華美等，而生造出此地沒有的景致，這不應該歸于“俗”的命名方式。C蘅蕪苑處寶玉化用舊聯給“蘅芷清芬”擬對“吟成豆蔻詩猶艷，睡足荼夢亦香”是為了證明“編新不如述舊”的觀點。D頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，會引起游人“不中”的感受。3結合材料內容，下列選項中屬于“中國園林的文學書寫”的一項是(3分)()A宋代司馬光定制過一套古代衣

11、冠，“入獨樂園，則衣之”，表達對董仲舒、陶淵明、王子猷、白居易等七位先賢的敬慕。B“園林文學”是園林類專業(yè)的一門基礎課程，掌握園林文學的基本知識對于提升園林類專業(yè)學生的文學素養(yǎng)起著重要的作用。C古典園林中洞門讓人有種“穿越”感，“初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗”，與古人造園反復借用的“桃花源”意境有關。D未來的園林設計建造者，要想提高園林藝術的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學，站在更高層次上來審視園林藝術。4請簡要分析材料一第一段的論證思路。(4分)答：5紅樓夢第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，最后改擬為“沁芳”。請結合材料觀點，談談你對此的理解。(6分)答

12、：(二)現代文閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成69題。白鹿原(節(jié)選)陳忠實白嘉軒剛剛平息了四合院里發(fā)生的一場小小的內亂。內亂是他的寶貝女兒靈靈制造的。原上人吃臘八粥的那天傍晚，白靈出其不意地回到家里來。奶奶一把把孫女摟到懷里，張口咬住臉蛋子久久不放。母親仙草禁不住熱淚涌流，疼愛地斥罵著：“沒良心的東西把老老少少一家人都給折磨死了！”白靈從奶奶懷里跳起來，掏出手帕親昵地給母親沾去淚水，又跳到屋子中間挺身一站：“我不是好好的嗎？我長得高了吃得胖了，你們盡操那些心做啥！”白嘉軒不失威嚴地挺坐在太師椅上。白靈絲毫沒有察覺父親的心思，環(huán)顧一圈屋里所有的人，得意忘形地宣布了一個消息，立時把

13、屋子里親昵的氣氛掃蕩凈盡了：“我們把縣長轟下臺嘍！這回大鬧滋水縣好痛快呀！國共兩黨的一條密傳傳下去，好幾百人全都涌回縣城來游行示威，開會演講，唱歌演劇，把一塊滋水縣人民自決委員會的大牌子掛到縣府門口。大家正歡慶斗爭勝利的時光，縣府里有人密告說縣長正給省警署擬報抓人名單。眾人炸了營，沖進縣府搜出了那個名單。我們拿著他的贓證去找省主席告狀，于大胡子一看那個黑名單就火了，說誰阻擋國民革命就把他踏倒，接著一聲令下把梁縣長撤了”白嘉軒磕了磕煙灰就站起身走出去了。仙草怯怯的目光送著丈夫的背影消失在門外，回過頭禁止女兒說：“靈靈，你在城里要念書就好好念書，甭跟著旁人瘋瘋癲癲亂跑。記住，在屋里再甭說剛才說的那

14、號話了，你說話也該瞅瞅你爸的臉色。”白靈說：“我瞅見我爸的臉色，他不悅意他不愛聽。我偏說給他聽，沖一沖他那封建腦瓜子。”她爽快地說著，忽然醒悟似的叫起來：“噢呀！兆海上軍校去了，臨走托我給他家里捎話，我差點忘了。”白靈去了鹿兆海家，鹿子霖叔叔不住地向她打問城里許多有關革命的事。她從鹿家門樓下走出來，到白鹿鎮(zhèn)小學校找鹿兆鵬去了。這是作為革命者的她和他的第一次會見。她又一次抑制不住激動的情緒向他敘述了大鬧滋水縣的經過。她和他談論三民主義和共產主義的共同點和不同點，談論轟轟烈烈的北伐和各地的人民革命熱潮。她說：“革命馬上就要勝利了。一想到勝利的那一天，我就”鹿兆鵬也以肯定的語氣說：“沒有什么人能阻擋

