1、PAGE PAGE 27目錄校本課程開發申請書3校本課程開發綱要4校本課程教案6學生考勤28開展活動照片29第五中學校本課程開發申請表2013年9月20日申請人呂紅娟課程名稱美發編織輔導對象三四五六年級學生人數14人課程預期目標(全面、恰當、清晰地闡述課程設計的預期目標與學習水平)1、培養學生美發的基本知識2、培養學生基本美發編織水平3、培養學生對美發的濃厚興趣課程內容（要求突出重點，按從易到難的順序排列，說明具體教學內容或具體活動）1、簡單馬尾練習2、簡單盤發練習3、蜈蚣辮的練習4、自創意發型的練習5、各種發型的練習課程實施計劃（說明教學方法、組織形式、課時安排、場地、設備、班級和規模等）1

2、）實施形式：1、課時安排：每周一課時，采取集中使用與分組使用相結合的辦法。2、組織形式：采用班級活動、小組活動及個人活動，綜合實踐活動及興趣小組活動上開展。3、活動地點：六三班教室4、活動準備：大力宣傳開發英美發編織教學的重大意義，積極開展活動，撰寫校本課程綱要，師生共同設計活動方案開展活動。預期呈現成果的形式（實踐創作、作品、競賽、評比、匯報演出等形式）在校內、外開展當場做發型的活動。對學校舞蹈隊演出的發型擔任設計和制作。學校意見美發編織校本課程綱要設計課程名稱：美發編織授課時間：一學年授課對象：三、四、五、六年級學生課程目標：1、讓學生學習簡單的發型設計和編織。2、使學生的潛能得到全面、主

3、動、和諧地發展，讓每一位學生的個性得到張揚。3、培養學生走向世界，與世界溝通，樹立和增強學生的民族自尊心、自信心和自豪感。4、豐富校園的文化生活，促進學校精神文明的建設。課程內容：本課程根據課程自身的特點，共分為三方面內容：1、美發編織的意義介紹我們開設美發編織課的作用。什么是美發編織讓學生了解在美發編織課里我們學會做什么3、美發編織的內容讓學生理解我們所要學習的話題。課程實施：（1）實施形式：1、課時安排：每周一課時，采取集中使用與分組使用相結合的辦法。2、組織形式：采用班級活動、小組活動及個人活動，綜合實踐活動及興趣小組活動上開展。3、活動地點：六三班教室4、活動準備：大力宣傳開發英美發編

4、織教學的重大意義，積極開展活動，撰寫校本課程綱要，師生共同設計活動方案開展活動。5、成果展示：在校內、外開展當場做發型的活動。課程評價：1、對校本課程綱要的評價：（1）課程目標是否明確；（2）課程內容的選擇是適合學生的認知水平與年齡特征，符合學生的身心發展；（3）課程評價是否標準明確，評價方法是否具有合理性、可操作性。2、對教師的評價：包括教學準備、教學方式、教學態度等方面的評價，以教師自我評價為主，重視學生、家長、教師同行、審議組對教師的評價，同時把定性評價與定量評價結合起來。3、對學生的評價：主要對學生在學習過程中，知識與技能、情感態度、價值觀、學習方法等方面取得的成績做出評價。在評價中，

5、學生是評價主體，學生在學習活動中對師生關系的實際感受、學生的學習興趣和獲得成功的體驗等應成為評價學生的主體內容。 美發編織校本教程教案第一課時教學時間：2013年9月6日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：雙邊蝎子辮 HYPERLINK /jiehun/faxing/ t _blank 發型教學過程：步驟一:教師示范：首先從頭頂上選出一束發絲分成三束1,2,3將1拉到右邊，

