1、2022年廣東省陽江市陽東縣廣雅學校七下期中語文試卷根據課文默寫古詩文。(1) 獨坐幽篁里， 。深林人不知，明月來相照。（王維竹里館）(2) 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。 ，何人不起故園情。（李白）春夜洛城聞笛）(3) 默寫岑參的逢入京使： ， 。 ， 。(4) 木蘭詩中反映出木蘭征程遙遠、軍情緊急、行軍迅速，同時烘托出木蘭威武、矯健的形象的詩句是： ， 。(5) 及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“ ， ！”根據拼音寫出相應的詞語。(1) 我想起紅玉的臉龐，黑玉的眼睛，bn ln 的山雕。(2) 幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的ku zu 。(3) 在李公樸同志被害之

2、后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務，kng ki ln l ，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來!(4) 農村里有這么個風俗，d tng gung zhng 之下，夫婦從不合坐一條板凳。下列句子中畫橫線的詞語使用不正確的一項是（ ）A我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長!B當然不排除有一見面就很默契的情況，但是那不是大多數人的情況。C夜色漸漸籠罩了整個小城，萬籟俱寂，小小的青石街道上人跡罕至。D我不用跑到人聲鼎沸、喧嘩嘈雜的公園去，就可以享受最新鮮的綠色和最純凈的空氣。下列對病句的修改不正確的一項是（ ）A珠算“申遺”成功后，不少網友認為

3、，珠算是我國古代的重大發明，是中華民族智慧的結晶，應該加以發揚和傳承。（將“發揚”與“傳承”互換位置）B昆蟲學家法布爾把科學和文學巧妙地結合起來，用生動形象的語言為我們刻畫了一個絢麗多姿的昆蟲世界。（把“刻畫”改為“描繪”）C我國自行設計的北斗衛星導航系統具有覆蓋范圍廣、受地面影響小、定位準確及時，在抗震救災中大顯身手。（在“準確及時”后加上“的特點”）D標準漢語的主要讀者是為英語國家中的中國留學生子女及漢語愛好者編寫的一套漢語學習材料。（刪去“為”）仿照下面劃線的句式，續寫兩個句子，使之構成一組排比句。人生的意義在于奉獻而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼； ， ； ， 。賣油翁

4、陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。 康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。(1) 解釋下列句子中加橫線詞語的意思。i 有賣油翁釋擔而立 ii 但微頷之 iii 爾安敢輕吾射 (2) 把下列句子翻譯成現代漢語。i 之，久而不去。ii 我亦無他，惟手熟爾。(3) 下列對原文有關內容的分析理解，不正確的一項是 A文章很重視人物描寫手法的

5、運用。第1自然段主要運用了對話描寫；第2自然段主要運用了動作描寫，細致生動地表現了人物形象特征。B文章的第1自然段介紹了故事發生的地點、人物和背景，是故事的開端。此段用了欲抑先揚的手法。C文章第2自然段寫了賣油翁和陳康肅公的對話及賣油翁酌油的過程，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理。D文章雖然篇幅短小，但結構十分嚴謹，記敘線索明晰。文章在簡介陳康肅公后，把他的“善射”與“自矜”并提，暗示情節發展，然后寫賣油翁對陳康肅公射箭本領的態度。魏文侯與虞人期獵 文侯與虞人期獵。是日飲酒樂，天雨。命駕將適野。文侯將出，左右曰：“今日飲酒樂，天又雨，公將焉之？”文侯曰吾與虞人期獵雖樂豈可不一會期哉!乃往

6、，身自罷之。魏于是乎始強。（節選自戰國策魏策一）【注釋】文侯：指魏文侯，戰國初年魏國國君。虞人：管理山澤的小官。一：當初。會：約定。罷：取消。(1) 下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是 A文候與虞人期獵/期日中，過中不至，太丘舍去B是日飲酒樂/知之者不如好之者，好之者不如樂知者C乃往，身自罷之/家祭無忘告乃翁D魏于是乎始強/強欲登高去(2) 請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。文 侯 曰 吾 與 虞 人 期 獵 雖 樂 豈 可 不 一 會 期 哉！(3) 魏文侯是在什么情況下去跟虞人會面的？從中可以看出他是個怎樣的人？最后一課節選 接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來

