1、讀后感 300 字五年級五篇【篇一】整個故事的特點就是物性與人性的統(tǒng)一。稻草人本來僅僅一件死 物，它表現(xiàn)出來的是稻草人的不可言語，不可活動的物質(zhì)屬性，但作 者付與它以人的感情和思想。稻草人用它的雙眼目矚許很多多的悲慘事，對于人間的傷心事兒， 它內(nèi)心既痛心又無奈。首先，富含同情心的稻草人對于自己的主人 可憐的老太太很是憐憫。當(dāng)?shù)弥《陮χ魅说咀訕?gòu)成威脅時，它想 通過自己的行為來提醒主人，避免不幸事的發(fā)生，但終究以失敗告終。 再次，稻草人又目矚漁婦與孩子正在死亡的邊緣上苦苦掙扎，它很渴 望能夠盡自己絲毫的力量幫她們渡過難關(guān)，但結(jié)果還是被自己不可活 動的屬性所防礙，。最后，稻草人還目矚稻一個 * 得

2、走投無路的女人走 上絕路。種種的悲劇，令稻草人傷心不已，最終也倒下去了。整個故事的基調(diào)都較為沉重、憂傷。在我看來，故事是時代的象 征物；稻草的心境是作者心境的寫照。文中對稻草人內(nèi)心剖白很是成 功，很值得我們學(xué)習(xí)。【篇二】剛讀這本書時，在一年級，不理解它的意思，三年級在讀時略懂， 而今年五年級在讀時，就領(lǐng)悟了這本書的含義。這本書主要講貝多芬，米開朗基羅，托爾斯泰，屠格涅夫的贊歌。 從誕生之日起，它就以其獨特有的旋律震撼著世界，使一代又一代的 讀者的心里中掀起了狂瀾。在世界文學(xué)留下了不可磨滅的痕跡，羅曼。羅蘭以極其豐厚而卓 越的創(chuàng)作，發(fā)展了傳記文學(xué)的體裁，成為了 20 世紀(jì)的一道風(fēng)景線。我十分佩服

3、羅曼羅蘭，把書中的人物詳細(xì)的寫了出來，活靈活現(xiàn)的體現(xiàn)了人物的特點，以及值得我們引以為榮地方，如貝多芬在耳 聾的情況下仍保持著不屈不撓的高昂的斗爭精神，巨大的創(chuàng)造力和高 尚的道德標(biāo)準(zhǔn)，有一個偉大的人格對討厭的人也會忍耐，他雖是不幸 的人，但他卻創(chuàng)造幸福給予世界。名人傳這本書告訴我要向偉人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們引以為榮的地 方，要成為能夠給社會奉獻的人，一個有用的人。【篇三】在小學(xué)五年級下冊語文書中有一篇課文司馬遷發(fā)憤寫史記司馬遷的父親是一名史官，但未能完成自己的愿望：編一部翔實的史書，就不在人世。司馬遷為了完成父親的囑咐，也將精力放在了 史記上。在他準(zhǔn)備著手寫作時，就為李陵辯護得罪于漢武帝，入獄受腐刑。

4、他痛苦的想了此殘生。但他又想：從前周文王被囚，寫了一部周 易；左丘明眼瞎了，卻寫了國語；孫臏被剜掉膝蓋骨，寫成了 孫子兵法。古人在囚困中尚能寫成巨著，我為何不能？于是，他把從傳說中的黃帝時代開始，直到漢武帝太始二年（公元前 95 年）這段歷史編成一百三寸篇，五十二萬字巨著史記這篇課文告訴我們：只要努力就能成功！人要死的有價值，生的有意義！【篇四】在我心中禿鶴是一個外形奇怪卻善良可愛，為人和善的小學(xué)生。禿鶴小時候長長的好看的脖子上支撐起一顆光溜溜的腦袋，同學(xué)們都喜歡摸他的頭。隨著年齡的增長，禿鶴的自尊心越來越強，不讓別人叫他的外號，更不允許別人摸他的頭。他的同學(xué)桑桑是一個極其頑皮以炫耀自己，博得

5、大家注重的男生。他經(jīng)常捉弄禿鶴。匯操時因為禿鶴外形特殊，老師不愿讓他參加，他用自己特有的方式報復(fù)了別 人的輕慢與侮辱。從此他受到了眾人的冷落。終于在一次文藝會演中 找到了適合自己的角色，并且努力練習(xí)將人物演得活靈活現(xiàn)，得到了 老師和同學(xué)們的認(rèn)可。在我心中禿鶴是一個外表特殊的男孩，當(dāng)自尊心受到傷害時他也 曾感到過無助和孤獨，但是他通過自信向大家證明了自己。【篇五】三國演義是中國四大名著之一，它是一部陳舊的歷史，也是 一座通往智慧的大門。它主要講了三國時期的重要事件。劉備、張飛、關(guān)羽等人物，劉 備很講義氣，不會做出賣朋友的事。張飛十分勇猛，正義。關(guān)羽很忠 義，無論如何也不出 * 家。諸葛亮十分聰明，有才華，他不但聰明，還大方，不像周瑜一樣小氣曹操很多 疑，他因多疑殺害華佗身死。三國時期，天下大勢，分久必合，合久必分。劉備、張飛、關(guān)羽 桃園結(jié)為兄弟，曹操刺殺董卓被發(fā)現(xiàn)，裝作獻寶刀逃跑。王允巧使美 人計讓呂布董卓互相殘殺。劉備和曹操煮酒論英雄，關(guān)羽過五關(guān)斬六 將。三顧茅廬請諸葛亮，諸葛亮又舌戰(zhàn)