1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021春人教部編版語文七年級下冊課時作業教師配套課件：第六單元（2124課16份打包）21偉大的悲劇茨威格夯實基礎鞏固知識預習自測1.根據拼音寫漢字,給加點的字注音。氈鞋( zhn )毋寧( w ) 告罄( qn )無yn( 垠 )qn( 欽 )佩貯藏( zh )戰栗( l )膽怯( qi )羸弱( li )g( 辜 )負怏怏不樂( yn )zhng( 拯 )救2.指出下列句子使用的人物描寫方法。( 1 )他不敢把自己的猜想說出來:可能已經有人在這里樹立了一個路標。( 心理描寫 )( 2 )他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。( 神態描寫、動作描寫 )( 3

2、 )奧茨突然站起身來,對朋友們說:“我要到外邊去走走,可能要多待一些時候。”( 動作描寫、語言描寫 )3.指出下列句子所使用的表達方式。( 1 )對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是。( 議論 )( 2 )現在只有四個人繼續走路了,但災難又降臨到頭上。下一個貯藏點帶來的是新的痛苦和失望。( 記敘 )( 3 )兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷,死神正在悄悄地走來( 描寫 )( 4 )一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己,但他的心靈卻因此變得無比高尚。( 議論、抒情 )4.選詞填空。( 1 )寂靜寂寞在陰森森的一片寂寞之中,始終只有這么幾個人在行走。?因為只有在

3、這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中,他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。?( 2 )必需必須儲存在這里的煤油太少了,他們必須精打細算地使用這最為必需的用品燃料。?( 3 )儲存貯藏3月2日,他們到了下一個貯藏點,但再次使他們感到可怕的絕望:那里儲存的燃料又是非常之少。?5.破折號的作用有:解釋作用;補充說明;表示意思的遞進;表示意思的轉換、跳躍或轉折;話題的轉變;表示話語的中斷。請寫出下列句子中破折號的作用。( 只填序號 )( 1 )周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。( )( 2 )千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風暴使用這一切足以毀滅

4、人的法術來對付這五個魯莽大膽的勇敢者。( )( 3 )他站在一邊不走了,嘴里念念有詞,不停地抱怨著他們所受的種種苦難有的是真的,有的是他的幻覺。( )6.下列關于偉大的悲劇說法有誤的一項是( C )A.課文一方面寫了氣候的惡劣、探險隊員與嚴寒的搏斗,另一方面寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重對典型環境的描寫,同時也注重對典型環境中典型人物的刻畫。B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發現已經有人捷足先登,只好踏上歸途,最后全部犧牲的事跡。全文重在記述過程,并沒有注重細節描寫。D.斯科特一行探險的意義是

5、:認識自然,挑戰人類自我,實現生命的價值,給后人以精神的鼓舞。C項錯在“并沒有注重細節描寫”,實際上,本文有多處細節描寫,充滿了感情,令人難忘。基礎運用7.閱讀下面的文字,完成( 1 )( 4 )題。耀武揚威的挪威國旗使斯科特一行的希望成為泡影。返程途中,凜冽的寒風、刺骨的寒冷吞噬著他們已經疲bi不堪的軀體。漫天大雪封住了他們的眼睛,每走一步都憂心仲仲。每當他們到達一個貯藏點時,就稍稍高興一陣,日記的字里行間重新閃現出信心的火yn。( 1 )根據拼音寫漢字,給加點的字注音。吞噬( sh )疲bi( 憊 )火yn( 焰 )( 2 )文中有錯別字的詞語是“憂心仲仲”,正確寫法是“憂心忡忡”。?(

6、3 )“耀武揚威”中“耀”的意思是顯揚,顯示出來;“凜冽”中“冽”的意思是寒冷。?( 4 )選段主要運用了擬人的修辭手法,寫出了斯科特一行心里的失落和回程途中環境的惡劣。?8.班級準備開展以“我說探險”為主題的綜合性學習活動,請你參與。( 1 )班級組織了關于支持還是反對探險的辯論賽,下面是反方的觀點,假如你是正方辯手,請進行反駁。反方:我們反對探險。因為人類探險的足跡所到之時,也就是那里的災難發生之日:人類飛向太空,如今地球的垃圾已環繞太空;人類登上“地球之巔”珠穆朗瑪峰,今天的長江之源已受到污染如同哥倫布發現“新大陸”帶來了殖民主義的擴張,當今人類無所限制的“探險”,也反映了人類中心主義的

7、擴張。人類探險到哪里留下腳印,也就在哪里留下了灰塵。正方:我們支持探險。通過探險可以更好地開發地球資源。探索自然,拼搏進取,更是一種生命價值的體現。正是有了人類的探險,才有了如今萬紫千紅的世界。麥哲倫率船隊遠航,最終證明了地圓說。我們去探險是為了研究大自然,現代意義上的探險也是為了更好地保護環境,人類走的每一步都是不斷探索的歷史。( 2 )斯科特一行的故事令人感動,無情的暴風雪吞噬了五位探險者的生命,然而,他們面對厄運,面對死亡的悲壯場面卻讓人久久難以忘卻。請你為他們寫一段頌詞。示例:榮耀是生者的,留給他們的只有用生命獻祭出的悲涼;勝利是別人的,陪伴他們的只有用血淚勾勒出的遺憾。沒有震動天下的

8、名氣,沒有平安自在的幸福,上帝只賜予了他們一種悲壯,而他們卻用這種悲壯書寫出堪比高山的巍峨,反射出堪比陽光的熾熱。南極熠熠發光的不是冰川,而是他們的精神;天上照耀前路的不是星辰,而是他們的靈魂。斯科特探險隊,是失敗仍不放棄的信仰,是犧牲亦無悔的執著!( 3 )小喬在世界博覽雜志里看到這樣一則廣告,很感興趣,想報名參加。請你幫小喬說服他的爸爸。( 120字左右 )招募探險不冒險一場夢境之旅活動地域:河西走廊祁連山( 七一冰川老虎溝冰川 )嘉峪關敦煌( 莫高窟、月牙泉、雅丹地貌 )庫姆塔格沙漠、羅布泊、哈密、大海道帶隊領導:李杰( 中國科學探險協會常務副秘書長 )隨隊科學家:屈建軍( 沙漠學家 )