7、了。他說，法國語言是世界上最美的語言，最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。 語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里

8、飄揚。個個人那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!” 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。 可憐的人啊，現在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷

9、心呢？何況又所見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李!他們明天就要永遠離開這個地方了。(1) 習字課上新的字帖都寫著“法蘭西”“阿爾薩斯”，體現了先生怎樣的用意？(2) 韓麥爾先生說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”監獄大門比喻什么？鑰匙比喻什么？怎樣理解全句的意思？(3) 我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。試分析一下韓麥爾先生此時的思想感情。閱讀家徽一文，回答問題。家徽余華國有國徽，校有校徽，廠有廠徽。奇怪嗎？我家竟有家徽。我家的家徽是一條魚，一條畫在門板上的

10、魚。那條魚的圖案畫得很笨拙，線條零亂而粗糙，只能讓人意會到是條魚而已。但它卻有不尋常的來歷。祖父在世時，膝下有父親他們弟兄四個，個個都是牛高馬大的男子漢。民國初年，戰亂頻繁，家庭仗著幾個男人下死力氣勉強維持溫飽。一天夜半，父親起來小解，發現一個人影躥進了廚房，他便喊叫起來，同時馬上守住廚房門口。不一會兒，父親弟兄幾個都起來了，他們點著燈，拿著大木棒子和斧頭，仔細地搜索著廚房的每一個角落，那時糧食就是性命，大家決心不把這竊賊打死，也得讓他殘廢。廚房的旮旮旯旯都搜遍了，卻沒發現人。父親弟兄幾個說父親定是半夜眼花，父親賭咒發誓說肯定有人。還在大家爭辯時祖父來了，祖父讓兒子們都去睡覺。等他們走了之后，

11、祖父走到水缸邊，敲敲蓋子，說：“你不用躲了，出來吧。”只見水缸里水淋淋地站起一個人。這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。祖父望著竊賊，嘆口氣說：“算了，你走吧，要是讓我的兒子們看見了，你今天非殘廢不可。”賊傻望著祖父，他不敢相信祖父就這樣輕易地讓他走，但祖父分明是平靜地揮了揮手，賊便從水缸里爬出來。祖父又把那水淋淋的米袋子交給他說：“帶上它吧，它可幫你家度幾天日子。”賊要說什么，眼眶卻紅了，低著頭，提著米袋子往外走，走到門口。“慢著，”祖父又叫住他，塞給他一串銅錢，“你拿這錢去做點小生意，再也不要干這傷 天害理的勾當了。”賊“撲通”一聲跪在地上，給祖父磕了幾

12、個響頭便走了。不知過了多久，一天清晨，祖父一開門，便在門環上發現了一條兩斤多的鮮魚。祖父先是感到奇怪，但他馬上就猜到是那賊送來的，那人大約是做了販魚的生意。自此以后，我家門環上經常出現鮮魚，家里便經常可以改善生活。父親他們感到奇怪，祖父便舒緩地向父親弟兄們講起魚的來歷。大約吃了幾十條魚后，祖父感到不安，說人家是小本經營，別吃垮了人家。于是連著幾天半夜守候著，一直熬了三個夜，終于讓祖父遇見了那送魚人，誰知不是那個賊，卻是一個年輕漁人。這漁人是那賊的兒子，賊在臨終前囑咐他要堅持送魚到我家來。祖父和父親他們聽得連連點頭。為了不違亡人遺愿，祖父拿過一把刀子，讓年輕人在我家門上刻一條魚，并說從此不許他再