15、北伐軍的前進，勝利指日可待。”白靈天黑定時回到家里。白嘉軒知道她的行蹤仍然問：“你到誰家去了？”白靈說：“我先到子霖叔家，后來又到學校找兆鵬哥去了。我明天要走，今晚不去再沒時間了。”仙草驚訝地問：“明天就走？你一年沒回來，剛回來連一整天也待不下？”白靈笑著向母親賠情：“沒辦法呀！媽。革命形勢緊迫，同志們約定明晚開會。等勝利了我回來跟你住整整一個月。”白嘉軒忍著沖到喉嚨口的火氣冷靜地發(fā)問：“你現時還念書不念書？”白靈說：“念呀，怎么不念？”白嘉軒問：“你念了書日后做啥呀？”白靈說：“我喜歡教書。革命勝利了我就做個先生，教書。”白嘉軒說：“你現在甭念書咧，回家來行不行？”“不行不行不行！”白靈不假

16、思索一口回絕。白嘉軒說：“那好，你現在睡覺去。”第二天早晨，白靈起來時發(fā)覺小廈屋的門板從外頭反鎖上了。她還未來得及呼喊，父親就從上房里屋背著雙手走下臺階，走過庭院在廈屋門前站住，對著門縫說：“王村你婆家已經托媒人來定下了日子，正月初三。”白靈嘴巴對著門縫吼：“王家要抬就來抬我的尸首！”白嘉軒已走到二門口，轉過身說：“就是尸首也要王家抬走。”白靈很快復原了活潑的天性，在小廈屋里大聲演講大聲唱歌：“北伐軍節(jié)節(jié)勝利，天下無敵，北洋軍閥反動政府保不住駕啦打倒列強打倒列強除軍閥除軍閥，國民革命成功國民革命成功齊歡唱齊歡唱。媽，快給我送倆饃來，我餓了！”奶奶踮著小腳站在庭院里斥問：“靈靈你瘋了？”仙草拿著

17、倆饃饃走到廈屋門前，白嘉軒不失時機地趕到了，奪下饃說：“讓她喊讓她唱。她還有勁兒。”白靈的腹腔里貓抓似的難受，接著口腔里開始發(fā)黏，終于喊不出也唱不出了，躺在炕上看冬日慘淡的陽光從房檐上悄然消失，冷氣和黑暗一起籠罩了廈屋。黑暗里窗戶紙輕輕響了一下，什么東西滾落到肩頭上，她一抓到手就毫不遲疑地吞嚼起來，兩個饃饃不經吃就完了。她覺得胳膊和雙腿頓時充滿了活力，一骨碌從炕上跳下來，繼續(xù)她的講演。白嘉軒咣啷一聲拉開上房西屋的門閂，站在庭院里吼：“你再喊再唱，我就頭砸死你！”白靈對著門縫吼出于大胡子的話：“誰阻擋國民革命就把他踏倒！”直到深夜，白靈時喊時唱的聲音才停止。天明以后，白嘉軒吃了兩個饃饃，雄赳赳地

18、走進飼養(yǎng)場的軋花機房。他一口氣踩得小半捆皮棉，周身發(fā)熱，正要脫去笨重的棉褲，仙草急急匆匆顛著小腳走進來：“靈靈跑了！”白嘉軒回到家發(fā)現廈屋的門鎖已經啟開，廈屋的山墻上挖開一個窟窿，白土粉刷的墻壁上用頭尖刺刻下一行字：誰阻擋國民革命就把他踏倒！白嘉軒問仙草：“這頭怎么在這里？”仙草說：“我不知道。大概是啥時候忘在柜子下邊了，那是個無用的廢物嘛！”白嘉軒向全家老少莊嚴地宣布：“從今往后，誰也不準再提說她。全當她死了。”此后多年，白嘉軒冷著臉對一切問及白靈的親戚或友人都只有一句話：“死了。甭再問了。”直到中華人民共和國成立后的公元一九五零年，兩位共產黨的干部走進院子，把一塊“革命烈士”的黃地紅字的鋼

19、牌釘到他家的門框上，他才哆嗦著花白胡須的嘴巴喃喃地說：“真?zhèn)€死了？！是我把娃咒死了哇！”(有刪改)6下列對小說相關內容的理解，正確的一項是(3分)()A白靈回家講述大鬧滋水縣的經過，說明她具有反抗精神和革命熱情，也為后文她叛逆出逃的情節(jié)做了鋪墊。B白嘉軒把白靈鎖在小廈屋，是為了逼迫女兒嫁給王家，但最終白靈逃跑了，她反對包辦婚姻，追求婚姻自由。C在夜晚偷偷給白靈送去饃饃的是她母親仙草，白靈逃跑時用來挖墻的鑊頭也是母親提供的，她支持女兒逃跑。D白靈離家出走以后，白嘉軒對外宣稱女兒死了，是因為他認為女兒離經叛道，讓他非常生氣，不想再見到她。7下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A

