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文檔簡介

1、生物入侵者學習目標：1、朗讀課文，識記并積累生字生詞，說說文章的主要內容。2、朗讀課文，說說文章運用的說明順序和說明方法。3、結合具體的語句說說文中語言運用的特點。4、我們人類應該如何看待生物入侵這種現象。學習重點、難點：1、朗讀課文，說說文章運用的說明順序和說明方法。2、結合具體的語句說說文中語言運用的特點。學習流程：一、導入新課：欣賞有關生物入侵的圖片，結合相關的文字感受生物入侵的危害，并用一兩句話說說自己的感受。（同學們，諸如這些，正是人類挑起一場沒有硝煙的戰爭，那么今天，我們就一起走進這個戰場，去看一看這場戰爭吧。今天我們一起學習生物入侵者。）二、預習檢測：1、給下列加粗的字注音劫掠（

2、 ） 棲息（ ） 藩籬（ ）歸咎（ ） 斑斕（ ）2、積累下列詞語，注意紅色字的書寫在劫難逃 束手無策 物競天擇無動于衷 五彩斑斕 嘯聚山林三、自主學習學習內容：速讀課文，梳理寫作思路和說明順序。 學習目標：讀文并答題。學習方法：朗讀課文，圈點批注。學習時間：8分鐘。學習檢測： 文中圍繞生物入侵者分別講了哪些方面的內容？運用了什樣的說明順序?四、合作探究1、結合語句說說文中運用的說明方法有哪些？2、結合語句說說本文語言的特點和表達的效果。五、拓展延伸1、面對“生物入侵”這一現象，我們人類應該怎么做？2、請你為央視新聞頻道擬一則抵制生物入侵的公益廣告詞。六、學習反思1、通過課文的學習，你對生物入

3、侵者有什么認識？2、學習了本課之后，你獲得了什么樣的生活感悟？3、面對日益嚴重的生物入侵,需要采取什么措施來加強防范?七、布置作業基礎作業：用恰當的詞語表達句中劃線部分的意思1、他們警告說，夏威夷島上沒有任何可以扼制棕樹蛇繁衍的天敵，一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭受災禍，逃也逃不掉。2、即使在科學技術高度發達的今天，面對那些適應能力和繁殖能力極強的動植物，人們仍將沒有任何辦法。3、僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經濟損失就高達兩千多億美元，面對這樣的天文數字，人們豈能心里一點也不有所觸動？4、一些產自他鄉的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，在山林里拉幫結伙，為害一方。提升作業：閱讀課文第四自然段，回答下列問題。1、請概括這段文字說明的中心。2、本段的第一句話起什么作用？文中還有其他段落的作用和它相同嗎？3、這段文字主要運用了哪些說明方法？4、這段文字的結構是怎樣的？拔高作業根據課文內容，寫一篇保護環境的倡議書。（200字左右）八、課堂小結生物入侵者是一篇事理說明文，采用邏輯順序說明事理，條理清晰，說明方法得當，是一篇規范的說明文，寫法值得我們初學者寫作借鑒

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