1、2022年廣東省深圳市龍崗區(qū)深圳百合外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九上期末語(yǔ)文試卷（一模）選出加粗字讀音全部正確的一項(xiàng) A隧洞（su） 葷菜（hn） 惆悵（chu） 味同嚼蠟（je）B頃刻（qng） 詰責(zé)（j） 國(guó)殤（shng） 如坐針氈（zhn）C拘泥（n） 睥睨（p） 锃亮（zng） 躡手躡腳（ni）D黝黑（yu） 狡黠（xi） 錙銖（zh） 兩肋插刀（li）選出加粗成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)A不只語(yǔ)文難學(xué)，其實(shí)無(wú)論哪一種不經(jīng)過(guò)刻苦努力，都不會(huì)一氣呵成。B中國(guó)許許多多的科學(xué)家夜以繼日，為研制大型航母殫精竭慮，有家不歸。C好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。D提問(wèn)要講究藝術(shù)性，太容易不行，難

2、得讓學(xué)生不屑置辯也不行。下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A在王宇璇明白了事情真相以后，就一直被濃濃的暖意包裹著，促使她不斷反思著自己的錯(cuò)誤。B范進(jìn)中舉中有個(gè)市井人物胡屠戶，此人在文中有許多生動(dòng)形象、性格鮮明的語(yǔ)言和行動(dòng)。C能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國(guó)民的基本素養(yǎng)。D為了避免類似問(wèn)題的發(fā)生，我們一方面思想上要重視，另一個(gè)方面要進(jìn)一步加大管理力度。下面語(yǔ)句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 有一些微生物發(fā)現(xiàn)，牛的病胃是它們生長(zhǎng)的樂(lè)園。于是，這些小家伙紛紛光顧這里，居住下來(lái)。自然界存在著各種各樣的微生物，它們總是各就各位，在適合它們生長(zhǎng)的地方安家落戶。分解纖維素是這些小家伙的拿手好戲，

3、它們能分泌纖維素酸酶，將纖維素降解，同時(shí)釋放有機(jī)酸，供牛吸收利用。這里不僅有它們喜歡的無(wú)氧環(huán)境，沒(méi)有可怕的胃酸，而且總有著取之不盡的食物。ABCD選出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng) A曹劌論戰(zhàn)節(jié)選自戰(zhàn)國(guó)策，是東漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的，共 33 篇，分國(guó)編次。B噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藙?dòng)力，水滴之所以穿石，是因?yàn)橛辛四繕?biāo)，沒(méi)有壓力的生活，不可能精彩。這個(gè)句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是正確的。C“如果美是專指婆娑或旁逸斜出之類而言，那么，白楊樹(shù)算不得樹(shù)中的好女子”這是一個(gè)假設(shè)關(guān)系的復(fù)句。D“身材高大”“完全放棄”“洗得干凈”“驚呆了”這四個(gè)短語(yǔ)的類型各不相同。古詩(shī)詞文默寫。(1) 持節(jié)云中， ？（蘇軾江城子密州

4、出獵）(2) ？歸鄉(xiāng)如不歸。（文天祥南安軍）(3) 濁酒一杯家萬(wàn)里， 。（范仲淹漁家傲秋思）(4) 非獨(dú)賢者又是心也，人皆有之， 。（孟子魚(yú)我所欲也）(5) ？青衫濕。（秋瑾滿江紅）(6) ，靈旗空際看。（夏完淳別云間）(7) 身向云山那畔行， 。（納蘭性德浣溪沙）(8) 即時(shí)感懷，指的是詩(shī)人就某事發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感慨，如辛棄疾在南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷中？“ 悠悠。 。”表達(dá)了詞人胸中不盡的愁思和感慨；又如陳與義臨江仙夜登小閣，憶洛中舊游中“古今多少事， ，詩(shī)人在撫今追昔中，抒發(fā)了落寞孤寂的情懷。文言文閱讀。閱讀甲、乙兩個(gè)選段，回答問(wèn)題。 【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，

5、不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除妊兇，興復(fù)漢室還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、袆、允之任也。（選自諸葛亮出師表） 【乙】易日：“勞而不怨，有功而不德，厚之至也。”君縣祿以待之，臣竭力以報(bào)之；逮臣有不測(cè)之功，則主加之以重賞，如主有超異之恩，則臣必死以復(fù)之。孔子日：北方有