6、2在1上，3拉到左邊3再拉到左邊，1在3上，2保持原來的位置然后在從右側取出一小綹發絲為45、 將2和4合并在一起為53在5上，1的位置不變將上邊的步驟進行重復，左邊的 HYPERLINK /jiehun/bianzi/ t _blank 辮子就編成了右邊也是按照上面的方法進行 HYPERLINK /jiehun/bianfa/ t _blank 編發將編好的辮子合并在一起，用橡皮筋固定將頭發向上盤起，用發卡固定住配上美麗的發飾，發型就ok了步驟二：學生練習學生兩人一組，互相練習，教師個別輔導，具體講解。教師講解學生在編發里出現的問題，引起學生的注意，學生再練習！學生作品展示，互相評價，教師點

7、評。課后反思： 學生對于這個簡單的發型掌握還可以，但是學生梳頭全是手松，做的發型粗糙，還是要多練習！第二課時教學時間：2013年9月13日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：花辮的基本扎法教學過程：步驟一：1、請同學們先欣賞一個花辮的發型發型一：蜈蚣辮編發半披發型；發型二：蜈蚣辮直發編發；發型三：蜈蚣辮盤發發型2、請同學們逐一說說蜈蚣辮的基本手法是怎樣的，學生分析，相互交流

8、。步驟二：1、老師找一個學生示范編發，請學生觀看。2、老師注意講解手法，將頭發梳順，在頭頂將頭發分為三股，在三股辮的基礎上，逐一加一綹頭發，一直往下編，注意按壓頭發的緊實度，做成半披或盤發都可以。步驟三：1、學生兩兩練習2、老師及時講解在編發中出現的問題步驟四：1、學生示范編發的成果，老師講解及進一步使其更加美觀，整齊。2、總結這節課所學內容，請學生說說有哪些收獲。老師給以鼓勵，繼續努力。課后反思： 蜈蚣辮是一種很好看，很精致的發型，可以很好的修飾發型。學生對于蜈蚣辮的掌握大體上還可以，但欠精細，還是有些粗糙，凌亂。還需要繼續鞏固練習。第三課時教學時間：2013年9月20日(15:3017:1

9、0)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。教學內容：花朵編發教學步驟：教師講解：step1：首先將前半部分的頭發中分，向左右兩側各自進行 HYPERLINK /special/bianfa.shtml t _blank 編發step2：編發長度以能夠匯合即可，然后用細橡皮筋將兩條 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子固定step3：扎好后用手稍微調整一下發辮s

10、tep4：將兩條辮子的發尾進行三股麻花辮編發step5：編好后，用手指將辮子的發股拉蓬松step6：然后將其盤繞在橡皮筋位置，形成花瓣狀，用發夾固定step7: 最后用手調整一下，整理出“花瓣”的層次即可step8: 完成后的花朵造型半 HYPERLINK /special/zhafa.shtml t _blank 扎發新穎好看，令枯燥的冬日不再單調步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意編辮子的手不要太緊。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發

11、型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 這款發型主要是練習學生的編發的功夫，編的是否勻稱，光滑，整潔是這款發型的關鍵，所以指導學生編發的過程是關鍵，引導學生戴合適的發飾也是點睛之筆。第四課時教學時間：2013年9月27日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：魚骨辮教學步驟：步驟一：教師示范發型第一步：頭發往左側梳理，用寬板梳梳

12、順頭發，扎成側 HYPERLINK /special/maweibian.shtml t _blank 馬尾辮，方便造型第二步：將馬尾 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子分成兩股第三步：在其中一股頭發中取出一小縷頭發，進行 HYPERLINK /special/wugongbian.shtml t _blank 蜈蚣辮 HYPERLINK /special/bianfa.shtml t _blank 編發第四步：如此類推，將側馬尾都變成 HYPERLINK /special/yugubiandebianfa.shtml t _blank 魚骨

13、辮第五步：將一開始固定用的橡皮筋剪掉，得到了松散自然的 HYPERLINK /special/yugubiandebianfa.shtml t _blank 魚骨辮 HYPERLINK /special/zhafa.shtml t _blank 扎發效果第六步：按照這個方法我們一直往下編發。第七步：當編到發尾后的效果就是上面圖片的效果啦，在發尾的位置我們用皮筋將整個發尾固定，然后扎好哦。步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意編發時，手不能太緊。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相

