1、一年級數學工作總結總結一：一年級數學教學工作總結本學期我擔任一年級數學教學工作,由此感受到自己肩 上的擔子之重；由于低年級教學體會尚淺,因此,我對教學 工作不敢怠慢,仔細學習,深化討論教法,虛心向其他老師 學習；立足現在,放眼將來,為使今后的工作取得更大的進 步,現對本學期教學工作作出總結,期望能發揚優點,克服 不足,總結檢查教訓,繼往開來,以促進教學工作更上一層 樓；本學期,我任教一年級數學；一年級同學年齡小,自制力差,學習時明顯受心理因素支配,上課好動, 不遵守紀律,愛玩小東西,開小差等等；剛開頭時,對于毫無教學幼兒經 驗的我,有相當大的難度；經過我的不懈努力,請教有體會 的老師,不斷向她

2、們學習,不斷鉆研新課標,仍通過上網,接受學校培訓等渠道,不斷學習新的訓練思想和理念；只有 遵循同學心理活動的規律,把學科特點和年齡、心理特點結 合起來才能使同學情愿學、主動學；假如老師用傳統的“ 老 師講,同學聽；老師問,同學答,動手練” 進行教學,同學會感到很乏味,越學越不愛學；因此在課堂教學中,應力求 形式新奇,寓教于樂,削減機械化的程序,增強同學學習的 愛好；通過半年的教學,我在關于低年級數學的教學方法方 面,有不少收益；其中主要有以下幾點： 1、數學教同學活化；把握數學與生活的聯系,導入生 活化,激發學習愛好；教學語言生活化,讓同學易學易懂；讓同學把生活中的數學故事記錄下來,成為一篇美

3、麗的數學 日記,讓同學感受到生活離不開數學,生活中到處有數學； 2、積極開展小組互助的學習方式,讓同學團結互助,共同努力,共同進步；通過積極勉勵和夸獎,讓小組里面的 優等生自愿幫忙差生；在練習課時,讓同學自己出題目,在 組內交換做,交換改；通過出題,做題,改題,鞏固了學習 的學問； 3、開展適當的競賽和嬉戲活動,提高學習熱忱；適當 開展競賽,是激發同學學習積極性的有效手段,學校生在競 賽條件下比在平常正常條件下往往能更加努力學習；競賽中,由于學校生有著很強的好勝心,總期望爭第一,得到老師的 夸獎,利用這種心理可以使同學學習愛好和克服困難的毅力大增；教學中可以組織各種競賽,如“ 看誰算得快又對”

4、,“ 看誰的解法多” ,“ 比誰方法更奇妙” 等,都能使同學“ 大顯身 手” ；競賽形式多種多樣,可以全班競賽；可以分男女同學 競賽；可以分小組競賽；仍可以將同學按才能分組競賽,使 每個同學在各個層面上獲勝的機會增加,勉勵的作用將會更 大,參加的熱忱就會更高；怎樣調動同學的學習心情,嬉戲 有很大幫忙；盡量把學問點教學活動,轉化成嬉戲活動的方 式,讓同學更加樂于參加到學習活動中去；總之,同學是學習的主體,不是學問的容器；老師傳授學問、技能,只有充分發揮同學積極性,引導同學自己動腦、動口、動手,才能變成同學自己的財寶；老師要把學習的主 動權交給同學,要善于激發和調動同學的學習積極性,要讓 同學有自

5、主學習的時間和空間,要讓同學有進行深化細致思 考的機會、自我體驗的機會；教學中要盡最大的努力,最充分地調動同學積極主動學習,由“ 要我學 轉化為“ 我要學” 、“ 我愛學” ；科學施教同時要求老師不斷地完善自身、提高 業務水平、 擴大學問面, 由于同學形成良好的學習習慣以后,他的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材, 大量閱讀參考書,以提高自己的業務才能；總結二：一年級數學教學工作總結本學期我擔任一（1）、一（2）班數學教學,作為老師,我感受到自己肩上的擔子之重；由于教學體會尚淺,因此,我對教學工作不敢怠慢,仔細學習,深化討論教法,虛心向 前輩

6、學習；立足現在,放眼將來,為使今后的工作取得更大 的進步,現對本學期教學工作作出總結,期望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓； 經過一個學期的努力,一、備好課可以說緊急勞碌而收成多多；仔細備課,不但備同學而且備教材備教法,依據教材內 容及同學的實際,設計課的類型,擬定采納的教學方法,并 對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄,仔細寫好教案；每一課都做到“ 有備而來”,每堂課都在課前做好充分的預備,并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具,課 后準時對該課作出總結,寫好教學后記,并仔細按搜集每課 書的學問要點,歸納成集；一堂預備充分的課,會令同學和老師都獲益

