1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 小班刷牙健康領域教案 讓幼兒理解故事內容，知道刷牙的重要性。能夠認出漢字蛀牙王子。以下是我用心整理的幼兒園健康教案刷牙的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園健康教案刷牙篇一 蛀牙王子 【活動目標】 1、理解故事內容，知道刷牙的重要性。 2、能夠認出漢字蛀牙王子。 3、學會正確刷牙的方法，建立養(yǎng)護牙齒的意識。 【活動打定】 故事蛀牙王子插圖，王子大哭圖。 【活動過程】 1、導入 師：今天啊，老師給你們帶來了一位新?lián)从眩拿纸袠窐罚且粋€王子，我們都叫他樂樂王子。樂樂什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物，他啊在洗泡泡澡的時候也要吃呢!王后不讓小王子吃太多糖果，

2、所以小王子就把糖果藏得四處都是，甜甜香香的糖果引來了大量螞蟻和蟑螂，房間里螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果，不讓小王子吃更多的糖果。 師：小摯友們，小王子最熱愛吃什么呢? 幼： 師：可是有一天，(出示王子大哭圖片)，小摯友們，樂樂王子他怎么啦?他發(fā)生了什么事情，為什么會哭的那么悲傷。 幼： 2、故事完整版陳述 師：讓我們來一起聽一聽小王子的故事。 師：原來小王子大哭是由于蛀牙，小摯友們有沒有蛀牙呢。 請幼兒講一講自己體驗的，或者知道的蛀牙閱歷。 3、醫(yī)生 師：那小摯友們，小王子那么疼，他后來是怎么辦的呢?哦，找醫(yī)生，醫(yī)生是怎么跟他講的呢。 師：醫(yī)生說小王子是為什么長蛀

3、牙呢?醫(yī)生報告小王子要做什么呢?怎么樣才是正確的刷牙方式呢。 4、正確刷牙 師：小摯友們記住醫(yī)生的話了嗎，出示正確刷牙圖片(插圖的片面)。我們理應怎么刷牙呢。牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷，牙齒后面刷一刷，外面刷完里面刷，門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷，刷完牙后漱口水，牙齒純凈又健康。還有什么，吃完東西要漱口，牙齒也要每日刷，加持畢竟。 小摯友們都學會了嗎? 小王子在醫(yī)生的交代下，堅持正確的刷牙，終究他的牙齒變得純凈又健康。 5、故事再講 師：我們再來聽一聽小王子的故事，來復習一下正確的刷牙方式。 附故事：蛀牙王子 小王子出世了!小王子逐漸長大，好多地方都像爸爸。 醫(yī)生往往指點：王子雖然年紀小

4、，也要留神飲食均衡，不然會變成胖王子喔! 王子什么都愛吃，不過他最愛吃甜甜的食物。連洗泡泡澡時也要吃呢!皇后不讓王子吃太多糖果，所以小王子就把糖果藏得四處都是，房間里的螞蟻、蟑螂越來越多。大家傷透腦筋，只好分頭去找藏起來的糖果。小王子藏東西的才能真像媽媽呢! 有一天，平常笑嘻嘻的王子，突然大哭了起來，哭得分外、分外、分外大聲，還一向喊著：好痛唷!國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：王子有蛀蟲，得趕快送醫(yī)院!大家說：原來我們的王子是蛀牙王子! 到了醫(yī)院，小王子還在哭，醫(yī)生連忙幫王子檢查牙齒。醫(yī)生說：王子的牙齒蛀了好幾個洞，要趕快補一補才行! 時間一分一秒過去，牙齒終究補好了，王子的牙齒一不痛，又連忙伸手要糖

5、吃。醫(yī)生說：你確定是糖果吃太多，又沒刷牙，才會牙痛，對不對?王子說：我刷牙的啊!醫(yī)生問：什么時候刷的牙?王子想了一下說：上次吃了糖果，三天以后就刷牙了!什么!醫(yī)生叫了起來，吃東西要漱口，牙齒更要每日刷才行!來，我來教你刷一次! 牙齒前面刷一刷，上面刷完下面刷;牙齒后面刷一刷，上面刷完下面刷;門牙前后刷一刷，后面牙齒刷一刷;刷完牙后漱漱口，牙齒就會亮晶晶。 廚師也說：養(yǎng)分均衡，多吃蔬菜水果，常喝牛奶，少吃黏性太強額糖果，就不會有蛀牙了。 國王說：吃完東西記得漱漱口，牙齒要每日刷。王子說：這樣好麻煩喔!國王、皇后和公主說：大家一起做就不麻煩了! 幼兒園健康教案刷牙篇二 愛牙小衛(wèi)士 設計意圖：幼兒長

