1、最新資料歡迎閱讀最新資料歡迎閱讀 促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。、批判不僅要有（）的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出（）的能力，而且要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受， 更有利于（）。、青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的（），為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)（）、自覺勞動(dòng)、（）的好少年。、我們敢于（），追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路；我們也會(huì)關(guān)注他人和社會(huì)，看重（）的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。、創(chuàng)造離不開（ ）。（）是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和 雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)（）改變自己，影響

2、世界。【互動(dòng)探究】 任務(wù)1、通過(guò)培養(yǎng)自己的獨(dú)立性思維，學(xué)會(huì)以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)青春期，積極追求青春期的思維發(fā)展。探究活動(dòng)一運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)根據(jù)以下提示，發(fā)揮你的想象力，暢 想青春。A.青春像一座山峰，意味著銳意進(jìn)取B.青春像兩顆連在一起的心，意味著純潔的友誼 C.青春像一鉤彎月，帶給我們無(wú)限 的詩(shī)意D.青春像一把豎琴，彈奏出歡快的樂(lè)章E.青春像一 個(gè)書架，沒(méi)有書的青春是不結(jié)果的花兒 F.青春像一面理想的旗 幟，引領(lǐng)我們前進(jìn)的方向 探究活動(dòng)二 敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú) 立。獨(dú)立就是按照自己的想法去做。獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)。（1）你

3、同意以上的說(shuō)法嗎？為什么？（2）你認(rèn)為初中生的“獨(dú)立”是指什么？ 任務(wù)2、通過(guò)總結(jié)生活中樂(lè)于提出問(wèn)題的同學(xué)的特 點(diǎn)并結(jié)合教材方法與技巧，了解批判精神的作用，懂得思維批判 的技巧。探究活動(dòng)三 最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛穿一些奇怪的衣服，便 對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好。”小剛不以為然地說(shuō)：“你 知道什么這才叫酷。”媽媽又說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng) 長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！ ”（ 1）小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？ （2）小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思 維的獨(dú)立性？為什么？ 探究活動(dòng)四 尋找在學(xué)習(xí)和生活中樂(lè)于提出 問(wèn)題的同學(xué)，試著分析他們的共同點(diǎn)。“愛問(wèn)同學(xué)”主

4、要特點(diǎn)共同點(diǎn)同學(xué)們，在與同學(xué)朋友的交往中，我們是凡事有求必應(yīng)，還是經(jīng)過(guò)思考再做答復(fù)？面對(duì)不 合理的要求，我們應(yīng)該怎么辦？方法與技能1、批判只針對(duì)事情本身，而不是對(duì)人的攻擊。批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性。 因此，批評(píng)一種觀點(diǎn)并不等于批評(píng)持有此觀點(diǎn)的人。就事論事，不攻擊他人，這樣的批判更容易 被人接受。2 、批判要具有一定的建設(shè)性。如果批判只是一味否定，就很難解決問(wèn)題。真正的批判要有建設(shè) 性，能有效的解決問(wèn)題。思維批判的好處（作用）？（1）有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；（2）能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)；（3）激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)； 促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。任務(wù)3、通

5、過(guò)讓學(xué)生做一些個(gè)性化活動(dòng)，從而讓學(xué)生懂得進(jìn)入青 春期發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開發(fā)創(chuàng)造潛力的重要性，掌握培 養(yǎng)批判精神和開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。探究活動(dòng)五個(gè)性化班級(jí)名片誕生記為展示班級(jí)特色，學(xué)校要求 各班制作班級(jí)名片，很多班級(jí)將集體照掛在班級(jí)門口作為班級(jí)名片。 七年級(jí)（2）班的君君說(shuō)：“其他班級(jí)的集體照一點(diǎn)兒個(gè)性都沒(méi)有。” 曉琳覺得君君的話有道理，建議用漫畫的形勢(shì)畫一幅“集體照”，同學(xué)們將自己頭像下寫出代表自己個(gè)性的關(guān)鍵詞， 然后將這張班級(jí)名片 掛在班級(jí)門口。曉琳的建議被同學(xué)們采納，于是，七年級(jí)（2）班的個(gè)性名片誕生了。（1）你如何評(píng)價(jià)君君和曉琳的建議？ （2）如果你是七年級(jí)（2） 班的同學(xué)，你

6、會(huì)給班級(jí)名片制作活動(dòng)提出什么建議？ 探究活動(dòng)六1、 我愛幻想，能把想象到的都畫出來(lái)，這種感覺真棒！ 2、我沒(méi)有什么 特長(zhǎng)，不過(guò)我有很多“鬼點(diǎn)子”，遇到問(wèn)題，好多同學(xué)都找我?guī)兔Α！⑽蚁矚g用文字記錄我的心情、我的生活。過(guò)去媽媽把青春寫 進(jìn)日記本，如今我把青春寫進(jìn)電腦里。、在今年學(xué)校藝術(shù)節(jié)上，我們班的舞蹈節(jié)目是我們幾個(gè)女生自 己編排的，花了不少心思呢！ （ 1）你認(rèn)為上述同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造嗎？ 為什么？ （2）與同學(xué)一起討論：青春的創(chuàng)造可以是怎樣的？你希望 自己有怎樣的創(chuàng)造？【互動(dòng)訓(xùn)練】A卷一、單項(xiàng)選擇題1 .我們真正長(zhǎng)大的標(biāo)志是（） A.思想成熟B .身體發(fā)育成熟C .自我負(fù)責(zé)D .培養(yǎng)批判精神2

