1、- PAGE 8 -第十四節 宗教復調音樂的頂峰巴赫教學設計一、教學目的1、引導學生感受、體驗巴羅克音樂巴赫的馬太受難曲的音樂風格特征。2、初步知道“巴羅克音樂”“復調音樂與主調音樂”和音樂家巴赫。二、教學重點：巴洛克音樂、復調和主調音樂，分析馬太受難曲三、教學難點：復調和主調音樂的理解四、教學過程1、導入師：同學們，在上課之前，大家先看一下目錄，第七到第九單元這幾個單元有什么特點呢？生：師：這三個單元正是按照先后介紹音樂史上的三大重要時期巴洛克時期，古典主義時期和浪漫主義時期。那今天我們要學習的是巴洛克時期的音樂和重要的代表人物巴赫。2、巴洛克音樂師：首先，我們先來說一下這個巴洛克（baro

2、que）。巴洛克一詞的原意是形狀不規則的珍珠，在意大利語中又是指沖動、夸張、任性、幻想等意義。最初泛指流行于17世紀的一種神奇的、怪異的建筑風格，后來逐漸用來稱呼西方藝術風格歷史上的一個時期。那人們通常將1600年至1750年這一個半世紀左右的時間，稱作西方專業音樂發展史上的“巴洛克時期”。師：接下來我們先來欣賞一首巴洛克時期的著名音樂作品哈利路亞，同學們思考：這首音樂作品是哪個作曲家的作品？這首音樂作品屬于什么類型的音樂作品？它跟什么宗教有關系？播放音樂哈利路亞師：聽完了這首曲子，現在我請同學們來回答我剛剛提的問題。這首音樂作品是哪個作曲家的作品？生：師：剛剛我們欣賞的這首哈利路亞是巴洛克時

3、期著名的德國作曲家亨德爾的作品。在巴洛克時期，還有兩位重要的音樂人物，一位就是今天我們要介紹的巴赫，還有一位叫斯卡拉蒂。接下來我們來回答第二個問題，這首音樂作品屬于什么類型的音樂作品？生：師：好，我們看一下這兩個題目，我們注意一下第二個問題，我問大家它跟什么宗教有關系？那其實這里就已經告訴了大家了，這是一首什么音樂？生：宗教音樂師：對，這就是一首宗教音樂，那第一個問題我們知道了，第二個問題也就不難解決了。它跟什么宗教有關系？生；基督教3、巴赫馬太受難曲（1）、背景簡介師：很好，這是一首基督教音樂，巴洛克時期是一個科學和文化快速發展的時期，也是基督教十分興盛的時期。西方宗教音樂又稱“圣樂”。宗教

4、音樂有多種體裁，象受難樂、彌撒、經文歌、康塔塔等。著名的德國作曲家巴赫是一位虔誠的基督教信仰者，他的創作中，約有75%是宗教作品，因此人們常把他視為最偉大的宗教作曲家。馬太受難曲是巴赫最偉大的宗教音樂作品。這部作品被譽為“現存宗教音樂的頂峰”“最受歡迎的古典音樂作品”之一。“受難曲”是為紀念耶蘇被釘十字架而寫的大型套曲?，F在大家打開書本，用一點時間看一下104面的第二段文字。閱讀師：馬太受難曲共有七十八曲，今天我們要欣賞的是1、72、78曲，接下來我們聯系故事先來分別欣賞一下。（2）、對比欣賞1、72曲師：首先我們先來欣賞第一分曲，然后再聽72曲，然后你們完成以下的表格。第一曲來吧，錫安山的兒

5、女們72曲主啊，此時不要離開我調性節拍速度場景感情基調演唱形式音樂特點音樂師：同學們，首先我們來看一下104面和105面的這兩行樂譜，分別是1和72曲的樂譜片段，然后給你們兩分鐘完成表格。生：做題師：第一分曲是G大調，12/8拍的進行曲式，72曲是C大調4/4拍的圣詠旋律。大家看104面第三段的介紹，這是一個悲劇的序幕，展現了耶蘇臨刑前被游街示眾的場景。在管弦樂隊的伴奏下，氣勢磅礴的雙合唱隊把人們引入一種悲哀的氣氛中。72分曲是一首著名的圣詠旋律，是在耶蘇死去之后出現的，將這部宗教悲劇推向了高潮。悲沉的音調營造了耶蘇死去后的悲痛氣氛教師幫助完成表格。第一分曲來吧，錫安山的兒女們72分曲主啊，此