20、白嘉軒作為維持封建禮教的族長，禁錮女兒的言行，體現了他殘酷、冷漠、不講情面的性格特點。B小說節(jié)選部分以時間為線，交代了白靈臘八傍晚回到家中初十就逃跑的情節(jié)，矛盾沖突集中。C文中畫線處的自然環(huán)境描寫，烘托了凄冷黯淡的氛圍，體現了被父親禁錮的白靈內心的悲傷和迷惘。D文中白靈和鹿兆鵬見面的情節(jié)，表現了革命者的樂觀精神和堅定信念，凸顯了歷史變革的宏大主題。8請結合文本分析白靈為何反復提到“誰阻擋國民革命就把他踏倒”。(4分)答：9“白靈”諧音“百靈”，有讀者評價她為“沖出牢籠的百靈鳥”，請談談你對作家陳忠實如此起名的理解。(6分)答：二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱

21、讀下面的文言文，完成1014題。初，上欲以李林甫為相，問于中書令張九齡，九齡對曰宰相系國安危陛下相林甫臣恐異日為廟社之憂上不從時九齡方以文學為上所重林甫雖恨猶曲意事之侍中裴耀卿與九齡善，林甫并疾之。是時，上在位歲久，漸肆奢欲，怠于政事。而九齡遇事無細大皆力爭；林甫巧伺上意，日思所以中傷之。上之為臨淄王也，惠妃生壽王瑁，寵冠諸子。太子與瑤、琚會于內第，各以母失職有怨望語。惠妃泣訴于上曰：“太子陰結黨與，將害妾母子，亦指斥至尊。”上大怒，以語宰相，欲皆廢之。九齡曰：“陛下踐阼垂三十年，太子諸王不離深宮，日受圣訓，天下之人皆慶陛下享國久長，子孫蕃昌。今三子皆已成人，不聞大過，陛下奈何一旦以無根之語，

22、喜怒之際，盡廢之乎！且太子天下本，不可輕搖。陛下必欲為此，臣不敢奉詔。”上不悅。林甫初無所言，退而私謂宦官之貴幸者曰：“此主上家事，何必問外人！”上猶豫未決。惠妃密使官奴牛貴兒謂九齡曰：“有廢必有興，公為之援，宰相可長處。”九齡叱之，以其語白上；上為之動色，故訖九齡罷相，太子得無動。林甫日夜短九齡于上，上浸疏之。林甫引蕭炅為戶部侍郎。炅素不學，嘗對中書侍郎嚴挺之讀“伏臘”為“伏獵”。挺之言于九齡曰：“省中豈容有伏獵侍郎！”由是出炅為岐州刺史，故林甫怨挺之。九齡與挺之善，欲引以為相，嘗謂之曰：“李尚書方承恩，足下宜一造門，與之款昵。”挺之素負氣，薄林甫為人，竟不之詣。林甫恨之益深。李林甫欲蔽塞人

23、主視聽，自專大權，明召諸諫官謂曰：“今明主在上，群臣將順之不暇，烏用多言！諸君不見立仗馬乎？食三品料，一鳴輒斥去。悔之何及！”補闕杜琎嘗上書言事，明日，黜為下邽令。自是諫爭路絕矣。(節(jié)選自資治通鑒)10下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)()A九齡對曰/宰相系國安/危陛下/相林甫/臣恐異日為廟社之憂/上不從時/九齡方以文學為上所重/林甫雖恨/猶曲意事之/B九齡對曰/宰相系國安危/陛下相林甫/臣恐異日為廟社之憂/上不從時/九齡方以文學為上所重/林甫雖恨/猶曲意事之/C九齡對曰/宰相系國安/危陛下/相林甫/臣恐異日為廟社之憂/上不從/時九齡方以文學為上所重/林甫雖恨/猶曲意事之/D九