7、.生 理發(fā)育是青春成長(zhǎng)的重要信號(hào)，與之相隨的還有思想和精神方面的變 化。下面屬于青春期思想和精神方面的變化的有（）獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展 對(duì)問(wèn)題開始有更多的見解 思維逐漸具有獨(dú)立性 對(duì) 未知的事物充滿好奇A .B .C.D . 3.下面對(duì)思維的獨(dú)立性認(rèn)識(shí)正確的是（）A .獨(dú)立就是要一味追）對(duì)事情有自己的看法 求獨(dú)特B .獨(dú)立意味著人云亦云C .獨(dú)立就是只提自己的觀點(diǎn)，不傾 聽他人的任何觀點(diǎn)D.獨(dú)立就是有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合 理、正確的意見4 .在我們的成長(zhǎng)中，與思維的獨(dú)立性相伴的是思維 的批判性。思維的批判性表現(xiàn)在（）對(duì)事情有自己的看法 敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”敢于向權(quán)威

8、挑 戰(zhàn)A .B .C.D .5 .下面屬于培養(yǎng) 批判精神的作用的是（）批判要有質(zhì)疑的勇氣和提出合理化建 議的能力思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并探索 解決問(wèn)題的方案 批判能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 批判促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀 A .B .C. D .6 .我們不僅要培養(yǎng)批判精神，更要增強(qiáng)批判能力。下 面關(guān)于批判的認(rèn)識(shí)正確的是（）批判只針對(duì)事情本身，而不攻擊他人 批判是為了表明自己觀點(diǎn)的合理性批判要具有一定的建設(shè)性批判要能夠有效解決問(wèn)題 A .B .C . D .7 .青春韶華，具有創(chuàng)造潛力的青春好少年的特質(zhì)（）勤奮學(xué)習(xí) 圭寸閉內(nèi)心 自覺勞動(dòng) 勇于創(chuàng)造A . B .C

9、 .D .8 .下面關(guān)于青春的創(chuàng)造理解正 確的是（）創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè) 人身上 青春蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能 青春的創(chuàng)造是多姿多彩的 青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手 去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界A .B . C .D .B卷單項(xiàng)選擇題1 .成為中學(xué)生后， 我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，自己的問(wèn)題盡可能自己解決。下列做法中錯(cuò)誤 的是（）A .嘗試自己對(duì)重要的事情作出決定 B .學(xué)會(huì)單獨(dú)開展 計(jì)劃或做事C .必要時(shí)，可以尋求父母、老師的幫助 D .任何時(shí)候都 自己解決問(wèn)題，絕不尋求幫助2 . （20XX海南國(guó)科園實(shí)驗(yàn)學(xué)校期中改 編）思格斯說(shuō)

10、：“思維是地球上最美麗的花朵。”這句話的寓意是（） A.要發(fā)展獨(dú)立思維和獨(dú)立意識(shí) B .人都有自己獨(dú)特的性格和特點(diǎn)思維是花朵，所以思維也是一種生命 D .人是能思想的葦草，生 命有時(shí)像葦草一樣脆弱一這12天了 H2開分門D .任何時(shí)候都自己 解決問(wèn)題，絕不尋求幫助3 . （20XX四川成都七中期中）“如果學(xué)生不 能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法，自己尋找出路，他就學(xué)不到什么； 即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么。” 美國(guó)教育學(xué)家杜威這段話告訴我們， 要想學(xué)到真正的知識(shí)，必須學(xué)會(huì)（）主動(dòng)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題和解決問(wèn)題項(xiàng)中 主動(dòng)發(fā)現(xiàn)知 識(shí)、獲取知識(shí)和發(fā)展能力 在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中

11、增強(qiáng)能力 告 別依賴心理，做學(xué)習(xí)的自主管理者 A .B .C. D .4. “見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。” “擇其善者而 從之，其不善者而改之。“這兩句話提示我們要培養(yǎng)（）A .批判精神和質(zhì)疑精神B .獨(dú)立思維和創(chuàng)造精神 C .求異思維和發(fā)散思維和而不同、求同存異的思想 5.創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè)方面，存在于我們每個(gè)人身上。下面關(guān)于紙杯的用途缺乏創(chuàng)造性的是（） A.紙杯用來(lái)盛水、喝水B .把紙杯變成獨(dú)一無(wú)二的精致燈罩 C .把 紙杯變成種植小植物的絕佳“花盆”D .紙杯可以組合成小小的收納盒參考答案 自主預(yù)習(xí)1.獨(dú)立意識(shí)、獨(dú)到的見解、合理、正確2.批判性、不同觀點(diǎn)、權(quán)威挑戰(zhàn)3.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、