13、送魚，就用這條刻下的魚替代好了。祖父并叮囑父親弟兄們要保管好這條“魚”，牢記這件事。于是，我家按照祖父的意思，一直都保留著這魚的圖案。它，自然而然地成了我家的家徽。(1) 結合全文內容，分析文章第2段的作用。(2) 閱讀文中畫線的兩個句子，說說作者是如何表現賊人的心理變化的。i 這人一手擎著水缸木蓋，渾身顫抖，面無人色，另一只手里，還攥著一布袋大米。ii 賊要說什么，卻眼眶紅了，低著頭，提著米袋子往外走。(3) 細讀文本，請結合文章分析祖父的形象特點。(4) 試探究“家徽”在本文中的豐富意蘊。按要求作文。請以那一幕，讓我 為題，寫一篇作文。提示：橫線上可以填“難以忘懷”“懊悔不已”“難過”“感

14、動”等詞語。要求：將題目補充完整，除詩歌外文體不限，字數不少于600字，文章中不許出現真實人名、地名、學校名，不得抄襲，要寫自己的生活經歷和感受，抒發真情實感。整整的三年，他湊足了一百塊錢!他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現在只好按著一百塊錢說了。不能再等：萬一出點什么事再丟失幾塊呢!恰巧有輛剛打好的車（定作而沒錢取貨的）跟他所期望的車差不甚多：本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車!”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容

15、詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的!拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上!一百塊，少一分咱們吹!”祥子把錢又數了一遍：“我要這輛車，九十六!”鋪主知道是遇見了一個死心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了。保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著!”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉!越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可休息會兒了，誓坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發

16、亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。怎樣過這個“雙壽”呢？祥子有主意：頭一個買賣必須拉個穿得體面的人，絕對不能是個女的。最好是拉到前門，其次是東安市場。拉到了，他應當在最好的飯攤上吃頓飯，如熱燒餅夾爆羊肉之類的東西。吃完，有好買賣呢，就再拉一兩個；沒有呢，就收車：這是生日。(1) 根據原文，說說祥子前后性格特點發生了怎樣的變化？(2) 第段畫線句中，“幾乎要哭出來”表現了祥子怎樣的復雜心情？(3) 祥子

17、最大的夢想就是擁有一輛自己的車，但三起三落后，他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以失敗告終。請結合整部作品，具體說說祥子經歷的三起三落。答案1. 【答案】(1) 彈琴復長嘯(2) 此夜曲中聞折柳(3) 故園東望路漫漫；雙袖龍鐘淚不干；馬上相逢無紙筆；憑君傳語報平安(4) 萬里萬里赴戎機；關山度若飛(5) 卿今者才略；非復吳下阿蒙【解析】2. 【答案】(1) 斑斕；(2) 愧怍；(3) 慷慨淋漓；(4) 大庭廣眾【解析】3. 【答案】C【解析】此題考查的知識點是成語詞義的辨析ABD正確；C人跡罕至：指荒涼偏僻。雨霧籠罩的山城，但成語使用不對。故選：C。4. 【答案】D【解析】本題考查對病

18、句的辨析與修改能力。病句的病因有很多，主要有成分殘缺、語序不當、不合邏輯、句式雜糅等。判斷病句，必須對漢語的語言規范有所了解，可以采用壓縮句子，抓主要成分，有整體到局部的判斷。ABC病句修改正確；D本句屬于句式雜糅，語意不明。故選：D。5. 【答案】如果你是一泓清泉，就滋潤一片土地；如果你是一縷清風，就帶走一片暑氣。【解析】本題考查學生語句續寫的能力，解答時需要認真閱讀文段，特別是橫線前后的語句，然后根據語境進行補寫，使整段文字語意完整連貫、內容貼切、邏輯嚴密。閱讀題干可知需要采用的句式為“如果你是一，就”，還有采用比喻的修辭手法。6. 【答案】(1) i 放下ii 點頭iii 輕視(2) i

19、 （賣油翁）斜著眼睛看他射箭，很久不離開。ii 我也沒有別的奧妙，只是手法技藝熟練罷了。(3) A【解析】(1) (2) (3) 本題考查對文本內容的理解掌握。A有誤。第二段主要運用了語言描寫。BCD正確。故選：A7. 【答案】(1) A(2) 文 侯 曰/吾 與 虞 人 期 獵/雖 樂/豈 可不 一 會 期 哉！(3) 喝酒喝得正高興，天又下起了大雨的時候。【解析】(1) 本題考查對文言詞語一詞多意的辨析能力。要求學生在了解課文大意的基礎上理解詞語的含義。A期：約定；B樂：高興；C乃：于是；D強：強大；故選：A。(2) 本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先要讀懂句子的意思。句子意思讀不懂的時

