1、2022年江西省贛州市尋烏縣七下期末語文試卷下列加點字字音和字形完全正確的一項是A瘡疤（chung） 煩鎖 深惡痛絕（） 如釋重負B滯笨（zh） 忿然 鍥而不舍（q） 語無輪次C污穢（hu） 泛濫 怏怏不樂（yng） 天涯海角D自矜（jn） 荒僻 忍俊不禁（jn） 任重道遠下列各句中加點的成語使用不恰當的一項是A參加保險，雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍不期而至時，使投保者得到一筆償，盡量減輕損失B相鄰們在一起常常戲稱：“你們家的臺階高！”言外之意，就是你們家有地位啊。C每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。D人的一生是無

2、法全盤計劃好的。因此，我覺得人生撲朔迷離：緊張刺激，充滿變數，有時讓人振奮不已。下列句子沒有語病的一項是A我國成功完成北斗三號基本系統星座部署，今年年底正式向“一帶一路”國家和地區提供導航。B我們要引導物流從業人員增加職業道德水平，以維護物流行業的社會形象。C贛州成為國家級歷史文化名城，最重要的一個原因便是它有舊城區的這個總體結構。D在上下五千年滄桑歲月中，中華大地上的風流人物層出不窮地不斷涌現。把下面的句子組成一段語意連貫的話，排序恰當的一項是 人工智能現在早已不是概念，它的時代已經來臨，滲透到人們日常生活的各方面。實際上這些討論已經顯得有些過時，不管你愿不愿意。美國利用谷歌人工智能新發現未

3、知行星的消息，再一次刷新了人們對人工智能應用的認知。關于人工智能的各種討論也仁者見仁，智者見智。隨著人工智能的應用領域不斷拓展，人們從未像今天這樣關注人工智能。ABCD下列與畫線句子表意最相近的一項是 對國家交響樂團來說，“深入基層，扎根人民”不是一句口號，不僅要把自己扎下，還要讓音樂也扎下去，將“送文化”變成“種文化”。但是，來自西洋的樂器，會不會“水土不服”？種下的音樂夢，能不能開花結果？A種下的音樂夢，怎么不開花結果呢？B種下的音樂夢，肯定能開花結果。C種下的音樂夢，不知能否開花結果。D種下的音樂夢，怎能開花結果呢？閱讀下面這首詞，完成小題。鵲橋仙己酉山行書所見南宋辛棄疾 松岡避暑，茅檐

4、避雨，閑去閑來幾度？醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處。 東家娶婦，西家歸女，燈火門前笑語。釀成千頃稻花香，夜夜費、一天風露。【注釋】己酉：淳熙十六年（1189）。由于與當政的主和派政見不合，辛棄疾于淳熙八年（1181）被彈劾落職，閑居江西上饒，此后的二十年他大部分時間都在鄉閑居。歸女：嫁女兒。古時女子出嫁稱“歸”。(1) 下列對詞的內容理解不正確的一項是A這首詞上片寫詞人常來游玩，被此地的美景陶醉，下片寫鄉村男婚女嫁的熱鬧場面。B“醉扶孤石看飛泉，又卻是、前回醒處”，詞人對雨生情，回憶以前在這里發生的事情。C東家娶婦，西家歸女，燈火門前笑語”，寫鄉村婚娶的歡樂、熱鬧情況。D釀成千頃稻花香，夜夜

5、費、一天風露”，寫詞人為農民的稻谷豐收在望而欣喜，代農民感謝夜里風露對稻谷的滋潤。(2) 下列對詞的賞析不正確的一項是A“閑去閑來幾度”中的兩個“閑”字，寫出了詞人的心情悠閑，反映出詞人渴望回歸自然的心情。B詞的上片著力表現詞人賦閑在家的生活狀態，暗含了他的無奈之情及對朝政的失望。C詞的下片不但表現了詞人賦閑在家的生活狀態，也表現了其熱愛衣村生活、熱愛勞動人民的感情。D上片淡筆，清幽自樂；下片濃墨，歡騰鼎沸。反映了詞人超脫、美好的感情。情景交融，相互襯托，使詞的意境顯得十分清新、曠逸。閱讀下面文言文，完成小題。羅復仁傳 羅復仁，吉水人。少嗜學，陳友諒辟為編修，已，知其無成，遁去。謁太祖于九江，

