1、歷史會(huì)考教學(xué)思考 2012.8 麗水1一、高一歷史課程如何調(diào)整？課程的 與 “變”“不變”2一、高一歷史課程如何調(diào)整？ 1、課程設(shè)置調(diào)整情況：根據(jù)浙江省深化普通高中課程改革方案中的歷史學(xué)科課程調(diào)整意見，2012學(xué)年秋季入學(xué)的高一學(xué)生將開設(shè)的歷史課程：側(cè)文學(xué)生：（1）必修課程包括原三個(gè)必修3個(gè)模塊共6個(gè)學(xué)分，另加原作為選修課程的20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中的三個(gè)單元（占本模塊教材內(nèi)容的75%。（2）18選6模塊：包括中外歷史人物評(píng)說和世界文化遺產(chǎn)薈萃，各2個(gè)學(xué)分。理科學(xué)生：高一完成必修課程3個(gè)模塊共6個(gè)學(xué)分，周課時(shí)3節(jié)，2013年6月參加會(huì)考。“變”3我校文理科分班初步打算： 1個(gè)月適應(yīng)期后分文理科班

2、，第一學(xué)期結(jié)束后微調(diào)。4高一高二（文科）學(xué)生歷史課程設(shè)置建議表年 級(jí)學(xué) 期課程開設(shè)模塊課時(shí)數(shù)說 明高一第一學(xué)期必修一（36課時(shí)2個(gè)學(xué)分）2期末監(jiān)控測(cè)試范圍。第二學(xué)期必修二（36課時(shí)2個(gè)學(xué)分）2期末監(jiān)控測(cè)試范圍。高二第一學(xué)期必修三（36課時(shí)2個(gè)學(xué)分）中外歷史人物評(píng)說（36課時(shí)2個(gè)學(xué)分）4期末監(jiān)控測(cè)試范圍，限于必修三一個(gè)模塊。第二學(xué)期20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中三個(gè)單元（24課時(shí)）界文化遺產(chǎn)薈萃（36課時(shí)2個(gè)學(xué)分）參加會(huì)考復(fù)習(xí)（12課時(shí)）4期末監(jiān)控測(cè)試范圍：必修三個(gè)模塊和20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中的三個(gè)單元。同時(shí)參加省會(huì)考。5一、高一歷史新課程如何調(diào)整？1、課程設(shè)置調(diào)整情況2、會(huì)考開考時(shí)間：每年6月份全省統(tǒng)

3、一會(huì)考，文理同卷。理論上：文理科學(xué)生有2次參加會(huì)考的機(jī)會(huì)。實(shí)際上： 理科學(xué)生：高一第二學(xué)期 文科學(xué)生：高二第二學(xué)期“變”3、會(huì)考考試時(shí)間：80分鐘，卷面滿分100分6一、高一歷史新課程如何調(diào)整？1、課程的性質(zhì)、基本理念、課程目標(biāo)不變2、高考“三合一”選拔形式未變3、教材的編寫體系未變“不變”7二、我們的困憂？1、新的教學(xué)指導(dǎo)意見、會(huì)考標(biāo)準(zhǔn)何時(shí)出臺(tái)？如何把握教學(xué)的深度和寬度？2、文理同科不同考，如何探索文理科不同的有效課堂教學(xué)模式？3、課時(shí)少、內(nèi)容多，怎樣合理安排會(huì)考復(fù)習(xí)進(jìn)度？4、初高中歷史學(xué)科地位、教材編寫體系不同，如何做好銜接教學(xué)？5、會(huì)考地位提高，學(xué)科地位不變8三、如何應(yīng)對(duì)？調(diào)整心態(tài)制定計(jì)

4、劃做好銜接提高效率聯(lián)動(dòng)資源9三、如何應(yīng)對(duì)？（一）調(diào)整心態(tài)有幸連續(xù)兩次成為新課程改革試驗(yàn)者受益者？不怨天憂人、不坐等待斃殉難者？10三、如何應(yīng)對(duì)？上課時(shí)間：36周*3=108（節(jié)）教材課數(shù)：108課，其中會(huì)考不作要求的10課 單元數(shù)：25單元（一）調(diào)整心態(tài)（二）制定計(jì)劃理科：文科上課時(shí)間：36周*2=72（節(jié)）教材課數(shù)：56課，會(huì)考不作要求：7課 單元數(shù)：17單元11三、如何應(yīng)對(duì)？（一）調(diào)整心態(tài)（二）制定計(jì)劃文理同科不同表防止：前松后緊，疲于應(yīng)付合理安排教學(xué)進(jìn)度12高一歷史學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表（文科或理科）周次起訖月日授課內(nèi)容需要課時(shí)新課復(fù)習(xí)測(cè)試13三、如何應(yīng)對(duì)？（一）調(diào)整心態(tài)（二）制定計(jì)劃理科：能并

5、則并，當(dāng)刪則刪文科：每單元安排1節(jié)復(fù)習(xí)課（測(cè)試或講評(píng)）合理安排教學(xué)進(jìn)度理科在2013年5月中旬前完成新課任務(wù)14計(jì)劃與進(jìn)度（教師層面） 時(shí) 間 進(jìn) 度開學(xué)5月中旬以前完成必修三教學(xué)（新課教學(xué)，兼顧必修三會(huì)考復(fù)習(xí)）5月中旬6月上旬（12課時(shí)左右）整合教材，按通史體例完成必修復(fù)習(xí)（梳理教材、落實(shí)考點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)必修一必修二）6月上旬6月中旬（3課時(shí)左右）專項(xiàng)訓(xùn)練（會(huì)考導(dǎo)引模擬卷、會(huì)考試卷）6月中旬以后（2課時(shí)左右）查漏補(bǔ)缺（復(fù)習(xí)時(shí)間，回歸學(xué)生） 5月中旬以后復(fù)習(xí)計(jì)劃15 中 國 史中國古代史必修一專題一（第1天）必修二專題一（第2天）必修三專題一、二（第3、4天）中國近代史必修一專題二、三（第5、6