6、時不要離開我調性GC節拍12/84/4速度較快，進行曲式緩慢，場景耶蘇臨刑前被游街示眾耶蘇死去之后感情基調悲哀悲痛演唱形式女聲合唱、男女重唱、童聲和女高音合唱混聲四部合唱音樂特點復調音樂主調音樂（3）、復調音樂和主調音樂師：現在我們來看音樂特點，復調音樂和主調音樂，兩種不同的音樂。復調音樂（polyphony）是由兩個或兩個以上曲調以對位法則結合在一起的多聲部音樂，主要特點在于各聲部都有獨立性。而主調音樂（homophony）雖也是多聲部音樂，卻僅以一個聲部為主，其他聲部只起陪襯作用。好，接下來我們再分別聽這兩段音樂的小片段，你們感受一下。看能不能分出各個聲部來。音樂注：在聽的過程中教師邊引導

7、，模唱聽到的各聲部，加深學生印象和對復調和主調音樂概念的理解。師：好，同學們，為了知道你是不是已經理解復調音樂和主調音樂，接下來，我們來做個小測試，老師會彈兩到三個鋼琴小片段，然后你們來分辨是復調音樂還是主調音樂，我們現在開始，你們注意聽。教師彈片段（4）、78曲作品師：好，那關于復調和主調我們就先了解到這里，接下來我們要把馬太受難曲的最后一部分：“在你的墓前、我在哭泣”欣賞一下。音樂師：同學們，這段音樂和第一分曲有什么相似和不同之處？你們先思考兩分鐘。思考師：好，現在請同學們看書本105面第二段文字，然后總結一下。生：最后的終曲和第一分曲同樣是一首雙合唱曲，形成首尾呼應。不同的是，原來那悲哀

8、的情緒已不再強烈，一切痛苦皆花作平靜的祈禱：“安息吧！安息吧，你那疲憊的圣體！”4、總結師：很好，那這一節課我們所有的內容都順利完成了，接下來，我們了愛看一下書本106面的知識欄，第一復調音樂和主調音樂我們已經基本掌握，第二是十二平均律，十二平均律是將八度音程平均分為12個相等音程的律制，那還想更深入了解的同學回去后可以自己去找一些相關資料，或者課后可以來找我一起探討。還有課后的練習大家要花點時間去完成，這一節課我們就上到這里。宗教復調音樂的頂峰巴赫教學對象: 高一 教學目標: 引導學生感受。體驗巴羅克音樂巴赫馬太受難曲的音樂風格特征 課時: 一課時 教學用具: 多媒體、CD、DVD等設備和音

9、像資料 教學重點:了解巴羅克音樂的風格，欣賞巴赫馬太受難曲的音樂風格。了解音樂家巴赫。 教學難點:掌握巴羅克音樂的特征，復調音樂與主調音樂。 教學過程: 我們大家一起來回顧一下上節課我們大致了解的是哪個地區的有特色的音樂。（拉丁美洲音樂）那今天老師要帶大家探究歐洲的專業音樂創作，了解一下宗教復調音樂的頂峰巴赫。顧名思義根據題目大家可以看出在宗教復調音樂這個音樂種類中最有名的作曲家堪稱為頂峰人物的就是巴赫。 在介紹他之前我們先來了解一下一些音樂小常識，歷史有它的每個時期名稱就比如清朝唐朝等等對么，那對于西方專業的音樂發展史也有它固定的時期名稱那我們今天來學習的是巴羅克時期的音樂簡稱為巴羅克音樂。

10、大家可以把書翻到102頁。 那為什么叫做巴羅克呢？什么叫做巴羅克呢？大家可以將書翻到P102頁， 巴羅克原來的意思是怪異的珍珠或者是荒謬的思想，被18世紀末葉的文藝理論家用來貶稱17世紀以來的意大利建筑，雕刻，繪畫等藝術，那此后就成為此時期藝術風格的總稱那再后來就逐漸被人們稱呼西方藝術風格歷史上的一個時期，所以產生了巴羅克時期。巴羅克音樂就是17世紀初至18世紀中葉起源于意大利并流傳于歐洲及拉丁美洲各國的一種音樂風格。 那大家肯定會想為什么又叫做巴羅克音樂呢？因為當時的建筑啊，雕刻啊，繪畫啊都和巴羅克音樂有著相同的特征。大家可以看到P102頁上面的圖片這就是巴羅克時期的建筑圣彼德教堂。那大家來

11、想一下用哪些形容詞修飾它會比較恰當？（富貴莊嚴，氣勢雄偉，富有動力，常給人以緊迫感宏偉壯觀充滿活力巴羅克以夸張的比例、超大的尺度和宏大的規模著稱，所有的一切都是為了追求一個共同的目標奢華?。?。 我們先來欣賞一首巴羅克音樂大家來感受一下然后告訴老師巴羅克音樂的特點是什么樣的節奏怎么樣啊，旋律怎么樣?。浚úシ臗D8逆行卡農一分鐘） 巴洛克音樂的特點，節奏強烈、跳躍，采用多旋律、復音音樂的復調法，比較強調曲子的起伏，所以很看重力度、速度的變化。那個時期的代表人物有： HYPERLINK /view/4602.htm t _blank 巴赫、維瓦爾蒂和 HYPERLINK /view/20087.ht