6、留置左右。從戰鄱陽，赍蠟書諭降江西未下諸郡，授中書諮議。從圍武昌，太祖欲招陳理降，以復仁故友諒臣也，遣入城諭，且曰：“理若來，不失富貴?！睆腿暑D首曰：“如陳氏遺孤得保首領，俾臣不食言于異日，臣死不憾。”太祖曰：“汝行，吾不汝誤也?！睆腿手脸窍?，號慟者竟日，理縮之入。見理大哭，陳太祖意，且曰：“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”理聽其言，遂率官屬出降。（選自明史）【注釋】陳友諒：湖北沔陽人，元末大漢政權建立者。辟：征召。編修：官名，負責編修實錄、會要、國史等。赍：攜帶。蠟書：用蠟寫的書信。諭：曉諭。未下諸郡：未被（太祖）攻破的郡。如陳氏遺孤得保首領：如果（陳理投降）你能保全他家屬的性命。俾：

7、使。縋：用繩子拴住人從上往下放或從下往上拉。(1) 下列句子朗讀節奏劃分不正確的一項是 A謁/太祖于九江B授/中書諮議C太祖欲招/陳理降D大兵/所向皆摧(2) 解釋文中加點詞的含義。i 謁ii 故iii 竟(3) 譯文中畫線句子。i 理若來，不失富貴。ii 理聽其言，遂率官屬出降。(4) 羅復仁是怎樣勸降陳理的？請結合選文具體分析。默寫。(1) ，一覽眾山小。(2) 山重水復疑無路， 。(3) ，化作春泥更護花。(4) 愿為市鞍馬， 。(5) ，自緣身在最高層。(6) 黃梅時節家家雨， 。(7) 可憐夜半虛前席， 。(8) ，草色入簾青。閱讀下面文章，完成下面小題。鄱陽看水佚名 到鄱陽湖看水，

8、真是開了眼了。 這是中國最大的淡水湖啊，湖區面積在平水位（14 至 15 米）時就達到 3150 平方公里，據說，豐水季節波浪洶涌，浩瀚萬頃，水天相連，非常壯觀。我去時是春初，正是鄱陽湖的枯水期，可也是浩浩湯湯，茫無際涯。 進入平坦的鄱陽湖區，河面開闊，水流緩慢，雍容大度。珠湖自然清新，湖水碧綠，宛如鑲嵌在鄱陽湖畔的一顆明珠。東湖是鄱陽縣域眾多水泊中最古老也是最大的湖，曾經的“東湖十景”雖已成紙上風景，然而余韻綿綿，令人懷想。 初春，鄱陽的水是安靜的，柔美的，像夢中的睡美人剛剛睜開惺松的媚眼。然而，鄱陽的水并不總是這樣安靜，這樣溫柔。它也有暴跳如雷的時候，也有桀驁不馴的時候，也有肆意妄為的時候

9、。鄱陽人盡得水之利、盡享水之樂，但也曾備受水之害、備嘗水之苦。歷史上鄱陽水災頻仍，給當地百姓帶來巨大損害?！懊饔罉匪哪辏?406 年），洪水暴漲，城墻被沖壞，房屋受淹，淹死人畜甚多?！薄懊餍铝辏?431 年）六月，大雷雨，洪水猛漲，饑荒遍地?！薄懊餍掳四辏?433 年）六月，大雷雨，江湖水漲，農田受淹，民房漂沒甚多，淹死的人無數?！狈_鄱陽縣水利志，這樣的記載比比皆是。今天的鄱陽，人與水和諧共處，是幾千年摸索、努力的結果，所以萬物生長，百鳥翔集，草木蔥蘢，人民安居。 不說田地里豐收的莊稼了，僅是鄱陽湖中就有豐富的水生維管束植物、浮游生物、魚類、貝類等等。瀕危的江豚，在鄱陽湖中的數量就有兩