20、候、對話、句子結構成分、習慣句式等斷句。本句句意為：魏文侯說：“我與別人約好了去打獵，雖然在這里很快樂？”(3) 本題考查文本內容的理解與人物形象的分析。閱讀全文，根據文中的“是日飲酒樂，文侯將出”，而天又下起了大雨的時候跟虞人會面的，魏文侯說“虞人期獵，豈可不一會期哉”，由此可以看出他是一個守信之人。8. 【答案】(1) 先生是想讓學生記住“阿爾薩斯”是法蘭西不可分割的領土。(2) 監獄大門”比喻普魯士對法國人民的統治和封鎖。這句話的含義是：掌握祖國語言，可以激起人民的愛國意識，打敗普魯士侵略者。(3) 自己服務了四十年的學校；一生與之相伴的母語。韓麥爾先生內心無比悲痛。【解析】9. 【答案

21、】(1) 第2段“民國初年，戰亂頻繁”交代時代背景，有足夠的力量制服甚至打殘賊人。父親兄弟幾人下死力才能勉強維持溫飽，為下文祖父對賊人的寬恕做鋪墊，所以兄弟幾人對賊人偷米才那么憤怒。(2) i “渾身顫抖，面無人色”運用動作和神態描寫，通過“攥”這個動詞表現出賊人雖然被發現。ii “要說什么，表現了賊人對祖父寬恕他的感動，表現出賊人從害怕到羞愧的心理變化過程。(3) 祖父是一個經驗老到、細心睿智的當家人：父親兄弟四人搜遍了廚房都沒有發現賊。祖父是一個寬容的人：祖父沒有為難賊。祖父是一個善良、有生活智慧的人：祖父不僅放走了賊。祖父是一個淳樸，但擔心吃垮了人家。祖父是一個體諒別人又善于教育子孫的人

22、：每次做屋或換門時。(4) 家徽折射出困難時期人性的善良和寬容。家徽象征著對別人遭遇困難的體諒。家徽彰顯了知恩圖報的美德。【解析】(1) 本題考查環境描寫的作用。第二段是社會環境描寫，交代了故事發生的背景。（推動了情節發展此處的社會環境交代了時代背景，同時也為下文父親不讓賊聲張埋下伏筆。(2) (3) 本題的考點是人物形象描寫與分析。分析人物形象時，結合自己的閱讀體悟逐一分析，而祖父很輕易地就發現了賊。根據祖父沒有為難賊。祖父是一個善良、有生活智慧的人，還給了賊一袋米和銅錢可知祖父的待人寬容。(4) 本題是對題目含義的理解和文章主旨的概括。結合文章內容，尋找對題目的解釋與深化，同時注意題目的雙

23、關含義。雙關是指一句話包含兩個意思，他教給我們善良與寬容，同時，當受到別人的恩惠后要知恩圖報。10. 【答案】【例文】那一幕，讓我難忘 那一幕，印在了腦海中，令我刻骨銘心。 時光之輪飛速轉動，我仿佛又回到了中考前的那個下午。“唉，煩死了，一道都不會，氣死我了。”我趴在窗子邊的桌子上 N+1 。百無聊賴的我，看著外面陰沉的天，好像隨時都要爆發，我的眼被屋檐下的一個正在移動的 。 烏黑的身子，小小的賊賊的圓眼睛，還帶著許多細毛哈 小蜘蛛。我對它一點好感都沒有 圖呢。不一會兒。看著這幅八卦 圖。找來一根竹竿。看著他落荒而 ，我沒心沒肺地哈哈大笑。 又過了半小時，我看到它又探頭探腦地亂瞅，快速從藏身的小縫里 。看著他他做賊似的樣子。心想，編吧 壞