14、學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思：這款發型給人一種浪漫，時尚的感覺，尤其是發尾的處理一定要松一些，這樣給人一種自然隨意的感覺，發飾的選擇上選白色的蝴蝶結最合適，最能體現這款發型的唯美的感覺。第五課時教學時間：2013年10月4日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：半扎發發型學習過程：

15、第一步先把長發梳理整齊第二步 將左側和右側兩邊的頭發取出一股合并，用橡皮筋扎好第三步 把發尾往后繞，反轉一圈，變成圖片所示。接著將發尾分成兩股，拉緊皮筋第四步 同樣取出左右兩側頭發第五步 反轉繞發。跟上面同樣的步驟第六步 將最下面扎好的辮子兩側，各取出一股，與扎好的辮子編成麻花辮第七步 .編好后，用頭發圍住發尾纏兩圈，用發夾固定好步驟二：學生練習：1、學生兩人自由結合，練習編發。2、老師在旁指導，及時糾正學生的編發過程中出現的問題。3、個別指導。步驟三：發型示范：1、將學生編的成功發型在全班示范，指出優點，其他學生可以學習借鑒。2、指出不足的發型，如何改進。課后反思： 這款發型比較簡單，但是學

16、生過對于這款發型手比較松，尤其是編發時學生做的不是很精致，還要加強練習。第六課時教學時間：2013年10月6日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：馬尾發型教學過程：一：時尚風斜馬尾綁在后面的低馬尾顯得沒精神，但是側邊低馬尾卻很有女人味，重點在于調整出漂亮的頭型，以及用發束將橡皮筋藏住的細節，讓簡單的發型也能展現高質感！1。取頭頂上方區域發束，把發束緊緊扭轉后，稍微往上推制造

17、頭頂膨度，再用黑發夾固定。2。把剩下頭發收攏側邊綁起，綁完后用手指按住橡皮筋上方，另一手將表面發束往下拉，可使馬尾服貼頸部，才不會翹翹的。二、時尚辮子發箍高馬尾高馬尾雖然青春無敵，但略顯單調，利用兩條三股辮，做出現在最流行的發箍變化，創造甜美氣息，也可以讓大腸發束等發飾更添造型感。1。在左右耳上各取菱形范圍發束（如圖），往上拉編成細三股辮，發尾用橡皮筋固定，辮子要記得拉松。2。先忽略辮子，把其他頭發綁成高馬尾后，各將兩條辮子往上拉往另一側，并用黑發夾固定在耳朵后方。三、氣質型扭轉發束這個發型是手再怎么不巧的人，也能做得出的簡單變化，頭頂刮膨可以讓頭型圓潤，臉型變長，變瘦，輕松容易就能完成修飾度

18、高的發型。1。取后腦杓頭頂部分發束先夾起來，取耳上三角區域的發束往后扭轉，左右兩側都需要。2。將扭轉的發束用兩根小黑發夾以十字交叉方式牢牢固定，左右兩側都相同。3。將后腦杓發束放下來，以扁梳分層逆向刮膨發束，再輕輕將頭發表面梳順。步驟二：學生練習：1、學生兩人自由結合，練習編發。2、老師在旁指導，及時糾正學生的編發過程中出現的問題。3、個別指導。步驟三：發型示范：1、將學生編的成功發型在全班示范，指出優點，其他學生可以學習借鑒。2、指出不足的發型，如何改進。課后反思： 這款發型比較簡單，也比較適合學生，在平時的生活和學習中都可以簡單的編發，學生在本節課受益匪淺，基本掌握了集中馬尾的編發。第七課

