1、幼兒園春節主題活動總結幼兒園春節主題活動總結如何來寫呢，以下是出國為您幼兒園春節主題活動總結，供您參考，希望對你有所幫助，請點擊出國查看。反思此次幼兒園春節主題活動，并對活動過程進行了總結和提升，認為本次活動能夠順利開展，主要得益于以下有效措施：我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶， 同時也激發了他們的探索興趣。 我尊重幼兒的 自發生成活動， 并充分調動他們的積極性和主動性， 通過各種方式引 導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，并為此創造了一種自由、輕松 的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、充分交流，分享活動 帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼

2、兒自我發展、展示 自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。如果說引導幼兒暢談過年體驗，喚起幼兒美好回憶，為活動的順利進行創造了良好的氛圍 ; 那么，接下來的分組收集活動，則為幼 兒提供了交流、討論的空間，開闊了視野，同時又提高了幼兒發現問 題的能力。我們采取親子合作、家長協助幼兒、自由組合的形式，依 據家長喜好、特長、有利因素，分為以下組：、以賀 xx 媽媽為首的蘋果組到圖書館查閱有關過年的風俗習慣;、以 xx 媽媽為首的香蕉組去采訪調查爺爺奶奶的過年體驗 、以 xx 媽媽為首的草莓組去上網查有關過新年的歷史4 、以 xx 媽媽為首的橘子組去調查有關警察叔叔和軍人過年的情景活動結束，各小隊

3、的匯報豐富多彩：有的查找了有關各國和各民族過年的資料和文化：“年的傳說”、“福”字為何倒貼、春節的 傳說;有的講了臘八粥故事、唱了過年的童謠 ; 有的匯報了過年的習俗讓大家體會到爺爺奶奶以前那個時代過年的不同，各行各業的 人們過年的不同體驗， 以及軍人叔叔有時無法回家過年時， 在部隊是 如何過年的情景。 激發了幼兒探究生活的興趣， 讓幼兒感受新年不同 地方的風土人情，不同的地方的人們是用什么特別的方式來慶祝的， 并從中感受過年的意義和喜氣洋洋的場面，并體會到了資源可共享。我們還請家長提供了幼兒小時候的照片，讓幼兒了解新年到，自己又長了一歲。引導幼兒懂得在家、在幼兒園做力所能及的事情。待幼兒對新

4、年有了進一步的了解后， “迎新年”的活動開始了，我并沒有著急于幼兒的創作、布置活動教室，而是，首先培養幼兒的 觀察能力，讓幼兒注意到過年時用的裝飾品，然后是搜集，并請幼兒 展示搜集物品，介紹物品的名稱、來歷、用途或物品相關的過年的情 景。如窗花，對聯，年畫，賀年片，中國結，過年的圖片， 燈籠等等 孩子們十分喜愛這些工藝品，是摸了又摸，百看不厭。于是，我提議 孩子們親自動動手， 動動腦， 一起來設計和制作別出心裁的裝飾品來 布置我們這個家，快快樂樂地過一個新年。于是，制作、展示活動開 始了，孩子們自主選材，自主創造。用各種材料制作新年用品。美工 區的小朋友在制作賀卡，向家人、朋友表達自己的新年祝

5、福。生活區 的小朋友在串門簾 （各色珠子、塑料繩 ） ，在這個過程中，孩子們學會 了根據珠子的顏色、形狀有規律的排列。 泥工區的小朋友在做糖葫蘆、 包糖果。在這個過程中，我引導全體幼兒通過欣賞，幫助幼兒將已有 的表象進行再造，使幼兒的動手操作活動、交往能力得到提高。運用 展覽的形式讓幼兒的作品展現在眾人面前， 引導幼兒體驗成功的快樂， 并學會用語言表達自己的想法， 充分體驗了自主學習的樂趣。 最后才 是布置活動。孩子們十分興奮，一起策劃著，一起合作布置起教室， 是那么的開心，看著他們的成果是那么的自豪。此次新年慶祝活動，除了匯報活動，幫助家長更清楚地了解幼兒在園的情況： 幼兒雖在園只有短短幾個