24、齡對曰/宰相系國安危/陛下相林甫/臣恐異日為廟社之憂/上不從/時九齡方以文學為上所重/林甫雖恨/猶曲意事之/11下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是(3分)()A中書令，唐朝設中書省、門下省、尚書省三省，中書令為三省的長官。B至尊，至高無上的地位。和“車駕”“萬乘”“皇輿”等同為“天子”的代稱。C踐阼，文中指的是帝王即位。“阼”指帝王登位或祭祀所登之階，借指帝位。D出，指離京為官、外任、外遷。琵琶行并序“予出官二年，恬然自安”中的“出”即為此意。12下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是(3分)()A唐玄宗想讓李林甫擔任宰相，為此詢問張九齡，張九齡因提出反對意見而被李林甫憎恨。

25、B惠妃向唐玄宗哭訴太子有謀害自己母子之心等，唐玄宗欲廢太子，張九齡卻堅決反對，唐玄宗因此不高興。C在是否廢太子一事上，李林甫當場沒表態(tài)；惠妃為了達到自己的目的，暗中派人拉攏張九齡。D嚴挺之頗受張九齡的賞識，卻為李林甫所怨恨，因為嚴挺之無故狀告李林甫舉薦的蕭炅，使其被貶官。13把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)林甫日夜短九齡于上，上浸疏之。譯文：(2)挺之素負氣，薄林甫為人，竟不之詣。譯文：14結合文本內容，簡要概括“自是諫爭路絕矣”的原因。(3分)答：(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首唐詩，完成1516題。秋涼詩寄正字十二兄(節(jié)選)李賀大野生素空，天地曠肅殺。露

26、光泣殘蕙，蟲響連夜發(fā)。房寒寸輝薄，迎風絳紗折。披書古蕓馥，恨唱華容歇。百日不相知，花光變涼節(jié)。弟兄誰念慮，牋翰既通達。青袍度白馬，草簡奏東闕。夢中相聚笑，覺見半床月。【注】正字：秘書省官名。古蕓：古人將蕓香施放于藏書之中，以防書被蟲蛀。15下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是(3分)()A第一、二句營造了闊大、曠遠的空間感。“素”，寫秋空之清朗；“肅殺”，寫草木枯落之蕭條。B第三、四句視聽結合，以“露光”“殘蕙”暗示天氣轉涼，秋蟲鳴叫，更添凄涼之感。C“青袍”二句，寫出十二兄著青袍、騎白馬的英姿和他揮筆草擬上奏的文書的情景。D“夢中”二句是想象之景，一熱鬧一冷清，通過對比抒發(fā)離愁別緒，言有

27、盡而意無窮。16“披書古蕓馥，恨唱華容歇”兩句在全詩中有什么作用？請結合詩句簡要分析。(6分)答：(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷屈原列傳中，屈原因為奸邪小人的離間，可以說是處于困境中了，“，”，能不產生怨恨嗎！(2)在答司馬諫議書中，王安石認為，天下儒者所爭論的，特別表現在“名實”的問題上。他接著說，“，”。(3)自古以來，詩詞與音樂都是相輔相成的，古詩詞中提到“樂器”的詩句數不勝數，如“，”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用(本題共3小題，11分)閱讀下面的文字，完成1820題。鄉(xiāng)情像一條()而綿長的絲線，我無論走到哪

28、里，它總是伴著一同前行。山和水剪不斷也隔不斷。在城市住久了，思念故鄉(xiāng)的心越發(fā)殷殷了，這一疊重重的鄉(xiāng)情該怎樣寄托呢？哦，托給那幽幽的月光吧那濕漉漉、晶瑩瑩的月光，會翻過山嶺，跨過河流，穿過翳密的林木，把我一縷縷厚甸甸的情思，一個個鮮潤潤的吻，一聲聲熱乎乎的問候，給小河，給白楊林，給梨園，給場院，給每一棵野花，給每一株小草啊，也給我那像按在平原上的一枚釘子大小的鄉(xiāng)村！而今，又到中秋了。月，對城市來說，實在太吝嗇了。即便在這中秋之夜，那月光也是慵慵的、倦倦的，只在天邊微微()著這城市。我的思緒像鳥兒一樣，乘著這()的月光飛去了，飛過迷蒙的煙水，飛進故鄉(xiāng)那()的月色里月夜瓜棚，那是孩子心目中最動人的一