10、三百頭。這么好的生態環境，造就了一個候鳥的天堂。每年秋末冬初，有成千上萬只候鳥，從俄羅斯西伯利亞、蒙古、日本、朝鮮以及中國東北、西北等地來此越冬。如今，保護區內鳥類有三百多種、近百萬只，占世界總數 98% 以上的白鶴都來這里越冬。鄱陽湖湖區成為亞洲最大的越冬候鳥棲息地，世界最大的鳥類保護區，被稱為“白鶴世界”“珍禽王國”。 大量候鳥的到來，讓冬日冷清的鄱陽湖有了生趣。 在鄱陽大地行走，隨時、隨處可以看到各種鳥類。它們在溝渠，在水田，在水邊，在一切有水的地方。鄱陽湖兩岸的草灘上，茂盛的青草像梳理過一樣密集整齊，無邊無際。湖邊的草濰上成群結隊的大雁靜靜地耳鬢廝磨；湖中的天鵝在盡情嬉戲；偏僻的湖汊，

11、白鶴、灰鶴在自由地覓食。顯然，這里是候鳥們的第二故鄉，它們在這里無拘無束地享受生活。 為了給這些遠道而來的客人提供最佳的越冬環境，鄱陽湖保護區采了最嚴格也最周全的保護措施。連續多年對白鶴等珍稀候鳥的主要食物苦草迸行調査，監測其生長狀況，還通過科學調控水位，營造適宜的覓食環境。沿湖各保護站都有人員在湖區監測和巡護，嚴防盜獵，營造安全的棲息環境，讓這些尊貴的客人“住得安心，吃得舒心”。 其實，把鳥兒們當成“客人”，那是見外了。俗話說：“花木管時令，鳥鳴報農時?！被ú輼淠尽ⅧB獸飛禽均按照季節活動，因此它們規律性的行動，被看作區分時令節氣的重要標志。所以，候鳥是原始的氣象專家。在傳統的農耕社會，人們根

12、據它們南來北往的節奏，正確地順天應人，治人事天，守大道和天地的度、數、信，讓自己的生活更加幸福與安寧。即使在現代社會，它們依然用自己的選擇對我們的行為做出無聲的評價。所以，與其說它們是人類的朋友，不如說它們是人類的老師。 我去鄱陽湖看水，看到的豈止是水?。?1) 作者去鄱陽除了看到了水，還看到了什么？請簡要概括作答。(2) 說說下列各句的表達方式，并簡要說說其在文中的作用。i 這是中國最大的淡水湖啊，湖區面積在平水位（14 至 15 米）時就達到 3150 平方公里，據說，豐水季節波浪洶涌，浩瀚萬頃，水天相連，非常壯觀。ii 湖邊的草濰上成群結隊的大雁靜靜地耳鬢廝磨；湖中的天鵝在盡情嬉戲；偏僻

13、的湖汊，白鶴、灰鶴在自由地覓食。(3) 文中在介紹鄱陽湖之水的時候，主要運用了什么表現手法？有什么作用？(4) 為什么作者把候鳥當作人類的老師？閱讀下面文章，完成下面小題。母親的背影佚名 母親走后，五月成殤，我的世界仿佛到了末日。和煦的陽光里，滿大街各色的康乃馨，再也沒有一枝是屬于母親的了，而母親的背影從此只能在記憶里明滅 母親是普通的農村婦女，生育了我們兄弟姊妹七個，我排行老七，自然得到了母親最多的寵愛。母親的勤勞在家族里是出了名的，每天喂養雞鴨鵝狗，操持家務，農活忙時，她還要去田間勞作。每天熄燈時分，辛勞一天的母親經常會自言自語一句：“又享福了?！蔽夷菚r年幼，不解其中的含意，便學著母親的樣