19、時教學時間：2013年10月11日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：花辮的基本扎法教學過程：步驟一：1、請同學們先欣賞一個花辮的發型發型一：蜈蚣辮編發半披發型；發型二：蜈蚣辮直發編發；發型三：蜈蚣辮盤發發型2、請同學們逐一說說蜈蚣辮的基本手法是怎樣的，學生分析，相互交流。步驟二：1、老師找一個學生示范編發，請學生觀看。2、老師注意講解手法，將頭發梳順，在頭頂將頭發分為三股

20、，在三股辮的基礎上，逐一加一綹頭發，一直往下編，注意按壓頭發的緊實度，做成半披或盤發都可以。步驟三：1、學生兩兩練習2、老師及時講解在編發中出現的問題步驟四：1、學生示范編發的成果，老師講解及進一步使其更加美觀，整齊。2、總結這節課所學內容，請學生說說有哪些收獲。老師給以鼓勵，繼續努力。課后反思： 蜈蚣辮是一種很好看，很精致的發型，可以很好的修飾發型。學生對于蜈蚣辮的掌握大體上還可以，但欠精細，還是有些粗糙，凌亂。還需要繼續鞏固練習。第八課時教學時間：2013年10月18日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發

21、的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：復古編發發型教學過程：步驟一：老師示范發型：1、首先把頭發梳順，然后把頭發分成兩部分。2、挑出一縷為編發的主要部分。3、按照蝎子辮的方法一邊編一邊添加頭發。4、就這樣，一邊的頭發編好了。然后按照同樣的方法將另一邊編好。5、最后把下面松散的發尾聚攏，向內翻卷起來。6、選一個夠古典的發飾佩戴好，復古編發就這樣完成啦！步驟二：學生練習：1、學生兩人自由結合，練習編發。2、老師在旁指導，及時糾正學生的編發過程中出現的問題。3、個別指導。步驟三：發型示范：1、將學生編

22、的成功發型在全班示范，指出優點，其他學生可以學習借鑒。2、指出不足的發型，如何改進。課后反思： 這款發型是在上節課的基礎上進行創意的，考查的是學生對蜈蚣辮掌握的程度如何，大部分學生能夠完成編發的任務，有個別學生還進行了自己的創意，很不錯。第九課時教學時間：2013年10月25日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：氣質編發發型教學過程：步驟一：老師示范發型：1、以右眉峰為基準

23、線，用尖尾梳將頭發側分2、取 HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2006-11-15/1163579978d4376.html t _blank 劉海處的一部分發束用以編發3、將左側頭發，沿發跡線邊緣，做兩股加 HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2006-12-01/1164963554d13946.html t _blank 辮，(順時針擰轉發股，逆時針交叉互搭)。編至右耳后方處即可，用小發圈固定發尾發尖處4、將右側 HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2006-11-15/1163579978d4376.html t _blank

24、劉海區的頭發以同樣的方式做兩股加辮，用小發圈固定發尾發尖處5、將右側發尾纏繞在左側發尾上，使用小豎夾固定6、一款充滿清新氣息的編發 HYPERLINK /xiufa/ t _blank 發型就完成了步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意扎發向上卷起時，不能太松散。2、編辮時要注意手指的力度，不能太松散，不然無法成型，看上去不精致。3、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。

25、課后反思： 這款發型的難度是扎發時要向上卷起，然后固定發型，做出完整的造型，學生對于發型的整體感知還不強，手法也有點松散，做出來的發型不精致，還需要再練習！第十課時教學時間：2013年11月1日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：創意麻花辮編發步驟一：教師指導：1）將頭頂 HYPERLINK /special/liuhai.shtml t _blank 劉海區的頭發抓起，用

26、尖尾梳倒梳發根，使用發膠固定，將劉海向后放下，使用小豎夾固定，注意，保證劉海區的聳起2）將左耳上方區的頭發，做單側三股加辮，每次只添加發際線邊緣的發股。編至發尾發尖處為止，使用小發圈固定3）同樣的方法，將右側的頭發，以同樣的步驟編至發尾發尖處4）將兩個麻花辮并排合并，使用U形夾固定，避免兩個發尾間的縫隙，并用發膠固定細小碎發5）看上去很考驗手藝的 HYPERLINK /beauty/hairdress/ t _blank 發型其實只是花了點心思而已步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意扎發時，不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并

