1、部編版四年級下期末專項復習閱讀理解1.課外閱讀 21世紀的家綠色住宅21世紀的住宅花樣繁多，適合人們不同的需求。如果你是個“小氣鬼”，請不妨借鑒一下日本的“太陽能住宅”。在住宅中普及太陽能發電是日本政府“陽光計劃”的重要組成部分。日本通產省計劃在以后太陽能發電設備的發電能力達到500萬千瓦，使100萬戶的居民可以依靠太陽能發電設備給自己提供足夠的電力。政府還和電力部門達成協議，白天居民家庭（富裕 富余）電力可以通過普通電網賣給電力公司，晚上或陰雨天氣可以從電力公司的電網購買電力，到一定時間進行結算。日本早從1994年就開始促進（普及 普遍）太陽能發電，并設立“個人住宅太陽能發電補助制度”，對個

2、人住宅太陽能發電設備給予50的財政補貼。2001年，日本財政用于個人購買太陽能發電設備的補貼（預計 預算）達160億日元。如果你喜歡自然，喜歡綠色，就來（關心 關注）一下誕生在澳洲的“生態住宅”。這一款被澳洲的植物學家和生態建筑師視為澳洲人的世紀房屋，其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。室內頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻爬滿藤本植物。從外部看，整個房屋與周地面連成一體，完全呈綠色。預計21世紀中期將全面普及“綠屋”，澳大利亞的首都堪培拉將變成綠色植物編織的城市。而堪培拉每個新建住戶都可得到一份市政府的豐厚“綠禮”15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，

3、由身穿綠色制服的志愿者幫助栽種。德國柏林的新議會大廈也采取了“綠色建筑”設計，所有房間都可以自然通風，冬暖夏涼，而其中消耗的能源，98都來自太陽能。（1）讀一讀，畫去文中括號里不合適的詞語。 （2）文章介紹了“_”“_”和“_”三種“綠色住宅”。 （3）文章兩個畫線句子中加點詞“綠色”分別是什么意思？ （4）“生態住宅”的特點是什么？ （5）堪培拉市政府送給新建住戶的“綠禮”是什么？ 2.課文精彩回放。 晉察冀邊區的北部有一條還鄉河，河里長著很多蘆葦。河邊有個小村莊。蘆花開的時候，遠遠望去，黃綠的蘆葦上好像蓋了一層厚厚的白雪。風一吹，鵝毛般的葦絮就飄飄悠悠地飛起來，把這幾十家小房屋都罩在柔軟的

4、蘆花里。因此，這村就叫蘆花村。12歲的雨來就是這村里的。（1）在括號里填上合適的詞語。 _的蘆葦 _的葦絮 _的蘆花 _的白雪（2）文中畫線句是一個_句，這個句子是吧_比作_。 （3）蘆花村的特點是_。 （4）這段文字交代了小英雄雨來生活的_和_。 3.課外閱讀。 舌尖上的童年我的童年是在里鄉下度過的。那時物資匱乏，吃，對于孩子們來說，充滿誘惑。春天的腳步剛剛響起，我和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢。奶奶說：“別急別急，再刮兩場春風它們就來了。”奶奶所說的“它們”，其實就是榆錢兒、槐花、還有嫩嫩的榆葉。它們一來，媽媽就可以給我們烙菜餑餑。終于等到榆錢長、槐花開了，我們圍在灶臺旁，媽媽在大鐵鍋里刷一層

5、薄薄的油，把棒子面加白面的菜餑餑貼在鍋里。熟了的菜餑餑雖然油少，卻也香噴噴的。等地里長出馬齒莧、苦菜苗、薺菜等野菜時，我們就更有口福了，無論搗點蒜汁涼拌還是剁爛做粥烙餑餑，都能讓我們的胃口滿足一陣子。那時，繞村有一條水渠，渠邊生長著好多茅草。茅草的根白白胖胖，細細長長，嚼起來甜絲絲的，我們當地叫土蔗。我們就拿鐮刀挖出土蔗，洗凈，美滋滋地嚼著，蜜汁流進嘴里，日子也仿佛甜了許多。童年舌尖上的味道，最意猶未盡的還是“燒烤”。我們的燒烤內容與季節息息相關。夏秋是大自然最豐盛的時節，也是我們最快樂、最滿足的時節。離村子不遠的地方有一條小河，夏季時，河水不深，清澈見底，魚兒很多，我們就光著屁股下河洗澡、捉