7、不淺；例如 我在講授熟悉人民幣的時候,這課教學難度比較大；一 年級兒童年齡小,對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白；為了上好這堂課, 我仔細討論了課文, 找出了重點,難點,預備有針對性地講；為了突出人民幣的商品功能和在 社會生活中的重要作用,我在這方面做了細心的支配；為了 令教同學動,不沉悶,我仍為此預備了大量的教具,授課時就胸有成竹了；如出示了主題圖3 幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面,即只要進行商品交換,就要用到人民幣；同時,聯系同學的日常生活,訓練同學將平常的零花錢 積攢起來,積少成多后,將這些錢用來辦更多更有意義的事 情,如買好書捐贈給貧困的同伴等等；另外,新教材仍多處 細心創設購

8、物情境,讓同學在購物活動中熟悉人民幣；通過 活動,使同學在買賣商品中把握人民幣的有關學問,提高社 會交往和社會實踐才能；可見,仔細備課對教學特別重要；二、增強上課技能,提高教學質量增強上課技能, 提高教學質量, 使講解清晰化, 條理化,精確化, 條理化, 精確化, 情感化, 生動化, 做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深化淺出；在課堂上特殊留意調動學 生的積極性,加強師生溝通,充分表達同學的主作用,讓學 生學得簡潔,學得輕松,學得開心；留意精講精練,在課堂 上老師講得盡量少,同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習才能,讓各個層次的同學都得到提高；現在同

9、學普遍反映喜愛上數 學課,就連以前極厭惡數學的同學都樂于上課了；要提高教學質量, 仍要做好課后輔導工作,學校生愛動、好玩,缺乏自控才能,常在學習上不能按時完成作業,有的 同學抄襲作業；針對這種問題,抓好同學的思想訓練,并使 這一工作貫徹到對同學的學習指導中去,仍要做好對同學學 習的輔導和幫忙工作,特殊在后進生的轉化上,對后進生努 力做到從友善開頭,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫 助整理衣服；從贊揚著手,全部的人都期望得到別人的懂得 和敬重,所以,和差生交談時,對他的境況、想法表示深刻 的懂得和敬重,仍有在批判同學之前,先談談自己工作的不 足；三、做好課后輔導工作在課后,為不同層次的同學進行

10、相應的輔導,以滿意不 同層次的同學的需求,防止了一刀切的弊端,同時加大了后 進生的輔導力度；對后進生的輔導,并不限于學習學問性的 輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成果,第一要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發愛好；要通過各種途徑激發他們的求知欲和 上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛 苦的事情；而是布滿樂趣的；從而自覺的把身心投放到學習 中去；這樣,后進生的轉化,就由原先的簡潔粗暴、強制學 習轉化到自覺的求知上來；使學習成為他們自我意識力度一 部分；在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技 能；并仔細細致地做好查漏補缺工作；后進生

11、通常存在很多 學問斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后 進生的轉化工作時,要特殊留意給他們補課,把他們以前學 習的學問斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也 快,愛好和求知欲也會隨之增加；四、博采眾長,提高教學水平欲給同學一滴水,老師先要有一桶水,特殊是在當今知 識更新特別快速的歲月,為更好地適應教學工作；我明白：今日的學習就是為了明天的工作,老師自身素養的提高就是 為了更好地干好訓練工作；教到老,學到老,才會永久站在 訓練領域的前端； 在教學中, 虛心請教其他老師, 在教學上,有疑必問；在各個章節的學習上都積極征求其他老師的看法,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽

12、邊講,學習 別人的優點, 克服自己的不足, 并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的看法,改進工作；五、一份耕耘,一份收成經過一個學期的努力,期末考就是一種考查；無論成果 高低,都表達了我在這學期的教學成果；我明白到這并不是 最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提 高同學的數學水平；因此,無論怎樣辛苦,我都會連續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步；教學工作苦樂相伴；我們將本著“ 勤學、善思、實干” 的準就,一如既往,再接再厲,把工 作搞得更好；以上就是我在本學期的教學工作總結；由于經 驗頗淺,很多地方存在不足,期望在將來的日子里,能在各 位領導老師,前輩的指導下,取得更好成果；

13、走進 21 世紀,社會對老師的素養要求更高,在今后的 訓練教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優 點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力氣；總結三：一年級數學教學總結本學期,我擔任一（3）班數學；一年級同學由于剛進校,因此活潑好動,天真爛漫,同學對課堂學習不太適應,課堂上集中留意力較短,但他們都有劇烈的求知欲；依據學 生的情形以及教材的特點,本學期我在教學中主要做好以下 幾方面的工作：一、仔細鉆研教材,備好課；要教好書,第一要明白教材；明白教材,就要對教材的 基本思想、 基本概念、 每句話、 每幅圖、 每個符號都弄清晰,明白教材的結構,重點與難點,把握學問的規律,能運用自