6、天）必修二專題二、四（第7天）必修三專題三（第8天）中國現(xiàn)代史必修一專題四、五（第9天）必修二專題三（第10天）必修三專題四、五（第11、12天）世界史世界古代史必修一專題六（第13天）必修三專題六（第14天）世界近代史必修一專題七、八（第15、16天）必修二專題五（第17天）必修三專題七、八（第18、19天）世界現(xiàn)代史必修一專題八、九（第20天）必修二六、七、八（第21、22、23天）計(jì)劃與進(jìn)度：（學(xué)生層面） 16三、如何應(yīng)對(duì)？(三)做好銜接（一）調(diào)整心態(tài)（二）制定計(jì)劃17銜接課怎么上？1、上多長(zhǎng)？2、上什么？（1）什么是歷史？歷史學(xué)習(xí)的價(jià)值（應(yīng)試、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展需要等）1-2節(jié)課（2）

7、初高中課程結(jié)構(gòu)有何不同？18走進(jìn)新課程課程結(jié)構(gòu)必修模塊必修1必修2必修3經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程 文化發(fā)展歷程政治文明歷程選修模塊20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平中外歷史人物評(píng)說世界文化遺產(chǎn)薈萃19走進(jìn)新課程課程特點(diǎn)“模塊+專題”“貫通古今、中外關(guān)聯(lián)”目錄導(dǎo)語課前提示正文輔欄20銜接課怎么上？1、上多長(zhǎng)？2、上什么？（1）什么是歷史？歷史學(xué)習(xí)的價(jià)值？（應(yīng)試、個(gè)人發(fā)展、社會(huì)發(fā)展需要等）（3）基本框架如何搭建？ 熟知課本目錄 粗略勾畫通史脈絡(luò)1-2節(jié)（2）初高中課程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有何不同？2122運(yùn)用線段對(duì)比法，比較中外世界史基本脈絡(luò)：世界史14、15C 17、18C 18C下、19C中 19C中后期 19C末20C初 19

8、141918年“萌芽” “早資革” “一工” “晚資革” “二工” “一戰(zhàn)”中國史明中后期 清 “一、二鴉” “中法、中日、八國” “暫放松”（經(jīng)）萌芽緩慢發(fā)展 “自經(jīng)始解” “洋務(wù)、民資” “民資春天”（探索） “新思潮” 太平天國運(yùn)動(dòng) “洋務(wù)” “戊戌、義和團(tuán)、辛亥” “新文化” 世界史19191929 20C30年代 19391945 194570年代 20C70年代 20C80、90年代 20C90年代后“凡華體系” “大危機(jī)” “二戰(zhàn)” “雅體、兩極” “戰(zhàn)后危機(jī)、三足” “蘇東劇變” “多極化”中國史五四、中共、 國共對(duì)峙 抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 解放戰(zhàn)爭(zhēng) 改革開放新時(shí)期國民大革命 過渡期、全面

9、建設(shè)開始十年、“文革” 23銜接課怎么上？1、上多長(zhǎng)？2、上什么？（1）什么是歷史？歷史學(xué)習(xí)的價(jià)值（3）基本框架如何搭建？1-2節(jié)（2）初高中課程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有何不同？（4）高中歷史學(xué)習(xí)有哪些要求？24事物人 When Where Why how What Who歷史學(xué)習(xí)的三核心六要素 25歷史史實(shí) 血與肉 歷史概念 細(xì)胞 歷史線索 筋骨歷史規(guī)律 靈魂 及時(shí)思考加總結(jié) 歷史學(xué)習(xí)的基本思路 26重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？（原因）為什么有這樣的結(jié)果？（影響）重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時(shí)期人類社會(huì)的基本特征，從而初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本規(guī)律

10、；重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實(shí)；1會(huì)預(yù)習(xí)尋找和提出問題；2會(huì)聽講掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系。 上課一要“耳到”； 三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點(diǎn)、問題、提示。二要“眼到” ；四要“口到”； 五要“心到”； 273會(huì)復(fù)習(xí)溫故知新；把知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化； 4會(huì)作業(yè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果5會(huì)課外活動(dòng)見多識(shí)廣（閱讀、講座、參觀訪問等）28做好筆記的要求（1）內(nèi)容要求 完整性（切忌丟三落四，隨意省略）； 正確性（切忌知識(shí)性錯(cuò)誤）； 邏輯性（切忌條理混亂，順序顛倒）。（2）形式要求 書寫規(guī)范 標(biāo)清序號(hào)，一目了然。 29銜接課怎么上？1、上多長(zhǎng)？2、上什么？（1）什么是歷史？歷史學(xué)習(xí)的價(jià)值（3）基本框架如何搭建？1-2節(jié)（2）初高中課程結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)有何不同？（4）高中歷史學(xué)習(xí)有哪些要求？（5）歷史學(xué)習(xí)要掌握和學(xué)會(huì)運(yùn)用哪些基本史學(xué)原理？30三、如何應(yīng)對(duì)？1、調(diào)整心態(tài)2、制定計(jì)劃3、做好銜接4、提高效率31向課堂要效率1、時(shí)段安排：5分鐘復(fù)習(xí)檢查+35分鐘課堂精講與小結(jié)2、教學(xué)依據(jù)： 理科：嚴(yán)格按照浙江省普通高中會(huì)考標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)指導(dǎo)意見浙江省普通高中歷史會(huì)考導(dǎo)引 文