29、幅畫了！我們常常結伴兒去偷瓜，在月色里演出一幕幕喜劇、鬧劇和惡作劇來。看瓜的是隔壁家的一位大爺一個瘦瘦的老頭兒，我們都叫他鱉三爺。18依次填入文中括號內的詞語，全都恰當的一項是(3分)()A堅韌看虛無縹緲如詩如畫B堅忍看虛無縹緲詩情畫意C堅忍睨縹縹緲緲詩情畫意D堅韌睨縹縹緲緲如詩如畫19文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是(3分)()A我無論走到哪里，都有它相伴著一同前行，山和水剪不斷也隔不斷。B無論我走到哪里，它總是伴著我一同前行。山，隔不斷；水，剪不斷。C我無論走到哪里，它總是和我相伴一同前行。山，剪不斷；水，隔不斷。D無論我走到哪里，它總是和我相伴，山和水，隔不斷也剪不斷我們

30、一同前行。20文中畫橫線的句子運用了排比的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。(5分)答：(二)語言文字運用(本題共2小題，9分)閱讀下面的文字，完成2122題。，真的如此嗎？實際上，人只要睡覺就會做夢。人的睡眠分為。我們每天晚上的睡眠，都是一個從非快速眼動睡眠到快速眼動睡眠再到非快速眼動睡眠的過程。一般來說，每晚都要經過45個這樣的循環(huán)，而生動的夢境都是在快速眼動睡眠中發(fā)生的。晨起時，()。然而，大部分人都是在非快速眼動睡眠時醒來，于是就會完全不記得自己做夢了。所以說，并不能因為總是記得夢境就認為自己睡得不好，如果一整晚都睡得很香，早晨醒來的時候，反而說明你的睡眠質量很高。21下列填入文中

31、括號內的語句，銜接最恰當的一項是(3分)()A少數人是從快速眼動睡眠中醒來的B少數人正好從快速眼動睡眠中醒來，因此就會將夢境記得特別清楚C少數人將夢境記得特別清楚，是因為他們正好是從快速眼動睡眠中醒來D只有少數人能夠清楚記得自己的夢境22請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(6分)答：四、寫作(60分)23閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)論語衛(wèi)靈公中說：“人無遠慮，必有近憂。”論語義疏中也曾說：“人當思漸慮遠，防于未然，則憂患之事不得近。”而列子天瑞記載了一則這樣的“遠慮”故事：杞國有個人擔憂天會塌地會陷，還擔心天上的太陽、月亮

32、、星星會掉下來，杞人的“遠慮”被時人嘲笑，被譏之為“杞人憂天”。但今天的科學研究發(fā)現，地震是一種隨時可能發(fā)生的地質運動，太陽、月亮、星星作為宇宙中的天體，也存在撞擊、消失的可能。如此看來，“杞人”之“遠慮”，實屬難得。個人的安身立命，國家的長治久安，固然需要我們具備“遠慮”的意識與行動，但對于“杞人”之“遠慮”，我們應有科學理性的認識。請結合材料寫一篇文章，體現你的理解與思考。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。模擬評估卷（二）1答案：B解析：“因為張岱提出了”強加因果，材料一第一段中只是說“園林命名之最高標準，張岱已明言無一字入

33、俗而園林命名的關鍵卻不只在于主題，更在于雅俗”，由此可知，張岱提出這一標準與是否認識到園林命名的關鍵因素并無因果關系。2答案：A解析：B項，“這不應該歸于俗的命名方式”錯誤，根據材料一第四段中的“俗并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻”可知，這種為了追求文辭華美等而“生造出此地沒有的景致”的命名也應該歸于“俗”。C項，“是為了證明編新不如述舊的觀點”錯誤，根據材料一第四段中的“真正的命名乃是根據此景，各種幽致深蘊從生命經驗中流露出來生搬硬造出來的”以及第五段中的“從根本上講蘅芷清芬的對聯”可知，寶玉化用舊聯擬對，是為了證明真正的“命名”不是生搬硬造，而是在切景的基礎上，用自我的生命