9、井哲帆( 冰川學家 )活動費用:8700元/人集合地點:嘉峪關活動形式:汽車自駕( 車輛自備,當地方便租車,費用自理 )報名及詳情咨詢請加客服微信:注:報名截至6月20日,限額30名。示例:叔叔,這個活動值得一去。它是由專業的機構組織、專業人士帶隊的,能在不冒險的情況下滿足人們的探險欲望。而且它是一個科普活動,在行程中有沙漠學家和冰川學家隨行,他們能結合活動地的冰川、沙漠作科學、專業的講解,可以讓人學到很多知識,很適合學生參加。閱讀探究拓展延伸課內精讀閱讀課文“沒過多久,他們發現雪地上插著一根滑雪桿”到“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”,回答下面的問題。9.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思

10、議的事”一句中,“這”指代千萬年來人跡未至的南極點,在一個月內兩次被人發現;“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”一句中,“這一事業”指代第一個發現南極點。?10.選文中,“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用?渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。11.“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是。”這句話是的觀點,還是斯科特的觀點?為什么?這是斯科特的觀點。是站在斯科特的角度,表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情,但事實上并不這么認為,這可從為斯科特這個“失敗者”立傳中可以看出。12.既然知道阿蒙森團隊先到達了極點,斯科特一行為什么還要繼續他們的路

11、?他們懷著絕望的心情,卻沒有半途而廢,明知結局是失敗,但還是走完全程,體現了他們高尚的人格與紳士風度。13.“斯科特接受了這項任務,他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業績做證,而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”這體現了斯科特什么樣的精神品質?誠實守信、坦然面對成功與失敗的優質品質。拓展閱讀閱讀下面的文字,回答問題。“堅忍號”遇險( 美 )卡若琳亞歷山大這是烏云密布、霧氣濃重的一天。冰壓的跡象到處都可以看到和聽到,冰面隆起到難以想象的高度,但探險船本身很平靜。麥克尼什仍然在輪機艙內奮戰,在其所修建的兩層隔板間灌注水泥,并用扯開的毯條捻縫。“形勢似乎有好轉的跡象,”

12、沃迪在當天稍晚些時候記錄道,“艷陽高照是一方面,而且我們也希望圍堰能夠成功。”從下午4點一直到午夜,排水泵一直在連續工作,直到漏進來的水得到控制才停下來。所有物資都搬離了船尾,這樣船尾可以升到水面之上,當冰面打開后,船可以繼續漂浮。只有艙底泵在整夜工作,盡管從船底不斷傳來模模糊糊的水流聲,令人憂心忡忡,但精疲力竭的人們還是抓住片刻的機會小憩了一會兒。“花栗鼠”麥克尼什仍在圍堰處忙碌。26日清晨,除了少量輕柔的浮云,天空很清澈,充盈的陽光灑落在冰面上,顯得波光粼粼。冰壓的喧囂依然在耳畔回響,春日的靜謐之美和垂死掙扎的“堅忍號”之間,形成了離奇詭異的強烈對比。沙克爾頓的內心頗受打擊,站在船橋上,他

13、親眼看到冰壓實實在在地將自己的愛船擠成了弓形,而這在沃斯利看來,她就像在抓緊時間喘上一口氣。然而,船又漏了,比上次還嚴重,疲憊的人們輪班奮戰在排水泵旁每15分鐘一班然后站著打個盹兒。晚上9點,沙克爾頓命令將救生船和雪橇下放到穩固的浮冰上。漏水趨緩,但從某種程度上講,這是因浮冰的運動而止住的。“只要能保住探險船,我們不放棄任何希望。”赫爾利寫道。話雖如此,他還是小心翼翼地用防水布將相冊包好“如果我們被迫轉移到浮冰上,這將是我力所能及所做的工作的唯一記錄。”“堅忍號”已經安靜了下來,但當晚發生了一起令人不安的事件,當時尚有幾名水手待在甲板上。八只帝企鵝鄭重其事地靠攏過來,這樣大群的帝企鵝一起旅行是

14、很少見的。它們聚精會神地凝視了一會兒探險船,然后仰起頭發出了一陣怪異而深情的叫喊。“我得承認,我此前從未聽到,而且以后也不會聽到,它們發出的任何像那天那樣難以揣測的呼喊聲,”沃斯利寫道,“我無法解釋這一事件。”似乎帝企鵝是為探險船唱起了挽歌。麥克勞德,這位最迷信的船員,轉身朝麥克林說:“你聽到了嗎?我們再也回不了家了。”他們守著排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明,天氣晴朗,但溫度較低只有零下22.5度。冰面并未停止呼號,但人們太累了,已經沒有人會去仔細聆聽了。排水泵啟動越來越頻繁,有人甚至和著這節奏唱起了勞動的號子。整個白天,冰壓在持續增加,到下午4點時達到了最高點。此刻船尾再也堅持

15、不住了,隨著冰壓的一次猛擊,一塊運動的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下來,受到重創的“堅忍號”在水中下沉了一些。甲板開始向上折斷,龍骨散架了,海水立刻洶涌而入。一切都結束了。下午5點,沙克爾頓下令棄船。( 有刪改 )14.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。在“堅忍號”遭遇浮冰被撞泄露后,沙克爾頓在搶救不成功的情況下下令棄船。15.為了搶救“堅忍號”,沙克爾頓做了哪些補救措施?請列舉出四條。在修建的隔板間灌注水泥,并用毯條捻縫。所有物資都搬離船尾。輪班奮戰在排水泵旁。將救生船和雪橇下放到穩固的浮冰上。16.第段畫線句子的環境描寫有什么作用?26日清晨,除了少量輕柔的浮云,天空很清澈,充盈的

16、陽光灑落在冰面上,顯得波光粼粼。突出春日的靜謐之美,與垂死掙扎的“堅忍號”形成強烈對比,反襯出船員們內心的沉重。17.第段中“它們聚精會神地凝視了一會兒探險船,然后仰起頭發出了一陣怪異而深情的叫喊”,你如何理解帝企鵝“怪異而深情的叫喊”?這里運用擬人的修辭手法,“怪異”是因為帝企鵝面對眼前發生的一切感到奇怪;“深情”則表達出帝企鵝對這群探險者的崇敬之情。寫法借鑒提升能力本文中的細節描寫為文章增色不少。使用細節描寫時,要抓住人物的核心品質,用典型的行動、語言、肖像、心理描寫來加以表現。如歷盡艱險到達南極點,等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件,并要斯科特一行為他完成的業績做證,而斯科特居然