6、魚，不一會兒，每個人就能捉到很多魚。在河岸，我們撿些柴火，把魚丟在火里燒烤，那滋味，現在想起來仍垂涎三尺。童年，流淌在舌尖上的美味，至今仍回味無窮。（1）“垂涎三尺”的意思是_，透過這個詞語我體會到了_。 （2）“我”和弟弟妹妹的眼睛就盯上樹梢，我們想干什么？ （3）短文寫了“我”童年時的哪些食物？“我”最難忘的是什么食物？ （4）讀畫“ ”的句子你感受到了媽媽是個（ ）的人。 A.只說不做B.脾氣不好C.勤勞能干、心靈手巧（5）短文的最后一句話表達了作者怎樣的感情？ 4.課內閱讀。 雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后走過，你肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見

7、聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，你會見到一群鴨子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。2（1）在括號內填入恰當的關聯詞。 （2）“瞧”是表示“看”的意思，有同樣意思的字還有_、_等。 （3）把畫橫線的部分縮寫到最簡。 （4）“聳著尾巴”“大踏步地走來走去”表現了雄雞的_。 （5）給這兩段文字所描寫的畫面取個名字：_。 5.閱讀短文，完成練習。 下雪的聲音你聽過雷聲、雨聲，你聽過風聲、濤聲。你聽過下雪的聲音嗎？下雪的聲音是微弱的，微弱得幾近無聲。但是，你如果屏氣凝神，還是會聽到的。

8、那是怎樣的一種聲音啊！像春風拂面而過的聲音嗎？不，春風來了，倏忽又去了；下雪的聲音卻是黏著你的耳畔，和你親近著。像小鳥展翅飛逝的聲音嗎？不，鳥兒永遠是急匆匆的；雪花旋轉著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷，你必然會聽到那伴舞的音樂了。當你面對滿天的玉片銀屑紛紛揚揚飄落的時候，當你面對披著明凈雪色的山野的時候，你似乎就會聽到下雪的聲音了。【下雪的聲音，妤像有至親好友窸窸窣窣地走來，伏在你的耳邊竊竊私語，告訴你一個欣喜的消息。下雪的聲音，好像慈愛母親的呵護，她用柔暖的胸懷擁著你。啊，下雪的聲音，與其用耳朵傾聽，不如用心去感受。雪，滋潤著大地鮮麗的色彩，隱蔽著滿野的花花草草，一旦它融化了，一個絢麗的春天就來了。

9、下雪的聲音，春天的序曲。（1）聯系上下文，“倏忽”的意思是_。我會寫出它的近義詞:_、_。（2）作者在描寫下雪的聲音時，沒有直接寫雪聲，而是和_、_的聲音來比較，突出下雪的聲音_。 （3）下雪的聲音都好像什么呢？下列說法不正確的一項是（ ） A.至親好友塞塞笨家地走來告訴你一個欣喜的消息。B.慈愛母親的呵護。C.春風拂面。D.春天的序曲。（4）從短文中摘抄生動優美的語句寫在下面的橫線上，至少兩處。 （5）下列關于短文的說法不正確的一項是（ ） A.作者以獨特的生活視角，用第二人稱的寫法，描寫了自然界中少有人關注的“下雪的聲音”。B.短文開頭，從我們熟悉的雷聲、雨聲、風聲、濤聲談起，作用不大，可

10、以去掉。C.“雪花旋轉著舞姿翩翩而至，裊裊婷婷”運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了雪花的美麗。D.短文文字美，語言美，意境美。6.閱讀課文片段，回答問題。 小兵張嘎(節選) 那兩個鬼子不待請，已經大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他已發現那個“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。“太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺階，跨進屋去。小嘎子一面靠向風門子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個鬼子，見兩屋的門簾都

11、吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當”把風門一關，鬼子軍官身子才躥出半截咔地夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里飛出一個戰士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠。 就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么過年放炮，什么趕會逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？（1）如果要給節選的這部分內容取個題目，你會取什么？(

