1、口語交際：我們做朋友 【教學目標】 1.能向他人進行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動交往的意識。2.知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。【教學重點】能向他人進行自我介紹，并就感興趣的話題與對方交流，增強主動交往的意識。【教學難點】知道與人交談時，“看著對方的眼睛”是一種基本的交際原則和交際禮儀。【教學準備】 課件。【課時安排】1課時。【教學過程】 一、談話導入，引起興趣（出示課件3）導入：同學們，開學這么久，你認識哪些新同學了？看著我們的全家福，你還有哪些同學不太熟呢？在學校中，交的朋友越多，你的快樂就越多。今天讓我們一起來學習如何交到好朋友吧！教師

2、范讀課題，學生跟讀，教師提醒：“們”“友”在題目中讀成輕聲。（板書：我們做朋友）二、逐層引導 水到渠成1.（出示課件4）觀察教材插圖：圖中小朋友是如何交談的？小組之間討論交流。（出示課件5）預設1：向朋友說自己的興趣愛好。預設2：還可以問問朋友有什么愛好。預設3：邀請朋友和自己一起玩。2.師生根據教材插圖提供的方法示范交際。3.（出示課件6）教師小結方法：雙方先互相問好，介紹自己的名字等基本信息，然后說出自己的喜好，詢問對方的喜好，邀請對方參加某項活動或游戲。4.（出示課件7）再次觀察教材插圖，說一說這兩位同學交流時，眼睛是什么樣的？預設：說話的時候，看著對方的眼睛。（板書：說話的時候，看著對

3、方的眼睛）教師點撥：交流時看著對方的眼睛能體現對別人的尊重。5.交際活動。（1）模擬情境交際。讓兩個學生面對面，重點關注說話的時候是否看著對方的模擬表演給予評價，也可提出改進建議。評價時，重點關注說話的時候是否看著對方的眼睛。（2）真實情境交際。（出示課件8）借助音樂找朋友開展交際。教師播放 找朋友)音樂，音樂停止，學生站到自己想交往的朋友面前，向對方進行自我介紹，并就自己感興趣的話題和對方交流。借助教具開展交際。事先布置學生制作自己的“名片”，可多做幾張，內容自主，最好能圖文結合。讓學生拿著自己的“名片”跟同學交流，借助“名片”介紹自己，并交流感興趣的話題。學生在說話的時候，教師要關注和提醒

4、“看著對方的眼睛”。（出示課件9）聯系生活交際。假如你和媽媽一起在小區的游樂場玩耍，看到了下面的幾個小朋友，你想和誰成為新朋友，選擇一個去和他（她）交談吧！ 示例：（出示課件10）明明：你好，我叫明明，今年7歲了。你叫什么名字？你多大了？楠楠：你好，我叫楠楠，我今年6歲了。明明：楠楠，你的足球踢得真好！我也喜歡踢足球。楠楠：我正想找個朋友一起踢球呢！我們一起玩吧！明明：好啊！（3）“介紹我的新朋友”和“答記者問”。請新結交的一對朋友上臺，向全班同學互相介紹對方。其他同學扮演“記者”，相機提問，增進了解。教師還可以給這對新朋友拍照留念，增強交際成就感。6.實踐活動。（出示課件11）（1）課間和新

5、朋友一起玩游戲。（2）和鄰居小朋友交朋友。【板書設計】我們做朋友說話的時候，看著對方的眼睛【教學反思】成功之處：整節課在教師的鼓勵下通過游戲或音樂的形式，鼓勵學生練說、小組交流、上臺介紹，使學生在對話交流評價中得到發展。其次是對學生口語交際時的表情指導到位。最后一個“介紹我的新朋友”和“答記者問”的環節成為這節口語交際課的高潮，學生能做到表情自然、有禮貌、各有特色的交際，充分表現了學生個性。不足之處與改進措施：評價語比較單一，不能以學生的差異性進行多元化評價。后期教學要以尊重學生個性、正視學生差異為基礎，放手于學生的優點和長處,尋找學生的閃光點，創造一個良性學習的環境，運用對學生多方面激勵的方

6、式，達到樹立學生學習自信心、激發學習興趣。口語交際：我們做朋友1仔細觀察，了解圖上畫的是些什么人，他們在做什么？2通過練習，激發結交朋友的興趣，能在新環境中主動結交朋友，知道與人交往時要大方熱情、有禮貌。3學習用普通話說話，消除害羞感。1學習怎樣認識、結交朋友。2消除害羞感，熱情大方、有禮貌地與人交往。1課時一、激趣導入同學們好！現在你已經是小學生了。同學們，前后左右瞧一瞧，教室里有你認識的小朋友嗎？如果有，和他打個招呼，問個好吧！如果沒有，也沒關系，教室里的小朋友現在都是我們的同學，大家會互相成為朋友的。這節課，我們就一起來說說怎樣與別人做朋友，好不好？(板書：我們做朋友。老師領讀)二、探究

7、圖意，學習主動結交朋友1簡介課文插圖。圖畫展現了兩個剛入學的一年級學生在校園里活動、交往的情景。一個男孩說他喜歡踢毽子，另外一個女孩說她也喜歡踢毽子，兩人約好放學后一起去踢毽子。就這樣，他們成了好朋友。2引導學生領會圖畫內容，并用自己的語言簡潔地說說畫面的內容。三、組織討論：怎么去與別人交朋友A.師：請同學們說一說，怎么去與別人交朋友呢？1想與別人交朋友，要膽子大，主動找他說話。2主動跟他一起玩，也可以與他成為朋友。3找別人時，說話要有禮貌，說話時，要看著對方的眼睛。B師：別人想和你交朋友時，他來找你，你該怎么做？1答應他，與他一起玩。2答話時要熱情、友好。C總結：同學們在交朋友時，要注意說普

8、通話，態度要真誠大方，有禮貌。答話時要熱情、友好。四、創設交際情境，指導實踐1讓學生下座位去結識自己想認識的同學。2創設在校園內認識其他班級同學的情景。“請問你是哪個班的同學，我是一(2)班的，能和你做朋友嗎？”“我是一(2)班的，請問你是哪個班的同學？我們一塊兒做游戲好嗎？”五、拓展練習布置學生在一個星期內認識全班每一個同學，與同學交朋友，隨時匯報情況。語文是最重要的交際工具，口語交際能力是現代人必備的能力。由于生活環境和語言環境的影響，一些學生膽小、害羞，不敢與他人交流，缺乏當眾大膽、清楚地表達的習慣和膽量。因此，在進行口語交際教學時，教師可以先讓大家兩兩交流，創設良好的語言氛圍，培養學生的表達能力。然后，教師可讓