17、接受了這項任務!這個細節描寫表現了非凡的文學想象力,感動了所有的讀者。18.請你認真觀察一位老師的特征,運用細節描寫記敘一個片段。數學老師在課堂上提問同學,倘若同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在講臺一側,微仰著頭,瞇起眼睛,細細地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。倘若同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學。一邊細聲說:“別緊張,再好好想想。”一邊不住地點頭以示鼓勵。第15題:篩選并整合信息。解答此類題目的一般步驟如下。1.通讀全文,初步了解文章內容。就記敘文來說,可從開頭句或者結尾句快速獲得文章主旨,并善于捕捉文章中的過渡句、照應句、總起句、小結句等標志性語句,來理清文章的脈絡。2

18、.審清題意,鎖定有效信息范圍。初讀全文后,再對題讀文,弄清題目的要求,鎖定有效信息的具體范圍,即其在文中的具體位置,一般有三種情況:在某一段,在某幾段,散見于全文。3.確認承載所需信息的詞語和句子。在有效信息區域內,往往并不是所有的詞句都包含著試題指向的信息,這時候就需要做進一步的篩選工作,通過理解、分析、排除,以確認承載答題信息的那些重要的和關鍵的詞語、句子。4.歸納整合,對信息進行重組。對原文中能夠表現題意的有關詞語或句子,尤其是重點詞句進行整合。整合方式有兩種:一是合并同類項,二是分點列寫( 看分答題 )。課件20張PPT。第六單元4.選詞填空。( 1 )寂靜寂寞在陰森森的一片寂寞之中,

19、始終只有這么幾個人在行走。?因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中,他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。?( 2 )必需必須儲存在這里的煤油太少了,他們必須精打細算地使用這最為必需的用品燃料。?( 3 )儲存貯藏3月2日,他們到了下一個貯藏點,但再次使他們感到可怕的絕望:那里儲存的燃料又是非常之少。?6.下列關于偉大的悲劇說法有誤的一項是( C )A.課文一方面寫了氣候的惡劣、探險隊員與嚴寒的搏斗,另一方面寫探險隊員犧牲的詳情,不僅注重對典型環境的描寫,同時也注重對典型環境中典型人物的刻畫。B.課文頌揚的是一種人類勇于探索的精神、為事業而獻身的崇高精神和強烈的集體主義精神。

20、C.課文寫的主要是斯科特探險隊一行五人奔向南極點,卻發現已經有人捷足先登,只好踏上歸途,最后全部犧牲的事跡。全文重在記述過程,并沒有注重細節描寫。D.斯科特一行探險的意義是:認識自然,挑戰人類自我,實現生命的價值,給后人以精神的鼓舞。C項錯在“并沒有注重細節描寫”,實際上,本文有多處細節描寫,充滿了感情,令人難忘。8.班級準備開展以“我說探險”為主題的綜合性學習活動,請你參與。( 1 )班級組織了關于支持還是反對探險的辯論賽,下面是反方的觀點,假如你是正方辯手,請進行反駁。反方:我們反對探險。因為人類探險的足跡所到之時,也就是那里的災難發生之日:人類飛向太空,如今地球的垃圾已環繞太空;人類登上

21、“地球之巔”珠穆朗瑪峰,今天的長江之源已受到污染如同哥倫布發現“新大陸”帶來了殖民主義的擴張,當今人類無所限制的“探險”,也反映了人類中心主義的擴張。人類探險到哪里留下腳印,也就在哪里留下了灰塵。正方:我們支持探險。通過探險可以更好地開發地球資源。探索自然,拼搏進取,更是一種生命價值的體現。正是有了人類的探險,才有了如今萬紫千紅的世界。麥哲倫率船隊遠航,最終證明了地圓說。我們去探險是為了研究大自然,現代意義上的探險也是為了更好地保護環境,人類走的每一步都是不斷探索的歷史。( 2 )斯科特一行的故事令人感動,無情的暴風雪吞噬了五位探險者的生命,然而,他們面對厄運,面對死亡的悲壯場面卻讓人久久難以

22、忘卻。請你為他們寫一段頌詞。示例:榮耀是生者的,留給他們的只有用生命獻祭出的悲涼;勝利是別人的,陪伴他們的只有用血淚勾勒出的遺憾。沒有震動天下的名氣,沒有平安自在的幸福,上帝只賜予了他們一種悲壯,而他們卻用這種悲壯書寫出堪比高山的巍峨,反射出堪比陽光的熾熱。南極熠熠發光的不是冰川,而是他們的精神;天上照耀前路的不是星辰,而是他們的靈魂。斯科特探險隊,是失敗仍不放棄的信仰,是犧牲亦無悔的執著!示例:叔叔,這個活動值得一去。它是由專業的機構組織、專業人士帶隊的,能在不冒險的情況下滿足人們的探險欲望。而且它是一個科普活動,在行程中有沙漠學家和冰川學家隨行,他們能結合活動地的冰川、沙漠作科學、專業的講

23、解,可以讓人學到很多知識,很適合學生參加。課內精讀閱讀課文“沒過多久,他們發現雪地上插著一根滑雪桿”到“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”,回答下面的問題。9.“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”一句中,“這”指代千萬年來人跡未至的南極點,在一個月內兩次被人發現;“而這一事業正是他自己所熱烈追求的”一句中,“這一事業”指代第一個發現南極點。?10.選文中,“癲狂”“奪眶而出”“毛骨悚然”“耀武揚威”等詞語有什么表達作用?渲染了斯科特一行當時極度絕望的心情。11.“對人類來說,第一個到達者擁有一切,第二個到達者什么也不是。”這句話是的觀點,還是斯科特的觀點?為什么?這是斯科特的觀點。是站在