12、 ) A.挑簾戰B.擾亂敵營C.假槍挾真槍（2）判斷對錯。 “他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機智，他成功地引誘鬼子上當。（3）選文最后一個自然段的畫線部分體現出了小嘎子_。 （4）讀完選文，你覺得小嘎子是個什么樣的人？ 7.閱讀課文短文，回答問題。 不服輸的賴寧 賴寧為全國十佳少先隊員，他學習英雄，注意磨練自己，逐漸養成了永不服輸的性格。他跟楊斌比賽掰（bi）手腕子，不料成了人家的手下敗將，他發誓要戰勝楊斌，決心練手勁。回到家，他找了20公斤重的鐵桶，開始做提桶練習。他家住在四樓上，他天天提著重重的鐵桶上上下下。那大鐵

13、桶與他膝蓋一般高，沉甸甸地直往他腿上撞，但他咬緊牙關，把鐵桶看成攔路石，堅持天天練。手酸疼了，他不怕，關節勒（li）紅了，他也不怕。 兩個星期后，他們又“交戰”，楊斌毫不在意，萬萬沒想到，賴寧的手像一把老虎鉗子，使他一敗涂地。 賴寧和杜武同學是同桌，杜武總以為自己的地理學得好，就故意考賴寧地理知識，賴寧答不出來。杜武十分得意。當天下午，杜武又向賴寧提了好幾個地理知識方面的問題，不料，賴寧卻對答如流。杜武奇怪極了，問賴寧。賴寧說：“你逼我，我還不利用中午把地理書看一遍呀！說吧，還想考我什么？我正想練腦子呢。”（1）根據意思，從本文中找出相應的詞語，填在括號里。 形容失敗得十分慘重，不可收拾。_回

14、答問題像流水一樣快。形容口才好，反應快。_（2）給劃線的字選擇正確的讀音。 膝蓋（x q）_ 沉甸甸（din din）_（3）簡要回答，短文寫了賴寧的哪幾件事？ （4）概括第二自然段的段意。 （5）讀了短文之后，你覺得賴寧是一個怎樣的人呢？ 8.課外閱讀。 小兵張嘎(節選) 那兩個鬼子不待請，已經大踏步闖了過來，嘴里還洋腔怪調地說：“小孩，你家的雞蛋有？家里有？”“家里有，里頭請吧！”小嘎子閃開身子，給他們讓路。這時，他已發現那個“太君”腰里挎著皮盒子，一支手槍翹在外面。霎時間，他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗。 “太君”一面咕嚕著，一面咔咔地上了臺階，跨進屋去。小嘎子一面靠向風門

15、子，一面也拿著日本腔指引說：“太君，西間屋干凈，那里歇歇地干活！”“太君”后頭那個鬼子，見兩屋的門簾都吊著，以為正用得著他的勇敢，挺起三八式，搶在前頭，去挑西間的簾子。簾子一起，但聽“嚓嚓”兩聲，鮮血一冒，大翻身倒栽回來。鬼子軍官“哇呀”一叫，回頭就跑。說時遲，那時快，小嘎子見他要跑急甩手“咣當”把風門一關，鬼子軍官身子才躥出半截咔地夾住了后腿，一個嘴啃地，栽在臺階上。接著，從屋里飛出一個戰士，啪地就是一槍，那鬼子肚皮貼地，兩頭兒翹了一翹，骨碌碌滾下臺階去了。剛拔出的手槍，摔出去一丈多遠。 就是老鷹抓小雞也沒有這般快，小嘎子飛身撲過去，一下就把“王八盒子”搶在手里了。他的心是怎樣在沸騰啊，什么

16、過年放炮，什么趕會逛燈，哪能比得上此刻的快樂呢？（1）如果要給節選的這部分內容取個題目，你會取什么？( ) A.挑簾戰B.擾亂敵營C.假槍挾真槍（2）判斷打錯的打。 “他那饞蟲兒似的小舌頭，一連在嘴角上逗了好幾逗”指小嘎子想吃糖。“西間屋干凈”并不是真的，這里寫出了小嘎子的機智，他成功地引誘鬼子上當。（3）選文最后一個自然段的畫線部分體現出了小嘎子_。 （4）讀完選文，你覺得小嘎子是個什么樣的人？ 9.課外閱讀。 生死攸關的燭光 第二次世界大戰期間，法國的伯諾德夫人母子三人都參加了秘密情報工作。 為了情報安全，伯諾德夫人把裝有情報的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個燭臺上。一天晚上，屋里