6、獸，其名日饜，前足鼠，后足兔，是獸也，甚矣，其愛(ài)蛩蛩巨虛也，食得甘草，必嚙以遺蛩蛩巨虛，蛩蛩巨虛見(jiàn)人將來(lái)，必負(fù)膣以走。靨非性之愛(ài)蛩蛩巨虛也，為其假足之故也，二獸者亦非性之愛(ài)也，為其得甘草而遺之故也。夫禽獸昆蟲(chóng)猶知比假而相有報(bào)也，況于士君子之欲與名利于天下者乎！夫臣不復(fù)君之恩而茍營(yíng)其私門，禍之源也；君不能報(bào)臣之功而憚刑賞者，亦亂之基也。夫禍亂之原基，由不報(bào)恩生矣。（選自劉向說(shuō)苑卷六復(fù)恩）注：【易】指古代典籍易經(jīng)。【德】報(bào)答、感激。【縣祿】給予俸祿。縣，讀音xun“懸”的古字。【逮】到了。【蛩蛩巨虛】古代傳說(shuō)中的異獸。蛩蛩與巨虛是形影不離的二獸。【嚙】咬。【比假】互相親近、幫助。【營(yíng)】謀求。(1)

7、 解釋下列加粗的詞。i 先帝不以臣卑鄙 ii 是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下 iii 是獸也 iv 為其得甘草而遺之故也 (2) 翻譯下列句子。i 庶竭駑鈍，攘除奸兇。ii 必負(fù)饜以走。(3) 【乙】文以蛩蛩巨虛與饜的故事為喻，深入淺出地論述了做人之道，而【甲】文中的諸葛亮以實(shí)際行動(dòng)踐行了此道。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這個(gè)“道”是什么，并聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)劷o你的啟示。閱讀下面的文章，完成下列各題。精神的契約 1935 年，紐約，一名老婦人因偷竊面包被審問(wèn)。老婦人囁嚅著說(shuō)：“原諒我。我需要面包來(lái)喂養(yǎng)我那幾個(gè)餓得直哭的孫兒，他們好幾天沒(méi)吃東西了”法官依然冷若冰霜，當(dāng)庭宣稱：“我必須秉公辦事，你可以選擇 10 美元的罰款或者 1

8、0 天的拘役。” 判決宣布后，時(shí)任紐約市長(zhǎng)的拉瓜地亞從旁聽(tīng)席上站起來(lái)，脫下帽子，放進(jìn) 5 美元，然后向其他人說(shuō)：“現(xiàn)在，請(qǐng)諸位每人另交 50 美分的罰款，這是為我們的冷漠付費(fèi)，以處罰我們生活在一個(gè)要老祖母去偷面包來(lái)喂養(yǎng)孫兒的城市。”旁聽(tīng)席上的每個(gè)人聞之動(dòng)容，認(rèn)認(rèn)真真地捐出了 50 美分。 按理說(shuō)，一個(gè)老婦人偷竊面包被罰款，與外人何干？拉瓜地亞說(shuō)得明白為我們的冷漠付費(fèi)。他告訴我們，人和人之間，并非孤立無(wú)關(guān)的；人來(lái)到這世間，作為社會(huì)的動(dòng)物，是訂有契約的：物質(zhì)利益的來(lái)往，有法律的契約；行為生活的交往，有精神的契約。 黎巴嫩作家米哈依勒努艾曼在你是人中說(shuō)：“如果沒(méi)有你，便沒(méi)有我之為我；如果沒(méi)有我，便沒(méi)

9、有你之為你；如果沒(méi)有我們，便沒(méi)有他之為他。如果沒(méi)有先于我們者，便沒(méi)有我們；如果沒(méi)有我們，便沒(méi)有廣闊時(shí)間中的任何一個(gè)人。”“人”的一撇一捺，一半是自己，一半是他人，蕓蕓眾生的世界，其實(shí)就是兩個(gè)人的世界。看似紛繁復(fù)雜的精神契約，也只是兩個(gè)人的契約，丈量的是自己和外人的關(guān)系。這契約就像上帝給我們的一柄長(zhǎng)勺，只有互相喂給，雙方才能吃到食物。善，并不僅僅是一種與冷漠、奸詐、殘忍、自私自利相對(duì)的品質(zhì)，還是一種精神契約。在一個(gè)遵守契約的理智社會(huì)里，物質(zhì)的回報(bào)和精神的補(bǔ)償應(yīng)該是成正比的。 在現(xiàn)實(shí)生活中，的確有背棄精神契約、壓縮善良空間的現(xiàn)象存在，四川某鎮(zhèn)一名弱女子深夜遭歹徒追殺，整條大街的居民聽(tīng)到了呼救卻無(wú)人

