1、童年的發現(俄)費奧多羅夫 邊院鎮過村小學 劉黎1學會本課的生字詞。2正確、流利、有感情地朗讀課文。3理解課文內容，體會含義深刻的句子的意思，領悟作者童年時求知若渴、尋根究底和大膽想象的精神。學習目標胚 澄賦 豈絞 汁窘 妨礙（fng i）（f）（pi）（胚胎）（chng）（澄清）（賦予）生字學習（jing）（jio）（絞盡腦汁）（窘迫）（zh）（果汁）（q）（豈止）澄 澈：隨心所欲：天 賦：進 化：絞盡腦汁：眉 目：困 窘：詞語積累水清見底。指隨自己的心意，想怎樣就怎樣。自然具備，生來就有。生物由簡單到復雜，由低級到高級， 逐漸發展演變。形容費盡心思。事情的頭緒。形容為難；感到難辦。本課指我

2、面對老師的誤解和同學的嘲笑，不知道怎么辦好。我會讀情不自禁 滑翔 雙腿彈動 絞盡腦汁 眉目 禍患 癡迷 胚胎 天賦 清澈 輕盈 豈止困窘 隨心所欲 默不作聲 不懷好意 進化交流初讀1 童年時我發現了什么？ 2 當我發現這個規律時，是怎樣的心情？ “我在九歲的時候就發現了有關胚胎發育的規律，這完全是我獨立思考的結果。”理解語句 默讀課文，小組交流1、“我”是怎樣發現胚胎發育的規律的？又是怎樣找到答案的？2 、“我的發現”是怎樣被證實的？ 你怎樣理解“我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。”3、你覺得“我”是個怎樣的孩子？你是從哪里體會到的？ 探究一我”是怎樣發現胚胎發

3、育的規律的？又是怎樣找到答案的？ 我的發現起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學會了滑翔，在街道上空，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈，可以隨心所欲，運轉自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈動，似乎想去哪里就能飛到哪里。細讀感悟一和老師的一次談話，更加激發了我的想象力。我渴望弄明白，人究竟是怎么來的，我想的是那樣癡迷，以至于從河里抓到一條魚，我都會翻來覆去看個仔細，恨不得從魚身上能夠發現將來的人應該具有的某些特征。感悟二我絞盡腦汁思考這個問題的答案。想啊想啊，嘿！終于想出了眉目：哈！我總算明白了

4、！ 作者童年時發現胚胎發育規律的過程大體經歷了三個聯系的階段：先是（ 夢中飛行 ），再是（ 老師的解釋 ），最后是（大膽猜想 ）。探究二我的發現是怎樣被證實的？ 又過了三四年-年輕的女教師一本正經的板著面孔講達爾文，講人的起源，講人的發育和進化。這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進化論的觀點，母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程-大家都默不作聲。可是我忽然想起了自己的發現，就情不自禁的笑出了聲音- “老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。” 當老師講到“母腹中的胎兒再現了從簡單生命進化成人的過程”時，“我”想起了自己的發現居然跟進化論的觀點完全一致，因此，“情不自禁”地笑出了聲音。本來

5、，這是再正常不過的反應，絲毫沒有惡意。 那么，為什么老師會以為“我”不懷好意呢? 從課文中看，授課的是一位“年輕的女教師”，講的是“人的發育和進化”，很容易讓人聯想到婚姻,可能這位老師對這類問題非常敏感，所以講課時“一本正經板著面孔”。顯然是要用這表情控制學生不許胡思亂想，事實上也達到了這個目的，“教室里安靜得出奇”“大家都默不作聲”。可就在這時，“我”笑出了聲音，所以老師認為我“不懷好意”。 交流探究 “我明白了世界上重大的發明與發現，有時還面臨著受到驅逐和迫害的風險。” 這句話有雙重意思。其一，它講出了科學事業發展過程中的某些真實情況，哥白尼等都有過這樣的遭遇；其二是我有這樣重大的發現，跟

6、世界上有重大發明與發現的科學家一樣遭遇驅逐，這沒什么奇怪的。“我”用幽默與自嘲的方式為自己找到了自我安慰的理由。也表達了自己對老師當時處理方法的不滿。 哥白尼：在古代，人們由于眼界狹小，認為地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太陽、月亮和眾星都圍繞地球運行。16世紀，波蘭天文學家哥白尼，根據30年的天文觀察和推算，認為地球和其他行星一樣，在每時每刻地環繞太陽運轉。但那時歐洲的封建教會不支持這樣的觀點，不然就會遭到教會審判異端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到臨死前，才把 “太陽中心說”的著作發表。 課后延伸 意大利的科學家布魯諾：他是哥白尼的推崇者，而且發展了哥白尼的學說。他指出宇宙中有許許多多像

7、太陽系一樣的星系，而太陽只是太陽系的中心。由于熱情傳播這一新天文學說，他被教會推到審判異端的宗教法庭，在監禁7年后被活活燒死。 伽利略：17世紀，意大利的天文學家伽利略，非常贊同哥白尼的觀點，他尋找方法，給這種觀點以科學的證實。但是他還是遭到了教會的譴責。宗教法庭把他傳去，不斷地審訊他，折磨他，讓他跪下宣誓放棄自己的觀點。但是當伽利略站起來后，他不禁喃喃自語道：“可是，地球仍然在轉動呀!”后來，伽利略被監禁在家中，不許外出。 探究三 從“我”的發現過程中，你覺得作者是個怎樣的孩子？富于幻想、想象奇特、執著探索、幽默風趣 童年的發現 發現：胚胎發育規律 經過：夢中飛行請教 老師大 膽猜想 啟發：敢于提問、不斷探索、大膽想象 達標測評1寫出些列詞語的近義詞禍患 迷戀 妨礙 渴望 粗糙