24、斯科特的角度,表達了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情,但事實上并不這么認為,這可從為斯科特這個“失敗者”立傳中可以看出。12.既然知道阿蒙森團隊先到達了極點,斯科特一行為什么還要繼續他們的路?他們懷著絕望的心情,卻沒有半途而廢,明知結局是失敗,但還是走完全程,體現了他們高尚的人格與紳士風度。13.“斯科特接受了這項任務,他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責:在世界面前為另一個人完成的業績做證,而這一事業正是他自己所熱烈追求的。”這體現了斯科特什么樣的精神品質?誠實守信、坦然面對成功與失敗的優質品質。拓展閱讀閱讀下面的文字,回答問題。“堅忍號”遇險( 美 )卡若琳亞歷山大 這是烏云密布、霧氣

25、濃重的一天。冰壓的跡象到處都可以看到和聽到,冰面隆起到難以想象的高度,但探險船本身很平靜。麥克尼什仍然在輪機艙內奮戰,在其所修建的兩層隔板間灌注水泥,并用扯開的毯條捻縫。 “形勢似乎有好轉的跡象,”沃迪在當天稍晚些時候記錄道,“艷陽高照是一方面,而且我們也希望圍堰能夠成功。”從下午4點一直到午夜,排水泵一直在連續工作,直到漏進來的水得到控制才停下來。所有物資都搬離了船尾,這樣船尾可以升到水面之上,當冰面打開后,船可以繼續漂浮。只有艙底泵在整夜工作,盡管從船底不斷傳來模模糊糊的水流聲,令人憂心忡忡,但精疲力竭的人們還是抓住片刻的機會小憩了一會兒。“花栗鼠”麥克尼什仍在圍堰處忙碌。 26日清晨,除

26、了少量輕柔的浮云,天空很清澈,充盈的陽光灑落在冰面上,顯得波光粼粼。冰壓的喧囂依然在耳畔回響,春日的靜謐之美和垂死掙扎的“堅忍號”之間,形成了離奇詭異的強烈對比。沙克爾頓的內心頗受打擊,站在船橋上,他親眼看到冰壓實實在在地將自己的愛船擠成了弓形,而這在沃斯利看來,她就像在抓緊時間喘上一口氣。然而,船又漏了,比上次還嚴重,疲憊的人們輪班奮戰在排水泵旁每15分鐘一班然后站著打個盹兒。晚上9點,沙克爾頓命令將救生船和雪橇下放到穩固的浮冰上。漏水趨緩,但從某種程度上講,這是因浮冰的運動而止住的。 “只要能保住探險船,我們不放棄任何希望。”赫爾利寫道。話雖如此,他還是小心翼翼地用防水布將相冊包好“如果我

27、們被迫轉移到浮冰上,這將是我力所能及所做的工作的唯一記錄。”“堅忍號”已經安靜了下來,但當晚發生了一起令人不安的事件,當時尚有幾名水手待在甲板上。八只帝企鵝鄭重其事地靠攏過來,這樣大群的帝企鵝一起旅行是很少見的。它們聚精會神地凝視了一會兒探險船,然后仰起頭發出了一陣怪異而深情的叫喊。 “我得承認,我此前從未聽到,而且以后也不會聽到,它們發出的任何像那天那樣難以揣測的呼喊聲,”沃斯利寫道,“我無法解釋這一事件。”似乎帝企鵝是為探險船唱起了挽歌。麥克勞德,這位最迷信的船員,轉身朝麥克林說:“你聽到了嗎?我們再也回不了家了。” 他們守著排水泵一直干到第二天早上。10月27日的黎明,天氣晴朗,但溫度較

28、低只有零下22.5度。冰面并未停止呼號,但人們太累了,已經沒有人會去仔細聆聽了。排水泵啟動越來越頻繁,有人甚至和著這節奏唱起了勞動的號子。整個白天,冰壓在持續增加,到下午4點時達到了最高點。此刻船尾再也堅持不住了,隨著冰壓的一次猛擊,一塊運動的浮冰扯掉了船舵和船尾柱。之后浮冰松弛下來,受到重創的“堅忍號”在水中下沉了一些。甲板開始向上折斷,龍骨散架了,海水立刻洶涌而入。 一切都結束了。下午5點,沙克爾頓下令棄船。 ( 有刪改 )14.請用簡潔的語言概括文章的主要內容。在“堅忍號”遭遇浮冰被撞泄露后,沙克爾頓在搶救不成功的情況下下令棄船。15.為了搶救“堅忍號”,沙克爾頓做了哪些補救措施?請列舉

29、出四條。在修建的隔板間灌注水泥,并用毯條捻縫。所有物資都搬離船尾。輪班奮戰在排水泵旁。將救生船和雪橇下放到穩固的浮冰上。16.第段畫線句子的環境描寫有什么作用? 26日清晨,除了少量輕柔的浮云,天空很清澈,充盈的陽光灑落在冰面上,顯得波光粼粼。 突出春日的靜謐之美,與垂死掙扎的“堅忍號”形成強烈對比,反襯出船員們內心的沉重。17.第段中“它們聚精會神地凝視了一會兒探險船,然后仰起頭發出了一陣怪異而深情的叫喊”,你如何理解帝企鵝“怪異而深情的叫喊”?這里運用擬人的修辭手法,“怪異”是因為帝企鵝面對眼前發生的一切感到奇怪;“深情”則表達出帝企鵝對這群探險者的崇敬之情。 本文中的細節描寫為文章增色不

30、少。使用細節描寫時,要抓住人物的核心品質,用典型的行動、語言、肖像、心理描寫來加以表現。如歷盡艱險到達南極點,等待他們的卻是占領者阿蒙森留下的國旗和信件,并要斯科特一行為他完成的業績做證,而斯科特居然接受了這項任務!這個細節描寫表現了非凡的文學想象力,感動了所有的讀者。18.請你認真觀察一位老師的特征,運用細節描寫記敘一個片段。 數學老師在課堂上提問同學,倘若同學回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在講臺一側,微仰著頭,瞇起眼睛,細細地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。倘若同學回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關切地瞧著同學。一邊細聲說:“別緊張,再好好想想。”一邊不住地點頭以示鼓勵。22太空一日楊利偉