27、從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思：這款發型屬于盤發，學生手不緊，造成發型松散，造成發型不穩固，所以示范發型時教師的手要緊，指導學生做盤發得手要緊。第十一課時教學時間：2013年11月8日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：

28、韓國創意發型教學步驟：步驟一:1）經典的法式面包HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2007-02-05/1170642438d59290.html發髻dry，先將頭發拂到一邊，稍稍偏離中心。用另一只手從下至上垂直插入U型發夾。2)從下至上，垂直插入一排U型發夾。發夾互相交錯成鋸齒狀，將頭發固定住。最后一顆發夾從上至下插入。用一只手將頭發聚攏在一起，扭緊并向上提拉，扭轉的頭發遮住那一排U型發卡。在頭發扭轉的最后，水平插入發夾，并與垂直插入的發夾交叉以穩住HYPERLINK /xiufa/發型。發梢稍稍的打理一下，制造出經典的感覺。步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意扎

29、發時，不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 這款發型是經典的盤發之一，盤出高貴典雅的感覺，但是學生的感覺還不到位，會對這款發型手太松，然后頭發容易散亂，容易不好定型，教師示范的時候要注意講解哪些步驟手松，哪些步驟手緊，這是這款發型的關鍵！第十二課時教學時間：2013年11月15日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅

30、娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：u型卡子，小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：徒手DIY清雅自然盤發教學步驟：步驟一：教師示范發型第一步：不需要任何工具，只需用手就能幫您打造一款清爽的夏季盤發發型，首先第一步從頭頂處將頭發水平得分為上下兩層。第二步：將上層頭發再細分為左右兩部分。第三步：將細分好的兩部分打成一個結。然后用一只手握緊打好的結，在左右兩邊各水平的位置插入一個U形夾固定，并且讓發梢自然下垂。第四步：重復上述步驟，將剩下的頭發分為上下兩部分，然后再細分為左右兩束，打結并用U形夾分別固定。用相同的方法將頸

31、部剩余的一束頭發也固定好。這樣你會看到6縷垂在外面的發束。第五步：然后將一側任意垂下的兩束頭發再次打結。垂直地插入兩個U形夾固定，一個由上朝下固定，另一個由下朝上插入。另一側剩余的頭發依此類推，將剩余的任意兩束頭發末端打結并用U形夾上下固定。第六步：最后將剩余松散的發梢用U形夾固定隱藏，噴上少量發膠定型，尤其適合HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2006-12-14/1166073857d20702.html卷發的HYPERLINK /zhuanti/xf/lxfx/2009-09-07/1252295624d292411.html女生發型！步驟二：老師講解編發中要注意的問

32、題：1、注意扎發時，不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 這款發型很適宜夏季的清新盤發，涼爽，干凈利落，中間的步驟比較難，學生在擰發的過程中會有抓不住頭發的現象，任何事情都是熟能生巧，多多加強練習！第十三課時教學時間：2013年11月22日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對

33、發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：創意發型教學過程：步驟一：老師講解幾個發型：第一款發髻：1、全部頭發梳到后面，將頭頂處的頭發中分，分別從兩邊開始向后編發，發量要控制好，一般在三分之一左右。編好兩股辮子2、編好兩股辮子以后，將剩余的頭發分成2邊，注意蓬松度，不要有中分線。一邊旋轉一邊向中間卷3、從兩邊開始一邊旋轉一邊向中間卷，卷成一個花苞后，將發尾塞進去，用夾子固定。用發飾固定4、用你喜歡的夾子或是發飾做最后的裝飾、固定。第二款編發1、將所有頭發全部中分，從頭頂開始向下全部編成辮子