34、經驗創(chuàng)造出“蘊藉含蓄”的命名來。D項，“會引起游人不中的感受”錯誤，材料二中先說“文學史上眾多美文意境與文學家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據”，后列舉了頤和園后山“看云起時”等例子，說明作者對頤和園后山“看云起時”這一命名并非持否定態(tài)度。3答案：C解析：材料二講到了“中國園林的文學書寫”，如“園林中建筑題名皆成為中國古代園林的造景依據”。A項說的是司馬光通過穿戴定制的衣冠進入獨樂園來表達對先賢的敬慕，B項說的是掌握園林文學的基本知識的重要作用，D項是對園林設計建造者的要求，這三項都與中國園林的文學書寫無關。C項說的是古典園林中的洞門帶給人“穿越”感，與桃花源記中“桃花源”意境有關，契

35、合材料二中的“文學史上眾多美文意境造景依據”，屬于中國園林的文學書寫。4答案：通過引用張岱的名言以及古代園林命名與現代“主題園”的對比，表明園林命名的關鍵在于雅俗，然后以紅樓夢第十七回中“曲徑通幽”和“沁芳亭”兩處命名為例駁斥使用古人典故就是“不俗”的認識，指出紅樓夢第十七回中所涉園林命名用典之俗有三種表現。解析：5答案：“翼然”有“不中”的缺點，不如“瀉玉”更切合實際。“瀉玉”粗陋不雅，犯在違制。“沁芳”既切景又沒有太“實”，做到了“蘊藉含蓄”，體現出了“雅”的真意。（意思對即可）解析：由題干可知，考生首先要知道園林命名的標準，然后結合具體的名字進行分析，指出不用“翼然”“瀉玉”而用“沁芳”

36、命名的原因。先看園林命名的標準，材料一中提到園林命名要“雅”，要“不俗”。不能陳舊；不能“犯忌”，一犯在違制，二犯在重名，三犯在“頹喪”；不能“不中”，就是要切景；不能太“實”，要蘊藉含蓄。再結合具體內容分析三個命名。材料三第一段中，當諸人認為當名“翼然”時，賈政卻說“但此亭壓水而成，還須偏于水題為稱”，由此可知“翼然”這一命名與此處景致的特點不符，也就是犯了“不中”這一條，不如“瀉玉”更切合景致的特點；第二段中寶玉認為“今日此泉也用瀉字，似乎不妥粗陋不雅”，由此可見“瀉玉”這一命名粗陋不雅，犯了“違制”這一條；根據第二段中的“求再擬蘊藉含蓄者”“不若沁芳二字，豈不新雅”可知，“沁芳”這一命名

37、切合此處景致的特點，同時又蘊藉含蓄，非常雅致。6答案：A解析：B項，理解片面，白嘉軒鎖女兒不僅僅是為了逼她出嫁，白靈逃跑也不僅僅是為了逃婚，選文第4段提到她和同志們約好了開會時間，要參加革命活動，而白嘉軒也因此擔心女兒。C項，于文無據。D項，“不想再見到她”錯，對外宣稱女兒死了只是他賭氣說的話，內心并不是真的這么想。7答案：C解析：對環(huán)境描寫作用的分析不當，當時夜幕降臨，環(huán)境凄冷，光線黯淡，但是并沒有體現白靈內心的悲傷與迷惘，因為她當晚還在繼續(xù)講演，并在第二天就決絕地逃跑了。8答案：這句話第一次出現是白靈向家人講述大鬧滋水縣的經過時，引用的省主席于大胡子的原話，革命領導者的大無畏精神深深地影響

38、了白靈，她的內心充滿崇敬之情。這句話第二次出現是白靈與父親對抗時說的，第三次是她逃跑前刻在墻壁上的。父親的禁錮激發(fā)了她的反抗精神。她反復用這句話向父親宣示國民革命一定會勝利，任何人都無法阻擋，父親也無法阻擋她投身革命的熱情。解析：選文中白靈三次提到“誰阻擋國民革命就把他踏倒”這句話，具體語境不同，需要站在白靈的角度去分析她每次說這話的原因和目的。這句話第一次出現在選文第1段，引用的是省主席于大胡子的原話，說明白靈深受其影響，體現了一名革命青年對革命領導者的崇敬之情；第二次出現在選文第8段，白靈反抗父親的禁閉時再次喊出于大胡子的這句話，第三次出現在選文最后一段，白靈逃離家時又把這句話用頭尖刺刻在