17、闖進了三個德國軍官。伯諾德夫人知道，萬一蠟燭點燃到金屬管處就會自動熄滅，蠟燭里的秘密就會(顯露 暴露)_，秘密情報就會遭到破壞，同時他們一家三口的生命將宣告結束。她急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“先生們，這盞燈亮些。”說著她輕輕把蠟燭吹滅。 輕松的心情沒有(持續 連續)_多久。那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃。 時間一分一秒地過去。這時候，兒子杰克伸手端起燭臺：“天真冷，我去抱些柴來生個火吧。”中尉一下奪回燭臺：“你不用蠟燭就不行嗎？”孩子知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐著。燭光搖著，發出(微弱 細微)_的光。此時此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕

18、的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。 突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”少校瞧了瞧這位可愛的小姑娘，說：“可以。我家也有一個你這樣年紀的小女兒。”杰奎琳鎮定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。 當她踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。（1）用“”畫去括號中不恰當的詞語。 （2）詞句賞析，判斷對錯。 句中兩個“秘密”的意思是相同的。句中“厄運”是指法國要打敗仗。句屬于環境描寫，烘托了當時的緊張氣氛。句運用了夸張和比喻的修辭方法，寫出了伯諾德夫人緊張、憎恨的心情和德軍的兇

19、惡。（3）用簡潔的語言概括母子三人的具體行動。伯諾德夫人取出油燈 ， 吹滅蠟燭。 大兒子_，_。小女兒_，_。（4）說說母子三人身上的優秀品質。 10.課外閱讀。 雨娃娃 在這奇妙的大自然中，有溫順的風婆婆，有可愛的雨娃娃，還有那讓人( )的閃電！哎！還是那可愛的雨娃娃最讓我舒心。 沙啦啦，沙啦啦你瞧！是誰在唱歌？是風？是雷電？不，是偉大的歌唱家可愛的雨娃娃！他們只有一種聲音嗎？不，你瞧！( )的雨絲散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位偉大的歌唱家譜成的音符嗎？啊！他們又變聲了嘩嘩！嘩嘩！是哪位偉大的歌唱家寫出的抒情散文嗎？哎！還不都是那些調皮可愛的雨娃娃啊！你瞧！他們又來了！雨絲在歡快地跳著舞呢！

20、他們一會兒斜著跳，一會兒橫著跳，一會兒又豎著跳，(_)的舞姿伴隨著他們度過美麗的時光！在這無比美妙的雨聲中，我也參加了雨珠們舉辦的音樂會，讓我大飽耳福，雨珠們是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！聽了就有一種飄飄然的感覺，太神圣了！（1）將下面的詞語填入文中相應的括號內。(填序號) A.多姿多彩 B.驚心動魄 C.飄飄灑灑（2）用“ ”畫出最能表達作者對雨娃娃的喜愛的句子。 （3）理解句子，下列說法有誤的一項是( ) A.句主要運用了比喻和設問兩種修辭方法，表現了作者對雨的喜愛之情。B.句運用排比的句式，寫出了雨的聲音。C.句是作者的聯想，表達了作者對雨的喜愛之情。（4）讀本文，寫出與課文的異同。 相同點：_不同點：_答案部分1. （1）富裕；普遍；預計；關心（2）太陽能住宅；生態住宅；新議會大廈（3）第一個“綠色”是指房子的顏色為綠色，第二個“綠色”指的是環保的，充分利用自然資源，盡量少用合成材料。（4）其特點是充分利用一切空間栽種各種植物。室內頂棚空間種植著下垂式倒掛草本植物，室外平緩寬大的房頂或外墻爬滿藤本植物。（5）15棵不同品種的樹木和30叢灌木，并在新居落成之日，由身穿綠色制服的志愿者幫