31、 夯實基礎鞏固知識預習自測1.根據拼音寫漢字,給加點的字注音。拽( zhui )負荷( h )舷窗( xin )確zo( 鑿 )輪廓( ku )俯瞰( kn )紅暈( yn )叮zh( 囑 )稠密( chu )o( 遨 )游嚴謹( jn )無虞( y )燒zhu( 灼 )屏息凝神( bng )2.找出下列句子中的錯別字并改正。( 1 )開始時飛船緩慢地升起,非常平穩,甚至比電梯還要平穩。我感到壓力遠不像訓練時想象的那么大,心里稍覺釋然,全身緊崩的肌肉也漸漸放松下來。( 2 )我曾俯瞰我們的首都北京,白天它是燕山山脈邊的一片灰白,分辯不清,夜晚則盛現一片紅暈,那里有我的戰友和親人。( 3 )這時

32、飛船的飛行速度仍然很快,遇到空氣阻力后,它急據減速,產生了近4G的過載,我的前胸和后背都承受著很大壓力。錯別字崩辯盛據改正繃辨呈劇3.結合語境,根據括號中的意思填寫詞語。( 1 )當飛船剛剛進入軌道,處于失重狀態時,百分之八九十的航天員都會產生一種“本末倒置”( 比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了 )的錯覺。?( 2 )我們平時已經訓練過如何應對這種情況,因此身體上能夠應付自如( 形容處理事情從容不迫,很有辦法 ),心理上也沒有為之緊張。?( 3 )這時舷窗已經燒得黑乎乎的,我坐在里面,懷抱著操作盒,屏息凝神( 暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力 )地等待著配合程序。?4.在下面句子的橫線

33、處填入恰當的關聯詞語。( 1 )如果不消除這種倒懸的錯覺,就會覺得自己一直在倒著飛,很難受。?( 2 )“神舟六號”和“神舟七號”升空后,航天員都產生過這種錯覺,但他們已有心理準備,因為我跟他們仔細說過。?( 3 )飛船急速下降,跟空氣摩擦產生的激波,不僅有極高的溫度,還伴隨著尖利的呼嘯聲。?5.下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一項是( C )A.我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵。B.在太空中,我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。C.既不是外面傳進來的聲音,也不是飛船里面的聲音,仿佛誰在外面敲飛船的船體。D.窗外燒得跟煉鋼爐一樣,玻璃窗開始出現裂紋。6.下列有關課文內容的表述,不正

34、確的一項是( A )A.本文講述了進入太空的所歷、所見、所感,起飛階段非常順利,沒有任何驚險和意外。B.楊利偉最終出色地完成了太空飛行的任務,從中我們可以看到他堅毅果敢的品質、嚴謹認真的科學態度和不怕犧牲的無畏精神。C.全文運用四個小標題,按照時間順序敘述全過程,思路清晰,層次分明,重點突出。D.本文語言準確,科學性與人文性巧妙結合,敘事的同時,又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。基礎運用7.閱讀下面的文字,完成( 1 )( 4 )題。八臺發動機同時噴出ch熱的火焰,高溫高速的氣體,幾秒鐘就把發射臺下的上千噸水化為蒸氣意外出現了。共振以曲線的形式變化著,痛苦的感覺越來越強烈,五臟六f似乎都

35、要碎了。那種共振持續26秒鐘后,慢慢減輕。我從極度難受的狀態中解脫出來,一切不適都不見了,感到一種從未有過的輕松和舒服,如釋千均重負,如同一次重生,我甚至覺得這個過程很耐人尋味。但在痛苦的極點,就在剛才短短一剎那,我真的以為自己要犧牲了。( 1 )根據拼音寫漢字,給加點的字注音。ch( 熾 )熱五臟六f( 腑 )剎那( ch )( 2 )文中有錯別字的詞語是“千均重負”,正確寫法是“千鈞重負”。?( 3 )文中“耐人尋味”的意思是意味深長,值得仔細體會琢磨。?( 4 )將文中畫線句子改為被動句,不得改變原意。發射臺下的上千噸水幾秒鐘就被化為蒸氣。8.班級開展“感受航天科技”綜合性學習活動,請你

36、參與。( 1 )請用一句話概括下面這則材料的主要內容。2017年10月27日,聯合國教科文組織27日在巴黎總部將首次評選出的“空間科學獎章”授予包括中國航天員楊利偉在內的4名宇航員,以表彰其為推動空間科學發展所做出的卓越貢獻。中國航天員楊利偉獲聯合國教科文組織首次評選出的“空間科學獎章”。( 2 )下圖是中國載人航天工程標識,請你解說一下它的設計寓意。中國載人航天工程標識主造型既像一個漢語書法的“中”字,又類似空間站的基本形態,尾部的書法筆觸似騰空而起的火箭,充滿中國元素和航天特色,結構優美、寓意深刻。( 3 )活動后,小華寫了一段感悟,其中有一些問題,請你幫助修改。甲偉大的精神指點著我們前行

37、之路,偉大的人物鼓舞著我們奮斗不息。我們要學習航天人身上自強不息、艱苦奮斗、自主創新、甘于奉獻的精神。乙作為中學生,心懷報國之志,努力學習科學文化知識,不斷完善自我,時刻準備著做偉大精神的繼承人。甲處畫線句子存在搭配不當的問題,應將“指點”改為“指引”。?乙處畫線句子成分殘缺,應在“心懷報國之志”前面加上“我們要”。?閱讀探究拓展延伸課內精讀閱讀課文小節神秘的敲擊聲,回答下面的問題。9.選文第一段的作用是什么?內容上,簡要交代寫作的內容突發事件或原因不明的情況;結構上,總領下文。10.選文寫了哪些突發的事件?請用簡潔的語言分別加以概括?飛船剛進入軌道時,產生“本末倒置”的錯覺。聽見神秘的敲擊聲

38、。11.根據括號內的提示,回答問題。( 1 )每當響聲傳來的時候,我就趴在舷窗那里,邊聽邊看,試圖找出響聲所在,卻未能發現什么。( 賞析加點的詞語 )“趴”“聽”“看”“找”等一系列動詞準確地寫出了“我”的機警、緊張和急于找出響聲所在的迫切心情,從側面表現出“我”對工作的高度責任感。( 2 )我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況,那就是時不時出現敲擊聲。( 從段落的作用方面分析 )過渡句,起承上啟下的作用,從上文的產生錯覺自然過渡到下文出現的不明敲擊聲。12.選文反映了的什么品質?頑強的毅力,求真務實的科學精神,嚴謹踏實的科學態度和大公無私的優秀品質。拓展閱讀閱讀下面的文字,回答問題。“小