39、了墻壁上，她反復用這句話告訴父親國民革命一定會勝利，任何人都無法阻擋，宣示了她的反抗精神，表現了她投身革命的熱情。9答案：表現白靈像百靈鳥一樣有活力、有生命力，有活潑的個性。作家塑造的白靈這一形象具有叛逆的個性，追求自由，革命新思潮在其心中生根發(fā)芽。她像勇敢的百靈鳥，敢于反抗，沖破枷鎖。作家借這一典型人物展現了時代變革的宏大主題。百靈鳥是勇敢、美好、吉祥的化身，作家起名“白靈”，既贊美她的勇敢獨立、執(zhí)著追求，又寄予了自己對這樣的新時代女性美好的愿望。（言之成理亦可酌情給分）解析：根據題干“有讀者評價她為沖出牢籠的百靈鳥”可知，分析作家陳忠實對所塑造的人物“白靈”如此起名的原因，可結合百靈鳥的象

40、征意義，從人物形象特點、時代背景、情感主旨等方面進行理解。百靈鳥象征著機智、勇敢、活潑、美好等，而白靈天性活潑，有活力、有個性，追求自由和美好。在當時的社會中，封建禮教和封建家長制對女性的束縛與禁錮就如牢籠一般，而她在接受了革命新思潮后，更具反抗意識。她逃婚離家，投身革命，敢于沖破牢籠。作家陳忠實借這一典型人物展現了時代變革的宏大主題，對這個勇敢獨立的女性形象，他既有贊美也寄予了美好的愿望。10答案：D解析：“宰相系國安危”的意思是宰相關系到國家的安危，“安”與“危”之間不可斷開，且“陛下”應作“相林甫”的主語，而不應作“危”的賓語，“陛下”與“相林甫”之間不應斷開，由此可排除A、C兩項。“時

41、”的意思是當時，應為“九齡方以文學為上所重”的時間狀語，兩者之間不應斷開，由此可排除B項。選D。11答案：A解析：“中書令為三省的長官”錯誤，中書令僅為中書省的長官。12答案：D解析：“無故狀告”錯誤，根據原文“炅素不學，嘗對中書侍郎嚴挺之讀伏臘為伏獵岐州刺史”可知，嚴挺之并非“無故狀告”，他認為蕭炅不學無術，沒有擔任侍郎的才能。13答案：（1）李林甫整天在皇上面前說張九齡的壞話，皇上逐漸疏遠了張九齡。（2）嚴挺之向來以氣節(jié)自傲，看不起李林甫的為人，最終沒有去拜訪他。14答案：李林甫獨攬大權；李林甫明令諫官不準上書言事；上書言事的杜琎被貶官。（意思對即可）解析：根據題干要求，可明確答題區(qū)間為“

42、自是諫爭路絕矣”前面的內容“李林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權黜為下邽令”。由“李林甫欲蔽塞人主視聽，自專大權”，可提煉概括出答案要點；由“明召諸諫官謂曰：今明主在上悔之何及！”，可提煉概括出答案要點；由“補闕杜琎嘗上書言事，明日，黜為下邽令”，可提煉概括出答案要點。【參考譯文】起初，皇上想要讓李林甫擔任宰相，向中書令張九齡詢問意見，張九齡回答說：“宰相關系到國家的安危，（如果）陛下任命李林甫為宰相，恐怕他日會成為國家的禍患。”皇上沒有聽從。當時張九齡正憑借精通文獻經典的才能為皇上所器重，李林甫雖然怨恨他，但還是委曲己意侍奉他。侍中裴耀卿與張九齡交好（善），李林甫一并憎惡（疾）他們。這時，皇上在位

43、時間已久，逐漸放縱奢侈的欲望，在處理政事上有所懈怠。但張九齡遇到事情不論大小都極力規(guī)勸；李林甫善于（巧）窺探皇上的心意，每天都想著用來誣蔑張九齡的辦法。皇上在當臨淄王的時候，惠妃生了壽王李瑁，李瑁受到的寵愛超過了其他皇子。太子與李瑤、李琚在私宅聚會，他們都因為自己的母親失寵而說出怨恨（怨望）的話。惠妃哭著向皇上告狀說：“太子暗中勾結黨羽，想要謀害我們母子，也斥責了皇上。”皇上聽后很生氣，把此事告訴了宰相，想要把太子他們三人都廢掉。張九齡說：“陛下登上帝位將近（垂）三十年了，太子和諸王都沒有離開過深宮，每天都受到皇上的訓誡，天下的人都慶祝陛下在位時間長久，子孫繁衍昌盛。現在三位皇子都已長大成人，