14、子，往床上一躺，也學著說這么一句，引得父母和哥哥姐姐們哈哈大笑。 改革開放的大潮席卷而來，母親能做的，就是用自己勤勞的雙手，讓這個家富足起來，讓孩子們健康快樂地成長。那時她的背影是挺拔的，我跟在母親身后，心里很踏實。 高中要到縣城去讀書，縣城離家百余里，為了節省費用，不到節假日我從不回家，于是，我開始體味離別和思鄉的滋味。 記得那年國慶假期結束準備乘車返校，家距車站有近十里的山路，母親為了保證我能趕上從車站發往縣城的客車，天未亮便起來生火做飯。我賴在溫暖的被窩里不肯起，聽著柴火的噼啪聲、水在鍋里將開未開的滋滋聲，聞著從廚房鉆到臥室的爆鍋的香氣，再瞟一眼床邊，不知何時母親已把我該帶的東西準備好了

15、頓時心生無限的幸福。有母親疼愛，孩子萬事無憂啊。 吃過早飯，便要動身，可天依然黑黢黢的，母親堅持要送我一程。母親怕黑，便叫上了我年幼的侄兒一同送我。走過一程又一程，母親和侄兒一直把我送過高高的山岡，一直送到天微微亮。熹微晨光中，望著母親和侄兒返回的背影，一老一少，母親略顯老態，我的心不禁一酸。 考上大學，舉家歡喜。大一那年寒假，我得知母親前一段得了腦血栓，并留下了后遺癥。為了讓我安心讀書，母親沒有讓家人告訴我。從那一年開始，我分外害怕別離。哥哥姐姐們說，有父親和他們在，不用擔心。 兒行千里母擔憂，返校的那天早晨，母親還不忘給我包餃子。母親一向心靈手巧，包的餃子依然讓我垂涎欲滴。她把自己平時攢下

16、的零錢都塞進我口袋，甚至還有角幣和分幣，這都是她從牙縫里省下來的。三哥趕車送我，母親拖著顫顫巍巍的病腿也趕來了。 晨曦中，母親的背影有些落寞，腳步是緩慢的、蹣跚的。淚眼模糊的我很想給她唱一首懂你：“你靜靜地離去，一步一步孤獨的背影。多想伴著你，告訴你我心里多么地愛你” 時間來到 2011 年，父親去世六年后，母親被查出得了癌癥，全家人都瞞著她。在縣醫院見到她時，原本微胖的母親已消瘦了許多，原本穿在身上剛好的衣服，現在顯得格外寬大，母親瘦得讓人心疼。 那天在醫院走廊，望著剛做完檢查，被姐姐們攙扶的母親清瘦的背影，我忍不住潸然淚下，恰巧母親回頭，見此，她不再清澈的眼眸中滿是無奈和不舍?；爻巧习嗲埃?/p>

17、母親拉著我的手說：“我的那些照片，你想帶就帶著吧”她知道自己的時日不多，但已想不出還有什么東西能給最愛的孩子，事實上她也沒什么東西能留給她的孩子們了。 2012 年，被盛傳為世界末日的那年，末日未來，母親卻永遠離開了我們。（有刪改）(1) 本文四次描寫母親的背影，以及“我”的不同感受。請依據原文，在表格空缺處填入怡當的內容。時間母親的背影“我”的感受改革開放時 心里很踏實（高中）國慶假期結束返校時 （大一）寒假返校時有些落寞，想陪伴母親落寞淚眼模糊2011 年清瘦 (2) 文章采用了什么記敘順序？簡析采用這種記敘順序的好處。(3) 分析下面句中加點詞語的表達效果。三哥趕車送我，母親拖著顫顫巍巍

18、的病腿也趕來了。(4) 文章結尾為什么要提到盛傳的“世界末日”？(5) 結合文章內容，說說母親具有怎樣的形象特點。綜合性學習。里約奧運會，時隔 12 年后，中國女排再次站上奧運之巔，再一次讓我們想了輝煌時期的“女排精神”。請結合下面材料，說說女排精神的精髓是什么，有什么意義。（120 字左右） 材料一 里約奧運會上，中國隊首場苦戰荷蘭即告負，又接連輸給塞爾維亞、美國，跌昳撞撞地以小組第四出線。在四分之一決賽和半決賽，中國女排又迎戰占據天時地利人和的“苦主”巴西隊及荷蘭隊兩個強隊。在和巴西隊的對決中，中國隊在先失一局的情況下，以 3 比 2 逆轉戰勝上屆冠軍巴西隊，挺進半決賽。面對荷蘭隊的強勢進