10、開(kāi)門制止，唯一開(kāi)著門的店主居然馬上拉下卷簾門；湘潭一男子爬上高樓欲自殺，猶豫之時(shí)，街上圍觀者一再歡呼起哄：“跳啊，干嘛不跳下來(lái)！”輕生者終究滿足了看客的要求；一兒童溺水，打撈者要求見(jiàn)到酬金才肯下水。在這里，人生善良的光輝和芬芳不見(jiàn)了，冷漠勝利了，金錢的法則勝利了。如果精神的契約被所有的人背棄，善的最后一塊綠洲被沙化，這個(gè)世界會(huì)變得怎樣？ 想起一位名叫馬丁尼莫拉的德國(guó)新教牧師，他在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上銘刻了一首短詩(shī)：在德國(guó)，起初他們追殺共產(chǎn)主義者，我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺工會(huì)成員，我沒(méi)有說(shuō)話，因?yàn)槲沂切陆探掏剑詈笏?/p>

11、們奔我而來(lái)，再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話了。這正是背棄精神契約的最終結(jié)局。 人生在世，誰(shuí)都有可能遭遇危難和困境，誰(shuí)都有可能成為弱者，如果我們?cè)趧e人危急的時(shí)候不援手，誰(shuí)能擔(dān)保自己不會(huì)吞咽孤立無(wú)援的苦果？人心只有向善，才能被陽(yáng)光照耀，所以善的契約才在世界普遍存在。懂得珍惜這種契約的人是高貴的，懂得為冷漠付費(fèi)的人是明智的。背棄精神契約的人，最終將被全世界拋棄。(1) 文章開(kāi)頭由 1935 年紐約的一次審判說(shuō)起，其作用是什么？(2) 第畫線句運(yùn)用了哪種論證方法，有什么表達(dá)效果？(3) 請(qǐng)分點(diǎn)簡(jiǎn)要概括第段所列舉的種種現(xiàn)象，并說(shuō)說(shuō)其作用。(4) 根據(jù)全文內(nèi)容，概括作者所要表達(dá)的思想觀點(diǎn)。閱讀張抗抗的瞬息與永恒

12、的舞蹈，完成下列各題。瞬息與永恒的舞蹈張抗抗 那盆曇花養(yǎng)了整整六年，仍是一點(diǎn)動(dòng)靜沒(méi)有。年復(fù)一年，它無(wú)聲無(wú)息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無(wú)吐蕾開(kāi)花的跡象。憐它好歹是個(gè)生命，不忍丟棄，只好把它請(qǐng)到陽(yáng)臺(tái)上去，找一個(gè)遮光避風(fēng)的角落安置了，只在給別的盆花澆水時(shí)，捎帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開(kāi)花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。 一個(gè)夏天的傍晚。我再次走上陽(yáng)臺(tái)，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團(tuán)鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來(lái)，閃入了我的視線。我?guī)缀醣荒菆F(tuán)雞蛋大小的絨球嚇了一大跳：那不是絨球，而是一枝花苞曇花的花苞，千真萬(wàn)確。 曇花入室，大概是下午六點(diǎn)左

13、右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點(diǎn)點(diǎn)暗下來(lái)。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晩七點(diǎn)多鐘的時(shí)候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強(qiáng)烈，以至于整盆花樹(shù)都震動(dòng)起來(lái)。就在那個(gè)瞬間里，閉合的花苞無(wú)聲地裂開(kāi)了一個(gè)圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細(xì)密的顆粒，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語(yǔ)。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發(fā)一根根聳立起來(lái)，然后慢慢向后仰去。在曇花整個(gè)開(kāi)啟的過(guò)程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個(gè)日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開(kāi)來(lái)。 現(xiàn)在它終于完完全全綻開(kāi)