14、如,知道應補充哪些材料,怎樣才能教好；依據教材與同學 的年齡特點,仔細擬訂好教學方案；依據每節內容,仔細確 定好教學目標；此外,仍要明白同學原有的學問技能質量,他們的愛好、方法、習慣,猜測同學在學習新學問過程中可 能會有哪些困難,并結合教材,仔細支配每一節課的活動；做到有備而上,不打不備之戰,這樣才能保證教學任務的出 色完成；二、仔細組織課堂教學；雖然一年級教學內容少、淺,但要組織好一節課,須得 下一番苦功夫；由于同學中大部分都讀過學前班,本學期學 習的內容對于他們來說是舊學問,因此課堂上如何把“ 舊知識” 變為“ 新學問”,讓同學對數學學習產生愛好是學好數學的關鍵；據此,在課堂教學中,我盡量

15、使教法新奇,關注 每一個同學的反饋；創設教學情形,調動同學的有意留意,使其保持相對穩固性；教學時采納直觀教具演示,讓同學看 得見,也讓同學自己動手操作,動口說一說動手的過程與結 果,從而達到動口、動手、動腦的目的,充分調動起同學的 各種感官；課堂提問面對全體同學,講練結合,練習中多以 嬉戲形式進行,讓他們產生愉悅的心境,激發他們的學習興 如教學數的組成時,以“ 對口令” 、趣,制造良好的學習氛圍；“ 拍掌” 、“ 出手指” 等嬉戲進行練習,教學 10 以內加減法 時,以“ 開火車”、“ 對口令” 、“ 搶答” 等嬉戲進行練習；這 樣,同學不僅感愛好,而且記得牢；讓他們在玩中學,學中 玩,學得樂

16、,樂于學；三、準時作好教后反饋,全面提高教學質量；學校生愛動、好玩,缺乏自動才能,有些同學課堂上常 開小差,對老師教的學問把握不夠,針對這種情形,我對每節課的作業準時批改,仔細反饋,準時發覺,準時輔導；對 學困生除了學習上多輔導,同時多關懷他們的生活,多與他 們交談,把師生的距離拉近,逐步使自己成為他們的伴侶,樹立他們的學習信心,幫忙他們進步,從而全面提高教學質 量；本學期的工作雖然取得一點成果,但在教學中難免有缺 陷,在以后的訓練教學工作中,我將嚴格要求自己,努力工 作,發揚優點,改正缺點,為了祖國的將來貢獻自己的光和 熱；總結四：一年級上學期數學教學工作總結時間飛逝,一個學期又終止了,這個

17、學期對于我來說是 勞碌而又充實的,而且我自己感覺這學期收成頗豐,為使今 后的工作更加順當,現對工作總結匯報如下：數學學問 總結五：學校數學一年級下冊教學工作總 結一、同學基本情形本班同學共 57 人,絕大部分上課能夠用心聽講,積極 摸索并回答老師提出的問題,下課能夠按要求完成作業,具 有良好的學習習慣；但是也有一部分同學的學習習慣較差,有的上課留意力不集中,思想常常開小差,紀律性不強,以 致學習成果較差,為了激發同學的數學學習愛好,更好的培 養同學的科學世界觀,針對本班的實際情形,對本學期的教 學情形做如下總結,以利今后更好的上好這門課；二、主要成果和體會 1、仔細鉆研教材、細心備課,充分利用

18、直觀、電化教 學,把難點分到各個層次中去,調動同學學習的積極性； 2、針對同學的差異和年齡特點,對同學進行了各方面 的訓練,使同學的學問、才能有了較大提高； 3、本學期我對同學留意加強了思想訓練,培育了良好 的學習習慣,培育自我檢查的才能； 4、使同學學好數學學問,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段；仔細備好每一節課； 5、加強了對后進生的輔導,使本學期大部分同學把握了學問、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高； 6、通過練習課的細心設計,使同學把握學問,形成技能,進展智力；所以我仔細上好練習課,講究練習方式,提高練習效率； 7、重視了與家庭訓練相協作,通過家訪、家長會等不同方式,與家長親密聯系,對個別同學的訓練著重放在同學非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高； 8、留意培育了同學的同學習慣,針對這一方面,本學期重點抓了同學,每做一件事情,每做一道題,要求同學要有耐心,培育了仔細做好每一件事的好習慣； 9、通過一些活動,統計、數據等對同學進行了愛國教育,是同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神；三、存在的不足之處 1、一部分同學對學習的目的不夠明確,學習態度不夠端正；上課