19、攻幾度在形勢不利的情況下以總比分 3:1 擊敗了荷蘭隊，實現成功遂轉！挺進半決賽！決賽中，中國女排在先失一局的情況下連扳三局，以 3:1 逆轉戰勝塞爾維亞女排。 材料二 郎平說：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時候知道不會贏，也竭盡全力。是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來抖抖身上的塵土，依舊眼中堅定?！痹诒荣愔校善綄ε殴媚飩冋f：“就是要一個球一個球打，沒有追求結果，什么樣的結果都會接受，只要把自己的水平發揮出來?！眾Z冠后，郎平說“無論比分怎么樣，大家從來沒有放棄過。不要因為我們贏了一場就談女排精神，也要看到我們努力的過程。女排精神一直在，單靠精神不能贏球，還必須技術過硬。作文。 “和諧”有和睦

20、協調的意思，和諧就是美。和諧是人類社會共同追求的美好的價值觀，也是我國傳統文化中最具有代表性的觀念。 人與人的和諧需要諸多美好的品德來構建，生活中的和諧之美無處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！ 請以“和諧之美，美在 ”為題，寫一篇文章。 要求：請你從“誠信”“友善”“互助”三個詞語中選擇一個，將題目補充完整。文體自選，不少于 600 字。文中不得出現真實的校名、人名。答案1. 【答案】D【解析】A.煩鎖煩瑣，深惡痛絕w；B.鍥而不舍qi，語無輪次語無倫次；C.污穢hu；故選 D。2. 【答案】D【解析】A.不期而至：是指事先沒有約定而意外到來或指沒有預料的到來，選項正確；

21、B.言外之意：指有這個意思，但沒有在話里明說出來，選項正確；C.忍俊不禁：指忍不住要發笑，選項正確；D.撲朔迷離：形容事情錯綜復雜，難以辨別清楚，使用對象錯誤；故選 D。3. 【答案】C【解析】本題考查對文章的病句的辨析。A.成分殘缺，缺少賓語，“提供導航服務”；選項錯誤；B.“增加”和“水平”搭配不當，將“增加”改成“提高”；選項錯誤；D.成分重復，“不窮地”和“不斷”涌現；去掉“不窮地”或者“不斷”；選項錯誤。4. 【答案】C【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養，具備較強的邏輯分析能力，句段的表

22、達順序主要有空間順序、時間順序、事情發展順序、邏輯推理順序等。引出話題“人工智能”，排首位；承前說明對“人工智能關注程度；是對“人工智能”的有關討論，句的“實際上這些討論”緊隨，故先后；總結。正確排序為：，故答案選 C。5. 【答案】C【解析】“能不能開花結果？”中“能不能”是兩面，對應 C 項中的“能否”，故選 C。6. 【答案】(1) B(2) A【解析】(1) 本題考查對詩歌內容的理解。B.“醉扶怪石看飛泉，又卻是、前回醒處?！本唧w寫了當天發生的事情。作者抱負難以施展，心情抑郁，只好以酒澆愁。他酒醉未醒，走路時身體搖晃不支，只好扶著一塊怪石，停在那里看飛泉，朦朧中以為這是新停留的地方，可

23、酒醒后，發現還是前回酒醒之處，也還是經常止息的地方。這兩句特寫，從怪石、飛泉表現作者的熱愛自然，更主要的是表現他的醉酒。所以要寫他的“閑”和“醉”，著力點正在于表達他那無奈之情，他對朝政的失望。選項錯誤。(2) 本題考查對詩歌的賞析。A.“幾度”句中特別點出一個“閑”字，實際上，不是作者閑情逸致的“閑”，對作者來說，是很悲傷的。辛棄疾決不是貪“閑”而是怕“閑”的人，“閑”是被迫的。他總希望有早一日能回到疆場，為國效力，可現實生活又使他不能有所作為。選項錯誤。7. 【答案】(1) C(2) i 拜見。ii 原來。iii 整。(3) i 陳理如果能夠歸降，我保證他不會失去富貴。ii 理聽從了羅復仁