6、到5、6歲時，原來的乳牙開頭逐步脫落，換上將影響孩子一生的恒牙，如任其自然往往會產(chǎn)生一些不良后果，實時教給幼兒換牙的學識，那么可使他們盡快適應這一生理變化，學會科學地養(yǎng)護牙齒。美觀、整齊、健康的牙齒將有益于孩子將來的生活與工作。 活動目標：1.熟悉牙齒布局、功能及生長特點。 2.學會正確的刷牙方法。 3.培養(yǎng)幼兒愛牙意識。 活動打定：牙齒大模型、牙齒分解圖、蘋果、餅干、小鏡子若干、在醋里泡了的雞蛋殼和沒泡過的雞蛋殼、牙刷若干個、正確刷牙方法課件、電腦等。 活動過程： 一、謎語導入，引出牙齒課題。 小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排，每日早晚刷明凈，結堅固實不愛壞。(打一人體器官)牙齒。 (運用猜謎

7、語的導入方式，增加神秘感，調動幼兒的興趣和積極性。) 二、熟悉牙齒的布局、功能及生長特點，了解牙齒的功用。 1.查看牙齒。 要求：兩人一對，彼此數(shù)數(shù)對方有多少顆牙齒? 正常兒童嘴里有20顆牙。(說18顆、19顆、20顆的都有) (孩子們分外容許結成小組活動，他們很專心的書著，有的看不清還走到窗戶旁邊數(shù)，分外感興趣。) 2.留心查看對方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。 (他們爭先恐后的舉著小手想回復問題，有的說xx的牙齒是淡黃色的，有的說xx的牙齒已經(jīng)變黃變黑。外形大小不一。xx補充說有的牙像小鏟子、有的牙像小尖刀修長形、有的牙像一座座小山凹凸不平。聽到這樣的回復，我為他豎起了大拇哥) 3.給牙齒起名字

8、。(看幻燈) 小結：像小鏟子的牙叫門牙共4顆，像小尖刀修長形的叫犬牙共8顆，像一座座小山凹凸不平的叫臼牙共20顆。 (孩子們彼此解釋著牙為什么這樣命名，我沒有打斷他們，我豎起耳朵聽孩子們說:有四扇大門(門牙)，八個將士來看門(犬牙)，軍營里面住著大大小小二十個軍官(臼牙)。我真地感動了，為他們有豐富的想象力感動。他們有自己掌管學識的方法，真是長大了。我讓有小博士之稱的涵涵把他的想法講給大家聽，大家為她鼓掌) 4.介紹門牙、犬牙、臼牙吃食物時各有什么作用。 請幼兒吃一片蘋果，試一試不同牙齒的不同作用 (xx說：門牙咬東西，臼牙嚼東西。但xx又說：我沒有門牙，我都用犬牙咬東西。) 小結：門牙比其它

9、牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物;犬牙對比尖、長，雄壯有力，可以撕裂食物;臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。 二.閱歷交流：結合自身閱歷，掌管換牙的衛(wèi)生學識。 1.請班上個別牙齒松動的或脫落長出新牙的小摯友，分別讓大家看看。 你們想不想知道換牙的時候是什么感覺?誰想問問他們?(換牙疼嗎?可疼了，都不能咬東西吃。我掉門牙的時候還留了好多血呢!可怕了!掉了牙長不出來也很痛苦。我換牙的時候都不疼，還去醫(yī)院拔牙了呢!) 2.引導有換牙閱歷的幼兒說說牙齒是怎樣掉落的，掉牙時有些什么現(xiàn)象? 提問： 1)假設你的牙齒活動了，能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?為什么?(不能，會很疼，不衛(wèi)生) 2)有的小摯友熱愛用舌頭去