14、了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂(lè)奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開(kāi)了素潔的衣裙，開(kāi)始那一場(chǎng)舒緩而優(yōu)雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來(lái)一直期盼的一次公開(kāi)演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺(tái)，但是她的每一個(gè)動(dòng)作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個(gè)優(yōu)秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動(dòng)人心魄的絕美。 這一場(chǎng)動(dòng)人心弦的舞蹈，持續(xù)了兩個(gè)多小時(shí)。“她”悄然無(wú)聲地一邊舞著，一邊用自己身體內(nèi)多年存儲(chǔ)的精華，盡情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。 盛開(kāi)的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。 但曇花的舞蹈并未就此結(jié)束。“她”忽然

15、又顫動(dòng)了一下，張開(kāi)的手臂，漸漸向心口合抱；“她”用修長(zhǎng)的指尖梳理著金發(fā)般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏；然后垂下“她”白晳的脖頸，向泥土緩緩地匍訇下去。 “她”平靜而莊嚴(yán)地做完這全套動(dòng)作，大約用了三個(gè)小時(shí)那是舞蹈的尾聲中最后復(fù)位的表演。曇花的開(kāi)放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開(kāi)到閉合，每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍。“她”用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命的真諦。 我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開(kāi)、盡情綻放到舞臺(tái)定格的全部過(guò)程。“曇花一現(xiàn)”那個(gè)帶有貶義的古老詞語(yǔ)，在這個(gè)偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠(yuǎn)回聲，給予我新的啟示。 那個(gè)傍晩的陽(yáng)臺(tái)，那一場(chǎng)絕美的舞蹈中

16、，我是唯一幸運(yùn)的陪伴者。想起我多年來(lái)對(duì)曇花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽(yáng)光守候那綠色的舞臺(tái)，等待它明年再度巡回。（選自世紀(jì)經(jīng)典散文，有刪改）(1) 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)標(biāo)題“瞬息與永恒的舞蹈”中“瞬息”與“永恒”兩個(gè)詞的理解。(2) 本文通過(guò)一系列精美的細(xì)節(jié)描寫，具體展現(xiàn)曇花綻放的詳細(xì)過(guò)程，讀來(lái)感人至深。請(qǐng)賞析第段畫線句。(3) 有人認(rèn)為，本文主體部分描寫的是曇花綻放的短暫生命歷程，可是第段卻寫曇花整整六年“一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有”，我“心里早已斷了盼它開(kāi)花的念想”，顯得偏題，你認(rèn)為呢？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(4) 本文第段起，對(duì)曇花的指代由“它”變成了“她”，請(qǐng)問(wèn)有什么表達(dá)效果？(5)

17、 根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第段劃線句“她用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術(shù)和生命真諦”的理解和感悟。閱讀下列語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 “離開(kāi)桑菲爾德我感到痛苦，我愛(ài)桑菲爾德；我愛(ài)它，因?yàn)槲以谀抢镞^(guò)著豐富、愉快的生活，至少過(guò)了短短的一個(gè)時(shí)期。我沒(méi)有受到踐踏。我沒(méi)有被弄得僵化。我沒(méi)有被埋在低劣的心靈中，沒(méi)被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對(duì)面地同我所尊敬的人，同我所喜愛(ài)的人，同一個(gè)獨(dú)特、活躍、寬廣的心靈交談過(guò)。我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了你，羅切斯特先生；感到自己非從你這兒被永遠(yuǎn)拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個(gè)必要性，就像看到非死不可這個(gè)必要性一樣。”(1) 以上這段話出自 ，“我

18、”是英國(guó)作家 （寫出作家的全名）筆下一位出身低微，但是自強(qiáng)不息、自尊自愛(ài)的女性形象。(2) 選文中“我”因?yàn)槭裁词赂械酵纯啵块喿x下面的材料，按要求作文。 明月清風(fēng)，荒漠隔壁，是自然的給予；成功快意，失落傷懷，是生活的給予；點(diǎn)贊鼓勵(lì)，吐槽鞭策，是他人的給予我們?cè)讷@得中給予中一路走來(lái)，我們又將拿什么給予別人？請(qǐng)以“給予”為題，寫一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）詩(shī)歌除外，文體不限；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案1. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)中“嚼”應(yīng)是“jio”；B 項(xiàng)中“頃”應(yīng)是“qng”，“詰”應(yīng)是“ji”；D 項(xiàng)中“錙”應(yīng)是“z”。2. 【答案】