39、跟班”自述崔馨月嗨,大家好!我是“天宮二號”的伴飛衛星,名叫“伴星1號”。我出生在中國科學院,體重約47千克,尺寸相當于一臺普通打印機的大小。你們別看我長得小,我本領可大著呢,在通信、對地觀測、天文觀測、技術試驗、科學試驗等領域都有我的用武之地。而且我還是個名副其實的“追星族”,最喜歡做的事就是給“天宮二號”這個“大明星”拍攝照片、觀察情況并輔助它完成一系列的任務,所以你們也可以叫我“小跟班”。我是中秋之夜跟著“大明星”一起升入太空的,在被它荷載飛行30多天后,我看到“大明星”迎來了一位來自地球的客人“神舟十一號”飛船,最后它們成功牽手成為“天神”組合體。難掩興奮之情的我迫不及待地想要找個最佳

40、拍攝角度,給他倆拍張合影。于是在10月23日上午7時31分,我脫離了“大明星”的“懷抱”,去尋找我的最佳角度,當時這一過程還被航天員景海鵬和陳冬記錄下來了呢。你們可別以為我脫離了“懷抱”后就萬事大吉了,為了我和“大明星”的安全,我可是步步為營的,小腦袋瓜兒里時刻計算著自己與“大明星”之間的距離,避免我倆不小心發生碰撞。但我可不只是個“攝影師”,我身上還有不少重任呢。偷偷告訴你們吧,我主要有三大任務:一是要對“天神”組合體進行飛越觀測;二是要在與“天神”組合體或者“大明星”相隔一定距離的位置時,進行一些駐留試驗;三是要在脫離“懷抱”的過程中進行安全規避。另外,為了“追星”我可是煞費苦心。我身上攜

41、帶了兩臺相機,一臺是在有可見光的情況下使用的,就像我們平時使用的數碼相機一樣,但是它的像素非常高,有2500萬呢;另一臺是在黑暗中使用的紅外相機,用它就能看到“天神”組合體的熱量分布,有哪個部位溫度異常升高或降低都能監測到。通過這兩臺相機,我就能夠像“小護士”一樣對它進行觀測和故障檢測,以便時刻對它的情況了如指掌。你們可別覺得在太空中拍照是個簡單的事情,我對照片質量的要求可是非常高的!而且“天神”組合體時刻都在高速運動中,要想給他們拍一張清楚的照片可要費不少勁呢:我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”組合體的身長接近20米,要拍全身照的話,我得站在離它們300米開外的地方;鏡頭還要保持穩定,

42、不能抖動。我已經在10月23日完成了首次拍攝任務,并于10月25日至29日通過了7次軌道控制,完成了飛越觀測的狀態準備。10月30日5時許,我從“天神”組合體正上方接近1.4千米高度飛越,開啟了全畫幅可見光相機和紅外魚眼相機,在過頂時刻前后1.5小時對“天神”組合體二次成像,獲得紅外圖像800余幅,可見光圖像近1000幅。我攜帶的可見光相機在400千米的軌道高度,可獲得50千米50千米幅寬的高清圖像,采用JPEG 2000方法的星上實時81壓縮后的圖中依然可分辨海浪波紋。“麻雀雖小,五臟俱全”,別看我長得小,我可是很優秀的。我可以通過太陽光獲得能量,靠復雜的機械運動調整自己的姿態和飛行軌跡,甚

43、至還能通過增加不同的模塊實現不同的功能。其實,我也正在成為中國航天技術突破的新方向。( 有刪改 )13.認真閱讀全文,完成下面的名片。“小跟班”名片名稱伴星1號體重47千克綽號由來給“天宮二號”拍攝照片?觀察情況并輔助“天宮二號”?完成一系列的任務?三大任務( 各用四個字概括 )飛越觀測?駐留試驗?安全規避?14.第段畫線句中,“這一過程”是指“伴星1號”與“天宮二號”脫離的過程。?15.第段中的畫線句子主要運用了什么說明方法?有什么作用?打比方。生動形象地說明了“伴星1號”能夠對“天神”組合體進行準確的飛越觀測和故障檢測的特點。16.下面句子中的加點詞有什么表達效果?在過頂時刻前后1.5小時

44、對“天神”組合體二次成像,獲得紅外圖像800余幅,可見光圖像近1000幅。“余”和“近”都表示約數,說明“伴星1號”對“天神”組合體二次成像,獲得的紅外圖像超過800幅,可見光圖像不到1000幅,體現了說明文語言的準確性。17.結合第段內容,說說采用第一人稱來介紹“伴星1號”的好處。將“伴星1號”擬人化,采用第一人稱的方式來介紹,親切自然。“大明星”“懷抱”“小腦袋瓜兒”等詞的使用,生動形象,富有童趣。寫法借鑒提升能力本文的心理描寫真實細膩。如“我幾乎無法承受,覺得自己快不行了”“說不恐懼那是假話,你想啊,外邊可是16001800 的超高溫度”“但是看到舷窗玻璃開始出現裂縫,我緊張了,心想:完

45、了,這個舷窗不行了”等句表現了的真實感受。18.請你運用心理描寫的方法表現自己的某種心情( 如悲傷、煩惱、高興等 )。很奇怪,愛哭鼻子的我聽到父親說出這樣嚴厲的語句,竟然沒流淚,這連我自己都感到不解。也許,是早已在考完試時就將淚流盡了。又也許,已經不知道該哭什么了吧,只是一個人呆呆地望著那些不知從何看起的書。第10題:概括、分析文章的情節。1.請按事情發生的先后順序概述所講述的故事。2.本文寫了的哪幾件事?請用簡潔的語言分別加以概括。3.請簡要概括故事情節。4.請簡要概括本文的主要內容。1.審清題干要求,即正確理解題意。看清題干是要求概括全文內容,概括某( 幾 )段內容,概括某個特定條件的故事