34、，辮子要緊實，減少碎發。兩個辮子綁在一起2、兩個辮子綁在一起，將發尾橡皮筋的部分卷到里面隱藏。最后用蝴蝶結裝飾一下3、最后選擇今年流行的大花朵或是蝴蝶結裝飾。第三款DIY辮子1、取三分之一到二分之一的頭發從一邊向另外一邊編發，注意是向另一邊編發而不是向下。將編的辮子與剩余頭發一起扎到一邊2、將編的辮子與剩余頭發一起扎到一邊，立即就變身可愛清純的小女生。用碎花絲巾發飾裹住皮筋3、用碎花絲巾發飾將橡皮筋的痕跡遮住，增加時尚度。最后將頭發盤起來4、還可以選擇將頭發盤起來用蝴蝶結固定住。步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意扎發時，不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生

35、練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 學生學習了一個學期以來，對基本的發型有了一定的了解和掌握，本節課讓學生自己進行創意，有些學生編出來的發型有模有樣，學習還是有所收獲的。第十四課時教學時間：2013年11月29日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細

36、齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：六種辮子的梳法HYPERLINK /hairstyle/bianzi/辮子頭一：斜蜈蚣辮先分開頭發，從側邊取少量頭發平均分成三股，按普通麻花辮子的方法編一次，然后再取一股續編上次三股其中的一股合成一股，始終保持三股頭發，按此類推，不斷按三股先后順序續接地編最后加上發飾完成。也可以把發尾扭曲做成HYPERLINK /hairstyle/panfa/盤發。辮子頭二：雙斜蜈蚣辮 左邊一部分，梳一個從右斜向左側的蜈蚣辮；另一半頭發，也梳一個從右向左側斜的蜈蚣辮。把兩股頭發交匯在一起，最后戴上發飾。辮子頭三：擰繞式盤發 在一側取一束頭發，擰起來；

37、取新的發束擰起來，繞在最開始的發基束上。辮子頭四：麻花盤發 在辮子正面靠近皮筋處，挖個洞，把整個HYPERLINK /hairstyle/mawei/馬尾塞進去。把馬尾編普通麻花辮；分別卷成兩個小髻在左右邊，戴上發飾，完成。辮子頭五：蜈蚣+魚骨 頭頂部分編一小節蜈蚣辮，下節編魚骨。辮子頭六：側蜈蚣辮HYPERLINK /hairstyle/huabaotou/花苞頭取一邊耳后的頭發，橫向編蜈蚣辮，注意編的時候只加下股；在另一側的耳朵后面，收尾。學生可以自由選擇一種辮子，為其同伴梳理，練習！步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意編發時，手不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩

38、練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思：這六種辮子都是在蜈蚣辮的基礎上變化的，所以學生先編好蜈蚣辮是基礎，所以在以前的課上學生練得好的還是梳得好，練得不好的還需要加強練習！第十五課時教學時間：2013年12月6日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。必備工具：發卡、橡皮

39、筋、HYPERLINK /hairstyle/juanfabang/HYPERLINK /hairstyle/juanfa/卷發棒、定型啫喱教學內容：可愛公主麻花辮花式 HYPERLINK /special/zhafa.shtml t _blank 扎發教學步驟：步驟一：教師演示：Step1、首先從頭頂左側抓一少部分頭發，分成三份Step2、再用麻花辮的方法編好Step3、右邊也是同樣的方法來編好喲，末端用發圈固定Step4、再把兩個編好的 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子交叉Step5、再用我們的 HYPERLINK /special/f

40、ashi.shtml t _blank 發飾來固定住，我們的 HYPERLINK /beauty/hairdress/ t _blank 發型就完成了步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意編發時，手不能太松散。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 這款發型是有點凌亂的感覺的，所以學生在做的的時候注意用卷發棒，頭發略微有些蓬松，效果會更好，直發不要太長，尾部