24、勸諭，于是帶領所轄官吏出城投降。(4) 先是動之以情：號慟者竟日；見理大哭，陳太祖意。接著是曉之以理：大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？（或用自己的話回答亦可，但必須結合選文）【解析】(1) 本題考查句子節奏劃分。A.句意為：羅復仁在九江拜謁太祖。停頓為：謁/太祖于九江。B.句意為：被授予中書諮議的官職。停頓為：授/中書諮議。C.句意為：太祖想要招降（武昌守將）陳理。主謂之間要停頓，故正確停頓為：太祖/招陳理降。選項錯誤。D.句意為：強大的明軍所到之處，攻無不克。停頓為：大兵/所向皆摧。故選 C。(2) i 本題考查對文言文實詞的理解能力。羅復仁在九江拜謁太祖。謁：拜見。ii 因為羅復仁曾經

25、是陳友諒的部下。故：原來。iii 悲哀得大哭了一整天。竟：整。(3) i 本題考查重點句子的翻譯。陳理如果能夠歸降，我保證他不會失去富貴。若：如果；來：歸降。ii 陳理聽從了羅復仁的勸諭，于是帶領所轄官吏岀城投降。遂：于是；率：帶領。(4) 方法一：本題考查對文章的理解?！皬腿手脸窍拢枒Q者竟日，理縋之入”和“見理大哭，陳太祖意”引發陳理的舊情，接著從“大兵所向皆摧，不降且屠，城中民何罪？”從城中百姓出發，勸說陳理投降。方法二：譯文： 羅復仁，是江西吉水人。年少時酷愛學習，（后來被）陳友諒召用，任命為編修。過了一些時候，羅復仁認識到陳友諒最終不會有成就，就悄悄離開了陳友諒。羅復仁在九江拜謁太祖

26、，太祖留下羅復仁，并把他安排在自己身邊。羅復仁跟隨太祖在鄱陽作戰，（曾奉命）攜帶蠟書前往江西那些還未被（太祖）攻破的郡，曉諭這些郡投降，被授予中書諮議的官職。羅復仁跟隨太祖圍攻武昌，太祖想要招降（武昌守將）陳理，因為羅復仁曾經是陳友諒的部下，就派遣羅復仁進入城中告知陳理，并且對羅復仁說：“陳理如果能夠歸降，（我保證他）不會失去富貴?！绷_復仁跪下叩頭說：“如果（陳理投降）你能保全他家屬的性命，使我在今后不會被人認為是食言者，我就是為招降而死也沒有什么遺憾的?！碧婊卮鹫f：“你放心前往，我不會害得你成為食言者的?！绷_復仁來到武昌城下，（因被拒絕入城）悲哀得大哭了一整天，陳理（最后）用繩子將他拉上城

27、墻進城。羅復仁見到陳理，大哭，（接著）陳述太祖希望陳理歸降的愿望，并且說：“強大的明軍所到之處，攻無不克，你不投降，城破之時，明軍就要屠城，城中的老百姓有什么罪過（而要被殺戮）？”陳理聽從了羅復仁的勸諭，于是就帶領所轄官吏出城投降。8. 【答案】(1) 會當凌絕頂(2) 柳暗花明又一村(3) 落紅不是無情物(4) 從此替爺征(5) 不畏浮云遮望眼(6) 青草池塘處處蛙(7) 不問蒼生問鬼神(8) 苔痕上階綠【解析】(1) 本題為連續性默寫，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現多字、少字、錯別字的情況。(2) 該題考查的是古詩詞、古文以及現代文的背誦與默寫要學生在平時的學