6、月的時間， 已經基本適應幼 兒園生活，不管是生活方面還是學習方面， 比以前都有較大的進步外， 主要以游戲活動為切入點，展開活動。游戲是幼兒最喜歡的，加入游 戲活動，使整個慶祝活動起到畫龍點睛的作用。特別是親子游戲，不 僅使家長觀看自己的孩子表演節目， 還能親自參與， 增強了孩子與家 長間的互動。在元旦新年的主題中， 孩子們的參與是積極的， 情緒是熱烈的。首先是教室環境， 不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室， 子們今天帶一幅對聯，明天帶一個燈籠，后天又帶一個中國節等，可 見家長的配合是非常到位的。 當然除了讓孩子們從家里帶， 主要的還 是我們自己動手做， 我們作為教師提供給孩子豐富的材料，

7、 彩色的紙， 彩色的珠子， 還有一個個的創意， 做新年賀卡、 燈籠、鞭炮、門簾等， 孩子們有了多種選擇的余地， 而且不同層次的孩子可以根據自己的能 力選擇材料、內容，如能力強的做燈籠，能力差的做鞭炮，而且，活 動的材料都是取用廢舊物品：鞋盒、蛋糕盒、木塊、舊布料、廢報紙 等等，孩子們做得開開心心、歡歡喜喜，嘗到了游戲活動的樂趣，從 中獲得了成功的喜悅。真正實現了做中玩、玩中樂、在活動中學習、 在活動中體驗、在活動中發展的目標。其次“歡歡喜喜迎新年”活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理， 充分挖掘了新年歡慶活動 的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣

8、氛，擴展 了他們的知識范疇。初次的分組嘗試活動，家長的成功介入，使得幼兒經驗準備得相當充分。使幼兒自己主動了解了歡慶新年的活動是豐富多彩的， 如： 舞龍燈、舞獅、賽龍舟、踩高蹺孩子們感性經驗得到了豐富，并 且積累了許多活動經驗，為本次活動奠定了良好的基礎。總之，在新年慶祝活動中，我們讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。xx 幼兒園xx 年 xx 月 xx 日新年的腳步越來越近了， 為了迎接新年的到來， 我們的教室里、走廊里到處都洋溢著過年喜慶氣氛，紅紅的春聯、紅紅的福字、紅紅 的燈籠、紅紅的炮竹等等一番熱鬧的景象。 這些節日的環境深深的感 染著孩子們，我們

9、總會聽到這樣的私語， “馬上就要過年啦，媽媽昨 天給我買了新衣服了。” “新年要到了，奶奶要送我一個漂亮的娃娃當作我的新年禮物。”“過年我們家還要放煙花呢”孩子們不經 意的交談，讓我了解到了孩子心中的那些小秘密和最近幼兒所感興趣 的熱點話題。主題活動中通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶， 同時也激發了他們的探索興趣。 我們 尊重幼兒的自發生成活動， 并充分調動他們的積極性和主動性， 通過 各種方式引導幼兒生成活動， 而且給予極大鼓勵， 并為此創造了一種 自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現、 充分交流， 分享活動帶來的快樂， 使活動成為幼兒生活

10、的舞臺， 成為幼兒自我發 展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創造性得以發揮。在主題的進行中，我們還開展了迎新年， 做紅包送祝福的活動，孩子們自己動手設計制作一個小紅包， 把祝福寫在紅包上， 送給老師， 送給阿姨，送給好朋友，送給爸爸媽媽。制作好的紅包，可以請老師 幫忙寫上祝福的話， 也可以自己動手繪畫裝飾紅包， 有的孩子還在紅 包里放入了新年的糖果，使每個紅包包裹著孩子們甜蜜稚嫩的祝福，“新年快樂！萬事如意！身體健康!年年有余”，祝福聲此起彼伏, 幼兒園呈現一片喜氣洋洋的情景。紅紅的新年這個主題活動抓住了孩子們天天盼望新年的到來，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理， 充分挖掘了新年歡慶活動 的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂，進入新年歡慶的氣氛，擴展 了他們的知識范疇。總之， 在這個主題活動中，我們讓每一個孩子都能夠參與到其中， 并獲得成功的體驗， 同時也感受到了新年的喜慶氣氛。xx幼兒園xx年 xx 月 xx 日新年伊始，萬象更新，為了慶祝寶寶長大一歲，讓寶寶們度過一個快樂的新年，歲末年初，我園開展了迎新春暨我長大一歲主題 活動，通過本次活動，讓孩子感受到中國傳統節日“年“的意義，園里還增強孩子長大一歲的自豪感，增進親子、家園感情，使幼兒教育健康 發展。為了感謝一直以來支持與配合我們工作的家長朋友們， 準備了幾