46、,還是按一定要求( 如先后順序 )概括幾個故事或情節等。2.鎖定答題區間。根據題干要求找到相應的文段,確定與故事或情節相關的人物、時間、地點,事情的起因、經過、結果等要素。3.用邏輯清晰的語言組織答案。注意要聯系上下文以及文章主題、人物感情等綜合考慮。針對文章( 文段 )的不同特點,答題時可靈活運用以下技巧。( 1 )故事情節或內容有明顯的概括性語言拓展文章標題:有的文章標題高度概括了文章內容,答題時對照記敘文六要素( 人物、時間、地點、事情的起因、經過、結果 )補充增添,就可得到文章的主要內容。摘錄中心句段:對于文章中的總起句、過渡句、重點段落,答題時可以直接引用或對其加以補充、整理。( 2

47、 )故事情節或內容無明顯的概括性語言歸納要素:如果所選文章或文段整體在講一件事,找出文中對應的六要素,用邏輯清晰的語言組織起來即可。合并段意:對于比較復雜的記敘文,可逐段分析出段意,再把主要段落的大意結合起來,即可從中概括出文章的主要內容。( 注:對于寫了幾件事的文章,要先分清事件的主次,然后抓住主要事件來概括。值得提醒的是,有的記敘文所設置的問題之間是有關聯的,文章的主要內容可以從其他題干的設置或關鍵問題的答案中得出,答題時注意靈活運用 )課件21張PPT。第六單元3.結合語境,根據括號中的意思填寫詞語。( 1 )當飛船剛剛進入軌道,處于失重狀態時,百分之八九十的航天員都會產生一種“本末倒置

48、”( 比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了 )的錯覺。?( 2 )我們平時已經訓練過如何應對這種情況,因此身體上能夠應付自如( 形容處理事情從容不迫,很有辦法 ),心理上也沒有為之緊張。?( 3 )這時舷窗已經燒得黑乎乎的,我坐在里面,懷抱著操作盒,屏息凝神( 暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力 )地等待著配合程序。?4.在下面句子的橫線處填入恰當的關聯詞語。( 1 )如果不消除這種倒懸的錯覺,就會覺得自己一直在倒著飛,很難受。?( 2 )“神舟六號”和“神舟七號”升空后,航天員都產生過這種錯覺,但他們已有心理準備,因為我跟他們仔細說過。?( 3 )飛船急速下降,跟空氣摩擦產生的激波,不僅有

49、極高的溫度,還伴隨著尖利的呼嘯聲。?5.下列句子沒有使用比喻的修辭手法的一項是( C )A.我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵。B.在太空中,我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。C.既不是外面傳進來的聲音,也不是飛船里面的聲音,仿佛誰在外面敲飛船的船體。D.窗外燒得跟煉鋼爐一樣,玻璃窗開始出現裂紋。6.下列有關課文內容的表述,不正確的一項是( A )A.本文講述了進入太空的所歷、所見、所感,起飛階段非常順利,沒有任何驚險和意外。B.楊利偉最終出色地完成了太空飛行的任務,從中我們可以看到他堅毅果敢的品質、嚴謹認真的科學態度和不怕犧牲的無畏精神。C.全文運用四個小標題,按照時間順序敘述全

50、過程,思路清晰,層次分明,重點突出。D.本文語言準確,科學性與人文性巧妙結合,敘事的同時,又用準確嚴謹的語言向讀者普及了航天知識。8.班級開展“感受航天科技”綜合性學習活動,請你參與。( 1 )請用一句話概括下面這則材料的主要內容。 2017年10月27日,聯合國教科文組織27日在巴黎總部將首次評選出的“空間科學獎章”授予包括中國航天員楊利偉在內的4名宇航員,以表彰其為推動空間科學發展所做出的卓越貢獻。中國航天員楊利偉獲聯合國教科文組織首次評選出的“空間科學獎章”。中國載人航天工程標識主造型既像一個漢語書法的“中”字,又類似空間站的基本形態,尾部的書法筆觸似騰空而起的火箭,充滿中國元素和航天特

51、色,結構優美、寓意深刻。( 3 )活動后,小華寫了一段感悟,其中有一些問題,請你幫助修改。 甲偉大的精神指點著我們前行之路,偉大的人物鼓舞著我們奮斗不息。我們要學習航天人身上自強不息、艱苦奮斗、自主創新、甘于奉獻的精神。乙作為中學生,心懷報國之志,努力學習科學文化知識,不斷完善自我,時刻準備著做偉大精神的繼承人。 甲處畫線句子存在搭配不當的問題,應將“指點”改為“指引”。?乙處畫線句子成分殘缺,應在“心懷報國之志”前面加上“我們要”。?課內精讀閱讀課文小節神秘的敲擊聲,回答下面的問題。9.選文第一段的作用是什么?內容上,簡要交代寫作的內容突發事件或原因不明的情況;結構上,總領下文。10.選文寫

52、了哪些突發的事件?請用簡潔的語言分別加以概括?飛船剛進入軌道時,產生“本末倒置”的錯覺。聽見神秘的敲擊聲。“趴”“聽”“看”“找”等一系列動詞準確地寫出了“我”的機警、緊張和急于找出響聲所在的迫切心情,從側面表現出“我”對工作的高度責任感。( 2 )我在太空還遇到一個至今仍然原因不明的情況,那就是時不時出現敲擊聲。( 從段落的作用方面分析 )過渡句,起承上啟下的作用,從上文的產生錯覺自然過渡到下文出現的不明敲擊聲。12.選文反映了的什么品質?頑強的毅力,求真務實的科學精神,嚴謹踏實的科學態度和大公無私的優秀品質。拓展閱讀閱讀下面的文字,回答問題。“小跟班”自述崔馨月 嗨,大家好!我是“天宮二號

53、”的伴飛衛星,名叫“伴星1號”。我出生在中國科學院,體重約47千克,尺寸相當于一臺普通打印機的大小。你們別看我長得小,我本領可大著呢,在通信、對地觀測、天文觀測、技術試驗、科學試驗等領域都有我的用武之地。而且我還是個名副其實的“追星族”,最喜歡做的事就是給“天宮二號”這個“大明星”拍攝照片、觀察情況并輔助它完成一系列的任務,所以你們也可以叫我“小跟班”。 我是中秋之夜跟著“大明星”一起升入太空的,在被它荷載飛行30多天后,我看到“大明星”迎來了一位來自地球的客人“神舟十一號”飛船,最后它們成功牽手成為“天神”組合體。難掩興奮之情的我迫不及待地想要找個最佳拍攝角度,給他倆拍張合影。于是在10月2