41、用卷發棒做卷，這樣效果更好！第十六課時教學時間：2013年12月13日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：韓國氣質淑女編發步驟一：教師講解編發步驟1）這款編發直發和卷發MM都可以嘗試。先將兩側的頭發用小橡皮筋綁在腦后，發量可以多一些。預留的頭發最好不要過多。2）在綁起的馬尾上方挖一個洞，然后將馬尾從下向上從洞中穿過，不要拉得太緊。3）接下來是重復上一步的動作，將馬尾再次從下

42、向上從洞中穿過，用樣不要拉得太緊，留一些松散度看起來更加自然。4）將剩下的頭發用橡皮筋綁成一個松松的馬尾，然后在這個馬尾中挖一個洞，將馬尾從下向上從這個洞中穿過，然后再重復一次。5）接下來就將第二個馬尾剩下的頭發編制成麻花辮，發尾收緊扎進橡皮筋中。最好是編得松散一些，看起來更加自然。最后將馬尾的尾部從下向上塞入下面的那個洞中，用黑色發夾固定。將整體稍微做些調整，看上去更加協調。6）簡單的韓式編發就完成了，可以根據自己的喜好別上漂亮的發飾。整體感覺非常甜美溫婉，絕對是氣質淑女們十分喜歡的一款發型。步驟二：老師講解編發中要注意的問題：1、注意編發時，手不能太緊。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生

43、兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思： 學生做這款發型是反而手很緊，因為學生不懂得收放自如，這款發型就是要松松的，才會隨意自然，由于學生年齡較小，對發型和氣質的關系還體會不深，所以教師要及時引導！第十七課時教學時間：2013年12月20日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來

44、的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：蜈蚣辮（ HYPERLINK /special/wugongbian.shtml t _blank 蜈蚣辮區別于麻花小辮的地方就是頭部的頭發要不要編進 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子里，如果編織進去了，就是蜈蚣辮子，只是 HYPERLINK /special/changfa.shtml t _blank 長發部位編織的，就是麻花小辮。不過蜈蚣辮比麻花小辮的優勢就是整體性特別強，有 HYPERLINK / t _blank 時尚指數。）教學過程：

45、步驟一：教師講解編發步驟首先第一步，把額頭以上10厘米長的頭發倒梳，呈現一定的蓬松度第二步，理順頭發，把頭發從頭頂處分成三股第四步，按照麻花辮的編織順序，把三股頭發如圖從頭頂開始編織第五步.在編織的過程中要適當調整 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子的擺放方向，可以向右或者向左擺放第六步 把 HYPERLINK /special/bianzi.shtml t _blank 辮子一直編織到最后發端位置。然后用 HYPERLINK /special/shuzi.shtml t _blank 梳子稍微倒梳，扎上小橡皮筋步驟二：老師講解編發中要注意的

46、問題：1、注意編發時，打毛頭發注意整體感。2、要注意發型的整體感。步驟三：學生兩兩練習1、學生練習的過程中，教師及時發現問題并從旁指導。2、對手法好的學生及時鼓勵，并采取兵帶兵的學法，互相學習。步驟四：示范成功發型1、成形的發型，在班里展示，老師進行講解。2、指出學生在編發過程中的優點和缺點，逐步進步。課后反思:這款發型比較隨意，自然，尤其是頭發的反向打毛，學生還不會打毛頭發，教師教授要示范到位，發型設計感覺也是要有天賦的，就有幾個學員學得特別好，回去還要加強練習！第十八課時教學時間：2013年12月27日(15:3017:10)授課地點：第五中學小學部六三班教室授課老師：呂紅娟學習目標：使學生初步感知編發的樂趣，對發質和頭發的結構基本了解。初步感知美發編織給學生帶來的美的感受。基本用具：梳子（尖頭齒，細齒，粗齒，兩頭梳），小黑卡子，皮筋，拉拉等工具。學習內容：花苞頭教學過程：步驟一：教師示范發型：1）先將頭發梳順2）扎起一個馬尾，將馬尾的頭發打蓬3）把