19、B【解析】A 項(xiàng)中“一氣呵成”形容文章結(jié)構(gòu)緊湊，文氣連貫。在此句中使用對(duì)象不當(dāng)；C 項(xiàng)中“妙手回春”形容醫(yī)術(shù)高明，在此句中使用對(duì)象不當(dāng)；D 項(xiàng)中“不屑置辯”指不屑于進(jìn)行爭(zhēng)辯，與原句要表意不符。3. 【答案】D【解析】A 項(xiàng)缺主語(yǔ)，把“在”放到“王宇璇”之后。B項(xiàng)搭配不當(dāng)，把“生動(dòng)形象”去掉。C 項(xiàng)兩面對(duì)一面，把“能否”去掉，或在“在于”后面加“能否”,故選 D。4. 【答案】D【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題。一般通過(guò)抓關(guān)鍵詞。抓中心句。句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推

20、理順序等。此語(yǔ)段對(duì)“微生物的生長(zhǎng)環(huán)境”進(jìn)行了說(shuō)明，總起全段，可作為第一句；引入牛胃作為說(shuō)明事例；“這里”代指前文中的牛胃，應(yīng)銜接在后面；“于是”承接前文敘述；“因此”一詞體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)段的總結(jié)，可作為末句。由上分析，可排序?yàn)椋骸?. 【答案】C【解析】A 項(xiàng)曹劌論戰(zhàn)選自左傳，戰(zhàn)國(guó)策編者劉向是西漢人；B 項(xiàng)中“噴泉”與“水滴”兩句話屬于多重復(fù)句的并列關(guān)系，應(yīng)用分號(hào)隔開(kāi)；D 項(xiàng)中“身材高大”屬于主謂短語(yǔ)，“完全放棄”屬于偏正短語(yǔ)，“洗得干凈”和“驚呆了”屬于后補(bǔ)短語(yǔ)。6. 【答案】(1) 何日遣馮唐(2) 出嶺同誰(shuí)出(3) 燕然未勒歸無(wú)計(jì)(4) 賢者能勿喪耳(5) 何處覓知音(6) 毅魄歸來(lái)日(7)

21、北風(fēng)吹斷馬嘶聲(8) 千古興亡多少事；不盡長(zhǎng)江滾滾流；漁唱起三更7. 【答案】(1) i 因?yàn)閕i 給予iii 這，這種iv 原因(2) i 希望能竭盡我拙劣平庸的能力，掃除奷邪兇惡之人（此處指曹魏政權(quán)）。ii （蛩蛩巨虛）一定會(huì)背上來(lái)逃跑。(3) “道”指人與人之間相互幫助、報(bào)答；“結(jié)合生活實(shí)際談?wù)効捶ā?略)【解析】(1) i 本題考查文言文詞語(yǔ)注釋，要求學(xué)生牢牢掌握課內(nèi)的詞語(yǔ)注釋，并且靈活運(yùn)用到課外文言文中，遇到不會(huì)的，可以聯(lián)系上下文猜想。(2) i 本題考查文言文句子翻譯，要求學(xué)生嚴(yán)格按照翻譯規(guī)則進(jìn)行翻譯，不可隨便意譯。此題中注意“庶”、“竭”、“駑鈍”、“庶竭駑鈍”、“攘除”等詞的準(zhǔn)

22、確翻譯，并且要補(bǔ)充出原文省略掉的主語(yǔ)。ii 本題考查文言文句子翻譯，要求學(xué)生嚴(yán)格按照翻譯規(guī)則進(jìn)行翻譯，不可隨便意譯。此題中注意“負(fù)”、“以”、“走”等詞的準(zhǔn)確翻譯，并且要補(bǔ)充出原文省略掉的主語(yǔ)。(3) 本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的綜合把握分析，要求學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文章內(nèi)容，并且結(jié)合內(nèi)容分析文章主旨。8. 【答案】(1) 由材料引出本文觀點(diǎn)“行為生活的交往，有精神的契約。”同時(shí)激發(fā)了讀者的閱讀興趣。(2) 比喻論證。生動(dòng)形象地論證了在一個(gè)遵守契約的理智社會(huì)里，物質(zhì)的回報(bào)和精神的補(bǔ)償應(yīng)該是成正比的。(3) 四川女子遭歹徒追殺，無(wú)人理睬她的呼救；湘潭男子欲自殺，圍觀者起哄；兒童溺水卻被要求先付打撈酬金。