44、沒聽說他們有大的過失，陛下為什么（奈何）忽然（一旦）憑借那些無根據的話，以一時的喜怒，把他們全廢掉呢！況且太子是天下的根本，不能輕易動搖他的地位。（如果）陛下一定要這么做，我難以遵從詔令。”皇上聽后不高興。李林甫起初沒有說什么，退朝后私下里對地位尊貴且受到皇上寵愛（貴幸）的宦官說：“這是皇上的家事，何必詢問外人！”皇上猶豫不決。惠妃暗中（密）派官奴牛貴兒對張九齡說：“有廢必然有立，你如果能夠從中助力這件事，就可以長久做宰相。”張九齡斥責了牛貴兒，并把這些話告訴了皇上；皇上因為這臉色有所改變，所以直到（訖）張九齡被罷黜宰相職位，太子的地位都沒有動搖。李林甫整天在皇上面前說張九齡的壞話，皇上逐漸疏

45、遠了張九齡。李林甫引薦蕭炅擔任戶部侍郎。蕭炅一向不學無術，曾經在中書侍郎嚴挺之面前把“伏臘”讀作“伏獵”。嚴挺之對張九齡說：“尚書省中怎能有伏獵侍郎呢！”（朝廷）因為這把蕭炅調出京城擔任岐州刺史，所以李林甫怨恨嚴挺之。張九齡與嚴挺之交好，想要引薦嚴挺之擔任宰相，曾對嚴挺之說：“李尚書正蒙受君主的恩德，你應該登門拜訪，與他親近（款昵）。”嚴挺之向來以氣節(jié)自傲，看不起李林甫的為人，最終沒有去拜訪他。李林甫怨恨嚴挺之的程度更深。李林甫想要蒙蔽君主耳目，自己獨攬大權，公開召集眾諫官，對他們說：“現在有賢明的君主在上，群臣想要順從皇上都來不及，哪里（烏）用得著再多說什么！你們難道沒有看見那些立在宮門前的

46、儀仗馬嗎？它們吃的是三品的飼料，一旦鳴叫就會被驅逐。（到那時）后悔哪里來得及！”補闕杜琎曾向皇上上書談論政事，第二天，被貶為下邽縣令。從此以后諫諍之路斷絕了。15答案：D解析：“夢中二句是想象之景”錯誤，“夢中”句是想象，“覺見”句是實寫。16答案：內容上：使詩意更豐富。秋涼之夜，打開書不僅勾起對兄長的思念，還引發(fā)時光流逝、容顏老去之傷感，以及作者的孤寂之情。結構上：承上啟下。承接上文對書房環(huán)境的描寫，為下文抒發(fā)思念之情等做鋪墊。思想內容鑒賞：前四句描寫秋天的肅殺之景。第一、二句從大處著筆，渲染出凄涼、蕭條的氛圍。第三、四句寫具體事物，以“露光”“殘蕙”“蟲響”等典型意象表現秋天的凄涼和冷寂。

47、第五、六句以“寸輝薄”“絳紗折”等細節(jié)描寫表現室內涼意濃重。第七、八句寫作者自己的行為和心理活動。第七句寫作者在屋內讀書，第八句中一個“恨”字直抒胸臆，抒發(fā)時光流逝、容顏老去之傷感，從而為下文表達對兄弟的思念做了鋪墊。以下八句表達作者對十二兄的思念之情。“百日”說明分別已久，“花光變涼節(jié)”體現出季節(jié)變換，也暗示出兩人長久不見。作者想象十二兄身穿青袍、騎著白馬的形象和草擬奏章的情形，表達對他的思念。結尾兩句以夢中的相聚反襯現實的離別，以虛襯實，以溫馨襯托凄涼，更加突出離愁別緒。“覺見半床月”以景結情，悠悠不盡之情，見于言外。17答案：（1）信而見疑忠而被謗（2）名實已明而天下之理得矣（3）示例一：我聞琵琶已嘆息又聞此語重唧唧示例二：我有嘉賓鼓瑟吹笙示例三：江娥啼竹素女愁李憑中國彈箜篌18答案：D解析：第一空，堅韌：堅固有韌性。堅忍：（在艱苦困難的情況