12、解決方案、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)4. 質(zhì)疑、合理化建議、解決問(wèn)題 5.創(chuàng)造力、勤奮學(xué)習(xí)、用于創(chuàng)造 6. 打破常規(guī)、創(chuàng)造7.實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng) 探究活動(dòng)探究一 G.青春 是拳頭是力量。青春的力量二朝氣+勇氣+靈氣。青春是單杠，是運(yùn)動(dòng)。青春的第一標(biāo)志是健康，而健康來(lái)自 不懈的運(yùn)動(dòng)。青春是單個(gè)的人，是獨(dú)立。這意味著你長(zhǎng)大了，成人了。不 再依賴父母、師長(zhǎng)，你要有獨(dú)立的人格、自主的能力，要對(duì)自己的行 為負(fù)責(zé)。探究二（1）我同意以上說(shuō)法。因?yàn)檫@幾種說(shuō)法從不同側(cè)面體現(xiàn) 出步入青春期的青少年應(yīng)有的獨(dú)立意識(shí)。“敢于和別人爭(zhēng)辯就是獨(dú)立”“獨(dú)立就是按照自己的想法去做”體現(xiàn)了形成和發(fā)表自己獨(dú)到的見 解；“獨(dú)立就是一個(gè)人做事必須要

13、有信心、有勇氣、有力量”體現(xiàn)了思維 具有獨(dú)立性，有勇氣探索未知事物；“獨(dú)立就是不光提出自己的觀點(diǎn)，還要傾聽、理解別人的觀點(diǎn)”體現(xiàn) 的是發(fā)表自己獨(dú)到的見解，也要關(guān)注別人合理、正確的意見。（2）初中生的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人 云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。探究三（1）獨(dú)特，穿奇裝怪服。（2）沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有自己的見解，而不是體現(xiàn) 在追求服飾的獨(dú)特上。探究四 思維的批判性表現(xiàn)在對(duì)事物有自己的看法，并且敢于表 達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”。探究五（1）君君和曉琳的建議共同體現(xiàn)了他們具有思維的獨(dú)立性和思維的批判性。他們的建議在對(duì)照其他班

14、級(jí)沒(méi)有個(gè)性的基礎(chǔ)上， 提出自己的具有個(gè)性的建議，最終形成了完美的班級(jí)個(gè)性名片。（2）我的建議是：一是班級(jí)名片形式要活潑，二是內(nèi)容要體現(xiàn) 班級(jí)特色，確定個(gè)性班級(jí)名稱，體現(xiàn)班級(jí)共同目標(biāo)、班級(jí)公約以及班 主任寄語(yǔ)等。探究六（1）這些同學(xué)的表現(xiàn)是創(chuàng)造。因?yàn)檫@些同學(xué)都用獨(dú)特的 方法表達(dá)了自己的思想、創(chuàng)意。（2）青春的創(chuàng)造是多姿多彩的。創(chuàng)造存在于我們生活的各個(gè) 方面，存在于我們每個(gè)人的身上。我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新 奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路； 我們也會(huì)關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和 社會(huì)有用的創(chuàng)造者。我想發(fā)明創(chuàng)造一些對(duì)人類有益的東西，比如： 我想研究出一個(gè)不需要電的臺(tái)燈，并且

15、是不傷眼的。互動(dòng)訓(xùn)練A卷1.A思想使我們強(qiáng)大，只有當(dāng)思想日漸成然，我 們才能真正長(zhǎng)大，故選A。B 本題考查青春期思想和精神方面的變化。都符合題 意，故選B。D 本題考查學(xué)生對(duì)思維獨(dú)立性的正確認(rèn)識(shí)。 思維的獨(dú)立并不等 同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解， 同時(shí)接納他人合理，正確的意見。 A B、C說(shuō)法錯(cuò)誤。D是對(duì)思維獨(dú) 立性的正確認(rèn)識(shí)。故選DoD 本題考查思維的批判性的表現(xiàn)。都是思維的批判性 的表現(xiàn),故選D。B 本題考查培養(yǎng)批判精神的作用。是培養(yǎng)批判精神的要求；是培養(yǎng)批判精神的作用。故選 B。C 本題考查學(xué)生對(duì)批判精神的認(rèn)識(shí)。都是對(duì)批判的正 確認(rèn)識(shí),故選C。D 青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好 少年。符合題意，故選 DD都是對(duì)青春的創(chuàng)造的正確理解，故選 D。B 卷1.D獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，也不等同于拒絕他人 的幫助,D是對(duì)獨(dú)立的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，故選 DoA 正確理解這句名言的寓意是解題的關(guān)鍵。這句話說(shuō)