23、通過(guò)反面事例引發(fā)讀者思考，缺乏了精神契約，世界會(huì)變成怎樣，從而深化了文章觀點(diǎn)。(4) 善是精神的契約。做一個(gè)善者，對(duì)世間常懷惻隱之心，內(nèi)心有光，周身有愛(ài)。【解析】(1) 此題考查的是議論文的句段作用分析，從下文內(nèi)容銜接了觀點(diǎn)性內(nèi)容可知答案；文章以故事往往有激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。(2) 此題考查的是論證方法以及該方法的作用特點(diǎn)。(3) 此題考查了選文概括與事例作用分析。概括時(shí)注意抓住人物及結(jié)果，分析事例作用要緊抓對(duì)應(yīng)觀點(diǎn)。(4) 此題考查了對(duì)中心論點(diǎn)以及分論點(diǎn)的提煉概括。9. 【答案】(1) 瞬息，指曇花綻放的時(shí)間很短；永恒，指曇花厚積薄發(fā)的精神和盡情、完美綻放生命狀態(tài)給人們的啟迪都是永恒的。

24、(2) 用了擬人的手法，細(xì)節(jié)地描寫了曇花收攏的動(dòng)作過(guò)程，平靜端莊而又輕盈舒緩。(3) 不偏題，開(kāi)頭這樣寫，為下文寫曇花的絕美綻放作鋪墊，同時(shí)更突出了“積”才能“薄發(fā)”的主旨。(4) 從“它”到“她”代詞的變換，體現(xiàn)了我對(duì)曇花情感的變化，說(shuō)明曇花以它長(zhǎng)久吸儲(chǔ)的精華、優(yōu)雅絕美的舞蹈深深撩逗慟了我，令我油然而生敬意。(5) 成功不可能一蹴而就，往往是長(zhǎng)期堅(jiān)守、厚積薄發(fā)的結(jié)果。在走向成功的過(guò)程中，需要一絲不茍的態(tài)度和全力以赴的精神，只有這樣，才能盡情綻放生命的光彩。聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行闡述（略）。【解析】(1) 此題考查了對(duì)題目含義的理解，作答是要從表層與深層含義進(jìn)行回答。(2) 此題考查了句子賞析，要求

25、學(xué)生掌握句子賞析的基本方法，注意從修辭角度作答，結(jié)合內(nèi)容、效果、作用以及情感作答。(3) 此題考查了學(xué)生對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解，注意聯(lián)系上下文與文章主旨來(lái)分析選段的作用。(4) 此題考查了學(xué)生對(duì)文章主旨情感的理解。(5) 此題考查了對(duì)句子含義的理解，要把握住原句中的關(guān)鍵詞，結(jié)合文章主題進(jìn)行回答。10. 【答案】(1) 簡(jiǎn)愛(ài)；夏洛蒂勃朗行(2) 因?yàn)楹?jiǎn)愛(ài)已經(jīng)愛(ài)上了羅切斯特，而羅切斯特卻要跟別人結(jié)婚了。【解析】(1) 此題考查了學(xué)生對(duì)名著簡(jiǎn)愛(ài)的掌握程度，細(xì)節(jié)內(nèi)容較多，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合內(nèi)容分析選段內(nèi)容。(2) 此題考查了學(xué)生對(duì)名著簡(jiǎn)愛(ài)的掌握程度，細(xì)節(jié)內(nèi)容較多，要求學(xué)生認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合內(nèi)容分析選段內(nèi)容。11. 【答案】參考范文： 一把梳子，一座給予的大橋。那一份不易表露的愛(ài)，在一縷縷發(fā)絲間傳遞，給予 小時(shí)候，起床的第一件事便是嚷嚷著媽媽給我梳頭。一天不叫媽媽梳都不行，那時(shí)的我認(rèn)為天底