12、m t _blank 亨德爾。巴赫是音樂之父，維瓦爾蒂憑著他的 HYPERLINK /view/45995.htm t _blank 四季一舉成名天下知。亨德爾是旋律大師，他的作品有一種優雅！他們所留下來的東西是 HYPERLINK /view/76528.htm t _blank 巴洛克時期的一大筆財富！ 在音樂的類別中有巴羅克音樂還有浪漫主義時期的音樂等等，我們今天就拿這兩者來做個比較（可能大家還沒有學習過浪漫時期的音樂但是通過這個名稱浪漫時期的音樂大家還是可以看出是比較想象幻聽占大部分內容的音樂），大家來聽聽巴羅克音樂和浪漫主義音樂有什么不一樣的地方？剛才我們聽的是巴羅克音樂那我們再來聽

13、聽浪漫時期的音樂，（肖邦的E大調夜曲0：000：51）聽完后大家來說一下覺得這兩個時期的音樂有什么不同的地方（浪漫注意音樂以它特有的強烈、自由、奔放的風格與古典主義 音樂的嚴謹、典雅、端莊的風格形成了強烈的對比。如果貝多芬的 音樂只是黑白電影或版畫的話，那么浪漫樂派作品則像水彩畫和五 顏六色的油畫。這一時期產生了兩種不同的浪漫主義音樂流派。） 那我們現在來做個聽辯題（播放巴赫的歌德堡變奏曲4：505：43，舒曼夢幻曲0：000：36）猜猜看哪個是巴羅克音樂哪個是浪漫主義音樂。 在這個巴羅克時期最著名的音樂家就是巴赫。巴赫全名為約翰，塞巴斯第安，巴赫德國偉大作曲家生于法國一個音樂世家。它的主要作

14、品有創意曲集和十二平均律曲集等等。 那在這個巴羅克時期最流行的是什么音樂呢，就是西方宗教音樂。那堪稱西方宗教音樂的頂峰之作就是巴赫的馬太受難曲。 很可惜的是這部大型的作品是是在巴赫去世很長一段時間后在一次復興巴赫的運動中才被大家重視起來一直流傳至今。 那馬太受難曲到底講的是怎么樣的一個故事呢？大家可以翻到104頁和105頁。其實這部大型的套曲取材于圣經對耶穌受難過程的敘述，為了紀念耶穌被訂十字架而寫的大型套取。（教師參見紅色書P99）馬太受難曲的整場演出一共需要3個小時，由于時間有限我們只能聽一下其中的3個分曲。首先我們先來欣賞下第一個分曲。聽的時候大家考慮一個問題曲子的節奏類型是屬于哪種節奏

15、類型。它的情感基調又是怎么樣的。（教師放4分21秒開始到5分50秒） 好了我們聽了一下大家回答下剛才老師的問題，它的節奏類型是怎么樣的？（讓大家做下選擇題：1是舒緩的浪漫的節奏類型2是進行曲試的節奏類型）那它的感情基調又是怎么樣的？（悲傷悲痛的） 其實第1首分曲的題目是來吧，稀安山的女兒們，這部歌曲是這部悲劇的序幕，展示的是耶穌臨行前被游行示眾的情形。 那我們再來聽一下第72分曲聽完后告訴老師他的速度是怎么樣的，旋律怎么樣，音調又是怎樣的？ 播放72分曲。（教師放完共2分09秒） 馬太受難曲第72首它的題目叫做“主啊，此時不要離開我“。這首曲子是耶穌死去之后出現的 ，將這部宗教悲劇推向了一個高潮。這是個混聲四部合唱，女高音聲部再唱一個主調。其它三個聲部是在做一個陪襯的作用。那請同學們來回答下剛才我的問題（速度是緩慢的，旋律是暗淡的，音調是低沉的） 那接下來我們聽最后一個片段第78分曲（5：07最后）大家有沒有聽到音樂在安詳，輕柔的氣氛中漸漸淡去，復歸于平靜之中。 曲子聽完了我們今天就要來學習一個重要的音樂知識：復調音樂與主調音樂。什么叫做復調音樂，（P108）其實剛才我們欣賞的馬太受難曲第1和最后一個分曲都是復調音樂，大家可以一起來欣賞一個曲子（巴赫的庫朗特舞曲0：000：25）大家有沒有聽到它一共有兩個聲部無論哪個聲部抽出來都是一條旋律，然而主調音樂就不一樣了那我們再來聽