54、3日上午7時31分,我脫離了“大明星”的“懷抱”,去尋找我的最佳角度,當時這一過程還被航天員景海鵬和陳冬記錄下來了呢。你們可別以為我脫離了“懷抱”后就萬事大吉了,為了我和“大明星”的安全,我可是步步為營的,小腦袋瓜兒里時刻計算著自己與“大明星”之間的距離,避免我倆不小心發生碰撞。 但我可不只是個“攝影師”,我身上還有不少重任呢。偷偷告訴你們吧,我主要有三大任務:一是要對“天神”組合體進行飛越觀測;二是要在與“天神”組合體或者“大明星”相隔一定距離的位置時,進行一些駐留試驗;三是要在脫離“懷抱”的過程中進行安全規避。 另外,為了“追星”我可是煞費苦心。我身上攜帶了兩臺相機,一臺是在有可見光的情況

55、下使用的,就像我們平時使用的數碼相機一樣,但是它的像素非常高,有2500萬呢;另一臺是在黑暗中使用的紅外相機,用它就能看到“天神”組合體的熱量分布,有哪個部位溫度異常升高或降低都能監測到。通過這兩臺相機,我就能夠像“小護士”一樣對它進行觀測和故障檢測,以便時刻對它的情況了如指掌。 你們可別覺得在太空中拍照是個簡單的事情,我對照片質量的要求可是非常高的!而且“天神”組合體時刻都在高速運動中,要想給他們拍一張清楚的照片可要費不少勁呢:我所走的每一步都不能有任何偏差;“天神”組合體的身長接近20米,要拍全身照的話,我得站在離它們300米開外的地方;鏡頭還要保持穩定,不能抖動。14.第段畫線句中,“這

56、一過程”是指“伴星1號”與“天宮二號”脫離的過程。? 15.第段中的畫線句子主要運用了什么說明方法?有什么作用?打比方。生動形象地說明了“伴星1號”能夠對“天神”組合體進行準確的飛越觀測和故障檢測的特點。“余”和“近”都表示約數,說明“伴星1號”對“天神”組合體二次成像,獲得的紅外圖像超過800幅,可見光圖像不到1000幅,體現了說明文語言的準確性。17.結合第段內容,說說采用第一人稱來介紹“伴星1號”的好處。將“伴星1號”擬人化,采用第一人稱的方式來介紹,親切自然。“大明星”“懷抱”“小腦袋瓜兒”等詞的使用,生動形象,富有童趣。 本文的心理描寫真實細膩。如“我幾乎無法承受,覺得自己快不行了”

57、“說不恐懼那是假話,你想啊,外邊可是16001800 的超高溫度”“但是看到舷窗玻璃開始出現裂縫,我緊張了,心想:完了,這個舷窗不行了”等句表現了的真實感受。18.請你運用心理描寫的方法表現自己的某種心情( 如悲傷、煩惱、高興等 )。 很奇怪,愛哭鼻子的我聽到父親說出這樣嚴厲的語句,竟然沒流淚,這連我自己都感到不解。也許,是早已在考完試時就將淚流盡了。又也許,已經不知道該哭什么了吧,只是一個人呆呆地望著那些不知從何看起的書。23*帶上她的眼睛劉慈欣 夯實基礎鞏固知識1.閱讀下面的文字,完成( 1 )( 4 )題。我帶著她的眼睛在草原上轉了一天,她渴望看草原上的每一朵野花,每一棵小草,看草叢中躍

58、動的每一縷陽光;一條突然出現的小溪,一陣不期而至的微風,都會令她激動不已我感到,她對這個世界的情感已豐富到不正常的程度。日落前,我走到了草原中一間孤零零的白色小屋,那是為旅游者準備的一間小旅店,只有一個遲dn的老式機器人照看著旅店里的一切。夜里我剛睡著,她就通過眼睛叫醒了我:“請帶我出去好嗎?我們去看月亮,月亮該升起來了!”我睡眼蒙lng中很不請愿地起了床,到外面后發現月亮真的剛升起來,月光下的草原也在沉睡。( 1 )根據拼音寫漢字,給加點的字注音。一縷( l )遲dn( 鈍 )蒙lng( 眬 )( 2 )文中有錯別字的詞語是“請愿”,正確寫法是“情愿”。?( 3 )“不期而至”的意思是事先沒

59、有約定而意外到來。?( 4 )畫線句子運用了擬人的修辭手法。?2.科技是人類社會發展與進步的動力和階梯。同學們,讓我們走進科技的海洋,探索科技的奧秘吧!( 1 )市科技館決定在你校開展“科普知識進校園”的活動,請你為這次活動擬寫一則宣傳標語。示例一:普及科學知識,構建和諧校園示例二:學習科學知識,爭做創新人才示例三:科普進校園,精彩每一天( 2 )班級創辦了一份科普報紙科普園地,報紙包含以下幾個欄目:科技在線、科技博覽、科普畫廊、科技故事、科苑集萃。請你仿照示例,從上述欄目中任選一個,用一兩句話來解讀該欄目的內容和特色。示例:科技在線前沿科技成果,在線科技鏈接。科技博覽廣博天下科技知識,縱覽世

60、界科技成果。示例一:科普畫廊宣傳科普知識,描繪科技人生。示例二:科技故事講科技之故事,悟科技之精粹。示例三:科苑集萃科學大花園,科技大雜燴。( 3 )你所在的科學興趣小組發明了一種雙面牙刷,該產品的最大優點是在刷牙的時候能夠同時洗刷牙齒的內外兩面,并且不傷牙齦。為了把這項成果推銷給經銷商,小組決定由你去做宣傳,你該如何完成任務?試寫一段對經銷商說的話。( 要求:達到推銷的目的;注意語言的簡明、連貫、得體 )示例:經理,您好!這是我們科學興趣小組發明的“雙面牙刷”,該牙刷的最大優點是在刷牙的時候可以同時洗刷牙齒的內外兩面,而且它的刷毛柔軟舒適,不傷牙齦,深受人們的喜愛,其市場需求量很大,您要不要