28、習時，要循序漸進積累所學的應背誦并默寫的內容，不要太急于求成首先不要混淆了所背的內容；其次是在默寫時要注意不要出現錯誤（錯別字、漏字、添字）。(3) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題出自龔自珍的已亥雜詩，要注意“情”的寫法。(4) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎上進行識記。本題要注意“爺”的寫法。(5) 默寫此句時要注意“遮”的寫法。(6) 本題考查學生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，注意書寫，不要筆誤。注意“塘”的書寫。(7) 這兩句詩出自李商隱賈生，原文內容：宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫?？蓱z夜半虛前席，不

29、問蒼生問鬼神。默寫時注意不漏字、不添字、不寫錯別字。(8) 古詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復習古詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字。此處注意“苔”等字詞的書寫。9. 【答案】(1) 看到了經過幾千年摸索后，人與鄱陽湖的和諧共處；看到了鄱陽的多樣生態下湖的生趣、生機與活力，候鳥們的愜意棲居；看到了保護區工作人員在湖區監測和巡防對動物朋友的保護。(2) i 說明。介紹鄱陽湖水位、水域概況，表達作者對鄱陽湖的贊美之情。ii 描寫。生動形象地寫出了鳥類無拘無束的生活，突出了

30、鄱陽湖的生趣之美，抒發作者對鄱陽湖的喜愛之情。(3) 對比。作者把古代的鄱陽湖與今天的鄱陽湖進行對比，表現了如今的鄱陽湖人與自然和諧統一，側面突出了人類在與自然相處的過程中做出不懈努力，揭示了當今人與自然和諧相處的主題。(4) 因為候鳥是原始的氣象專家，人們根據候鳥的遷徙規律來順天應人，治人事天，讓自己的生活更加幸福與安寧：候鳥能夠用行動來評價我們人類的行為，所以作者說它們是人類的老師?！窘馕觥?1) 本題考查對文中信息的篩選和提取。根據文中“今天的鄱陽，人與水和諧共處，是千年摸索、努力的結果，所以萬物生長，百鳥翔集，草木蔥蘢，人民安居?！弊髡呖吹搅巳撕妥匀坏暮椭C共處；“這么好的生態環境，造就

31、了一個候鳥的天堂”可知，作者看到了美麗的生態環境，看到了候鳥天堂；根據“為了給這些遠道而來的客人提供最佳的越冬環境，鄱陽湖保護區采取了最嚴格也最周全的保護措施”，作者看到了人類對候烏的保護。(2) i 本題考查文章的表達方式。這里用了說明的表達方式，用“中國最大的淡水湖”“達到 3150 平方公里”等準確具體的語言介紹了鄱陽湖的面積，水位等情況，突出了鄱陽湖的壯觀，表達了作者的贊美之情。ii 這里用了描寫的表達方式，描繪了一幅鳥類無拘無束，自由愜意地在湖邊玩耍嬉戲的畫面，借助了“大雁”“天鵝”等鳥類生動形象地寫出了鄱陽湖的生趣美，突出了鄱陽湖是名副其實的烏的天堂，表達了對鄱陽湖的喜愛之情。(3

32、) 本題考查對寫作手法的分析?！俺醮?，鄱陽的水是安靜的，柔美的，像夢中的睡美人剛剛睜開惺忪的媚眼”寫出了水的柔美；“它也有暴跳如雷的時候，也有桀驁不馴的時候，也有肆意妄為的時候。鄱陽人盡得水之利、盡享水之樂，但也曾備受水之害、備嘗水之苦。歷史上鄱陽水災頻仍，給當地百姓帶來巨大損害”寫出了水給人們帶來的災害。作者將今日的水的柔美和古代的水帶來的災害進行對比，表現了“今天的鄱陽，人與水和諧共處，是幾千年摸索、努力的結果，所以萬物生長，百鳥翔集，草木蔥蘢，人民安居?！边M一步地突出了人與自然和諧相處。(4) 本題考查對句子的理解。根據“花草樹木、鳥獸飛禽均按照季節活動，因此它們規律性的行動，被看作區分

