1、執筆： 審核： 學生姓名： 課題：Lesson 1：Hows the Weather? Lesson 2：Its Getting Warmer!Lesson 3：The Sun Is Rising 課型：預習課預習目標 1.A層：Students must remember the words of the lessons. 2.B層：Students should remember the words and the phrases. 3.C層：Students have to master the new grammar.知識鏈接Talking about the Weather and

2、SpringWord Building分層預習內容與方法指導 (A、B、C層）課前自主預習詞匯 Lesson 1 陣雨 雷雨_ 雷（聲）_ 日出 日落_ 升起_ （日、月）落沉 精確的_ 短語連線 1.weather report A. 一個接一個 2. be scared of B. 害怕 3. one by one C. 天氣預報Lesson 2 短語連線 1. winter jasmine A. 蕩秋千 2. play on the swing B. 遠足 3. a field trip C. 迎春花4. arrive in D. 到達【教法、學法指導】備注（教師復備欄或學生筆記欄）預習

3、導航路線：1、預習課時分為三課時。教師可以根據教材內容難度、教材容量以及所教班級學情適當調整課時。2預習第一課時學生對詞匯的熟悉及掌握。預習第二課時學生對課文及重難點精講。在此過程中，主要遵循教師引導、學生自主，采取獨學、對學、群學等方式。3、預習作業完成及預習效果反饋。5. in early spring E. 植樹6. plant trees t F. 在早春(兩者都不) 也沒_ 靴子_ 茉莉 開花_ 陽光_ 秋千_ （日、月）落沉 精確的_ Lesson 3 融化 小丘_ 風_溫柔地_ 預習能力提升Lesson 1 寫出課文的時態_Whats the temperature on Fri

4、day ? _Lesson 2 寫出課文的時態_2、Read the lesson and write true (T) or false (F)The temperature reached 15C in the morning. （ ）Wang Mei is still wearing boots. （ ）Wang Mei saw some winter jasmine on her way to the park. （ ）Wang Meis class is planning a field trip to the countryside.（ ）課型：展示課第一部分：重難點精講1.1Wh

5、ats the weather like today? 今天天氣怎么樣？ (ABC)找出以上句子中你認識的單詞和短語。歸納拓展：詢問天氣的答語 詢問天氣的句型Whats the weather like ? 或Hows the weather ? 的答語為“ Its +表示天氣的形容詞”。 活學活用：What is the weather like in Moscow? =_? 莫斯科的天氣怎么樣？ Its snowy. 在下雪。舉一反三（天氣形容詞的變換）： n/v adjrain(雨、下雨) rainy cloud(云) wind(風) snow(雪、下雪) sun（太陽） fog(霧)

6、【學以致用】（BC）_ the weather like tomorrow, Brian?It will be rainy.A. Whats B. Hows C. What does D. How doesHows the weather in your hometown in winter?Its often _ and _.A. snow; cold B. snowy; cold C. rain; hot D. sunny; cloud重難點精講部分要求A層同學在課文中找出這些重點句子，并注明漢語意思；BC層同學合作理解語法點，完成【學以致用】【活學活用】中的習題，并到黑板上展示。1.2

7、There will be a shower this afternoon. 今天下午將有陣雨。自主領悟(ABC)：本句有_結構，為_時態。There will be相當于There is/are going to be意為“將要有”，是there be 結構的一般將來時。活學活用：There will be a heavy rain the day after tomorrow.=_. 后天將有一場大雨。Why are you in such a hurry, John?There _ a football game in ten mintues.A. will have B. is C.

8、will be D. will2.1 I need neither my heavy winter coat nor my boots now. (ABC)找出以上句子中你認識的單詞和短語，并翻譯。 【語法歸納】憶一憶：need為實義動詞，意為 ，后接名詞或代詞作賓語。既可接動詞的_形式，也可接動詞的_形式（某事需要被做）。Need為情態動詞，后跟動詞_。活學活用：(ABC) He needs _ (mend) his bike.(BC) His watch also needs _(mend).neither用作連詞，意為“（兩者）都不”，常用于短語“neithernor”結構中。當連接并列

9、主語時，使用就近原則。e.g Neither my father nor I am good at swimming. 我爸爸和我都不擅長游泳。Neither of them likes doing sports. 他們兩人都不喜歡體育運動。看一看(ABC)：neither可以和介詞_連用，作主語時，謂語動詞用_形式。活學活用(ABC)：約翰昨天晚上既沒有去晚會也沒有回家。John _went to the party _ went home last night. 想一想：兩者都_試一試（C）：他們兩人都喜歡體育運動。_.(BC) Neither of my friends _ (under

10、stand) German.2.2 On my way to school this morning, I saw some winter jasmine blossoming.【語法歸納】see sb./sth. doing sth 看到某人或某物正在做某事e.g We saw a girl dancing in the next room. 我們看到隔壁房間里有個女孩正在跳舞。see sb./sth. do sth看到某人或某物做某事e.g I saw the little girl sweep the floor twice a day. 我看到這個小女孩一天掃兩次地。.【學以致用】(A

11、BC) Mary saw Bob _(cry) in the corner when she came into the classroom. We often see the boy _(play) the piano in the music classroom after school.第二部分：學習課文 分小組展示Lesson1、Lesson2、Lesson3課文內容（包括朗讀、翻譯、講解）此部分要求C層同學展示課文內容，A、B層同學跟隨學習并做好筆記。第三部分：完成課后習題 各組討論完成Lesson1、Lesson2、Lesson3課后習題，并集體展示。教學反思：動原 過去式 過去分

12、詞see 課型：反饋課 （A B C層）I.單詞互譯。 抄寫 借給 使驚奇 敵人 angrily embarrassed cheat following 交易 （B C層）I.短語翻譯。 讓感到驚奇的是 to 達成協議 a 一個豆莢里的兩個豆子 two in a 花費（時間） 干 .(in) .II.選擇題。 ( )1.Jim wants his friends him with English. A.help B.to help C.helping D.helps ( )2.To everyones , John won the first prize in the competition. A.surprise B.surprised C.surprises D.surprising ( )3.Would you like to your money to