10、舔剛長出來的牙齒，這樣做對嗎?為什么?(不對，奶奶說了老添牙牙齒長得就慢了) 3)有些小摯友，乳牙還沒掉，新牙就在旁邊長出來了，這時該怎么辦?(去醫(yī)院拔了乳牙，我媽媽就帶我去醫(yī)院拔了) 4)有些小摯友的牙齒掉了很長很長時間了，還沒有長出新牙，怎么辦呢?(小摯友都皺起了小眉頭) 小結：到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，掉牙時會有點疼，流一點點血，小摯友不要畏縮，流血時，用涼開水漱口，就會止住。假設乳牙沒掉，新牙就長出來了，要實時請牙醫(yī)拔掉乳牙。恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時，不要用舌頭舔不要用手摸，不要吸吮手指、咬鉛筆等，否那么長出的牙齒不整齊了。還要多吃一些嶄新蔬菜和水果，增加養(yǎng)分，牙齒長的會

11、快些) 3.了解換牙的學識。 這換掉的牙和新長出來的牙也有好聽的名字，我來報告小摯友們。 我們生下來以后逐漸長出來的一口牙齒叫乳牙，乳牙對比小，也不夠堅硬，當我們逐漸長大后，到了五六歲的時候，乳牙就會脫落，每個小摯友都要往往留神自己的牙齒有沒有松動，假設有，就是要長新牙了，這新長出的牙叫恒牙。恒牙對比大而且很堅硬，比乳牙還要多，對人的身體很重要，恒牙一般28-32顆。恒牙掉了就不會再長出新牙。所以要更加保護。乳牙脫掉長出恒牙，就叫換牙。 三.測驗比較做鋪墊。 1.出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋，引殼導幼兒查看議論： (1)這兩種蛋殼有何不同?(一個黑一個白、一個壞了一個沒壞)(這個黑的是在醋

12、里浸泡過的，這個白的沒有浸泡過) (2)醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟? 酸甜食物，它們能破壞牙齒的養(yǎng)護層，使牙齒受到細菌的侵害。 2.找齲齒 (1)蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?(很留心的找)(一半有一半沒有) (2)變黑壞掉的牙齒叫齲齒。 _我是分割線_(3)查看齲齒。(長有齲齒的幼兒)(有的幼兒發(fā)出提問：為什么會長齲齒呢?) 3.組織幼兒議論齲齒形成的理由。(議一議) (1)發(fā)給幼兒每人一個餅干品嘗，餅干什么滋味?(甜甜的、巧克力味。真好吃!) (2)回復問題：用小鏡子查看牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(孩子們偷樂著) (3)講解食物

13、殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。(拿雞蛋比劃著，孩子們留心得聽著，我講得更帶勁了) 四、預防齲齒，養(yǎng)護牙齒。 1.當我們換牙齒的時候，理應怎樣養(yǎng)護新牙齒呢? (平常堅持早晚刷牙，少吃糖) 2、看動畫片，說說除了這些方法，還有其它養(yǎng)護牙齒的方法嗎?(看動畫片) (1)睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的養(yǎng)護層，使牙齒受到細菌的侵害。 (2)合理養(yǎng)分，多曬太陽，鞏固抗酸才能。 (3)堅持早晚刷牙，除掉口腔、牙縫中的食物殘渣，殺滅口腔中的細菌。每天刷牙時間至少2-3分鐘。 (孩子們的興趣達成高潮，由于有動畫片看，他們聚精會神的看著，看完動畫片，再問他們如何養(yǎng)護牙齒，他們說

14、的是那么的全那么的對，可想而知：興趣是孩子的第一位老師，只要他們感興趣就會干得很好，記得很牢) 3. 講解正確的刷牙方法，教導幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。(看課件) 小摯友們誰知道正確的刷牙方法?(先找人示范，在校正錯誤，我做示范，孩子們模仿我) 小結：小摯友換好牙后，就不會再換牙了，所以小摯友確定要養(yǎng)護好牙齒。 活動延遲：激勵幼兒彼此合作交流和合作制作養(yǎng)護牙齒的宣傳畫。在樓道做表示。 活動評價：通過這節(jié)活動，幼兒了解了齲齒形成的理由以及對人身體的危害，幼兒還掌管了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環(huán)節(jié)，教師的語言以及幼兒的表現(xiàn)，都在不斷激發(fā)孩子的欲望，是孩子主動探索，主動學習察覺學識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達成了整合的目的。活動的重點是引導幼兒積極議論和交流養(yǎng)護牙齒的好方法，換牙的留神點。活動環(huán)節(jié)安置議論、操作、合作、品嘗等，使幼兒參與的積極性大大提高。引導幼兒以積極的情感投入換牙活動