33、時令節氣的重要標志。所以，候鳥是原始的氣象專家。在傳統的農耕社會，人們根據它們南來北往的節奏，正確地順天應人，治人事天，守大道和天地的度、數、信，讓自己的生活更加幸福與安寧”可知，候鳥是原始的氣象學家，人們通過它們順天應人，治人事天，春耕秋收；“即使在現代社會，它們依然用自己的選擇對我們的行為做出無聲的評價”，它們是對我們行為的一種無聲的評價，是否敬畏自然，是否與自然和諧相處，它們會給出我們答案。所以，它們是我們人類的老師。10. 【答案】(1) 挺拔；略顯老態；心不禁一酸；潸然淚下(2) 倒敘。文章第段先交代母親去世，然后下文按照時間順序敘事。采用這樣的記敘順序不僅能吸引讀者，引入人勝，而且

34、可以避免敘述的平淡和結構的單調。(3) “拖”有“在身體后面耷拉著”的意思，該詞生動形象地寫出了得腦血栓留下后遺癥的母親行走時的極度不方便：“顫顫巍巍”多用來形容老年人或病人身體抖動搖晃的樣子，該詞寫出了母親病情的嚴重。這兩個詞共同表明了母親送“我”時身體的不便，表達了母親對“我”的愛。(4) 結構上用“世界末日”收束全文，首尾呼應；內容上，強調了母親的離世就是“我”的“世界末日”，強化了“我”的悲傷和對母親的思念之情。(5) 從“母親的勤勞在家族里是出了名的，每天喂養雞鴨鵝狗，操持家務，農活忙時，她還要去田間勞作”一句可知，母親是一個非常勤勞的人；從“又享福了”一句可知，母親是一個非常容易知

35、足的人；從母親堅持天未亮送“我”和將從牙縫里省下來的零錢全部給“我”可知，母親是一個愛子情深的人；從母親在牙縫里省下來零花錢可知，母親是一個節儉的人；從母親包的餃子讓“我”垂涎欲滴可知，母親是一個心靈手巧的人?！窘馕觥?1) 本題考查文章的梳理。解答此題時，可以按照時間順序進行提煉概括。根據文中的“那時她的背影是挺拔的，我跟在母親身后，心里很踏實”可知，改革開放初期，母親的背影是挺拔的。在高中時，根據“熹微晨光中，望著母親和侄兒返回的背影，一老一少，母親略顯老態，我的心不禁一酸。”那時母親的背影已經略顯老態，看著母親的背影，“我”心不禁一酸。2011 年，母親被檢查出患有癌癥，“那天在醫院走廊

36、，望著剛做完檢査，被姐姐們攙扶的母親清瘦的背影，我忍不住潸然淚下”，母親清瘦的背影讓“我”潸然淚下。(2) 本題考查對文章記敘順序的分析。文章第一段寫“母親走后，五月成殤，我的世界仿佛到了末日”，表達對母親的懷念；接著寫了改革開放時、高中時、2011 年母親的背影由挺拔慢慢到略顯老態，再到清瘦，最后母親離開了世界，這種記敘叫做倒敘，能夠吸引讀者的興趣，引人入勝，避免因為平鋪直敘帶來的單調。(3) 本題考查對詞語的分析。分析詞語時，要結合詞語本來的意思和語境具體分析。得了腦血栓的母親身體更加衰弱，但是她在“我”返校時，依然拖著病痛的身子來送我，這“拖”和“顫顫巍巍”生動形象地寫出了母親的行動不便，突出了母親病情的嚴重，表現母親對兒子無微不至的關愛，充分體現了母愛的偉大，令人感動。(4) 本題考查對文章結尾句子的分析。結尾句子有篇末點題、總結全文、首尾呼應、引人深思等的作用。這里的“世界末日”，“母親永遠的離開了我們”與文章開頭的“母親走后，五月成殤，我的世界仿佛到了末日”相呼應，結構更加完整。而“世界末日”含有終結和毀滅之意，用在文章的結尾，突出了母親的去世對“我”來說就像世界末日到來了一樣，突出“我”對母親