1、Word 幼兒園主題活動總結 幼兒園主題活動總結一 九月是孩子們開學的日子，我們小班迎來了一張張既奇怪 又興奮的小臉蛋，說實在，昨天在家里還是一個眾星捧月的珍寶，今日已需要自立地走向集體生活。為了削減幼兒的分別焦慮，盡快地融入到大集體中，我們為他們營造了一個愛的環境，關心他們開心地走進幼兒園，感覺到“幼兒園真好”。 主題活動“幼兒園真好”的目標定為穩定幼兒心情，進行一日生活的常規培育;愿意參加集體活動，感受集體活動的歡樂，漸漸減輕入園焦慮;學習相應的行為規章，漸漸適應集體生活。 本主題我們主要進行了穩定幼兒心情。孩子剛入園，有哭有鬧，我們想盡方法，用一些身體的語言給以撫慰和鼓舞，使初入園的孩子

2、感到暖和和平安，并使他們在情感上得到滿意，讓孩子們感受到老師的關愛，還利用各種好玩的活動轉移留意力，穩定他們的心情;帶領孩子參觀漂亮的園舍，熟悉幼兒園的活動設施;熟悉老師和小伴侶，去大班看哥哥姐姐上課還和他們做好伴侶;熟悉自己的標志(利用大頭貼或自己喜愛的小物件做成標志)，以及一日生活的常規培育等活動。我們在帶領珍寶進行戶外活動時也是一刻不停的與他們交談著，看似閑聊，其實我們的目的是向他們漸漸滲透主題的有關活動，使他們無意中熟悉了幼兒園的設施，熟悉了自己的好伴侶，潛移默化中培育了珍寶良好的常規。 隨著主題活動的開展，幼兒漸漸熟悉集體，走入集體生活，并慢慢地喜愛集體生活。在活動中我們得到了家長的

3、樂觀協作，使我們的活動能順當地開展，家長與老師之間加強溝通，準時溝通孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況。在這里再次感謝家長伴侶對我們工作的支持和協作!在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌、娃娃家等。童趣的環境、寬松的氛圍，深深吸引了珍寶們，使他們感到集體活動的開心，不知不覺愛上了幼兒園。在集體教學活動中還通過讓孩子唱唱“我愛我的幼兒園”;念念兒歌“幼兒園也是我的家”;講講故事“高興奮興上幼兒園”;嬉戲“找伴侶”等一系列活動，孩子們從互不熟悉到成為嬉戲玩伴、好伴侶，還初步學會了關懷、勸慰同伴，喜愛上了老師，真真實切感受幼兒園就像自己的家，老師就像媽媽一樣呵護著自己、愛

4、著自己。珍寶的點滴進步我們看在眼里，喜在心里，樂得溢于言表。 幼兒園主題活動總結二 全國各地的幼兒園紛紛舉辦傳統文化活動，包括賞花燈、猜燈謎、元宵手工制作、擊鼓傳花等民間嬉戲。通過幼兒自身的參加和體驗，使他們體驗節日的歡快氣氛，了解傳統文化和民俗，感受人與人之間的真情，獲得內在的自信和歡樂。 圍圍著弘揚傳統文化的主題，每個園所的活動設計又各具特色。小伴侶迎著晨風轉動五彩繽紛的風車，放飛幻想。此外，還嘗試打破班級限制，全園孩子參加了“傳統嬉戲大聯歡”，一方面讓幼兒相互熟悉，增加社會交往力量;另一方面也通過豐富多彩的民間嬉戲讓幼兒體驗源遠流長的文化傳統。 xx幼兒園的長廊上掛滿了老師、小伴侶們動手

5、制作的花燈，上面綴滿了各式各樣的燈謎，等待著家長和孩子的樂觀參加。老師們介紹說，這些燈謎大都和自然界的植物和動物相關，符合幼兒的認知，也能激發他們的愛好。 xx幼兒園的孩子們走到操場，開頭了精彩的舞龍舞獅、扭秧歌、挑燈籠等民俗活動，這些“表演道具”都是孩子們和老師一起用廢舊材料制作的，電視臺對活動進行了現場錄制。 其他園所也都貼近幼兒和家庭的需求，設計了別出心裁的主題活動。 元宵節傳統文化活動，不僅為幼兒創設體驗式的環境和氛圍，而且邀請家長們參加到活動中來，以園所為紐帶把幼兒園、家庭、社區三方緊密結合起來，搭建友好和諧的社會環境。 幼兒園主題活動總結三 尊師重教是我國的傳統美德，為發揚尊師重教

6、的優良傳統，在老師節來臨之際，結合節日教育，我班在9月10日特開展了老師，節日歡樂的主題教育活動。盼望通過這些活動，關心幼兒豐富以下閱歷：每年的9月10日是老師節，是老師的節日。老師特別關愛小伴侶們，為小伴侶的成長付出了辛勤的勞動，我們應當敬重老師。小伴侶們可以用不同的方式，向老師表達自己的愛與敬意。 活動一開頭，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干潔凈凈?是誰每天為小伴侶洗碗、疊被子?是誰中午陪小伴侶睡覺，幫我們疊被子當孩子們用稚嫩的聲音告知我：是老師!時，我心里布滿了感動與內疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內疚的是，在照看幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細節入手，提高自己的保育水平。 然后，我就給每個孩子一次機會，讓他們展現自己在幼兒園學的本事。陳學琪、趙星宇、張成謙、康和昌等小伴侶都大方地展現了自己學會的兒歌，關雨婷、張煜潔、包馨，張睿萱，還給小伴侶表演了學會的手指嬉戲。但我發覺，部分小伴侶膽子小，不擅長表現自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演騎大馬的嬉戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的歡樂，又放松了自己的心情。 最終，我告知孩子們今日是老師節，請他們說說你想怎樣向老師表達節日的祝愿，有個騎大馬時最快樂的小伴侶小聲說了句:抱抱老師，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小伴侶，他們都爭著